優(yōu)秀日記必備[3篇]

　　一天的時間即將結束了，一定會有值得記錄的想法吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀日記3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀日記 篇1

　　“當，當，當……”八點都已經(jīng)敲過了，我還躺在被窩里不肯起來，媽媽催過三四遍，讓我起床。我總是推說構思作文，賴著不起。大約8：30的時候，我才賴洋洋地起來。為什么呢？因為有一個“龍珠”的兒童節(jié)目，否則，我才不起床呢！ 我剛坐下，立即就像磁鐵一樣，被電視機吸住了，直到媽媽把電視關掉，我才去做作業(yè)。剛做完英語，我就拿起一本《環(huán)游地球80天》，看了一會，我就被它迷住了，內(nèi)容和書名都那就是說吸引力。

　　看完這本書，已經(jīng)晚上六點了。呀！真遭糕，我的.作業(yè)還沒寫完，作文一個字也沒寫呢！我急急忙忙地列提綱，起草稿，還沒動筆就被媽媽叫去吃飯。等我起好草稿，已經(jīng)二十一點半了。我的眼皮也開始打架了，可作文還沒寫好呢！我只好強忍著困倦，打起精神寫下去，二十二點半，我終于寫好作文了。我想了想，一天的時間這么快就過去了，如果不抓緊，就得火燒眉毛似的“開夜車” 唉，我的一天！

優(yōu)秀日記 篇2

　　今天，我上課的內(nèi)容是“相遇問題”的應用題。

　　在練習設計環(huán)節(jié)，我照樣安排了一些具有層次性的練習，以破學生的思維定勢。有一題是這樣的：“兩輛汽車同時從一個地方向相反的方向開出。甲車平均每小時行44.5千米，乙車平均每小時行38.5千米。經(jīng)過3小時，兩車相距多少千米？”其中有一部分同學受“方向相反”條件的影響，做成了44.5×3-38.5×3。

　　學生出現(xiàn)這樣一個錯誤，說真的我開始在備課時沒有想到。如果僅僅簡單地讓學生訂正了答案就完事，學生肯定不會理解得很透徹。所以我臨時改變繼續(xù)做下一個練習題的決定。組織全班學生進行討論：為什么不是44.5×3-38.5×3，而是44.5×3+38.5×3？首先，請2名學生上臺表演，明確兩輛汽車的運動狀態(tài)。通過實際觀察，真正懂得其中的道理，運動方向雖然相反，但實際是求兩車的.路程之和。接著，我讓學生探討：假如算式是44.5×3-38.5×3，題目應如何改變？經(jīng)過討論得出方案：①問題改變，改成“甲車比乙車多行多少千米？”②改變條件，改成“兩輛汽車同時從一個地方向相同的方向開出�！边@樣的改變，就變成了求兩車的路程之差。

　　經(jīng)過這樣的辨析，不少學生都會心地點了點頭。巧妙運用學生的錯誤，會收到意想不到的效果。

　　精彩源于生成！

優(yōu)秀日記 篇3

　　20xx年11月29日晴

　　閑看電視劇《明宮謎案》，知萬歷怠政之可恥，昏聵之可悲為大明帝王之最；鄭妃之陰鷙、妖媚與嬌縱為大明后妃之冠，故“梃擊、紅丸、移宮”三案皆出此間。又念及史學家黃仁宇先生曾著《萬歷十五年》，見解獨特，觀點鮮明，方覺此時乃明衰之勢如江河日下，焉能不亡于天啟、崇禎之朝，縱有一袁崇煥戍邊明豈能長存，雖有魏閹為患又能頃刻毀明社稷乎，明亡肇禍者萬歷國風、政風、士風與民風也。

　　20xx年11月30日晴

　　怒時光景難看，一發(fā)遂不可制，既過思之，殊亦不必；故制怒者當涵養(yǎng)于未怒之先。猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。如何養(yǎng)生，控制情緒，如《壽親養(yǎng)老新書》里載有十樂：讀書義理、學法帖字、澄心靜坐、益友清談，小酌半醺，澆花種竹、聽琴玩鶴、焚香煎茶、登城觀山、寓意棄棋。此外，清代畫家高桐軒也有“十樂”，即耕耘之樂、把帚之樂、教子之樂、知足之樂、安居之樂、暢談之樂、漫步之樂、沐浴之樂、高臥之樂、曝背之樂。生活中歡樂多，就不會發(fā)怒。

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