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制作火箭的日記（精選16篇）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的制作火箭的日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
制作火箭的日記 1
今天，我懷著激動(dòng)的心情在航模班里制作并試飛火箭。
開(kāi)始安裝了，我小心翼翼地裝上了機(jī)頭，再把扣子用強(qiáng)力膠固定，降落傘系好，最后把離火區(qū)給安上，再把發(fā)動(dòng)機(jī)的鉤子勾好，一只精美無(wú)比的藍(lán)色火箭終于完成了。
要開(kāi)始試飛了，我們飛快地跑向操場(chǎng)，慎重地把火箭安裝在了三角架上，并且扣上發(fā)動(dòng)機(jī)，連上導(dǎo)火線(xiàn)，插上安全栓。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了：“五、四、三、二、一、發(fā)射”，隨著楊老師一聲令下“嗖、嗖……”，一只只火箭發(fā)射了出去，接著在空中做出了各種漂亮的`動(dòng)作：翻跟斗、繞S、盤(pán)旋……
火箭要降落了�；鸺l(fā)動(dòng)機(jī)失去了動(dòng)力，機(jī)頭打開(kāi)了，降落傘隨著風(fēng)飄了下來(lái)，火箭在空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，啊！這真是太美了！
火箭發(fā)射終于成功了，我們興奮地在操場(chǎng)上久久不想離去。這真是一次精彩無(wú)比的火箭發(fā)射演練呀！
制作火箭的日記 2
今天，我要去學(xué)怎樣制作水火箭。
來(lái)到學(xué)校，我看到已經(jīng)有很多小朋友坐在那里耐心地等待了，我們?cè)俚攘耸喾昼姾�，活�?dòng)組織者大叔終于出現(xiàn)了，大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
大叔給我們認(rèn)真講解了水火箭的原理與制作方法; 水火箭也叫氣壓式噴水火箭、或者水推進(jìn)火箭。我們今天是利用廢棄的飲料塑料瓶，分別制作成動(dòng)力艙、箭體、箭頭、尾翼。灌入三分之一的水，再利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力后發(fā)射。
聽(tīng)完大叔的講解，大家都迫不急待地想動(dòng)手了。大叔幫我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分組，我的合作伙伴是我的'同班同學(xué)朋朋。我跟朋朋分了下工：我負(fù)責(zé)水火箭的下半部分，他負(fù)責(zé)水火箭上半部分。我負(fù)責(zé)的下半部分中最難攻克是三個(gè)穩(wěn)定翼，安裝好穩(wěn)定翼說(shuō)起來(lái)容易裝起來(lái)難，首先要控制好角度，然后安裝時(shí)要保證手不發(fā)抖，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。在我把穩(wěn)定翼、動(dòng)力艙做好的同時(shí)，朋朋也已經(jīng)認(rèn)真地把水火箭的箭頭與箭體做好了。我們來(lái)了個(gè)對(duì)接，一架完整的水火箭就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
終于到了萬(wàn)眾期待的發(fā)射階段了！我們?nèi)パb水時(shí)一不小心把火箭頭弄濕了，我們很擔(dān)心飛行會(huì)受影響，不能發(fā)射或飛不遠(yuǎn)�？吹角懊鎺讉�(gè)小組有些發(fā)射成功，有些發(fā)射失敗，我們更緊張了。輪到我們發(fā)射時(shí)，我小心翼翼地把水火箭裝在發(fā)射口上，再把緊張得有點(diǎn)發(fā)抖的腳踩在氣壓器上，１、２、３……１０，發(fā)射！呼——我們的水火箭快速上升，然后依靠慣性滑翔在空中，像導(dǎo)彈一樣拖出一個(gè)漂亮的飛行軌跡。
哦耶，我們成功了！雖然發(fā)射時(shí)火箭尾翼噴出來(lái)的水把我們兩的褲子噴濕了一大片，但是我們還是為我們的成功歡呼。
這次活動(dòng)既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又增加我們的知識(shí)，真是一舉兩得��！
制作火箭的日記 3
今天又到了學(xué)校開(kāi)展的STEM日，我們都滿(mǎn)懷期待，這次要制作的是紙火箭。
紙火箭的制作可以分為以下幾個(gè)步驟：
第一，準(zhǔn)備一張A4紙、剪刀、膠帶、雙面膠等材料和工具。明確制作要求，用一張A4紙任意剪裁，制作一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的紙火箭。
第二，做箭身。先將A4紙的四分之三剪下，將剪下的部分卷起，用膠帶固定一下。再?gòu)募砟艹鰵獾牡胤娇v向粘一條膠帶，并將箭身的一頭粘往。這樣，大體箭身就完成了，但心須要確保它的密封性。
第三，做箭頭。先將剩下的A4紙分成等長(zhǎng)的'兩份，將其中一份圈成圓錐形，將它粘在箭身上，務(wù)必要保證粘牢固。
第四，做箭尾，箭尾用最后剩下的紙制作，先畫(huà)出箭尾的樣子，再用剪刀剪下。注意，至少做兩個(gè)箭尾，將箭尾粘在火箭上。這時(shí)候，向箭身里吹口氣，如果還出氣，一定要用膠帶粘好！
接下來(lái)到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻——開(kāi)始比賽了，我們是一組，我把紙火箭安到發(fā)射器上，用力踩踏發(fā)射器，只見(jiàn)紙火箭如同離弦的箭一般，嗖的一聲，便發(fā)射了出去——12米，成績(jī)一般。第二輪比賽時(shí)，我們?cè)俅胃倪M(jìn)了紙火箭，功夫不負(fù)有心人，這次發(fā)射距離達(dá)到了18米，并取得了第一名的成績(jī)。
原來(lái)，小小的紙火箭都蘊(yùn)含著這么多道理，那么我們國(guó)家的科研人員在研發(fā)火箭時(shí)一定經(jīng)過(guò)了重重困難，今后我一定努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。
制作火箭的日記 4
走進(jìn)中學(xué)的課堂，我們可以看見(jiàn)許多令人難以忘懷的課堂：有幽默詼諧的歷史課，也有神奇的生物課，還有充滿(mǎn)活力的英語(yǔ)課……但，最令我難忘的還是那趟令人疲憊的勞技課——制作水火箭。
當(dāng)老師告訴我們制作和發(fā)射水火箭的時(shí)候，大家的眼睛都發(fā)出了好奇的光芒，我也不例外，心想：“制作水火箭？肯定很有趣！”看著以前同學(xué)制作水火箭的照片，看著一個(gè)個(gè)已經(jīng)做好的'水火箭，感覺(jué)是一件非常簡(jiǎn)單的事情！大家都紛紛擦拳磨腳，準(zhǔn)備大干一番。
開(kāi)始制作水火箭了。我和雅冰先在塑料板上畫(huà)草稿，看著黑板上的示意圖可是瞪了老半天卻不會(huì)畫(huà)。因?yàn)樯险n時(shí)，旁邊的同學(xué)都在嘰嘰喳喳地講話(huà)，根本聽(tīng)不到老師在講什么�！皼](méi)辦法，只好問(wèn)吧！”我提出意見(jiàn)。找了許多同學(xué)，可他們也不會(huì)畫(huà)，老師又在忙，實(shí)在抽不出時(shí)間�！鞍Γ∵�是自己亂畫(huà)吧！”我很無(wú)奈。過(guò)了一陣子，草稿終于畫(huà)好了！
我伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備開(kāi)始裁剪�？烧娌缓貌冒�！剪刀雖堅(jiān)硬、鋒利，但在光滑的厚厚的塑料板上卻變得猶如想用刀切斷水一樣艱難，它的鋒利根本不起絲毫作用。裁了大半天，才裁出了一個(gè)機(jī)翼，看著別的組都已經(jīng)將三個(gè)機(jī)翼裁好了，我們又不禁抱怨起另外兩個(gè)不但不幫忙還盡添亂的男生，唉！不管他們了！我們開(kāi)始裁剪第二塊，裁到手都酸了，第二塊終于誕生了！咦？怎么和第一塊不相等？這……不管了，先裁第三塊……最后，四塊中，有兩塊大，有兩塊小，而且各不相同，奇形怪狀的。這，應(yīng)該不會(huì)對(duì)發(fā)射有太大的影響吧……為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我和雅冰還是努力地把四塊裁成大概相等的形狀�！昂�！真是一個(gè)苦力活！”我扭了扭酸痛的手腕，“剪刀都變形了！這質(zhì)量啊……”“呀！快下課了！得抓緊時(shí)間，快一點(diǎn)兒�！毖疟咧�。
“叮鈴鈴！”下課的鈴聲毫不猶豫地冷酷地響了起來(lái)�？粗鴦e組的水火箭都大概完成了，我們無(wú)奈極了：固定機(jī)翼還沒(méi)做好呢！只好下節(jié)課在做了……
這就是我們的勞技課，它讓我感受到“看似容易做實(shí)難”這個(gè)道理。
制作火箭的日記 5
五，四，三，二，一，發(fā)射！這不是火箭發(fā)射的聲音嗎？是的。我和弟弟通過(guò)參考《最受全球小學(xué)生喜愛(ài)的趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》做了一個(gè)既有趣又簡(jiǎn)單的火箭發(fā)射的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料我家里都有。準(zhǔn)備好材料后，我騎車(chē)自行車(chē)，來(lái)到弟弟家，我們立即開(kāi)工了。我先請(qǐng)大人幫忙在塑料瓶蓋燙了一個(gè)小洞，再?gòu)呐Ｄ唐可习蜗挛埽逶谄靠�，�?wèn)大人借來(lái)膠槍?zhuān)迳喜孱^，小心翼翼地把膠槍對(duì)準(zhǔn)了瓶蓋，輕輕地扣動(dòng)扳機(jī)，透明的膠就流了出來(lái)，黏住了瓶蓋和吸管，堵住吸管和瓶蓋之間的縫隙。我們?cè)俑鶕?jù)插好的吸管的長(zhǎng)度，剪出了一根稍微大點(diǎn)的.長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)奈�，又從盒子里取出一小塊橡皮泥，把它捏成了一個(gè)圓形的樣子，插在吸管的頂端，并將它捏緊，然后再把大吸管插在小吸管上，就這樣，一個(gè)火箭發(fā)射器和火箭就制作成功了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，試著按了一下瓶子，火箭就射出去幾米遠(yuǎn)。頓時(shí)，我高興極了，急著向爸爸，媽媽和別人展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。
弟弟也做了一個(gè)，我們還做了很多火箭，平分之后，我們之間展開(kāi)了一場(chǎng)大戰(zhàn)，不過(guò)火箭筒上面沒(méi)有瞄準(zhǔn)鏡，所以不好打，但每次射擊比賽都是我贏(yíng)，當(dāng)然這次也不例外。
火箭發(fā)射裝置很有趣，我玩得愛(ài)不釋手。
制作火箭的日記 6
今天在學(xué)校，第三節(jié)科學(xué)課，我們?cè)诓賵?chǎng)集合，因?yàn)槲覀円ネ嫠鸺�，老師�?wèn)：有沒(méi)有人知道水火箭是哪一國(guó)人發(fā)明的？有許許多多不同的答案，有人說(shuō)：美國(guó)，還有人說(shuō)：英國(guó)，……等，后來(lái)老師說(shuō)：都不對(duì)！正確的答案是中國(guó)人發(fā)明的！
老師又問(wèn)：水火箭的水要裝多少？有人說(shuō)：全滿(mǎn)、三分之一等，這次終于有人答對(duì)，答案是：三分之一。
好玩的時(shí)刻終于來(lái)臨，我們開(kāi)始排隊(duì)玩水火箭，等了一會(huì)兒，終于輪到我了！我把水倒入細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠瓶中，它的底座是火箭的形狀，然后把它插進(jìn)打氣筒內(nèi)，等 我充完氣，發(fā)現(xiàn)我的`水居然漏光了！這時(shí)，老師說(shuō)：拿起發(fā)射器，1。2。3發(fā)射，喔！真糗！我的飛不到50公分，可能是全三年級(jí)最爛的發(fā)射成績(jī)，還被全班同學(xué)嘲笑！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗為成功之母！希望下次若有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好加油！
制作火箭的日記 7
手工比賽在學(xué)校舉行。老師告訴我們周六和周日完成我們想做的手工。
周日，做完其他作業(yè)后，我想：我該做什么樣的體力活？老師讓我們用丟棄的物品做。在家里四處看了看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又長(zhǎng)又圓的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校長(zhǎng)給我們講的中國(guó)成功發(fā)射神舟五號(hào)載人飛船的事。我決定制造一枚火箭。
我只是偶爾在報(bào)紙和電視上看到火箭。我不知道怎么做。于是，我打開(kāi)電腦，找到了“神舟五號(hào)”的圖片。仔細(xì)觀(guān)察火箭的外觀(guān)后，我發(fā)現(xiàn)了一些舊畫(huà)報(bào)、一些彩紙和雙面膠帶。
首先，我用畫(huà)報(bào)做了一個(gè)圓錐體，貼在羽毛球筒的.一端。然后我用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭上。然后我用黃紙剪了五個(gè)五角星，貼在紅旗上。然后我做了三個(gè)和小火箭一樣大小的助推器，貼在火箭另一端的三個(gè)角上。最后火箭中間寫(xiě)了“中國(guó)航天”，另一邊寫(xiě)了“神舟五號(hào)”。就這樣，一個(gè)宏偉而重大的火箭工程完成了。
我看著自己親手做的火箭，想著未來(lái)美好的事情。也許20年后，我通過(guò)自己的努力成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。當(dāng)時(shí)中國(guó)的航天技術(shù)非常先進(jìn)。有一天，我開(kāi)著“神舟n號(hào)”去其他星球進(jìn)行科學(xué)探索，和外星人交朋友。
制作火箭的日記 8
因?yàn)閷O老師非常的信任我，所以我很榮幸的被選上了學(xué)校的科技組活動(dòng)——飛火箭。
剛一開(kāi)始，老師就讓我們自己每人先做一個(gè)紙火箭，有一個(gè)圖形的觀(guān)念，我想來(lái)想去，根本就不知道怎么做，急得我眼睛都發(fā)紅了，正著急時(shí)，突然急中生智，一想：“我以前看過(guò)別人的紙火箭，大概是怎么做的.把！”于是我絞盡了腦汁，費(fèi)盡了心血，“咔嚓、咔嚓……�！本烷_(kāi)始做了起來(lái)，做完了，旁邊的人圍過(guò)來(lái)一看，“撲哧”都笑出了聲來(lái)，連老師都笑了出來(lái)，原來(lái)我的紙火箭的頭歪歪扭扭，機(jī)翼有小又歪，連身體都被我卷得像一條棉花糖，老師臉神的突然嚴(yán)肅起來(lái)，面對(duì)著這些哈哈大笑的學(xué)生們喊道：“不許嘲笑別人�！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我開(kāi)始教你做紙火箭吧！”
“先準(zhǔn)備好紙、剪刀、固體膠，然后先學(xué)我把紙剪成它的一半，用那一半紙慢慢地卷成圓形，不要有突出，再做一個(gè)正方體貼上去……”，老師喋喋不休地指教道。我全按照老師說(shuō)的去做，“這里一定要剪好�！蔽倚⌒囊硪戆阉艉�，“那里一定要貼好�！蔽乙操N好了，終于一個(gè)完好無(wú)損的紙火箭就做好了，同學(xué)們都向我投上了羨慕的眼光，我也驕傲地抬起了頭來(lái)。
一份耕耘，一份收獲，不管有什么難做的事情，只要有努力去做，就會(huì)有收獲。
制作火箭的日記 9
我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一個(gè)最好的禮物──常溫噴氣火箭。我高興地跳起來(lái)了！火箭的壓力艙是綠色的，中間貼著一個(gè)寫(xiě)著中國(guó)航天的紙。尾翼和頭錐是白色的。頭錐里面有一個(gè)"皮"做的膨脹管，膨脹管下邊拴著一條繩子，繩子把箭體、頭錐拴在一起。繩子靠近頭錐的一邊系著一個(gè)降落傘。另外，還有一個(gè)發(fā)射架、注氣管、扳子、說(shuō)明書(shū)。
我多么想發(fā)射火箭，可是爸爸老不讓放。我等了三個(gè)星期了，今天終于可以發(fā)射了！（其實(shí)不是我不讓發(fā)，發(fā)射火箭總得選個(gè)合適的'天氣吧？—爸爸注） 上午，我、媽媽、爸爸、姐姐來(lái)到大操場(chǎng)上。我拿出火箭進(jìn)行檢查，檢查沒(méi)有毛病，完全能夠發(fā)射為止。我舉起火箭，尾翼垂直向上。爸爸拿起水壺往壓力艙里倒水，水到壓力艙上的寬度線(xiàn)時(shí)，我喊了一聲："停！"爸爸就不倒了。媽媽用注氣管堵住艙口，用扳子擰了四、五下，把火箭放到發(fā)射架上。我把注氣管和打氣筒連在一起，爸爸打氣，打呀打，打了許多下，火箭還飛不上去，爸爸邊打邊說(shuō)：“發(fā)射火箭，還不是玩兒我！”眼看氣打得差不多了，爸爸剛停下來(lái)，只見(jiàn)氣筒猛地一下掙開(kāi)了，水流光了�；鸺牡谝淮伟l(fā)射沒(méi)有成功。
第二次發(fā)射準(zhǔn)備開(kāi)始！我按著頭錐，爸爸打氣。我覺(jué)得差不多了，松開(kāi)手，火箭依然沒(méi)有升空。過(guò)了一會(huì)兒，火箭的壓力艙里不斷的向上噴氣，爸爸松開(kāi)手�；鸺锏膲毫υ絹�(lái)越大。突然，火箭脫開(kāi)注氣管，飛快地沖向藍(lán)天。在離地面大約40米的高空頭錐打開(kāi)，降落傘被空氣撐開(kāi)，把火箭安全的帶回了地面，火箭平穩(wěn)地著陸了。第二次發(fā)射火箭成功了！我高興地跳了起來(lái)。發(fā)射火箭的架子旁邊流了許多水。
發(fā)射火箭成功了，在我們家的航天史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)──發(fā)射火箭。
制作火箭的日記 10
我們?nèi)チ宋錆h火箭博物館，看見(jiàn)了上過(guò)發(fā)射臺(tái)的真火箭。聽(tīng)解說(shuō)員說(shuō)：“古時(shí)候發(fā)明火藥之后，人們把裝有火藥的筒子綁扎在箭桿上，點(diǎn)燃引火線(xiàn)后射出去，箭在飛行中利用后作用力使箭飛得更遠(yuǎn)，人們反這種噴火的箭叫做火箭。現(xiàn)代的火箭是以熱氣流高速向后噴出，利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置�，F(xiàn)代火箭可用作快速遠(yuǎn)距離運(yùn)送工具，如發(fā)射人造衛(wèi)星、載人飛船，以及其他飛行器的助推器等。
參觀(guān)完后解說(shuō)員給我一個(gè)火箭玩具，這個(gè)火箭玩具是由三部分組成的：不念舊惡是火箭頭，一個(gè)是火箭主體，還有一個(gè)是能緊密套在主體上的筒子。
然后解說(shuō)員教我玩，先往后拉套筒，又用力快速往前一頂，前面的火箭頭就飛了出去，原來(lái)火箭是用空氣的反推力發(fā)射的。玩具火箭真有趣啊，雖然火箭構(gòu)造的科學(xué)原理很深，我還不懂，但我從玩具火箭中明白了一些，套筒在往前頂?shù)?時(shí)候，空氣在套筒里的壓力加大了，只有通過(guò)主體底部的小洞將火箭頭沖出去了。
制作火箭的日記 11
我非常想去太空玩，看看天上的小星星，看看天上的大月亮，看看天上的大太陽(yáng)。早上在想，做夢(mèng)也在想；日里想，夜里也在想，整天想個(gè)不停。
有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己坐上超能火箭飛向太空。太空上的小星星象媽媽的眼睛，眨呀眨的。我們?cè)偃⒂^(guān)月亮，可月亮上什么也沒(méi)看到。我還以為能見(jiàn)到嫦娥姐姐呢！我們又去參觀(guān)太陽(yáng)，靠近太陽(yáng)的時(shí)候，我們覺(jué)得越來(lái)越熱，原來(lái)太陽(yáng)的溫度這么高！我們趕緊退后，以免中暑。等我們正參觀(guān)得起勁的時(shí)候，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“丁意，起床啦！”什么，起床？我睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是媽媽在叫我呢！
起來(lái)時(shí)，我把夢(mèng)里看到的`火箭畫(huà)了下來(lái)。我想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)個(gè)科學(xué)家，自己造一架火箭，真正地去一趟太空。那時(shí)候，我看到的宇宙世界就是真的了。
制作火箭的日記 12
周五，許多領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生來(lái)參加我們朝陽(yáng)少年科學(xué)院的成立儀式，還觀(guān)看了許多項(xiàng)目，如火箭升天、紙橋裝載、機(jī)器人滅火等。在這些事件中，最吸引我的是上天的火箭。
大概有五六個(gè)火箭，有大有小。雖然是模型，但是看起來(lái)很逼真，跟真的一模一樣。火箭將很快發(fā)射。老師讓我們倒數(shù)：3，2，1，0，發(fā)射。我看到老大哥按下了火箭上的每一個(gè)按鈕，只聽(tīng)到嗖的一聲�；鸺⒓纯焖亠w起，直沖云霄。從下面?zhèn)鱽?lái)的濃濃的煙霧四處彌漫，灰蒙蒙的.，包圍著老大哥，分不清東西方。大約十幾米，火箭停止向上飛行，在空中折斷。砰的一聲，降落傘形成了。降落傘就像一朵漂浮在空中的花，隨風(fēng)慢慢飄落。
看完火箭升天，我有一個(gè)疑問(wèn)：為什么火箭可以通過(guò)向后噴射氣體獲得前進(jìn)動(dòng)力？我很困惑。幾天后，我在一本科普書(shū)上看到，原來(lái)的火箭推進(jìn)原理是基于牛頓第三定律：作用力和反作用力定律，指兩個(gè)大小相等方向相反的物體之間的相互作用。其實(shí)，作用力和反作用力是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手會(huì)痛；穿旱冰鞋推墻，會(huì)感覺(jué)墻在推人，身體會(huì)不由自主的往后退。所以火箭也是靠向后噴射的高速氣流產(chǎn)生的反作用力來(lái)推進(jìn)的。
大自然的東西太奇妙了！
制作火箭的日記 13
學(xué)校里舉行手工制作比賽。老師叫我們星期六、星期天完成自已想做的手工制作。
星期天，我做完其它作業(yè)后，就想：我應(yīng)該做什么樣的手工呢？老師要求我們用廢棄的物品來(lái)制作。我在家里找來(lái)找往，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又長(zhǎng)又圓的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校長(zhǎng)給我們講的中國(guó)成功發(fā)射“神舟五號(hào)”載人飛船的事情。我就決定做一枚火箭。
我只在報(bào)紙電視上偶然看見(jiàn)火箭的樣子容貌，具體怎樣做我不太清楚。于是，我打開(kāi)電腦，找到了“神舟五號(hào)”的圖片。我仔細(xì)觀(guān)察火箭的樣子容貌后，于是，我就找出了幾張舊畫(huà)報(bào)，一些彩紙和雙面膠等。
我先把畫(huà)報(bào)做一個(gè)圓錐，粘在羽毛球筒的一端，當(dāng)火箭頭，再用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭身上，又用簧色的紙剪了五顆五角星，貼在紅旗上，接著做了三個(gè)一樣大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一真?zhèn)�三個(gè)角上，最后在火箭身體的中心寫(xiě)上“中國(guó)航天”四個(gè)字，在另一面寫(xiě)上“神舟五號(hào)”。這樣，一枚氣勢(shì)雄壯，意義非凡的.火箭作品就完成了。
我樂(lè)滋滋的一邊看著自已親手做的火箭，一邊想著未來(lái)美好的事情，可能經(jīng)過(guò)20年后，我通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，已成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，那時(shí)，我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)非常先進(jìn)了。有一天，我駕駛著“神舟N號(hào)”前往其它星球，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)，跟外星人交朋友。
制作火箭的日記 14
今天下午，下起了綿綿細(xì)雨。杜老師組織我們來(lái)做環(huán)�；鸺Ｖ笇�(dǎo)我們活動(dòng)的是友諾小學(xué)科學(xué)研究室的主任。杜老師說(shuō)：“為什么是環(huán)�；鸺�？是因?yàn)樽龌鸺钠孔邮怯脧U棄的塑料瓶�！苯又《壤蠋熡糜⒄Z(yǔ)給我們作介紹，當(dāng)我們聽(tīng)講遇到困難時(shí)，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán)�；鸺�。
我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接著又做了三個(gè)翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫(xiě)上：“加油！”我們的.火箭就做好了。
拿著我們的“杰作”準(zhǔn)備發(fā)射了。我們裝好水，排隊(duì)等候，前面一位同學(xué)制作的“火箭”發(fā)射了，噴出來(lái)的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發(fā)射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠(yuǎn)的，我們高興極了。同學(xué)們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”，有的飛得遠(yuǎn)，有的飛得高�？傮w感覺(jué)，大家的“火箭”制作都挺成功的。
這節(jié)課，雖然我們的科學(xué)課上也有，但用英語(yǔ)授課，上起來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。
制作火箭的日記 15
我們本學(xué)期的班本課程是“制作小火箭”，小火箭是由箭頭，降落傘，箭身，箭尾組成的。在上一節(jié)課中我們分組制作了小火箭。
今天我們班選擇了兩個(gè)小火箭來(lái)和其他班級(jí)比賽，很有幸我們那組被選上了�？墒窃诩磳⒓颖荣悤r(shí)我們組發(fā)生了一點(diǎn)小意外，降落傘的繩子纏在了一起，離比賽就差5分鐘了，我們組的成員正在忙著拆線(xiàn)，個(gè)個(gè)緊張的額頭上流下了豆大的汗珠，嘴里還在喊著“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”終于在還剩1分鐘時(shí)結(jié)打開(kāi)了。我們擦擦頭上的汗，呼出了一口氣說(shuō)：“唉，終于打開(kāi)了！太好了！”可還沒(méi)休息夠就已經(jīng)開(kāi)始比賽了。
由于五（1）班沒(méi)做小火箭所以他們沒(méi)能參加比賽，而參加比賽的是五（2）班，五（3）班和我們五（4）班。首先發(fā)的是我們班的第一支火箭林姿辰組的，當(dāng)我們倒數(shù)54321發(fā)射時(shí)，他們的火箭向上飛了一點(diǎn)后，突然向左旋轉(zhuǎn)著落地，他們做的火箭便以失敗告終�？吹竭@種場(chǎng)景我本來(lái)不算緊張的心，已經(jīng)糾在了一起，我想：要是我們也失敗了怎么辦？我們組的邾凌好像看出了我的.擔(dān)心便拍著肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“朱青怡，不要那么緊張，只要你努力就行了。”邾凌的這句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。就是呀，比賽重在參與，只要你努力就表示你已經(jīng)成功了！我心想。該到我們組了，我鎮(zhèn)定自若的把小火箭遞給了老師，然后離開(kāi)了包圍圈，當(dāng)大家倒數(shù)54321發(fā)射時(shí)，火箭疾如雷電般的沖上了天空，砰的一聲降落傘從火箭筒里噴了出來(lái)，可是由于降落傘折錯(cuò)所以導(dǎo)致傘沒(méi)打開(kāi)，我們也以失敗告終了……
最后五（2）班贏(yíng)了，雖然我們輸了，可是在這場(chǎng)比賽中卻讓我明白了：做什么事不一定都會(huì)成功，但是只要你努力過(guò)，你就是最后的贏(yíng)家！我想這個(gè)道理一定會(huì)伴隨我度過(guò)一生！
制作火箭的日記 16
星期二中午，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)玩。只見(jiàn)操場(chǎng)上有許多人圍成一堆。咦！他們?cè)诟墒裁�？打架了嗎？我趕緊湊過(guò)去看熱鬧。噢！原來(lái)是一位大哥哥在發(fā)射一個(gè)像火箭模樣的東西，它的構(gòu)造真讓人一目了然，一只廢棄的`可樂(lè)瓶里盛著水，倒立在一個(gè)三角形的支柱上，打氣筒穿過(guò)支柱連著可樂(lè)瓶口。有人說(shuō)這是“水火箭”，我不禁暗暗發(fā)笑：瓶身上貼著“中國(guó)航天”的字樣，就成火箭了，也太夸張了吧！剛想離去時(shí)，只聽(tīng)有人喊道“哇！要發(fā)射了，要發(fā)射了”。我轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)大哥哥手握著打氣筒，第一下，沒(méi)動(dòng)靜；第二下，塑料瓶里冒出了小泡泡；第三下，伴隨著一聲“砰”的巨響，塑料瓶竟像離弦的箭似地沖天飛起。真是太酷了！在場(chǎng)的人看得目瞪口呆，我羞愧地低下了頭，不應(yīng)該因?yàn)楹?jiǎn)陋的外表而小瞧了它。
從這件事我悟出了一點(diǎn)道理：只要我們肯探索發(fā)現(xiàn)——就算是再不起眼的東西也會(huì)有用處！就算是廢物也能創(chuàng)造出奇跡！
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