- 相關(guān)推薦
生活趣事日記300字
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的生活趣事日記300字，希望能夠幫助到大家。
生活趣事日記300字1
課 題：校園里的花
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1：認(rèn)真觀察校園里的各種花卉，熟悉自己的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)觀察生活。
2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會(huì)因材使用。
學(xué)具準(zhǔn)備：各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號(hào)筆等。
課件、范畫等。
教學(xué)過(guò)程：
一：觀察與表達(dá)
1： 小游戲：猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺(tái)前，藏起，讓一位同學(xué)仔細(xì)觀察，并用語(yǔ)言描述出來(lái)顏色形狀氣味，請(qǐng)大家搶答，答對(duì)的'獎(jiǎng)制作的紙花一枝；動(dòng)手畫出這種花的葉子或者花朵，畫對(duì)的也可以得獎(jiǎng)。
2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實(shí)景）
一起總結(jié)校園里的花怎樣布置的？好在那里？如果重新布置，你覺(jué)得怎樣安排合適？（課件展示國(guó)慶天安門的花景）
二：分析與制作
校園里有花我們都喜歡，想不想讓我們的教室也漂亮起來(lái)呢？我們把校園的花搬到教室行嗎？那怎么辦？
1：用紙畫出來(lái)，貼在教室里。
2：制作紙花來(lái)裝飾：折疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。（課件展示各種制作的花的圖片）
3：分析老師做的紙花，想一想有沒(méi)有更好的方法？
小組討論，并開(kāi)始制作。
三：展示與評(píng)價(jià)
將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講臺(tái)上，教室后的板報(bào)欄內(nèi)，教室的窗戶欄上，讓教室更好看。老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，怎么做的，為什么這樣布置等問(wèn)題。
四：收拾與整理
將廢棄物收拾干凈，讓教室更整潔。
生活趣事日記300字2
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。
2、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。
2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動(dòng)畫片，電影等影像資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過(guò)家家用過(guò)的各種玩具“娃娃，動(dòng)物，積木，汽車，廚具……）帶來(lái)。帶齊繪畫工具。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生回憶看過(guò)的有關(guān)大人國(guó)或小人國(guó)的'故事，簡(jiǎn)要說(shuō)明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)（小人國(guó)）的？
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
2、發(fā)展階段
學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國(guó)還是小人國(guó)？你想有那幾樣物體的大小反差來(lái)表現(xiàn)主人公來(lái)到了大人國(guó)或小人國(guó)？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來(lái)襯托它的大或者��？
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
3、收拾與整理
4、學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來(lái)。
三、課后拓展
用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國(guó)或小人國(guó)。
生活趣事日記300字3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。
教學(xué)重點(diǎn)：
二十二世紀(jì)的建筑的形狀
教學(xué)難點(diǎn)：
二十二世紀(jì)的建筑的形狀 ，啟發(fā)想象
教具準(zhǔn)務(wù)： 彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學(xué)過(guò)程：
一、①欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。
�、趯W(xué)生討論、交流、發(fā)言
�、蹘煟憾兰o(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。
�、軐W(xué)生交流、發(fā)言
二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》
①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。
②生：發(fā)言
師：1、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋
2、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的.房屋。
3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。
三、欣賞課文圖例。
四、創(chuàng)作。
1、 繪畫步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來(lái)綜合畫二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包
2、 手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。
五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
六、展示作品，讓制作者根據(jù)自己的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。
七、收拾與整理，保持教室整潔。
生活趣事日記300字4
一、教材分析：
鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學(xué)生感知水墨畫的美感，體驗(yàn)水墨的獨(dú)特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥，學(xué)會(huì)用水墨的點(diǎn)、線、面表現(xiàn)鳥。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫的樂(lè)趣為主，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)用筆、用墨的技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉國(guó)畫工具材料，感知水墨畫獨(dú)特的美。
2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的'濃淡變化進(jìn)行鳥的動(dòng)態(tài)造型，體驗(yàn)筆墨的趣味。
3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的審美情趣以及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的鳥。
2、教學(xué)難點(diǎn)：水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)的形象相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、囤畫顏料、水懷，水墨畫馬圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫顏料、水杯。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué)：認(rèn)識(shí)畫工具及其相應(yīng)作用，為本節(jié)課教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、游戲與導(dǎo)人：
�。�1）教師拿出一張宣紙，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎(chǔ)上略加修飾，添加上鳥的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥。一只正面，一只側(cè)面。
�。�2）教師揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)水墨畫鳥。
3、欣賞與感受：
�。�1）欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他們的用墨有什么不同之處？從而了解水墨畫中點(diǎn)、線、面的合理應(yīng)用。
�。�2）欣賞同齡人的水墨畫鳥，體會(huì)鳥的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。
�。�3）教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
4、實(shí)踐與體驗(yàn)：
�。�1）學(xué)生根據(jù)自己寫生的鳥或根據(jù)資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。
�。�2）教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨(dú)特的水墨表現(xiàn)方法。
5、展評(píng)與拓展：
學(xué)生將作業(yè)貼于教師設(shè)計(jì)的展板"鳥的世界"中，讓學(xué)生自己評(píng)析小組評(píng)析、集體評(píng)析。對(duì)于水墨表現(xiàn)較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。
6、布置課外作業(yè)：
有興趣的小朋友課后仔細(xì)觀察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現(xiàn)。
7、收拾與：
學(xué)生動(dòng)手收拾作畫工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
生活趣事日記300字5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
a) 能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
3、通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用
2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、教師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生觀察說(shuō)出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別，及兩者的不同所帶給人的不同感覺(jué)。
師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”(教師板書“曲曲直直”。)
2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。
(1)、播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)。
(2)、繪畫中的線具有豐富的'表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。
(3)、欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷�、流�?dòng)、輕快的感覺(jué);而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué);霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。
3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。 學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。
學(xué)生分組介紹，討論。
4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品?
四、小結(jié)：作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。
五、環(huán)境收拾整理
教學(xué)后記：
曲直是周圍世界常見(jiàn)的兩種狀態(tài)，學(xué)生們都能說(shuō)出大量身邊曲直的例子，讓學(xué)生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài)，成為本節(jié)課的高潮，課堂氣氛也異�；钴S，學(xué)生會(huì)自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美。
生活趣事日記300字6
教材分析
古今中外，流傳著許多關(guān)于怪獸的傳說(shuō)。想像中的怪獸都是神話中的主角，它們擁有離奇的外形，神奇的能力，完成人類無(wú)法完成的使命。它們有的善良，有的兇惡；有的幫助人類，有的與人類為敵�？傊肢F是無(wú)所不能的，它們會(huì)集許多動(dòng)物的優(yōu)勢(shì)于一體，化身為英雄，也會(huì)集許多動(dòng)物的兇狠于一身，成為惡魔。在形象上更是千奇百怪，有的可愛(ài)無(wú)比，有的面目可憎。其實(shí)，人們通過(guò)想像塑造出怪獸的.形象是為了表達(dá)創(chuàng)造生活的愿望。所以，無(wú)論是電影中的還是神話故事中的怪獸，無(wú)論是可愛(ài)還是可憎都深受人們的喜愛(ài)。
《想像中的怪獸》是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，融造型、游戲于一體，結(jié)合欣賞、交流、表演、制作、等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)想像創(chuàng)造的快樂(lè)。同時(shí)，再次了解古今中外的神話傳說(shuō)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像，拓寬知識(shí)面。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、想想、做做、畫畫等方式，把握怪獸的形象特征，交流創(chuàng)作方法，在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個(gè)性。
2、操作領(lǐng)域：學(xué)生通過(guò)大膽地想像創(chuàng)作，用彩筆勾畫山怪獸奇特的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。
3、情感領(lǐng)域：在交流、表演、制作等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)生通過(guò)欣賞、討論、游戲與想像創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)怪獸。
運(yùn)用聯(lián)想、夸張、替代、變形、組合等方式進(jìn)行巧妙構(gòu)思，創(chuàng)作出奇異的怪獸形象。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、面團(tuán)、范圖、音像資料、怪獸玩具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、作業(yè)紙、玩具，搜集卡通片中和神話傳說(shuō)中
的怪獸圖片等。
教學(xué)過(guò)程
1、游歷神話世界。
教師讓學(xué)生觀看課件，講述古希臘神話中的怪獸。講述古埃及神話中的怪獸。講述《西游記》中的怪獸。
讓學(xué)生同座位自由討論怪獸的特征。
教師簡(jiǎn)介怪獸的概念：不是生活中真實(shí)存在的，非人非獸，是人們?yōu)榱四撤N愿望創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象。
談?wù)勆裨捴械墓肢F：《西游記》中眾多角色都是怪獸。
讓學(xué)生簡(jiǎn)單畫山自己熟悉的《西游記》中的怪獸，展示點(diǎn)評(píng)。
2、怪獸游戲。
觀看課件，競(jìng)猜卡通片中怪獸的名稱和功能。如數(shù)碼寶貝、寵物精靈、奧特曼等。讓學(xué)生拿出怪獸玩具一起玩一玩，說(shuō)—說(shuō)。
用面團(tuán)捏一個(gè)自己喜歡的怪獸，交流欣賞。
3、賞析怪獸。
教師出示面捏的龍和風(fēng)，介紹這兩種人的吉祥動(dòng)物。邊看圖片邊介紹龍長(zhǎng)著魚的嘴，鹿的角，蛇的身體，鷹的爪。鳳長(zhǎng)著雞的頭，鳥的身體，孔
雀的羽毛，都是古代統(tǒng)治者的象征，現(xiàn)在成為中華民族的象征。還有象征吉祥的動(dòng)物麒麟、辟邪，讓學(xué)生觀察圖片找找其他動(dòng)物的影子。讓學(xué)生說(shuō)己知道的類似這樣的怪獸：人面獅身象、人頭馬、魚尾獅等，邊說(shuō)邊看圖。
4、拼裝怪獸。
分小組各人畫出一種動(dòng)物身體的一部分，然后進(jìn)行拼裝，可以組合成許多種怪獸。
教師啟發(fā)學(xué)生夸大或變形某一器官，再進(jìn)行拼裝。
教師再啟發(fā)學(xué)生用增加或減少器官的方法進(jìn)行拼裝。
展示用這些方法拼裝出的怪獸，讓學(xué)生剛才使用的方法：改頭換面、移花接木、夸張變形、有增有減
5、異想天開(kāi)。
觀看外國(guó)影片中奇異的怪獸片段，如外星動(dòng)物等。
啟發(fā)學(xué)生用面團(tuán)隨意地捏出奇形怪狀的怪獸的模樣，比一比誰(shuí)的創(chuàng)意更新奇。
欣賞抽象派大師作品中的怪獸，如米羅、達(dá)利、畢加索的作品。
6、創(chuàng)作怪獸。
教師示范創(chuàng)作怪獸，板書創(chuàng)作要點(diǎn)：改頭換面、移花接木、有增有減、奇形怪狀。
指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作怪獸，出示一些動(dòng)物圖樣。
及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，完成后學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
7、群怪亂舞
欣賞樂(lè)曲《在山魔宮殿里》，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)，啟發(fā)學(xué)生想像樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和自己腦海中出現(xiàn)的怪獸。
讓學(xué)生將完成的作品貼在胸前，跟著音樂(lè)扮鬼臉，盡情亂舞。也可以把畫好的畫拿著放在臉上隨音樂(lè)律動(dòng)。
8、活動(dòng)拓展。
可以將怪獸做成面具、泥塑，還可以將創(chuàng)作的怪獸創(chuàng)編故事，有條件的學(xué)校上一節(jié)電腦繪畫課。
生活趣事日記300字7
一、教學(xué)內(nèi)容：
課本第1―4頁(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。
2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
3、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
4、在充滿生活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡片送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
卡紙。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。語(yǔ)言的交流、心靈的對(duì)白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。
活動(dòng)一：重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――創(chuàng)造表現(xiàn)――交流評(píng)析。
上課前講發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰(shuí)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來(lái)的？”，“這位教師外形有何特點(diǎn)？”，“你還知道他（她）喜歡干什么？”，通過(guò)交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的.創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)二：作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個(gè)體形象，活動(dòng)二與活動(dòng)一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動(dòng)。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較――學(xué)習(xí)討論――提供指導(dǎo)――自主表現(xiàn)――交流評(píng)析。
可利用CAI出示兩副學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，第一副畫是一位教師的具體形象，第二副畫是將第一副畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面，通過(guò)比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在CAI中強(qiáng)化表現(xiàn)意識(shí)，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)可通過(guò)CAI讓學(xué)生在畫面中對(duì)既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么？”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。
活動(dòng)三：是關(guān)于卡片設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)安排如下：觀察分析――掌握規(guī)律――拓展思路――自主設(shè)計(jì)――體驗(yàn)交流。
教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師提供各種卡片供學(xué)生欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并向?qū)W生提供卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路，如根據(jù)文字、祝詞進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞，并贈(zèng)送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對(duì)孩子的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。
評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的因別，更重要的是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。
作業(yè)要求：
活動(dòng)一：以寫生或記憶的方式畫一畫自己喜歡的老師，可以是頭像、半身像或全身像。
活動(dòng)二：記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)制作一張賀卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。
生活趣事日記300字8
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握填灌的方法，制作百變娃。
2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。
3、激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、油畫棒、剪刀、彩紙。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比它有什么特征。
二、新授
1、展示“百變娃”玩具。
2、四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想來(lái)源是什么？
生：觀察，思考、討論、回答
3、發(fā)展階段
講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：
設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。
裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
三、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。
1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）
2、不同的百變娃有不同的'裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）
生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)
手制作呢？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其
人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的百變娃最
愛(ài)，比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
五、游戲活動(dòng)
1、我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組
能制作出更多形狀的百變娃。
2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。
六、評(píng)價(jià)交流
請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：
1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一組
可得一顆，多變多得。
2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：
一般滿意非常棒
3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)？理由是什么？
生活趣事日記300字9
課題：
美術(shù)小記者
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。
2、對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機(jī)等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。
（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的.示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十九課教學(xué)參考資料：
攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子，作用是控制光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門來(lái)決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開(kāi)，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機(jī)快門負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭不單有對(duì)焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來(lái)決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過(guò)程，即是一個(gè)拍攝過(guò)程。而膠卷剛記錄下影像，通過(guò)沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
生活趣事日記300字10
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。
2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的'“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫……）學(xué)生很難將對(duì)稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3.收拾與
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。
生活趣事日記300字11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與目標(biāo)：畫一張少年宮、科技館、博物館、游樂(lè)園其中的一幅活動(dòng)情景的記憶畫，想象畫出自己理想中的幸福樂(lè)園。
過(guò)程與方法：
通過(guò)回憶、想象、觀察的方法畫出自己理想中的幸福樂(lè)園。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生回憶想象觀察自己在課外活動(dòng)中活動(dòng)情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫一張少年宮、科技館、博物館、游樂(lè)園其中的一幅活動(dòng)情景的記憶畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們好，我是你們的新老師，我姓胡，你們可以叫我胡老師！
師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮、科技館、博物館或者是游樂(lè)園嗎？生答（只去過(guò)少年宮）
你參加了什么樣的活動(dòng)呢？（畫畫、下棋、游泳、跳舞、書法等）預(yù)設(shè)：科技館（磁懸浮高速火車、巨型卡通飛艇懸浮在空中、飛船、時(shí)空隧道、機(jī)器人等）
博物館（青銅、陶瓷、書畫、石刻、錢幣、玉器、璽印、織繡、竹木牙角器、佛教造像、文具、民間工藝品等）
游樂(lè)園(旋轉(zhuǎn)木馬，海盜船，摩天輪，過(guò)山車，旋轉(zhuǎn)茶杯等)你們喜歡這些活動(dòng)嗎？那我們就來(lái)畫一畫在我們?cè)谡n外活動(dòng)的情景吧。板書課題：幸福樂(lè)園
二、回憶、想象
1、回憶和想象：在這些讓我們感到快樂(lè)和幸福的場(chǎng)所中，你最喜歡其中的哪項(xiàng)活動(dòng)呢？你是怎么玩的？感覺(jué)怎么樣？
預(yù)設(shè)：生：游樂(lè)園，和我的爸爸媽媽一起去的，我很高興。
生：少年宮，我學(xué)習(xí)了跳舞，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，我感到很快樂(lè)。
生：科技館，我看到了會(huì)跳舞的機(jī)器人，坐了飛船，感覺(jué)很驚喜神奇。
生：博物館，我看到了古代的書畫和青銅器，它們很珍貴也很漂亮。
�。ǔ�2至3人說(shuō)一說(shuō)）
師：同學(xué)們回答的真好，在課外有很多場(chǎng)所能讓我們學(xué)到知識(shí)，讓我們感受到快樂(lè)和幸福。那讓我們來(lái)看看同學(xué)們?cè)谶@些場(chǎng)所里活動(dòng)的照片吧！
2、出示學(xué)生在課外場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：同學(xué)們，你們看到了什么？
我們可以在少年宮學(xué)習(xí)跳舞，可以寫書法、可以談電子琴、可以下棋
在科技館我們可以欣賞會(huì)跳舞的機(jī)器人、感受會(huì)隱身的`高科技玻璃、穿越到模擬的海底世界
在游樂(lè)園我們可以坐旋轉(zhuǎn)木馬、坐過(guò)山車、玩碰碰車。在博物館我們可以看到古代人民智慧的結(jié)晶的石器銅器，民間工藝等。師：看，同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中，學(xué)到了，看到了，許多我們?cè)谡n堂上接觸不到的東西，那我們來(lái)瞧瞧他們是如何把活動(dòng)的情景畫下來(lái)的吧！
3、欣賞學(xué)生作品，教師及時(shí)加以指導(dǎo)。
4、教師展示繪畫作品。
5、教師小結(jié)：在畫你的幸福樂(lè)園的時(shí)候要特別注意：樂(lè)園中的建筑物少不了門、窗、柱、欄和好看的裝飾。
三、學(xué)生活動(dòng)
1.閱讀創(chuàng)作要求：設(shè)計(jì)并畫出自己理想中的幸福樂(lè)園。 2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。
四、評(píng)議，作品展示
1、教師評(píng)。
2、集體評(píng)。
五、教師總結(jié)。
這節(jié)課，我們回憶了在少年宮、科技館、博物館、游樂(lè)園內(nèi)活動(dòng)的情景，感受到了快樂(lè)和幸福！并把我們理想中的幸福樂(lè)園畫了下來(lái)，每個(gè)同學(xué)的幸福場(chǎng)景也許是不一樣的，但是那份幸福和快樂(lè)的感受卻是相同的，希望這份幸福和快樂(lè)能持久，伴隨我們一起度過(guò)美好的童年！
同學(xué)們，下課！
生活趣事日記300字12
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)、制作窗戶的方法。
難點(diǎn)：學(xué)生如何巧用材料制作出奇特的窗戶造型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、多種材料制作的造型奇特的窗戶作品；
學(xué)生：彩筆、剪刀、膠水、各種紙材、橡皮泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
“月光從此入屋來(lái)，兩手推開(kāi)空氣鮮。雖在墻上不是門，好比眼睛賽心靈。”（謎底：窗戶）
2、窗戶的作用是什么？
3、引出課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：為引出課題，我用謎語(yǔ)導(dǎo)入，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑的天性，創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）
二、發(fā)展階段
1、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的窗戶？（材質(zhì)、造型、色彩、裝飾等）
2、用什么基本形可以概括這些窗戶的外形特征？
3、欣賞世界各地不同風(fēng)格的建筑和不同造型的窗戶，說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪種風(fēng)格的窗戶，為什么？
4、欣賞課本中中國(guó)古典風(fēng)格窗戶的藝術(shù)美。
討論：
①這種窗戶可以使用什么方法進(jìn)行制作？（鏤空）
②這些鏤空的圖案有什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱、造型奇特）
5、教師在投影儀下示范并講解鏤空的技法：
�、僭诳埳袭嫵龃皯舻幕窘Y(jié)構(gòu)草圖。
�、谔懋嫾�(xì)節(jié)。
�、塾眉舻堆剌喞�剪。
�、軐D案之間的部分剪下。
�、葙N在一直卡紙上。
⑥剪出一個(gè)窗花圖案進(jìn)行裝飾。
6、思考：
①如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你想為你的`建筑設(shè)計(jì)出什么造型的窗戶？是用什么材料、通過(guò)什么方法來(lái)制作多彩的窗戶？
②除了使用卡紙、還可以用什么材料來(lái)制作窗戶？還可以用什么裝飾手法讓窗戶變得更美觀？
三、創(chuàng)作要求
用自己喜歡的方式結(jié)合所帶材料制作奇特的窗戶。
四、作品展示，評(píng)價(jià) 。
說(shuō)一說(shuō)：自己設(shè)計(jì)的窗戶的構(gòu)思與創(chuàng)意。
評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)同學(xué)的作品？他的作品中的哪些部分值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方還需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？
生活趣事日記300字13
教學(xué)目標(biāo)：
1、 指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2、 指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。 3、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的'使用)。
教具準(zhǔn)備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？
二、 發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學(xué)生作業(yè)品評(píng)
學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià)、欣賞 ，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。
三、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
�。裕�
生活趣事日記300字14
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生了解刮畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2．在練習(xí)、觀察、感受、討論中，引導(dǎo)學(xué)生利用刮畫的形式創(chuàng)作甜蜜的夢(mèng)。
3．引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
刮出肌理效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫面的構(gòu)圖安排。
教師準(zhǔn)備：
電腦、油畫棒、竹筆、范畫。
學(xué)生準(zhǔn)備：
油畫棒、竹筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、享受色彩美：
1．涂色練習(xí)：在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來(lái)涂一涂，看誰(shuí)涂的既美觀又均勻。
2．講評(píng)幾張作品，評(píng)出“慧眼星”。
二、感受夢(mèng)境美：
1．你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)哪些甜蜜的夢(mèng)呢？描述給大家聽(tīng)聽(tīng)！
�。�1）學(xué)生述說(shuō)。
�。�2）教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。
2．甜蜜的夢(mèng)有著豐富的色彩，我們每個(gè)人都有做夢(mèng)的時(shí)候，下面就來(lái)介紹你所知道的夢(mèng)的知識(shí)吧，看看誰(shuí)會(huì)是今天的“智多星”。
�。�1）人們?yōu)槭裁醋鰤?mèng)？
�。�2）播放錄象補(bǔ)充人做夢(mèng)的常識(shí)。
3．這么甜蜜的'夢(mèng)，不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往，可是噩夢(mèng)也會(huì)經(jīng)常擾亂我們的生活。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色）
4．那么美好的夢(mèng)境被烏云擋住了，我們?nèi)绾瓮旎厮�？（學(xué)生討論并匯報(bào)）
三、挽救甜蜜的夢(mèng)：
我們班同學(xué)都很聰明，而且勇于解決問(wèn)題，老師真是為你們這種不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請(qǐng)你們這些“夢(mèng)的天使”用手中的魔筆來(lái)挽救多彩的夢(mèng)吧！
1．魔筆的使用：
�。�1）以線條為主，適當(dāng)刮塊面。
�。�2）刮畫輕重適當(dāng)。
2．恢復(fù)甜蜜的夢(mèng)的過(guò)程：
�。�1）涂色：色彩均勻，淺底深面。
�。�2）刮色：構(gòu)圖主體大，畫面飽滿，有遮擋現(xiàn)象。
3．欣賞被挽救后的夢(mèng)的美：
刮蠟畫和平時(shí)的繪畫有什么不同？
4．我們同學(xué)是不是早就想挽救自己的夢(mèng)了呢，心動(dòng)不如手動(dòng)，快行動(dòng)起來(lái)吧！（學(xué)生創(chuàng)作，播放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）
四、體驗(yàn)成功的喜悅：
我們甜蜜的夢(mèng)又重見(jiàn)天日了，看看誰(shuí)的夢(mèng)最甜蜜？”評(píng)出今天的“創(chuàng)意星”。
五、課后延伸：
今天我們同學(xué)用手中的魔筆描繪了甜蜜的夢(mèng)，也希望我們同學(xué)能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)�；厝ズ笥酶鞣N表現(xiàn)形式表現(xiàn)夢(mèng)境。
生活趣事日記300字15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等
教學(xué)過(guò)程：
(第1課時(shí))
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎?一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎?
師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么?我們先看一幅畫就知道了。
2、新授：
教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)?
(1)引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。
(2)師：誰(shuí)能把剛才看到的說(shuō)一說(shuō)?
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的.內(nèi)容。
(3)板書課題：重重復(fù)復(fù)。
3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、 自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。
師：除了動(dòng)物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎? 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。
四、小結(jié)：
圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來(lái)源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。
五、收拾整理
(第2課時(shí))
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：什么是重復(fù)?
2、檢查作業(yè)，指出一些作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、欣賞、評(píng)價(jià)
你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的?請(qǐng)你向大家介紹，并說(shuō)說(shuō)你想象的是什么?它們表示什么意思?
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
教學(xué)反思：
這一課屬于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對(duì)比式的教學(xué)方法使抽象的知識(shí)具象化，繁雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵(lì)學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時(shí)可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過(guò)簡(jiǎn)單的示范，學(xué)生的設(shè)計(jì)新穎而精致，給人耳目一新的感覺(jué)，色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使形的重復(fù)這項(xiàng)單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺(jué)效果更強(qiáng)烈。
本課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時(shí)間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給學(xué)生。
【生活趣事日記300字】相關(guān)文章：
生活趣事的記事日記09-30
生活趣事作文01-03
路上趣事的日記10-06
校園趣事日記10-06
周末趣事日記10-05
讀書趣事日記10-07
六一趣事日記10-07
暑假趣事日記10-02
寒假的趣事日記10-05