（精選）我的日記10篇
一天又結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，因此我們要寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的我的日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務教育小學美術第八冊第九課內(nèi)容，屬于新課程標準中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目的：
根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：
�、僦R與技能:
了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。
�、谶^程與方法：
通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價值觀：
激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
3、教學重點、難點：
重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。
難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
二、教法運用：
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
三、學法分析：
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。本課的基本教學程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納
四、教學程序設計：
新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設計一堂課的'每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課
1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕。”
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）
�、谶@些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）展開：情趣教學，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。
�。ń處熯\用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ɡ枚嗝襟w教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
（三）深入：學生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）
2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
（四）結束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設計：
美術課的板書應融畫與教學內(nèi)容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
我的日記 篇2
看到這個題目，你可能會感覺到奇怪，有哪個樂園是只屬于我和妹妹的呢？哈哈，這個樂園就是我和妹妹的房間了！好奇的往下看吧！
打開我和妹妹的房間門，首先映入眼簾的就是我們的上下鋪啦！我們的上下鋪是在我們房間的西邊。上鋪是屬于我的，下鋪是屬于妹妹的，連接上下鋪的是一個梯子，它是有一定的弧度，梯子的兩側有一個一個的小花形狀的小口。上下鋪是白色的，不過被我們貼滿了貼畫。我們房間的'北面是我們的衣柜，衣柜的左邊是屬于妹妹的，右邊是屬于我的。再往南面看，就是我們的寫字桌和書架啦！寫字桌共有四個抽屜，兩個是我的，兩個是妹妹的。寫字桌的西面，就是我們的書架，書架雖然不多寬，但是很高，最上面一層是放天文地理一類的，第三層是放小說，第二層就是放故事書，最后一層有關學習的書籍。寫字桌在下面，還有一個大箱子，里面裝的是我和妹妹的玩具。
這就是我和妹妹的樂園，歡迎來玩！
我的日記 篇3
小時候體弱多病，記得八歲那年，因當時醫(yī)療設施落后，稍重一點的病都要趕往幾公里外的小鎮(zhèn)上去看。每次都是父親背著我沿著蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路一步一步向鎮(zhèn)上的醫(yī)院走去，我伏在父親的背上，每一次顛簸都使弱小的心靈深深地震顫，何時才能使身體好起來，不再讓父親那寬厚的背脊上汗水涔涔，憔悴的臉龐上少些憂愁和哀傷。
外公的探望從此讓我與武術結下了不解之緣。記得當時外公看我形體單薄，不時生病，便講了當年為財主看家護院練就的一身武藝，既提升了自己在眾人面前的威望又強壯了自己的身體。于是建議我跟他練洪門拳。父親是勉強答應的。我知道他是不忍心讓我吃那些苦，更擔心我的體質能否適應那些嚴格的訓練。
大凡練武對基本功的要求甚嚴，扎馬步、沖拳、踢腿、后彎腰等，幾天下來我就感覺吃不消了。于是傍晚就悄悄地對母親說不想練了，誰知母親告知外公后，外公則大發(fā)雷霆，狠狠訓了我一頓。說來也怪，三個月后我的身體漸漸強壯了起來，也會舞弄幾套拳腳，到醫(yī)院看病也就很少了。
十三歲那年我進入了當?shù)氐囊凰袑W。那年國慶節(jié)，學校舉辦大型聯(lián)歡晚會，聽說縣里領導也要來參加，學校領導很重視，要求各班級把最拿手的節(jié)目獻上來;但節(jié)目形式可多樣化，唱歌、朗誦、舞蹈、雜技、武術都行。當時我的武術在學校已小有名氣，于是他們公推我上臺進行拳術表演。因為是第一次上臺表演，激動又忐忑不安，稀里糊涂地打了一套洪門拳，在熱烈的掌聲中我走下舞臺。晚會結束后縣體委的領導走到我面前握住我的手說:“小家伙，好樣的，以后省里選拔體育人才我第一個推薦你�！碑敃r，我的心里充滿著一種說不出的自豪感。
隨著時間的推移，外公年事已高，不能經(jīng)常指導我練武了，但他講的話我已牢牢地刻在了心間:“師父引進門，修行靠個人�！泵靼琢诉@個道理，我更加自覺刻苦地練功。忽然有一天我感覺后腦勺有灼痛感，在父親好友的推介下，到縣里找一位會氣功推拿的老中醫(yī)，他問診把脈后對我說:“你是練功時沒有注意氣息的調理，導致氣血逆行，氣息偏差所致的，用針灸扎一段時間就會好的。”就這樣，在醫(yī)療期間我就拜他為師了。我的這位老師叫朱中峰，懂兩儀、善八卦拳，練了兩年后我便以優(yōu)異的成績考入了安徽省體校進行系統(tǒng)的學習和訓練。
畢業(yè)后留在合肥從事武術的教學工作，1995年春節(jié)回家時，當?shù)剜l(xiāng)親都要求我留在本地辦一個武館，以便他們的子女都能學武術。經(jīng)過各級領導同意后，武館正式掛牌，開業(yè)那天，省、地各級領導都發(fā)來了賀電，并派武術表演隊前來助興。一時間我的武館名聲大噪，前來習武的農(nóng)家子弟不下三百人。
1996年元月份，接省體委通知，5月份國家體育總局在廣東湛江要舉辦全國傳統(tǒng)武術散打擂臺賽，希望我能參加。春節(jié)剛過，我打點行裝，去省城合肥接受強化訓練。訓練是殘酷的，每當我累得趴下來的時候，父母這些年含辛茹苦、面對黃土背朝天的身影又浮現(xiàn)在眼前，激勵著我更加刻苦、意念中只有一個想法，我要拿好名次，以最優(yōu)異的成績來報答父母對我的養(yǎng)育之恩。在擂臺賽上我盡自己最大的力量，獲得了亞軍，面對鮮花和掌聲，我的眼睛濕潤了……。雖然比賽的結果令人欣慰，但由于長時間在外地訓練，武館經(jīng)營受到了很大的影響。后來陸續(xù)出現(xiàn)諸如住宿、接待、學員管理等一系列問題。為了處理好這些問題我是東奔西跑，忙得筋疲力盡，結果導致顧此失彼，矛盾漸多。為此，1998年春節(jié)我當機立斷將武館交給別人經(jīng)營。當時有一個朋友從廣州打來電話說，廣州是國家改革開放的試點省份，商機無限，邀我去廣州共謀發(fā)展大業(yè)。于是我在家鄉(xiāng)把一切移交手續(xù)辦妥后，在5月份的一天打點行裝登上了南下的列車。
誰知這是一個騙局，他們是傳銷組織，不久就被公安部門查處了。約我來廣州的那個朋友也不見了。靜下來后我在思考著:如果此時回家鄉(xiāng)，我的顏面何在?既然來到廣州，憑借自己的武術根底，再苦我也要堅持闖出一番事業(yè)來。
廣州是一個人才濟濟，生活節(jié)奏很快的大都市，也是一個高消費的城市，我得想個辦法，先找個工作為今后謀求發(fā)展打點基礎。于是我給省體校的一些教練打電話，以求他們的幫助。其中一位教練提示我，廣東陸豐地區(qū)有個老總想和北京武術院合作，創(chuàng)辦分院，需要教練，可以前去一試。我連夜趕赴陸豐，老總看了我的相關資料后，讓我演繹了一套武術動作，當即聘請我為該院的'武術教練。事后，我才知道這位老總也是習武出身，自幼拜南少林的高僧學過羅漢拳，他意味深長地對我說:“你可在此邊教邊學，不斷提升自己。”
幸運的是，分院請來了李連杰的大師兄郭燕京教授，他是武術散打方面的專家，在武術理論上有很高的造詣，他寫過專著、拍過電影。他的廣州之行引起了當?shù)馗鞔竺襟w的高度重視，并予以了極高的評價。
作為學院的一名教練，我有幸跟他有了親密的接觸;在征得他的同意后，便拜在他的門下做了一名虔誠的弟子。郭教授從武術散打到太極拳都做了系統(tǒng)的介紹，為此我的教學水平也得到了進一步的提高。
記得在廣州，20xx年的五一節(jié)，我想乘火車回家一趟，因為正值旅游黃金周，火車票非常緊張，望著購票的人群排著長龍，我犯了愁。這時有一位粗壯的漢子走到跟前，悄悄說他有高價座位票，等我把錢付掉，卻是一張無座票，當時我便和他理論起來。他卻兇兇地說:“你今天要也得要，不要就揍你�！边@時圍上來5個年輕人，就要動手打我，我被迫出手，三拳兩腳就打趴了2個人，他們看到這陣勢，便抱頭鼠竄，一溜煙不見了蹤影�；剡^神來，我嘗到了習武的好處。
20xx年，在黃山工作多年的弟弟打來電話，邀我過來發(fā)展。說黃山是一個很好的地方，徽文化氣息很濃，這里崇文尚武，歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過像汪華、胡宗憲、方臘等英雄豪杰，他們憑借自己高超的武藝，除暴安良，匡扶正義，受到當時社會的高度評價。于是我來到充滿神奇色彩的徽州大地。
經(jīng)過幾年的辛勤耕耘，我培訓了一大批習武的學員，同時在一家企業(yè)的保安部從事培訓和管理工作。我的心愿是培養(yǎng)更多的武術人才，為弘揚中華武術、傳承徽州文化做出貢獻。
我的日記 篇4
我最喜歡的課余生活是游泳。
如果我學會了游泳，就可以去參加比賽，然后還可以得一個金牌或銀牌，拿回家給爸爸媽媽看。我第一次學游泳的時候，別說游泳了，就連憋氣我都不會�？墒�，學了幾天，我慢慢地就學會了游泳，游泳帶給我很多無窮的`樂趣。我是怎樣喜歡上游泳的呢？爸爸給我報游泳班的時候，我站在那兒一動也不動。然后，一進入游泳館里的時候，我因為害怕不敢下水，幸好老爸勸我，我才下了水。
我的課余生活，游泳，真的給我?guī)砹嗽S多快樂！
我的日記 篇5
我的課余生活豐富多彩：有時練跆拳道，有時玩滑板，有時看書，有時看電視，有時約上好伙伴一同去玩�！诒姸嗟恼n余生活中，我最喜歡看書了。
我一聽說哪有好看的書，就央求媽媽給我買一本，我的書現(xiàn)在已經(jīng)多得數(shù)不清了，還有很多沒來得及看呢，就這我還光想買新書，實在慚愧！我每天上學都要在書包里裝上一本書，下課時，只要一有時間，我就立馬拿出我?guī)У臅蚪蛴形兜乜雌饋恚B旁邊發(fā)生了什么事情都不知道；放學在校門口等媽媽的時候，也不忘拿出書來看；連坐在媽媽的電動車上，也趁媽媽沒有覺察，偷偷看，真是“書不離手”��！在家里，睡覺前，我必須看書，不看書就睡不著，有時是在媽媽的催促聲中合上書本，鉆進被窩；有時是自己實在困得睜不開眼了，連衣服都沒有脫完就進入了夢鄉(xiāng)。夜里還經(jīng)常做有關書中內(nèi)容的夢，說夢話呢！真是“日有所思，夜有所夢”��！當媽媽第二天笑著問我：“半夜碰見鬼了？說一大堆稀奇古怪的話！”時，我還丈二和尚摸不著頭腦，想了半天，才回憶起來夢的內(nèi)容，原來都和書的故事情節(jié)有關。你說可笑不可笑？
就拿最近發(fā)生的.一件事來說吧！我從《小學生閱讀指南》上看到了推薦的科幻書——《薩哈拉沙漠求生記》，心想：一定非常好看！就一直求媽媽買，可是媽媽卻因為我的書太多，還沒有看完，不給我買。前幾天，我突然得知同班同學楊一凡有這本書，而且是一套哩，欣喜萬分，就請求她借給我看看，誰知她卻那么小氣，不肯借給我。我只好“低聲下氣”地拿我的滑板跟她做交易——書什么時候看完，滑板就什么時候還給我�？墒撬趯W校玩了我的滑板也不給我借書，真不夠朋友！哎，我什么時候才能夠得到這本書呢？
我愛讀的書種類可多啦！分為：冒險類、偵探類、童話類、科幻類、漫畫類、作文類……看冒險類的書，能夠讓我體會驚險刺激的感覺，就如坐上了北京歡樂谷的“叢林飛車”；看偵探類的書，能夠讓我學會偵探們的破案方法，過一過當偵探的癮，尤其是《熱帶追蹤》中的哈里警長、《福爾摩斯探案集》中的福爾摩斯，那高超的破案技術，讓我佩服得五體投地；看童話類的書，能夠讓我產(chǎn)生幻覺，也和童話中的主人公做了好朋友，一起歡笑，一起悲傷，一起流淚，度過了美妙的時光；看科幻類的書，如《快樂星球》，不但能增長科學知識，還可以在神奇的宇宙中暢游；看漫畫類的書，能夠讓我經(jīng)常與卡通人物會面，煩惱的時候，看看漫畫書，就會忍不住開懷大笑，忘記一切不快；看作文書，可以積累好詞好句，學會寫作方法，提高作文水平。看這些書，真讓我大開眼界，也使我變得更加聰慧。
有書為伴，我的課余生活其樂無窮�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉�！痹谌松飞�，書將永遠陪伴我左右，成為我的良師益友！
我的日記 篇6
這學期，我們學校開展了微笑圈迎奧運的活動。其中，綠色微笑圈給我留下的印象頗深，它的涵義主要就是保護環(huán)境，提高文明素養(yǎng)，讓每一位公民都文明出行，為實現(xiàn)北京20xx綠色奧運的理念做出貢獻。
這個禮拜天，我在姥姥家住著，晚上，聽說姥爺要到人民大學的操場上去散步，心想我也要多多鍛煉身體，將來好去給奧運健兒們加油��！想到這里，我也穿好運動衣，跟姥爺來到了人民大學的操場上。到這里后，首先映入我眼簾的是“同一個世界，同一個夢想”的奧運口號。再往旁邊看看，就是“文明奧運，科技奧運，綠色奧運”，處處都體現(xiàn)出了奧運會的氛圍。
我和姥爺先做了一些簡單的準備活動，然后就開始跑步了，一圈，兩圈，三圈……我越跑越起勁，但那豆大的汗珠也是止不住地往下淌。就在這時，一個老爺爺?shù)呐e動了引起了我的注意，在離一個垃圾桶只有幾米遠的地方，這位老爺爺竟然往旁邊的.花壇里吐了一口痰。天啊，今天我終于明白什么叫離文明只差一步了。我決心做一回文明的使者，幫老爺爺改正這個惡習。于是我三步并作兩步地走上前去，對老爺爺說，今年可是在我們國家舉辦奧運會，不能再隨地吐痰了。我們要好好保護環(huán)境才行�。≌l知那個老爺爺卻毫不留情的瞥了我一眼，氣沖沖地走了。姥爺聽后，沒有說我什么，而是鼓勵我做得對。聽姥爺這樣一說，我也又自信了起來。轉眼間一個多小時過去了，我和姥爺也該回家了。當我們在過一個路口時遇到了紅燈。只見一名男子看車還沒走太近就要過。我和姥爺一把抓住了他，告訴他要遵守交通規(guī)則，說話的功夫，一輛車就飛速駛了過去。姥爺對他說：“你看看，這你要是走了多危險哪！”那個人聽了連忙道謝，使我也感到了助人為樂的滋味。
今天，我為兩位市民糾正了錯誤，讓他們認識到了文明的重要性，第29屆奧運會就要在北京召開了，為此，我一定會把文明進行到底，為奧運會做出自己的一點貢獻！
我的日記 篇7
你們知道今天(11月1日)是什么節(jié)嗎?哈!不知道了吧!讓我來告訴你吧，今天是萬圣節(jié)!通常人們把萬圣節(jié)前夕當做萬圣節(jié)來過。在那一天晚上，西方人都會在家里放上南瓜燈，表示這個人家里可以給“搗蛋”的孩子供應糖果。
現(xiàn)在，我和媽媽就在做一個南瓜“杰克”。要做這一切，先得準備一個大南瓜、一把勺子、一把刀，還有一枝筆。
開始做了，我們先用菜刀在南瓜上面挖一個圈，再用勺子把里面掏空。下面一步比較難。要用筆在南瓜上畫出你想像中的“杰克”，然后用刀一點一點地刻，再小心地用水果刀所刻下來的花紋一刀一刀地住里刻。這可是個精細活，不能急于求成。
好不容易，一個傳說中的“杰克”就做好啦!你別以為這樣就到了最后一步了。最有趣的還是點亮南瓜燈了。因為我家里沒有蠟燭，所以，我把我的.警用手電拿出，用白光代替蠟燭，塞到南瓜肚子里。那南瓜燈發(fā)出的居然不是白光，而是隱隱發(fā)出一股令人毛骨悚然在橙光!媽媽建議我把手電調到“SOS”模式。等我調好，只見南瓜燈突然一閃一閃的，猶如一個惡魔向外噴著橙色的烈焰。
媽媽把南瓜燈拍下來傳到了QQ上。一會兒，一個個“贊”就“擠破”了媽媽的QQ。那是媽媽的同事朋友們的發(fā)過來的，不過她們可不知道，她們夸的心靈手巧的那一位，其實是我呀!
我的日記 篇8
今天天氣挺好的，上午媽媽出去了，我就把作業(yè)在上午做完了。因此，我下午就有時間玩耍了。媽媽看我沒事兒干，就說：“我看你沒事做，不如你幫我換換魚缸里的水吧！”我心想：可以呀，反正我也沒事做，換換就換換。
可是，換水簡單，但換水要把魚撈上來呀，這可不好辦（因為我家的魚缸它是山水缸，再加上魚又太靈活，不好撈）不過，事情都是一點一滴的做上來的。撈一條是一條，慢慢來。于是我的.撈魚行動開始了。首先，得把所有的魚引到一個死角，這樣有利于撈魚。但是魚也可能是“魚急跳水”的，我剛剛把魚引到一個死角，正要捉，可魚馬上來了個“鯉魚躍龍門”一眨眼就跳到了魚缸的另一邊。之后，我又來了幾個“捕捉”，才捕獲了四條小魚。于是我就換了一種方式：愿者上鉤。我把魚網(wǎng)放在魚缸中間，只要有魚靠近，我就立刻捕獲。嘿，別說，我還捕獲了八條魚呢！剩下了最后一條魚了，我就使用最后一招：追著撈。不過，這條小魚可靈敏了。我與它“戰(zhàn)斗”了十幾分鐘，終于把它撈上來了。
剩下的換水活，就不用我操心了。我就可以坐下來，好好輕松輕松了。
唉，時間總是過得很快。七天的時間一晃就過去了。我也該慢慢開始適應
學習生活了。日記，我就寫到這兒了，因為我要去做一做腦力運動啦！
我的日記 篇9
華麗的辭藻并非文采橫溢；
張揚的`暗影并非一望無際；
瀚海的天空舉目湛藍，大漠的戈壁從未靜寂。
漫天的金沙與翡翠的綠洲也屬于沙漠的天地。
然后是他的照片，依著綠洲的邊緣，狂沙亂舞，如血殘陽被塵埃遮擋。
狂沙可遮擋烈日一時，人生亦只有一時。
倘若男兒在世，只手遮天，只有一時又有何憾？
畢竟，人生五十年，與天長地久相較，如夢似幻般短暫，一度得人生者，豈有長生不減呼？
我的日記 篇10
20xx年 xx月 xx日 周x 晴
我的雙休日總是很愉快的，因為不用上學，媽媽還帶我出去玩，所以我很期待雙休日。我天生膽小，只要媽媽一有事，就把我鎖在家里。
今天是雙休日，媽媽要帶我去玩。但是，單位臨時給媽媽打電話，工作很忙，要密碼加班。我只好放棄玩的機會，呆在家里，媽媽臨走時告訴我："小明，你一個人在家里好好看書寫作業(yè)，休息時適當看一會兒電視，不要隨意出門，以免碰到不良的.人……”
我重重的點點頭，目送著媽媽的身影消失，拿出作業(yè)本認真地做了起來，時間悄悄地從身旁溜過，過了兩個小時了，媽媽還沒回來，也沒有一個電話。我有一點兒害怕，就打開電視，電視正在播放《聊齋》的畫皮，那畫皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰(zhàn)，于是我立刻關了電視。
雖然現(xiàn)在我都已經(jīng)六年級了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什么，看來我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔心了。
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