【集合】成長(zhǎng)日記
不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)日記9篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)日記 篇1
10月21日星期五，今天天氣多云
我想做一件有趣的事情。什么事？就是觀察綠豆發(fā)芽�？矗【G豆靜靜地躺在我為它們準(zhǔn)備的盒子里。小綠豆的形狀是橢圓形的。它有綠色的皮膚和光滑的皮膚。還有一個(gè)小小的白色想法，它的花蕾很可能會(huì)從這里冒出來(lái)？接下來(lái)，我把水倒進(jìn)盒子里。啊，看！小綠豆在肚子上有一個(gè)小泡泡。他們?cè)诤人�！過(guò)了一會(huì)兒，我急忙跑過(guò)去看看。他們中的一些人在肚子上升，一些人仍然喝水。這就是今天的觀察。明天來(lái)看看吧！
10月23日星期日天氣多云。
今天早上我一起床，就趕去看望小綠豆。我來(lái)看小綠豆。啊，小綠豆一次發(fā)芽一厘米。我驚訝地大叫�？�，綠豆脫去了綠色的.衣服，露出了白色的身體。它們的花蕾像彎曲的小辮子，靜靜地躺在有足夠水分的棉花里，等待著迅速成長(zhǎng)。
10月26日星期三，天氣多云。
幾天過(guò)去了，小綠豆一天天變了。今天，我發(fā)現(xiàn)了新的東西！小綠豆長(zhǎng)得很高了！此外，綠豆寶寶都長(zhǎng)了葉子，綠色和精致的葉子像兔子耳朵，太可愛(ài)了！然而，我也看到一些豆瓣菜是紫色的。我覺(jué)得很奇怪，心想：哦，這綠豆會(huì)死嗎？我急忙去問(wèn)我父親，他說(shuō)是光合作用使它變成紫色的。啊，我心中的疑惑終于解決了。原來(lái)它不會(huì)死！然而，我仍然希望綠豆寶寶健康成長(zhǎng)。
10月28日星期五，天氣多云
這個(gè)星期我?guī)е寡�，度過(guò)了非常充實(shí)的一天。因?yàn)槎姑缑刻於荚谧兓�，每一次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)！植物的生長(zhǎng)真是驚人！從一顆不起眼的小綠豆，成長(zhǎng)為一棵優(yōu)雅的豆芽，真是太神奇了！根據(jù)我母親的說(shuō)法，豆芽是用這種方式種植的。如果這些豆芽種在土壤里，它們會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇2
20xx年1月7日 星期日 陰
泡綠豆第一天
今天下午，老師布置我們觀察綠豆生長(zhǎng)過(guò)程的作業(yè)。放學(xué)后，我把瓶子放到了桌子上，又打了一點(diǎn)水。我摸了摸，發(fā)現(xiàn)綠豆特別的硬，很像很多的綠寶石，我就這樣靜靜地等待它們發(fā)芽。
20xx年1月8日 星期一 陰
泡綠豆第二天
今天，我很早就起來(lái)了，我穿完衣服就馬上跑到桌子前。我看見(jiàn)我的豆子，他變胖了，摸上去軟軟的，中間好像還有一條縫呢。
20xx年1月9日 星期二 晴
泡綠豆第三天
今天早上，我發(fā)現(xiàn)豆子又變大了一點(diǎn)，它還長(zhǎng)出了一條短短的尾巴。到了中午，它的尾巴似乎又變長(zhǎng)了，就像蝌蚪的小尾巴。
通過(guò)這次的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)種植是一件很難的.事情，所以，我們千萬(wàn)不能浪費(fèi)糧食，要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，敘述具體。觀察是按時(shí)間順序進(jìn)行的，還記錄了小豆芽生長(zhǎng)的變化過(guò)程，如果能夠在其中加入自己心情的變化，會(huì)更有畫(huà)面感哦!
成長(zhǎng)日記 篇3
過(guò)了年，大家都長(zhǎng)了一歲，有一句王安石寫(xiě)的詩(shī)是：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”
今天，是大年初三，到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，好熱鬧呀!我和爸爸、媽媽?zhuān)黄鹑ス鋸R會(huì)。
在去廟會(huì)的路上，一個(gè)人的`行為，引起了我的注意。他動(dòng)作十分敏捷，仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)貼小廣告的，再往后瞧瞧，墻上、地上、公共汽車(chē)的站牌上、電線桿子上、天橋的扶手上……都有他的“杰作”。于是，我和爸爸、媽媽?zhuān)黄鹎那牡馗谫N小廣告的身后面，他貼一張，我們就撕一張，……這就是我的成長(zhǎng)日記。
成長(zhǎng)日記 篇4
20xx年X月X日 星期X 晴
光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，我從哇哇墜地，到現(xiàn)在的一名小學(xué)生，已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)春秋了。這10個(gè)春秋中的每個(gè)經(jīng)歷，媽媽的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)，給我留下了許許多多成長(zhǎng)的足跡。
媽媽告訴我，我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡，別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@，都會(huì)纏著媽媽帶我回家。有一次，媽媽好不容易把我送到幼兒園里，老師把我往里抱，路過(guò)的姑姑看到我哭得可憐，便把我領(lǐng)回了家，令媽媽哭笑不得……
時(shí)間過(guò)得很快，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，媽媽的愛(ài)一如既往的陪伴我。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的識(shí)字量很少，媽媽很辛苦，每天的家庭作業(yè)都要幫我讀題，教我做作業(yè)，認(rèn)真的教我識(shí)字，使我對(duì)學(xué)校的生活有了好感，讓我養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的.少先隊(duì)員，班上出色的班干部，老師的好學(xué)生。我相信，我以后會(huì)更加努力，在我成長(zhǎng)的足跡上留下更美好的回憶。
成長(zhǎng)日記 篇5
親情是每次回老家時(shí)爺爺給我做的一碗面，里面凝聚著濃濃的愛(ài)和期望。
親情是每次妹妹摔倒時(shí)我扶起她，里面凝聚著我對(duì)妹妹深深的愛(ài)。親情是每次游泳比賽時(shí)爸爸送來(lái)的'一杯水，撫平我內(nèi)心的緊張。
親情是每次放學(xué)校門(mén)口爸爸靜靜的等待，看到他的身影我就很安心。
親情是每次我們一家人出去旅游時(shí)的歡歌笑語(yǔ)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)日記 篇6
昨天跟兒子閑聊時(shí)說(shuō)起他姑媽家的10歲的弟弟因?yàn)殛褡毂还脣尳o揍了一頓，兒子聽(tīng)了哈哈大笑，竟然說(shuō)：“唉，這孩子體格太小，無(wú)法與父母抗?fàn)幯�！”“怎么你覺(jué)得自己體格大，還想與我抗?fàn)�？”我“憤憤”地�?wèn)道�！澳且驳梅智闆r�！�
給小子整理數(shù)學(xué)新課堂的書(shū)皮時(shí)，隨意翻了一下，發(fā)現(xiàn)竟然還有沒(méi)改錯(cuò)的。他說(shuō)是因?yàn)閷W(xué)工期間的時(shí)候給忘了，我一邊說(shuō)著不要給自己找理由，一邊拿出他的錯(cuò)題本，到書(shū)房給他抄錯(cuò)題。他改完后本來(lái)我不想檢查的，但是責(zé)任心驅(qū)使我還是給看了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有一道計(jì)算題，又做錯(cuò)了。這時(shí)我的心里就開(kāi)始不平衡了，說(shuō)話的語(yǔ)氣開(kāi)始加重了，“怎么回事，區(qū)區(qū)一個(gè)簡(jiǎn)單的小題你又做錯(cuò)了，看一下怎么回事�！毙∽拥�'態(tài)度不是很好，一個(gè)勁地說(shuō)”哦，哦，沒(méi)錯(cuò)吧�！薄澳氵�犟，看看吧。你還想讓我揍你一頓不成？像你弟弟那樣”我的語(yǔ)氣又重了。小子似乎看到我真的想發(fā)火的樣子，也不敢哼哼了，趕快又改過(guò)來(lái)了。
晚上臨睡前的聊天，我又提到這件事，兒子感覺(jué)很沒(méi)有面子，我一說(shuō)，他就用被捂著臉，“我沒(méi)有臉見(jiàn)你了，你有什么說(shuō)什么吧.” “你不是還想跟我抗?fàn)幙範(fàn)巻�？今天你有這資格嗎？”我悠悠地說(shuō)到。小子還是那句話“那也得分情況�！�
成長(zhǎng)日記 篇7
蒜苗是怎樣成長(zhǎng)的作文 簡(jiǎn)介：11月21日陰吃過(guò)晚飯，媽媽叫我和妹妹剝蒜瓣，��！要泡蒜苗了，我非常高興。不一會(huì)兒，蒜瓣剝好了，媽媽把那些白胖胖的大蒜瓣挑做種，我和妹妹在旁邊當(dāng)參謀，媽媽選中了誰(shuí)剝的那瓣蒜，誰(shuí)就美滋滋的。選完種，媽媽找來(lái)空盤(pán)子，在里面鋪上一層棉絮，把蒜瓣都擺在上面，說(shuō)：“鋪上棉花…
11月21日陰
吃過(guò)晚飯，媽媽叫我和妹妹剝蒜瓣，��！要泡蒜苗了，我非常高興。不一會(huì)兒，蒜瓣剝好了，媽媽把那些白胖胖的大蒜瓣挑做種，我和妹妹在旁邊當(dāng)參謀，媽媽選中了誰(shuí)剝的那瓣蒜，誰(shuí)就美滋滋的。
選完種，媽媽找來(lái)空盤(pán)子，在里面鋪上一層棉絮，把蒜瓣都擺在上面，說(shuō)：“鋪上棉花，蒜苗的根就會(huì)扎進(jìn)去，不容易倒�！比缓�，她又往盤(pán)子里澆上水。我想蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長(zhǎng)出蒜苗來(lái)嗎？
11月22日陰
剛過(guò)一天，蒜苗的頂端就裂開(kāi)了，露出了一點(diǎn)淺綠色的芽?jī)�，像小雞從蛋殼里剛伸的小嘴，用手一摸軟乎乎的。再看的根部，已長(zhǎng)出了短短的須根，還沒(méi)能扎到棉花床里。我擔(dān)心它們倒了，就把它們個(gè)往棉花里塞。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“傻瓜，別塞了！會(huì)把它們弄死的�！蔽颐�(wèn)：“那怎么辦？它們?nèi)菀椎�。”媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了。”聽(tīng)了媽媽的話，我放心了。這時(shí)，我又提到昨天的問(wèn)題，媽媽說(shuō)，“蒜瓣本身就存有養(yǎng)料，只要溫度，加上水份、空氣、陽(yáng)光，土照樣生長(zhǎng)。噢，原來(lái)是，我心中的謎才解開(kāi)了。
11月24日晴
轉(zhuǎn)眼間，兩天了。蒜苗都長(zhǎng)到了一厘米高，它的`根須像鋼絲似地扎進(jìn)了棉花里。我一邊看，一邊想，媽媽說(shuō)得真對(duì)。
在蒜苗中，有一棵長(zhǎng)得又高又壯，好像是“穆鐵柱”，我給它點(diǎn)了紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì)。另一棵長(zhǎng)得最矮，我給它點(diǎn)了藍(lán)點(diǎn)，希望它努力趕上。
11月25日晴
蒜苗的頭上都裂開(kāi)了一道縫，我以為它們都要生病了呢，急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是分片，小片葉子要從大片葉子的中心鉆呀！”這真是一場(chǎng)虛驚。
11月29日晴
蒜苗長(zhǎng)得很快，我每天都好像聽(tīng)到它們“唰唰”向上長(zhǎng)的聲音。那白玉般的莖，翠綠的葉子，簇?fù)碓谝黄�，活像一片齊唰唰的小竹林。那長(zhǎng)長(zhǎng)的須根都牢牢地扎入棉絮，縱橫交錯(cuò)，緊緊地鉤織在一起，用手拉也扯不開(kāi)它們了。
媽媽說(shuō)：“該把棉花去掉了。棉花纏住了根，又擋住根陽(yáng)光，長(zhǎng)了蒜苗就會(huì)干枯的�！闭f(shuō)著小心地把棉絮去掉了。
12月2日晴
蒜苗半尺多長(zhǎng)了。這盤(pán)蒜苗，中間長(zhǎng)得高，四周長(zhǎng)得低，形態(tài)看。
到了晌午，媽媽拿著剪刀朝這盤(pán)蒜苗走來(lái)。我問(wèn)：“您要干？”她說(shuō)：“該剪蒜苗了，再不剪，就老了�！蔽乙宦�(tīng)，惋惜地說(shuō)：“唉！好不容易長(zhǎng)這么大，剪掉多可惜呀！”媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，蒜苗剪完還會(huì)再長(zhǎng)的。”我聽(tīng)了這話，高興地說(shuō)：“嗬！蒜苗真有兩下子，還會(huì)再生呢！”媽媽剪蒜苗的時(shí)候，故意留下一厘米多長(zhǎng)，為的是讓它們?cè)匍L(zhǎng)。
吃午飯的時(shí)候，媽媽把蒜苗放進(jìn)面條里，香噴噴的蒜味格外鮮。
成長(zhǎng)日記 篇8
讀完了《純真年華》這本書(shū)，我聯(lián)想到，中國(guó)的兒童文學(xué)，想要走到世界的中央，所遇到的阻力，其實(shí)并不見(jiàn)得有多大。
中國(guó)作家協(xié)會(huì)書(shū)記處書(shū)記、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)主任高洪波深情地說(shuō)：“兒童文學(xué)是一個(gè)神圣的事業(yè)，是一個(gè)快樂(lè)的事業(yè)，是一個(gè)幸福的事業(yè)�！彼脑�，不僅是個(gè)人的體驗(yàn)，也說(shuō)出了所有中國(guó)兒童文學(xué)作家的心聲。但是，每一個(gè)兒童文學(xué)作家都很焦慮。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)?1世紀(jì)，這是一個(gè)讀圖的時(shí)代，是一個(gè)急功近利閱讀的時(shí)代，是一個(gè)光和影讓人眼花繚亂的時(shí)代，是一個(gè)讓童年和童心變得極其容易消失的時(shí)代。
我們生下來(lái)就是面對(duì)愈加光怪陸離的世界，我們當(dāng)然不曾明白人類(lèi)的文明雖然是從圖畫(huà)開(kāi)始的，但是隨著文字的出現(xiàn)，人類(lèi)走向了更高級(jí)的文明。文字意味這人類(lèi)有了更抽象思維的能力，文字是人類(lèi)智力進(jìn)化到一定程度之后才產(chǎn)生的文化結(jié)晶，而只有親近閱讀，才能更好地揣摩它的含義;只有親近閱讀，才會(huì)長(zhǎng)久地?fù)碛幸活w不滅的'童心。冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。和他說(shuō)話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來(lái)說(shuō)笑，低下頭去弄水�！币粋�(gè)以書(shū)為友的人，不會(huì)感到孤獨(dú)，一個(gè)以閱讀為友的人，在接受圖畫(huà)的福音時(shí)，也依然會(huì)沉浸在文字巨大的快感之中。
閱讀，是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敘述這個(gè)世界的表達(dá)方式的一種渠道。閱讀在使我們認(rèn)識(shí)世界與認(rèn)識(shí)自己方面，是功德無(wú)量的。沒(méi)有閱讀之前的文明，是原始的文明。僅僅依靠圖畫(huà)的人類(lèi)的歷史，無(wú)論今天的人如何去詮釋它的神奇，神秘與深邃莫測(cè)的優(yōu)勢(shì)，也是無(wú)法與閱讀出現(xiàn)后的人類(lèi)的歷史相比的。閱讀使歷史得以改寫(xiě)，使文明得以傳承，也使人類(lèi)學(xué)會(huì)了創(chuàng)造。
閱讀是我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界無(wú)法丟棄的方式，文字和閱讀甚至就是這個(gè)世界——這個(gè)世界的隱喻，這個(gè)世界的結(jié)構(gòu)。二十世紀(jì)的哲學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了閱讀與文字與思維的關(guān)系，也發(fā)現(xiàn)它與世界本體的關(guān)系。研究世界，從某種意義上來(lái)說(shuō)，也就是研究語(yǔ)言文字。而這些，恰恰就是圖畫(huà)無(wú)法替代的。
讓我們親近閱讀吧!因?yàn)樗敲赖南笳?讓我們愛(ài)上閱讀吧!因?yàn)檫@個(gè)世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閱讀吧!因?yàn)樗鼤?huì)給我們一份清涼，一份安靜，一份圣潔!
成長(zhǎng)日記 篇9
今天晚上，因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)有點(diǎn)累了。就想到樓下去玩，可是，沒(méi)有媽媽的命令，就是想去，也不能去。
于是，我跑到媽媽跟前，同她商量：“媽媽?zhuān)夷懿荒芟聵侨ネ�？”“不行！”媽媽�?yán)厲的`說(shuō)。媽媽這一回答，就像晴天打了個(gè)霹靂，我鼻子一酸，直想流淚，可是心里又想：哎！大丈夫流血不流淚，我怎么能流淚呢！要是這樣，我大丈夫不就成了“大豆腐”了嗎？所以我心里一橫，眼淚又生生的被我給逼回去了。我接著又懇切問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁辞闆r下我才能下樓玩呢？”媽媽握著我的小手，鄭重地說(shuō)：“做事要有始有終，必須把眼前的事情做完，才能下去玩！”
于是，我又回到房間寫(xiě)作業(yè)。我一直盼啊，盼啊……直至寫(xiě)玩作業(yè)。
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