(精選)二年級(jí)日記
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，相信你有很多感悟吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕Ｄ敲磳懭沼浶枰⒁饽男﹩栴}呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)日記 篇1
我家有一個(gè)臺(tái)燈，它可漂亮了。臺(tái)燈高高的，它能上下移動(dòng)。它旁邊有一間小屋，小屋是個(gè)鐘。它能讓我看清楚什么時(shí)候需要休息？什么時(shí)候做作業(yè)？它們很像兔子。
我很高興。有了像鐘這樣的`臺(tái)燈，什么時(shí)候需要休息，什么時(shí)候需要做作業(yè)我就一清二楚了。
有了像鐘這樣的臺(tái)燈的指引，我相信我的學(xué)習(xí)會(huì)變得越來越好！
二年級(jí)日記 篇2
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個(gè)別孩子對(duì)寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。
【教法、學(xué)法】
教法：情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2.結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎？
二、初讀感知。
1.自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2.了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。
3.出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4.自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的`夢(mèng)想都沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文思考。
2.小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）
指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3.指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導(dǎo)書寫。
出示：同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。
2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。
4.學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
一、鞏固識(shí)字，復(fù)習(xí)引入。
“一字多詞”：“粉、料、套、貴、費(fèi)”等字，讓學(xué)生找朋友，看誰(shuí)找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1.指名分節(jié)讀課文，大家評(píng)議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，又夢(mèng)見了那條心愛的白紗裙，這回“我”有沒有得到這條白紗裙呢？
3.反饋：體會(huì)“我”的高興的心情。
4.聯(lián)系上文，感悟我變化的原因
“苗家、貴州、失學(xué)”抓住這些詞語(yǔ)來理解。
聯(lián)系自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學(xué)的感人事跡。
教師可補(bǔ)充幾個(gè)事跡。
5.指導(dǎo)朗讀第三自然段，要把“我”夢(mèng)中開心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來。
6.說說“我”是個(gè)怎樣的人？
三、指導(dǎo)書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1.重點(diǎn)指導(dǎo)：女字旁：撇點(diǎn)的撇要寫的長(zhǎng)一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
2.學(xué)生練寫。
四、鞏固識(shí)字。
1.用生字卡片檢查認(rèn)讀情況。
2.完成“看看寫寫”的練習(xí)。
五、布置作業(yè)。
按照日記的格式寫一則日記。
板書設(shè)計(jì)：
24.日記兩則
夢(mèng)想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
二年級(jí)日記 篇3
昨天上午，做完早操，我們排著整體的隊(duì)伍，站在廣場(chǎng)上參加學(xué)校的重大活動(dòng)。
我們獲獎(jiǎng)的同學(xué)胸前帶著一朵大紅花，興高采烈的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)�？墒腔氐浇淌乙院�，劉老師點(diǎn)評(píng)我們紀(jì)律特別不好。我在看節(jié)目的時(shí)候，由于看不見節(jié)目的`表演，不停的站起來又坐下，表現(xiàn)很糟糕。劉老師把我的一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀暫時(shí)收走了。
等我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了并認(rèn)真改正了，獎(jiǎng)狀還屬于我；如果表現(xiàn)不好，獎(jiǎng)狀就永遠(yuǎn)不屬于我了！我一定要客服自己身上存在的一些小毛病、壞習(xí)慣，爭(zhēng)取早點(diǎn)把獎(jiǎng)狀領(lǐng)回來。昨天下午回來我就困了，直接上床睡覺，一直睡到第二天早上7：30，睡了13個(gè)小時(shí)��！爸爸說我都變成小豬豬了，哈哈！
二年級(jí)日記 篇4
盼啊盼！
終于盼來了過年。家家的門上都掛上了紅燈籠，人人臉上都洋溢這笑容，大家都高興新年來了！
我家更是熱鬧，辦年貨、買新衣……新的一年里，大家都希望能有一個(gè)好的'開始，我當(dāng)然也是。新年到了，祝愿大家在新的一年里，學(xué)習(xí)步步高升，事事順利！
二年級(jí)日記 篇5
時(shí)間: 天氣:晴
未來的我,長(zhǎng)得更加漂亮,一雙明亮的大眼睛,柳葉般的眉毛,還有迷人的.小嘴——那就是二十年后的我。
我開著超小號(hào)的奔馳,因?yàn)槲乙殉蔀橐幻髽I(yè)家了,我是世界上最有錢的富翁,這真是沒想到的呀,爸爸媽媽為有這樣一個(gè)女兒而自豪。鈴鈴……一陣鈴聲把我驚醒,原來是一場(chǎng)夢(mèng)呀!我真希望這場(chǎng)夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí),這就是二十年后的我。
二年級(jí)日記 篇6
小白兔是一種可愛的小動(dòng)物。他全身長(zhǎng)著雪白的毛，就像穿了一件白色的'皮襖，看上去又清潔又美麗。他有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一對(duì)紅寶石一樣的眼睛。一條短尾巴，毛茸茸的像個(gè)小圓球，它的前腿長(zhǎng)，后腿短，走起路來一蹦一跳，有趣極了！他特別愛吃青菜。玩的時(shí)候站起來，休息的時(shí)候四腿合攏。
有一天，奶奶對(duì)我說：“把兔子給你煮吃了吧�！蔽抑钡恼f：“不！”我連忙把小兔白白抱在懷里，奶奶笑著說：“傻孩子，我跟你開玩笑呢！”這下我才松了一口氣。
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