【精品】初中日記模板集錦七篇
有趣的一天又要結(jié)束了，心中一定有不少感想，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的初中日記7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中日記 篇1
那一夜雖然沒有燦爛的星光，但卻在我生命的高原上升著晨輝。
時(shí)間就曾在去年的那一日，我的內(nèi)心很失落傷痛，獨(dú)自一人漫步在幽靜的小樹林里。那時(shí)小樹林里很靜，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，連枝頭也頹敗的低下頭來，默默不語，我一人在那徘徊著。一想到父母以前他們都辛苦的賺錢的樣子，真讓我覺得很難受。路過一個(gè)小池塘，泉水叮咚作響，我便坐在了小池旁的大石上。那時(shí)，一聲撲通作響，讓我有些驚訝，心想什么東西?突然一只青翠嫩綠的小青蛙跳了下來，原來是只青蛙。
長(zhǎng)得很弱，小小的四肢瘦弱。即使瘦弱，但它的世界還是如此晴朗!到了傍晚，我沿著小路便回了家。到了房間拾起滿地的資料，按開桌前的臺(tái)燈，照亮了我身邊的黑暗。這時(shí)雨滴拍打著窗戶，我沉默地寫著資料，過了很久，外面的`雨聲還未停，風(fēng)聲也未歇。但現(xiàn)在，我的心里已是一片晴朗，一片沉靜。
不知不覺復(fù)習(xí)完所有資料，心中感到滿足，風(fēng)清了，雨也小了，天氣逐漸變好，月亮也慢慢變得清晰。月光也拍打在我的臉上，我感覺我的世界晴朗了，天空便沒有烏云了。
雨中那一片天空，它是那樣蔚藍(lán)清新，充滿著活力，像一種生命從心中涌出一般。
不論是什么，或許會(huì)傷心難過，但你卻會(huì)慢慢變好!給自己的世界一片晴朗，你若安好，便是晴天。
初中日記 篇2
今天上午的第四節(jié)課是數(shù)學(xué)。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了1億元以內(nèi)的`規(guī)模比較。
鄭老師讓我們先預(yù)習(xí)完，鄭老師讓我們背誦討論和總結(jié)，整數(shù)的大小和比較。在這篇文章中，鄭老師說:“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)整數(shù)，以后我們會(huì)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)，它們也可以比較大小，所以我們應(yīng)該背誦第一句話�！�
我沒想到一句話會(huì)這么重要。
今天，我去看“黑白皇帝”當(dāng)我在床上。他對(duì)我的一舉一動(dòng)都不熟悉，總是躲在角落里。看看它“害羞”的樣子。這與我的名字無關(guān)。我認(rèn)為世界上沒有哪個(gè)皇帝是害羞的。
初中日記 篇3
讀完《魯濱孫漂流記》這本書，我感到自愧不如：魯濱孫荒島上孤獨(dú)無援，沒有衣服，沒有食物，沒有船只，無路可逃，卻堅(jiān)強(qiáng)地生存下來，并在28年后回到了自己的祖國(guó)。而我卻衣來伸手，飯來張口。過著無憂無慮的生活。同時(shí)我也知道了只要有志氣，有毅力，愛勞動(dòng)，就可以做出不平凡的事業(yè)。
《魯濱孫漂流記》里主要講了：魯濱孫想成為一名海員，周游世界，當(dāng)他登上船只后，來了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，所有的.朋友都死了，惟有他活了下來并到達(dá)了陸地上。魯濱孫為自己建造家園，種植谷類......所謂：勞動(dòng)創(chuàng)造生活。如果我生活在荒島上，我會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)嗎？后來，他遇到了野人“星期五”。過了27年，船來了！但是船上的船員叛亂了，魯濱孫他們經(jīng)過一段時(shí)間的戰(zhàn)斗，最終勝利了，魯濱孫乘著船逃走了。
魯濱孫是多么堅(jiān)強(qiáng)��！他沒有因?yàn)樯钤诨膷u上而放棄生命，自暴自棄；恰恰相反，他頑強(qiáng)地活了下來，與死亡和孤獨(dú)較量。這種精神難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？
我一定要改過自新，不因挫折而退縮，不因失敗而放棄，我會(huì)一次次去面對(duì)生活，挑戰(zhàn)自我。如果我有什么作業(yè)不會(huì)做，那我會(huì)一次次地想方法，做不出，就換一個(gè)角度去思考。我會(huì)時(shí)常告訴自己做一個(gè)堅(jiān)毅的人，做不出題目不罷休。我也不會(huì)去依賴父母了，自己的事情自己做，并幫助父母干一些力所能及家務(wù)活。
我們身邊也有很多像魯濱孫那樣不怕困難，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍娜恕Ｈ�，身殘志�?jiān)的張海迪，海倫·凱勒等，她們都是我生活中的榜樣！
初中日記 篇4
3月5日晴
語文，是一門深不可測(cè)的學(xué)科;語文，是一門傾訴真諦的學(xué)科;語文更是一本記錄苦與樂，笑與淚的生活“必讀本”。我學(xué)習(xí)語文已經(jīng)六年了，我感覺它就是一個(gè)“五味瓶”，酸甜苦辣咸五味俱全。
學(xué)習(xí)苦
步入小學(xué)，剛接觸了語文，我對(duì)它十分陌生，也正因?yàn)槟吧�，才�?duì)它產(chǎn)生了距離感、恐懼感。語文的第一課就是拼音，開始掌握的還不錯(cuò)，慢慢地開始學(xué)習(xí)拼讀，我就十分吃力。讀，讀不準(zhǔn);寫，寫不好。我在課下苦練基本功，讀、拼、寫反反復(fù)復(fù)，終于打好了“地基”。
學(xué)習(xí)淚
彈指之間，我已是一名三年級(jí)的學(xué)生。語文，它已成為了我的良師益友和形影不離的好朋友。三年級(jí)開始寫作文，我原以為它十分簡(jiǎn)單，便草草寫了一篇，交給老師批閱，誰知，隨之而來的'卻是“冷耗惡訓(xùn)”。作文課上，老師告訴我們寫作的要點(diǎn)和方法，經(jīng)老師這么一指點(diǎn)，我“茅塞頓開”!
學(xué)習(xí)樂
六年級(jí)的我，已是一個(gè)深深喜歡語文的癡迷者了。我每次考試，無論在班上，還是在學(xué)校里，我總是數(shù)一數(shù)二的，每天閱讀、練筆、積累，成績(jī)亦如我的知識(shí)一樣與日俱增。
我愛語文，語文是我的知心良友，是我前進(jìn)路上的一盞明燈，是我航海路上的指向標(biāo)。
初中日記 篇5
盼望以久的結(jié)業(yè)典禮， 終于到來了。
我來到學(xué)校，看到老師已經(jīng)來了，我快速坐到位子上，老師叫我和另外幾位同學(xué)去搬禮物。結(jié)業(yè)典禮正式開始了，我坐到位子上，認(rèn)真傾聽廣播里三位老師的演講，和聽了其他同學(xué)們的策劃寒假生活，我從中受到啟示，演講完了，老師們開始發(fā)禮物，不同的同學(xué)有不同的禮物，我的性情變得十分緊張生怕沒聽到我的名字，看著禮物一個(gè)個(gè)消失，我心里默默地想“老師假如我真的沒有禮物的話他們發(fā)的禮物都是我從校門口抬進(jìn)來的.，沒有功勞也有苦勞啊您就給我一個(gè)禮物吧！”想到這里，老實(shí)報(bào)到了我的名字，我飛奔到講臺(tái)上，老師給了我一個(gè)禮物，接下來老師們讀出了我們立下的“戰(zhàn)功”，我們一個(gè)個(gè)開心的跳起來，老師來的臉上露出來笑臉，接下來，老師開始發(fā)獎(jiǎng)牌。
我們開開心心的離開了我們的學(xué)校，這時(shí)，我有點(diǎn)想我的班級(jí)。
初中日記 篇6
心情的不同決定著你一天所做的事隨心情而變化，好的心情是一個(gè)好的開始，壞的心情也許等著你去改變，它的模樣取決于你，你想它是紅色的它便是朝氣蓬勃的，你想它是灰色的它便是暗淡無光的，有時(shí)人就是這樣，需要掩蓋一些不必要的心情，就像是烏云掩蓋著熾熱的太陽，內(nèi)心的自己需要自己去改造，新開始的一天意味著，一個(gè)新的心情將要誕生，你快樂所以它快樂，你悲傷所以它也跟你一樣悲傷，它總是處處為你著想，它不會(huì)違背你的`意愿，但它有時(shí)是孤獨(dú)的，因?yàn)槟阕屗鋈皇�，�?qǐng)保持好你每一天的愉快心情，因?yàn)槟鞘悄阋粋�(gè)伙伴的愿望
初中日記 篇7
20xx年X月X日 晴天
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。
今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。
但是今天又遇到一個(gè)好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時(shí)要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的.學(xué)生的水平。6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。
今天的教訓(xùn)：1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個(gè)定義都很難理解，可以等到第二課時(shí)再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個(gè)問題的題目再具體情況具體分析。4.對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號(hào)盡量簡(jiǎn)單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡(jiǎn)單的符號(hào)，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點(diǎn)來自htt 出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!