（集合）成長日記10篇
一天的時間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的成長日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長日記 篇1
題引：我曾跟教師們交談過關于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現象所作的富有表現力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節(jié)——“藍天下的學�！敝姓�，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍天下的學校”——與孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復一日、年復一年地始終貫徹在教育教學改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發(fā)自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經常在教育教學改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔任了三年的數學科教學，以及將近四年的語科教學，語數學科的教學可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學生涯期間，學生的日記一直是我最關注最樂意批改的作業(yè)。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節(jié)的日記。
這學期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節(jié)語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業(yè)。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細致的反映，而且，我在工作、學習上、思想觀念上的或多或少的進展與收獲也大都與它有很大關系。此外，在這近兩年的語教學中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數孩子喜歡上寫日記，并養(yǎng)成每天寫日記的.習慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發(fā)“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節(jié)，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔心地反復思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設的不少“正規(guī)程”(勞動、地方、科技等)那樣使學生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預期效果等。其實，之所以現在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關注孩子們的心靈世界，這始終應放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進孩子復雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發(fā)展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學生每節(jié)前選好本周內自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學生感興趣的有爭議的話題討論（或學校、班級發(fā)生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學生共同選定一個主題內容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內容中體現出的真實想法。切記，評選日記時學困生優(yōu)先。教室“學習園地”設立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經驗以及時地分析、修正總結。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實證明了：堂上發(fā)生的一切變化正是我們所期盼出現的，同時卻又是超乎我原先所預想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或將要學習的內容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節(jié)變化”：有不少調皮厭學的學生或者平時難得主動發(fā)言的“學困生”(或后進生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現在，我想細致、反復地回味并深入思考這幾周挑選出并細心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經好幾天都沒看見他了……
教孩子學會怎樣關心人，能感受并盡力去減輕、分擔別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關心。然而，我總想，在關心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學，鼓勵同學之間應該學會相互關心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業(yè)。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學習勤奮、刻苦的學生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當念完這篇日記，很多同學也紛紛向我講述了自己也經常遇到類似的苦惱……既想完成作業(yè)，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學會控制自己？如何合理安排每天的學習（做作業(yè)）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導他們敢于面對困難并學會如何解決問題、戰(zhàn)勝困難。
日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返模厦鎸懙剑禾柋砻嬗辛z氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經從閱讀中開始學會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學會敏銳地發(fā)現，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯系生活實際進行思考的學習精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個星期五下午的第一節(jié)都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學的同學，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學。是的，我看到每個同學都那么關心自己的同學，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學們這樣做。
對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉學的外地女學生（艷），由于勤奮好學，學習進步很快，與學生相片融洽，是個難得的自覺性高、責任感強的品學兼優(yōu)的好同學。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學了。于是，老師和同學們一起去她家，經過幾次輪番勸說，終于使這位學生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學習品德的教材或只是口頭說教勸導的堂上所無法學到的。作為一名教育者，應該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發(fā)揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學到知識，在學習知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關注、探索兒童內心極其珍貴而又復雜豐富的心靈世界。
成長日記 篇2
9月23日 星期三 晴
晚上老師給我們布置了生豆芽的任務，我和媽媽都沒有經驗，所以在快手上看別人咋么生的，我和媽媽看了以后，媽媽就把買回來的綠豆，放在碗里，又從里面檢出一些飽滿的綠豆，用清水洗干凈后，放在碗里浸泡，還在碗上面蓋上毛巾，在睡覺的時候，我不由自主的把碗上毛巾拿開，看綠豆有什么變化沒，可是一點變化也沒有，媽媽走過來讓我不要再看了，明天早上起來在觀察。
9月24日 星期四 晴
第二天我早早地起床，沒顧上穿衣服，便下床看看我的`綠豆寶寶們，只見它們經過一夜的浸泡，比昨日大多了，個個像綠寶石一樣明亮，我在媽媽的指導下，隔四個小時換一次清水，然后又把豆子裝在，底部扎滿小孔的瓶子里，然后用毛巾裹住，放在睡覺的枕頭下面。
9月25日 星期五 晴
再次換水的時候，我發(fā)現這些豆子，幾乎都長出1厘米左右的嫩芽，我想等這些芽們長好后我就讓媽媽給我炒的吃，想著，想著，饞的我口水都流下來了，嘿嘿！
9月26日 星期六 晴
我發(fā)現我的豆芽經過一天天的茁壯成長，終于長出了白白胖胖的豆芽了，下午我就讓媽媽給我炒的吃了，嘿嘿！這次生豆芽，讓我見證了植物生命的神奇，我非常有感觸和高興。
成長日記 篇3
今天晚上，因為我寫作業(yè)有點累了。就想到樓下去玩，可是，沒有媽媽的命令，就是想去，也不能去。
于是，我跑到媽媽跟前，同她商量：“媽媽，我能不能下樓去玩？”“不行！”媽媽嚴厲的`說。媽媽這一回答，就像晴天打了個霹靂，我鼻子一酸，直想流淚，可是心里又想：哎！大丈夫流血不流淚，我怎么能流淚呢！要是這樣，我大丈夫不就成了“大豆腐”了嗎？所以我心里一橫，眼淚又生生的被我給逼回去了。我接著又懇切問媽媽：“媽媽，什么情況下我才能下樓玩呢？”媽媽握著我的小手，鄭重地說：“做事要有始有終，必須把眼前的事情做完，才能下去玩！”
于是，我又回到房間寫作業(yè)。我一直盼啊，盼啊……直至寫玩作業(yè)。
成長日記 篇4
成長，酸，甜，苦，辣，高歌成長。一次次跌倒，一次次受傷，都使成長的歲月在我的一生當中留下了深刻的印象。 在成長漫長的歲月里，總有令我難忘的。記得8歲那年，剛剛進入這個陌生的學校，第一天就被人欺負，那種想打又不會打的感覺，由衷是一種痛苦，莫名的痛苦。當被人推翻在地，心愛的衣服一下子變得污濁不堪時，真恨不得勇敢地站起來痛扁那些欺負我的人，但是，卻又不敢，不敢撲上去與他們打成一片，只會跑到老師那里去哭泣�；蛟S，這就是我的性格吧！一個膽小怕事的人。 隨著時間的推移，慢慢地已從一年級那傻乎乎的女孩變成4年級懵懂的小姑娘。
叢中，一株小樹芽已經長成蒼翠的大樹，我也懂事了許多，知道了很多，開始對未來有了憧憬，有了希望。以前我只會默默地去等待，現在的.我會自己去追求，追求成長的色彩。
4年級的班干部競選，向來都是被別人推薦的我這一次第一次主動上臺，當我成功地當上了班干部時，那種感覺，不用多說，像吃了蜜一樣甜，因為這是靠我自己的實力獲得的果實，自然異樣甜，小學生作文《高歌成長》。 短暫的時光如同瞬間即逝的飛鳥，那個懵懂的姑娘已長成花季少女，一只雛鳥也已成為展翅的雄鷹。處事也成熟了許多，冷靜了許多，因此也給我?guī)砹瞬恍〉臉啡�。但是在成長的軌道中，難免會跌倒受傷。向來考試都在90以上的我，有一次因為發(fā)揮失誤，從以往的98、99降落到84，那時，臉上火辣辣的，覺得挺丟臉的，考了這么一個“光榮”的分數。但是，后來我想：人生的路上難免有些挫折，這點“小傷”算的了什么呢？下次注意，就會見到燦爛的彩虹。 在成長的道路上，總有著跌倒、磕磕碰碰、爬起和獲勝。這七彩的心情裝點著我13年的成長歲月，伴我一起走過了這13年的成長道路，歷經了風風雨雨，又見到了道道彩虹，陪著我一起走向永遠。 成長 一個看似簡單 卻相當艱難的路程 在成長坎坷的道路上 經歷了人生的所有磨難 歷盡了風雨的滄桑 但卻在最后因一次失敗而最終失敗 我還是不會放棄…… 經受了風雨的洗禮 抵擋了烈日的暴曬 我 終于勝利了 戰(zhàn)勝了成長路上的種種困難 我終于 從一棵小樹成為參天大樹 從一只雛鳥成為展翅的雄鷹 從一片嫩綠的樹葉成為茂密的森林 我終于長大了！
成長日記 篇5
這天，我觀察黃豆時發(fā)現，黃豆有了新變化。
其實，變化也不是那樣天翻地覆。只但是是有出土了一顆黃豆。其它三株都長出了真葉。
這些黃豆中長得最快的，還有一個雅號“黃豆領跑員”，穿著綠葉領跑服。他的莖已經長到4.8厘米。再打開的豆瓣中長了一枝三片葉子的.小枝。它被兩個豆瓣夾在一齊好象正在生長。其他的幾株也不甘示弱，緊追其后。單一向無法超越黃豆領跑員，它門每一天都在努力生長，不為黃豆“家族”丟臉。
當然也有拖后腿的，那自然是這天發(fā)芽的那株豆子拉！它莖長度不足1.5厘米。豆瓣也沒長好哪，這怎能跟上黃豆大部隊呢？
這天，我種植的黃豆又長高長大了。而且我第一次發(fā)現它那么美麗。
這天，上午天就陰沉沉的，一向有風。幼小的黃豆在風中搖晃是多么美啊！好象一點也不為這天氣感到不安。
我在介紹以下黃豆的生長狀況吧！黃豆領跑員長出四枝有三片葉子的小枝。莖長6.2厘米。其它三株也差不多高，但不能超越黃豆領跑員。
這兩天，剛出的小黃豆有了突飛猛進，長得十分快速。莖長叢1.4厘米飛速成長為4.5厘米。葉子數量也很多了。
成長日記 篇6
我非常喜歡吃豆芽菜，可我卻不知道豆芽是怎樣長出來的，今天我決定自己動手試一試。
我將杯子裝滿水，撒入一把小綠豆，小綠豆在水里撒著歡，跳著美妙的圓舞曲，在杯子中暢游。我把棉花浸泡在水中，然后將小綠豆小心翼翼地放入棉花中�？吹叫【G豆舒適地躺在膨脹的棉花上，我開心極了。
我望著杯中的綠豆，心中無比激動，真恨不得它們馬上就能發(fā)芽呀！
一放學，我的心就咚咚直跳，三步并做兩步地回到了家。我驚喜地發(fā)現，綠豆發(fā)芽了！發(fā)芽了的綠豆猶如一個個逗號，真可愛！它們大口大口地吮吸著水露，如同一個個貪吃的胖娃娃。昨天的衣服顯然已經不合身了，瞧！它們都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一顆綠豆捧在手中，芽兒軟軟的，滑滑地，讓人感覺十分舒服。
明天，綠豆們又會給我什么驚喜呢？
清晨，我醒來，急忙跑去看我的小綠豆。我發(fā)現，綠豆的莖已經長的.很長了。我尖叫了起來，簡直太驚人了！最長的莖兒竟有10余厘米長了，頂端也變成了眩目的紫紅色，我突然覺得，平常經�？匆姷木G豆和經常吃到的豆芽菜，瞬間也變得陌生了；普通的綠豆竟然能有這般的變化，著實讓我驚呆了。
我久久地凝視著杯中的綠豆，長的莖兒上長的葉子綠得可愛，就像攤開的手掌，短的就像燕子的尾巴；長的……
我想：綠豆還能長大嗎？我期待著……
成長日記 篇7
1月4日天氣：晴
春回大地，萬物復蘇。微風吹過，帶來一絲花香，喚醒了我。當我從蛋殼里鉆出來，好奇地窺視這個不一樣的世界時，一滴眼淚落在了我的翅膀上。就在這個陽光明媚的早晨，我出生了。
3月6日天氣：晴轉陰
兩個多月來，我都是在鳥巢中度過，媽媽依舊每天早出晚歸，為我覓食。我的生活似乎是一成不變，可卻見到媽媽好幾次流淚。今天，媽媽說我可以到外面玩了，我很期盼，也很興奮。但媽媽沉默了許久，卻開口了：“英兒，不論發(fā)生什么，你都要堅強樂觀，好嗎？”好奇怪，媽媽為什么這樣說？可我看到外面的世界真的很精彩，就迫不及待地飛向了藍天。當我快樂地呼吸著自然的氣息，感受著自然之神賦予大地的一切美好時，我看見幾只有著華麗羽毛的黃鸝飛過，嘰嘰喳喳地竊竊私語，我好奇地湊過去：“你們好，我叫英兒，能和你們做個朋友嗎？”“誰想和你做朋友，長得那么難看，可憐的小不點，是我還不如死了算了。”黃鸝說著揮翅而去。我的腦袋嗡嗡作響，心像在滴血，黃鸝的話將我的心推進了深淵。我真的跟這個世界格格不入嗎？同伴異樣的'目光和嘲笑讓我窒息，天似乎要塌下來，好像整個世界都與我無關。
突然間，我的耳邊響起了媽媽的話，是啊，我不甘心也不能放棄。傳說西方有座七色的彩虹，只要小鳥飛過彩虹，就可以擁有像彩虹一樣的光澤，漂亮而美麗。對，我一定要找到彩虹！
5月17日天氣：晴
我就這樣一直飛，雖然很累，可我一直抱著我的夢。這一路中，暴雨、大風一一頂過，前面是一片海，怎么辦？我飛得過去嗎？我在海邊徘徊：是飛還是返回。正當我猶豫的時候，一只小燕子飛到我的身邊：“你想過去嗎？和我一起飛吧！”“你不嫌我丑嗎？”“丑，有什么關系，敢飛過海的才是好鳥�！蔽业男暮门�，我決定了，我要和她一起飛過海洋。
剛起飛的時候，我很害怕。小燕子在一旁不時地給我打氣，拉著我向前飛，我的翅膀好酸，全身被海風打得生疼，可我不能放棄，因為我要飛過海洋。這一路的并肩飛行，與小燕子的患難與共，我感慨良多，我早已不在乎自己長得是丑還是美，因為即使缺少奢侈的外表，同樣會綻放人生最瑰麗的色彩。只是我想和小燕子出去闖闖，至少也要看到那座彩虹。
明天會是什么樣子，我不知道，但昨天、今天的經歷，我會一一記在心中，直到永遠……
成長日記 篇8
親情是一片無邊無際的大海，當你不經意的某個微笑，會讓親人感到無比的快樂。
親情是一條奔騰的小河，當你不經意說的某個祝福的話語，會讓他們感到無比的欣喜生活中總有那么多不經意，但當你意識到時，無邊無際的大海早已褪去奔騰的`小河早已干枯，留下的，只有那些早已過時的后悔。
成長日記 篇9
精彩的片段，沒能及時捕捉拍攝到，頗感遺憾。
盡管照片視頻多到無處可存，今日之遺憾已是無法彌補。
帶丫丫上街買防滑踏墊——地滑幾次滑倒寶寶——回來順路買了兩元錢的面片。
小不點一直從大門外提進來，到了樓下，奶奶按門鈴的功夫——
丫丫扔下面片，突然——說：“哎吆吆，吃力了！”
那神態(tài)，那語氣，哪像是一歲半娃呀！我當場被沉沉的驚到了！
鬼靈精，你才多大點人兒？竟能如此準確的.表達思想？若僅靠模仿豈能這樣恰如其分？
無論我用多詳盡的語言，都不能描述當時的驚異于一二。
正在學說話的寶寶，眼睛一睜就開始說個不停。
若不是長期陪伴左右的人，無論你精通多國外語，聽了寶貝的話語，都會茫然不辨。
可是，不管她說的有多么含糊不清，我都會猜個八九不離十。
所以，真真實實的驕傲著呢？
在無望中長久徘徊，突然間新的希望像一片靚麗的火燒云，灰暗頓時霞光繽紛。
似無聊寂寞的填充物，像幸福希望的源泉，是敞亮快樂的開心果，如醉如癡美不可言哪！
成長日記 篇10
淺唱的驪歌因下一站的離別被勾勒得濃重、悠揚，絢麗的青春夢也被惋惜的淚光渲染得躊躇。談光陰似箭，悟日月如梭，三年如歌如夢的初中生活，還是在六月晨曦的微光中被風雨模糊，揮手向我辭別。
每次，走到了一個階段的盡頭，才回憶起最初的開始。曾經的期待，如今被現實和那一本本厚厚的日記覆蓋。開始的開始到了最后的最后又成了開始，下一站，我將路在何方？
悠揚是驪歌，填補了內心所有的空虛，流年的責任與希望的托付即將面臨著一場緊張而激烈的考驗。那雙殘破隱形的翅膀，不知還能不能托起弱小的我再度翱翔。
親切驪歌，唱出了那曾無盡的快樂與美好，不禁又彈出了眼里那久違的淚。忘不掉那塊被老師們雕琢得光滑的黑板，忘不掉走廊里我們彼此嬉鬧的情景，忘不掉一位位不辭辛苦和藹的老師，更忘不掉的是那一句句失敗時老師親切的關懷和那一個個為我鼓勵的眼神。
飲一杯淡淡的涼茶，任友誼之蜜在天地間散發(fā)出濃郁的芳香。那釀了三年的'友誼之蜜，依舊在歲月的旅途中彌留、安詳。
雪山中學，一個美妙的命名，只有切身體會才知道它是多么的名副其實。它，有雪的緘默，有雪的寧靜。在校園翠綠的濃陰籠罩中，我領略到了什么叫無限、安逸；在小鳥一排排的翱翔中，我悟出了什么叫和諧；在老師與同學們共同努力拼搏的過程中，我懂得了什么叫奮斗。自然，親切，怡人是雪山中學最美的姿態(tài)。
絢麗的夢之花，甜甜的現實碩果，是挫折讓我學會了堅持，是堅持讓我學會了奮斗，是奮斗讓我領略到了成功。
三年的時光里，我無法用言語表達那一份份快樂。三年的時光里，我無法用歌聲唱出那一段段溫暖與幸福。我只有心里祈禱，愿母校再接再厲，再創(chuàng)輝煌。培養(yǎng)出一批批更強的國家棟梁，愿全體老師們工作順利，一切美好。
時光飛逝，幸福往往只是一瞬，沉睡的流年被希望和責任喚醒。如歌的初中歲月，在這六月的季末被眷戀。
別了，雪山中學。別了，親愛的老師和同學。別了，可愛活潑的小鳥們。我永遠也不會忘記，這一份屬于我一生短暫而美好的時光，我永遠也不會忘記，在雪山中學這一分一秒的美好。
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