【優(yōu)選】六年級(jí)日記
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)日記 篇1
匆匆忙忙的我們，六年小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去五年半多了，回想起來(lái)，還真是惋惜——
記得我們?cè)谶@所小學(xué)里，上學(xué)報(bào)道的第一日，看到這些桌子又大又長(zhǎng)，手張開也沒這么長(zhǎng)。上課鈴響了，我們隨意坐著座位，老師把我們從矮到高排了一下位置，我排在第三位，在我前面的，是一個(gè)臉白白的小女孩——我伸手去拍她的`背，見她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我的眼睛不自覺地看著她：白嫩嫩的皮膚，頭發(fā)稍有點(diǎn)棕褐色，臉圓圓的，就算有點(diǎn)中西結(jié)合，我依然看著挺順眼。沒想到——我還沒有開口問(wèn)，她就已經(jīng)搶先問(wèn)我了:“你好呀！你叫什么名字？”我回答道:“我叫潘紫涵，你呢？”“我呀？你猜猜看！”她的語(yǔ)氣十分吸引我，我就胡說(shuō)一氣，也沒有猜到�，F(xiàn)在想到這些，也怪我們小時(shí)候，童心未泯�。�
我們六年級(jí)時(shí)，雖然不會(huì)回憶兒時(shí)，但是這些記憶卻十分尤新。有次，體育課時(shí)，我找來(lái)她，對(duì)她說(shuō):“我覺得你不再是兒時(shí)的那個(gè)你了，我也不是兒時(shí)那個(gè)我了，為什么�。俊薄耙�?yàn)殡S著時(shí)光的方向，我們逐漸長(zhǎng)大，兒時(shí)的幼稚，已經(jīng)不在了�！彼鐾炜�，說(shuō)到。我也遙望天空，只覺得，時(shí)光過(guò)去地真快，為什么我們要長(zhǎng)大？
時(shí)光不老，我們不散，愿看到這篇文章的你，能看到你的童心未泯。
六年級(jí)日記 篇2
漫長(zhǎng)的寒假一到，大家都像脫了線的風(fēng)箏一樣，到處瘋玩。伴著窗外的煙花爆竹坐在家中，心緒煩亂的玩弄著桌子上的書本。突然，一行花體字跳了出來(lái)，吸引得我，忍不住認(rèn)真閱讀這篇文章。
這是一篇年齡與我相仿的小作者所作。他和我一樣出生于教師家庭，講述了受父親影響，愛書如命的故事。在文中他還提到讀書的重要性，這是我以前所沒有意識(shí)到的。在此，能夠拜讀張豪遠(yuǎn)的《我讀書，我快樂(lè)》，我受益匪淺。
書是人類進(jìn)步的階梯。陶冶人的心靈，增長(zhǎng)人的見識(shí)，開闊人的'視野，引領(lǐng)人們攀登人生最高峰。
書讀得多，就有“一覽眾山小”的感覺，有“天生我材必有用”豪情，體會(huì)“要留清白在人間”的大義。
同張豪遠(yuǎn)相比，我確實(shí)略遜一籌。他有濃厚的讀書興趣，而我，平時(shí)只有買書的熱親，卻沒有讀書的激情。買的書堆得像山一樣高，卻布滿灰塵。有的人讀書永遠(yuǎn)都是囫圇吞棗，原來(lái)的我便是如此。
眼睛突然被一閃，那金燦燦的厚書《西游記》又勾起我的回憶，那是媽媽為了培養(yǎng)我的讀書興趣，特地給我買的，起初，我只是囫圇吞棗，馬馬虎虎的讀完，結(jié)果，媽媽問(wèn)起故事人物與情節(jié)，我卻一問(wèn)三不知。最后，媽媽居然要求我再讀一遍。于是，我又拿著金燦燦的厚書細(xì)嚼慢咽，還從書中敬佩唐僧永遠(yuǎn)心存善念，還癡迷于孫悟空的上天入地之中，因?yàn)樨i八戒的偷懶可愛而笑破肚皮。從此，我便有了濃郁的讀書興趣。
讀書，如沐春風(fēng)，如浴清泉，如收碩果，如賞白雪。
這種快樂(lè)，有什么能比得上呢？
六年級(jí)日記 篇3
入夏以來(lái)，我們這里就沒有下過(guò)雨。今天，這個(gè)城市終于迎來(lái)了入夏以來(lái)的第一場(chǎng)雨。
早上，自己走著去上國(guó)學(xué)課。雖然帶了雨傘，但是我并沒有撐開它。因?yàn)檫@場(chǎng)雨下的并不大，只是一場(chǎng)毛毛雨。雨點(diǎn)很小，但是很密，打在身上涼絲絲的，舒服極了。
上完了課，雨仍然在下，比來(lái)的時(shí)候要大一些。我撐開了我的藍(lán)色雨傘，走在大路兩旁的人行道上。可能是下雨的'緣故吧，今天的車輛顯得格外少，馬路上很安靜，較之昨日，顯得有些凄清。雨點(diǎn)中透著寒意，仿佛把昨天的炎熱都沖走了一樣，涼爽極了。
雨，還正在下。滴答，滴答……
六年級(jí)日記 篇4
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優(yōu)美的旋律，每一次聽到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹”修枝剪葉；有人說(shuō)老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說(shuō)老師是引領(lǐng)我們登向知識(shí)殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業(yè)的手是那托起希望的階梯。
每一個(gè)老師的手都不一樣，但都有一個(gè)共同的愿望：哺育祖國(guó)的新一代，托起明天的太陽(yáng)。語(yǔ)文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學(xué)的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動(dòng)的詩(shī)句，帶領(lǐng)學(xué)生在詩(shī)詞的王國(guó)里倘徉；數(shù)學(xué)老師的手像一根魔術(shù)棒，一道道難題在她的手里解開；英語(yǔ)老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶著我們領(lǐng)略異國(guó)文字的奧妙；美術(shù)老師的手最神奇，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果實(shí)，遠(yuǎn)方的美景能隨時(shí)“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫紙上；音樂(lè)老師的手是快樂(lè)的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂(lè)的夢(mèng)鄉(xiāng)……
畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。當(dāng)我們迷惑的時(shí)候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵(lì)我們前進(jìn)，向勝利沖刺；當(dāng)我們失落的時(shí)候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師的手像一面旗幟鼓勵(lì)我們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。老師的撫摸給了學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，老師的一次牽手給了學(xué)生前進(jìn)的力量。記得這個(gè)學(xué)期的`語(yǔ)文段考，我犯了個(gè)很大的失誤，當(dāng)我看著那令我痛苦的分?jǐn)?shù)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我低著頭不敢看老師的臉，這時(shí)老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“這一次考砸了不要緊，只要你會(huì)汲取教訓(xùn)，老師相信你下一次會(huì)成功的�！蔽姨痤^看到老師眼神里是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。段考后我迅速調(diào)整心態(tài)，把老師的鼓勵(lì)當(dāng)作動(dòng)力，很快我在段考后的第一次單元測(cè)驗(yàn)中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術(shù)家的手那么靈巧，也不想音樂(lè)家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細(xì)致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強(qiáng)，又有母親的手那么溫柔。每當(dāng)夜深人靜，我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻(xiàn)的是自己。
六年級(jí)日記 篇5
書桌上，一本名為《女水手日記》的書讓我的內(nèi)心跌宕起伏，久久不能平靜。我的腦海里充盈著文中水手老查說(shuō)過(guò)的一句話——“水手自安全的港灣出航，他選擇他要的風(fēng)……可是風(fēng)卻有自己的意志�！�
在作者艾非的筆下，十三歲的年輕淑女陶雪洛獨(dú)自一人登上陰沉的海鷹號(hào)船前往美國(guó)。起先，雪洛非常敬佩紳士謝克利船長(zhǎng)，厭惡舉止粗魯?shù)乃�。漸漸的，她發(fā)現(xiàn)紳士船長(zhǎng)其實(shí)內(nèi)心狠毒，而骯臟的水手卻有著善良的內(nèi)心。雪洛毅然穿上水手服，和水手站在了一邊。在困境中，她用自己的勇敢和機(jī)智一次次化險(xiǎn)為夷，最后成為了一船之長(zhǎng)。
當(dāng)我讀到雪洛為了反對(duì)船長(zhǎng)，取得水手信任，戰(zhàn)勝恐懼爬上高高的最上桅帆桁時(shí)，我無(wú)比佩服雪洛這個(gè)年僅十三歲的女孩。雪洛的父親是船長(zhǎng)的上司，她，一個(gè)上流社會(huì)的`千金小姐，和骯臟的窮水手，這地位簡(jiǎn)直是天壤之別！她為什么放著父親安全的庇護(hù)不享受，而要去做艱苦的水手工作呢？難道她昏了頭了嗎？不，不是，雪洛認(rèn)清是非，支持正義，她不能讓邪惡的船長(zhǎng)再濫殺無(wú)辜，再猖狂下去了。她不愿與殘忍的船長(zhǎng)為伍，斷然脫下淑女服，不惜剪掉留了十三年的秀發(fā)，不怕雙手變得樹皮般粗糙不堪，和水手們一起跟船長(zhǎng)抗衡。
在船上，謝克利船長(zhǎng)處處刁難她：在颶風(fēng)來(lái)臨時(shí)，讓雪洛爬上高高的桅帆桁，割斷帆布，想讓她送命；把殺死哈林大副的罪名嫁禍給她，準(zhǔn)備將她處以死刑……她憑著自己的勇敢和睿智，逃過(guò)一次又一次的劫難，堅(jiān)持著，不讓殘酷的命運(yùn)降臨在頭上。當(dāng)颶風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空一片黑暗，狂風(fēng)嗖嗖響，船就像掉進(jìn)了一個(gè)漩渦。謝克利命令雪洛割斷前桅帆，要知道，在狂風(fēng)疾雨里爬上前桅桿是多么不容易��！那時(shí)的桅桿非�；�，一步?jīng)]抓牢，就會(huì)落入汪洋大海中。更何況，她只是一個(gè)十三歲的女孩啊，如果是我們，肯定早就嚇得趴在地上，連滾帶爬地回到船艙里�？伤兀扛纱嗟亟邮芰巳蝿�(wù)，拿上刀子，一步一步向上爬，毫不畏懼……正是這樣一朵溫室里的玫瑰，在經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次歷練后，終于破繭而出，成了一位自主、堅(jiān)強(qiáng)的女性。她選擇了自己想要的風(fēng)，把自己吹向了成功的彼岸。
我慶幸，我也像雪洛一樣，選擇了屬于自己的“風(fēng)”。我學(xué)古箏至今六年多，從沒有放棄過(guò)。在我學(xué)到五六級(jí)的時(shí)候，媽媽告訴我，那是相當(dāng)于瓶子瓶頸的地方，努力專心地學(xué)，就會(huì)有大突破。可那時(shí)，我覺得彈琴很枯燥，天天在令人發(fā)暈的21根琴弦上撥來(lái)?yè)苋�，一點(diǎn)兒也提不起興趣。但一望到琴架，我就想起了幾年前許下的承諾：我要學(xué)到十級(jí)，讓古箏伴我度過(guò)美好的童年�！拔乙獔�(jiān)守承諾，不能半途而廢�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)，同時(shí)說(shuō)到做到，加油練習(xí)。辛勤的付出迎來(lái)了成功的收獲，琴樹上終于結(jié)出了累累碩果：我在美麗中國(guó)全國(guó)樂(lè)器比賽中榮獲金獎(jiǎng)，瑞安市藝術(shù)節(jié)獲一等獎(jiǎng)�，F(xiàn)在進(jìn)入了九級(jí)和演奏文憑級(jí)的學(xué)習(xí)，相信我不會(huì)辜負(fù)小時(shí)候?qū)ψ约旱某兄Z。
清風(fēng)徐徐，陽(yáng)光照在我身上，也暖到了我的心里。生活中，我們會(huì)遇到許多困境，這時(shí)就要像雪洛一樣，選擇屬于自己的風(fēng)，堅(jiān)持不懈，勇往直前！
六年級(jí)日記 篇6
在一個(gè)偏僻的小村里，有一種熱情，好客、大方、熱愛大自然的一個(gè)民族叫做————鄂倫春。
鄂倫春是一個(gè)勇敢的民族，起初是在大山中，與狼伴舞，日月同床，后來(lái)，勇敢的鄂倫春人建造了簡(jiǎn)單的房屋，鄂倫春人的衣服，算是最有大自然的氣息了
用打來(lái)的動(dòng)物的皮，圍成簡(jiǎn)單的衣服，又保暖又好看，用動(dòng)物的頭，縫成一個(gè)里外有毛的帽子，最有特色的.是，帽子上有兩個(gè)小角。
鄂倫春人，吃的飯就是肉，手把肉，烤肉，所有的主食都是肉和柳蒿芽湯，在這里的鄂倫春人總是每人有一個(gè)武器，用來(lái)捕獵狍子、野豬。
現(xiàn)在的鄂倫春人，已經(jīng)不在打獵了，從古時(shí)的肉搏到了現(xiàn)在的文明社會(huì)，不過(guò)還是有的老人忘不了山上大獵時(shí)的精彩，與野豬搏斗是的刺激，和拉著動(dòng)物的尸骨到家的喜悅，所以有的老人現(xiàn)在還在山上居住，有時(shí)下來(lái)有時(shí)上去，一直過(guò)著與狼伴舞，日月同床的日子。
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