精選優(yōu)秀日記匯總7篇
轉眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，立即行動起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀日記8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
20xx年4月9日 星期三 天氣晴
今天我放學，媽媽就跟我說今天小姨要來，我們吃四個大螃蟹，我和媽媽先吃兩個，然后等小姨來我就和小姨吃兩個螃蟹。我聽了很開心，我很喜歡吃螃蟹。再然后我就和媽媽去冰箱里拿螃蟹，把所有螃蟹都拿出來，我覺得螃蟹都死了，一動不動，可是媽媽說沒有死，再接著媽媽把它們都倒出來沖了點水，突然間他們全都開始活潑亂跳了，這時我驚慌了，因為我怕螃蟹爬出來，慢慢的媽媽也開始有雞皮疙瘩了，這也是因為螃蟹越來越兇猛了，可是后面我和媽媽順利的把兩只螃蟹干掉了。哎!真是兇猛螃蟹。
還有另外兩只螃蟹吐了很久的泡泡，媽媽就把它倆放進了冰箱，然后我和媽媽等了小姨好久都沒來，所以我就沒有螃蟹吃，我現在心里還很難過呢!
20xx年4月9日 星期三 天氣晴
今天晚上吃螃蟹了!我觀察了一下，活的時候是青色的，放進鍋時他們不停的`掙扎， 我們沒辦法，只好讓外婆摁著鍋蓋。
蒸好了!可以吃了，我先吃腳，一個一個的掰下來，蘸一下姜醋，塞到嘴里。接著把肚子掰開，舀一勺 姜醋放進“肚子”里 把黃刮下來 ， 用筷子吃，把一個叫“沙河尚”的東西拿下來，因為不能吃。接著把“背面”上的腮 拿下來，因為很臟，再把“六角”拿下來。把弄好的螃蟹掰開來，蘸一下姜醋，美姿姿的享受著黃，繼續(xù)把下面的肉啃了，一個螃蟹吃好了!
雖然在活生生的蒸有點殘忍，但吃到口中很滿足，很享受。我要提醒大家，螃蟹雖然好吃，可一次不能吃太多哦!
優(yōu)秀日記 篇2
如今的我們已經長大了，已經開始有點脫離我們依靠許久的父母了。既然從現在我們已經開始走向獨立了，那么，早晚有一天，我們要離開父母，依靠自己的奮斗追逐自己的夢想。既然如此，我們就應該一點也不讓他們擔心的走向社會，最起碼要有能養(yǎng)活自己的能力。所以，現在的我們難道不應該好好學習么？如果非要我說現在的我想干什么的話，我會說我想玩但也不想放棄學習。
現在的'我，已經習慣了天天玩樂的生活，要我在短時間內一下子讓自己放棄玩耍好好學習，認真學習，我也是做不到的�，F在的我所能做的，也只有一點一點都改掉自己身上的那些懶散。說真的，我也曾幻想夠，不如說現在也希望著長大后能依靠自己的能力在最短的時間內做出最大成就。我喜歡生活，更喜歡享受生活，我喜歡那種安靜、平淡、類似于隱士的那種與世無爭的生活。但我也想過，要過上這樣的生活起碼也要讓自己有足夠的經濟基礎，起碼要讓自己衣食無憂，讓父母安享晚年。所以，我又要回到起初的話題，要想過上這樣的生活必須要好好學習，自己為自己的將來找出路，依靠自己、依靠學習、依靠知識，讓我們一家人走出貧窮，讓自己一生無悔！
我對我的將來并沒有多大的期盼，我不求將來我能賺很多很多的錢，只要能讓自己快樂，能讓家人安心，能考個好點的考中，進個好點兒的大學，找個好點兒的工作，真的已經讓我很滿足了。說實話，我到現在還是迷茫的，我一點兒也不知道自己的夢想是什么。但是現在，我已經有了足夠的理由讓我努力，就為過上這樣的生活而奮發(fā)努力！朝著自己未來的美好生活進發(fā)！所以，現在的你難道不應該好好想想自己的將來么？
優(yōu)秀日記 篇3
課間對于我們來說像是人間的天堂，那時我們可以無憂無慮的說笑、打鬧。雖然課間的休息時間不算太長，但我們還是很開心的度過每一個課間。
“叮鈴鈴”伴隨著一陣清脆的下課鈴聲，教室里就像炸開了鍋，笑的笑，說的說，打的打，鬧的鬧，跑的跑，追的追，上操鈴聲一響，有些同學就像搶食的小羊羔一齊向門外擠去，跑到操場上，我們像脫韁的野馬一樣狂奔，像被關在籠子里的小鳥在放飛時的輕松快樂。
隨著一聲“稍息，立正”，我們就從放松中走出來，個個挺胸抬頭，沒有任何喧雜的聲音，從樓上看我們在藍天、白云、大樹、小草的襯托下更加精神煥發(fā)，仿佛一個個矗立在山崗上的哨兵，一動不動。接著響起了歡快的音樂，我們立刻隨著音樂做起了操。這時的我們像一個個天真無邪的孩子，像一個個忘掉了煩惱的孩子，面帶笑容快樂地做著操。當做到跳躍運動的時候，我們自由地跳了起來，每一根頭發(fā)都在空中自由地飛舞，每一縷陽光都照在燦爛歡快的笑臉上。
做完操，我們都有點累了，但活潑好動的我們并沒有丟掉一次大顯身手的好機會，掄起了大繩，一個又一個清脆的響聲打在地上，有些同學便有點膽怯，一直向后退，相反有些同學膽子特別大，當搖繩的同學還沒有反應過來的時候，他已經就沖了上去，臉上還擺出一種神奇得意的表情，搖繩的同學則會趁機報復，一會兒快一會兒慢，這使跳繩的'同學很無奈，只好認輸或請求原諒。當然，同學之間還是比較友好的，有時我們也會幾個人一起跳，誰跳壞了誰就下去，這樣，就能夠培養(yǎng)我們之間的協(xié)調與配合能力。原來，跳繩的好處還是蠻大的。
聽到“解散”兩個字后，我們便瘋了似的沖回教室，有的去討論數學題，有的背語文古詩，有的貪吃的同學便偷偷地吃起他那美味的辣條，就算老師怎么勸說，見到他們時，他們手里總會捧著一包或幾包辣條，或許這也是他們的樂趣吧！
“叮鈴鈴”，唉，上課鈴又響了，該上課了。
優(yōu)秀日記 篇4
今天的班隊課，我們舉行了班級好聲音的第一季“16進10”。
我們左盼右盼，終于盼到了這節(jié)班隊課。我們參賽的人，有的在底下接著練、有的微微發(fā)抖、有的清了清嗓子，準備在這節(jié)班隊課上大顯身手、有的……，不知不覺的，姚老師宣布了開始“班級好聲音”的'指示。第一個上場的是秦華欽，他鎮(zhèn)定自若地站在講臺后面，開始了演講，他最終的得分是105分，我們原以為這分很高，可是，天意難違，丁可居然得了130分的好成績，我們認為沒人能超過她了，因為3到9號，最高分也只有127分，而且，只剩下6個人了，因該沒人能超越他，所以以為丁可是第一名�？墒牵櫞蟀嗑尤坏昧艘粋�133分，超越丁可了。當到葉子時，我緊張極了，因為下一個就是我。我用感情讀完以后，馬上就跑了下去。
我的老師評分比葉子少3分，同學票數卻比他多4票，一次，我總分比葉子高了一分我最終成績116分，排全班第七，成功的晉級為10強，需要準備下次“10進6”了。
優(yōu)秀日記 篇5
就在今天，我一進家門，就看法上的綠色盆栽中多了一撮白，定晴一看，本來是奶奶新種的茉莉花。
而它的葉子，是卵形的，碧綠碧綠的，一到凌晨，他上面就會有很多小水珠，在太陽的照射下下，就像鑲了鉆石一般······
早就聽聞，茉莉花雪白無瑕，還披發(fā)著一股幽噴噴鼻。果不其然，今天，我就一睹了他的“風度”。
茉莉花固然沒有玫瑰那樣的崇高，沒有水仙那么芳噴噴鼻，但在他那白的像雪一樣的色彩中，透出了一股清純之美。
再看那雪白色的花蕊，嬌小而又可愛，不含任何雜質，它不像麗人蕉一樣穿戴大年夜大年夜紅袍子，披著黃色上衣，驕傲的`楊著頭;也不像在水上擺著優(yōu)美的姿勢，等待著人們的贊賞······它是那么小，那么不起眼。
我打量著他那小小的花瓣，認為真是玲瓏剔透，沒有嬌艷的色彩，但樸實純粹，不加潤飾，楚楚動人。我深吸了一口氣，創(chuàng)造他比什么花都好聞，不濃烈，但清爽，淡雅，令人心曠神怡。
茉莉花不僅外表讓人贊嘆，它的品德，加倍讓人敬佩。
在無常的氣候中，他沒有脆弱的倒下，反而是把無常的氣候當做上天賜賚他的養(yǎng)分，是為了讓她開出更美麗的花來美化人世。我們人也不因該如斯嗎?此時的挫折看作是上天對你的考驗。因為假如花兒只有陽光，沒有風雨的話，是開不出美麗的花的!!
我不雅賞你，我愿做茉莉花般的女孩;茉莉，我愛慕你，平平無奇的生平可以盡情的展示本身，不留一絲遺憾的離去!!!!
優(yōu)秀日記 篇6
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句話說的一點也沒錯，只有愛惜時間的人，才能在自己的時間里快跑幾步，這樣才能將要像做的`事情一次性做完。就來說說我吧，我在下午每節(jié)課的下課時間做數學作業(yè)，就因為有一道題我不會，我在那道題上用了很長時間，所以我才沒有做完，我的實驗失敗了，想知道具體情況，請看下一自然段吧！
今天下午，數學老師先布置了兩頁的作業(yè)，我用了一節(jié)課和兩個課間的時間才做完，主要是因為有兩道題不會做，直到上數學課時才寫完，我這次在上數學課堂上寫了一頁作業(yè)，這作業(yè)看起來簡單，做起來難呀喲！做了半天，才做出來的，我把數學作業(yè)也寫完了。老師又布置了晚上的作業(yè)，我們班人就像上足了勁的鬧鐘，特別有精神，不停地寫，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……下課鈴聲響了，別的同學數學作業(yè)都做完了，我卻沒有，而是因為被一道可惡的數學題難住了，所以我比別人慢了很多，我家里才寫完的。不過，我現在已經真正理解了這道題。這次，我沒有利用好時間，沒能在上課時間完成作業(yè)，下次，我要跟時間賽跑，在規(guī)定時間里完成老師布置的作業(yè)。
只要自己能把握住時間，就能在自己擁有的時間里快跑幾步。
優(yōu)秀日記 篇7
為培養(yǎng)學生積累知識的習慣，不斷開闊學生視野，進一步提高寫作水平，有效激發(fā)學生學習積極性，主動性，學校在10月8日組織舉行了“歌頌祖國大好河山，從身邊人身邊事說起”為主題的“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”評選活動，總結如下：
一、領導重視，組織機構健全。
學校成立了以校長楊秉明為組長，其他教師為成員的活動評審領導小組，精心組織，合理安排，重視此次活動的過程性與實效性。
二、活動主題鮮明
此次活動以歌頌偉大的社會主義祖國為主題，可描寫祖國的大好河山，可描寫美麗的自然風光，可描寫身邊的.人、身邊的事，內容要健康、積極、樂觀、向上。
三、活動效果明顯
1、通過此次活動共評選出“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀每日一摘”作品10篇，表彰獎勵了一批優(yōu)秀選手，極大地鼓舞了學生寫日記和每日一摘的熱情，充分調動了學生學習寫作的積極性和主動性。
2、通過此次活動，評審領導小組教師根據學生作品的品質和質量，認真組織評定，客觀、公正地評選出了代表學生最高水平的參評作品。
3、此次活動開展，促進了學生之間比學習、比寫作，比細心的勁頭，掀起了在學習生活中“趕、幫、超”的熱潮。
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