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關(guān)于日記一則作文匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的日記一則作文10篇，歡迎大家分享。
日記一則作文 篇1
今天中午，我和媽媽在吃飯的時(shí)候，吃著吃著，在夾菜時(shí)我一不小心把湯打倒了，媽媽看見(jiàn)了非常生氣就隨口罵了我?guī)拙洌蚁雼寢屩牢遗滤�，還要罵我。我聽(tīng)了以后很生氣，當(dāng)時(shí)恨不得離家出走，可是，我又想如果我離家出走，不僅沒(méi)有飯吃，連衣服也沒(méi)有穿的，而且媽媽還會(huì)很著急，很擔(dān)心。于是我打消了這個(gè)念頭，沒(méi)有離家出走了，可是我還是想不通于是我也開(kāi)始生悶氣，媽媽也和我一樣在生悶氣，我們倆吃飯的時(shí)候都坐在不同的地方，我坐在餐桌邊的椅子上吃飯，而媽媽坐在客廳休息的陽(yáng)臺(tái)上吃，媽媽怒氣沖沖的只喝了一碗湯，就去把自己的碗洗了，而我和媽媽不一樣，我是把湯喝完，然后去打飯吃，這是我想不吃媽媽炒的菜，我準(zhǔn)備去拿泡菜下飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)；“這里有菜不吃，要去吃泡菜。”我聽(tīng)了媽媽氣憤的.口氣，就沒(méi)有拿泡菜，而是埋頭吃著媽媽炒的菜，最后我終于吃完了這頓快要掉眼淚的飯。
為了不惹媽媽生氣，我主動(dòng)收拾桌上的碗筷。我想以后吃飯時(shí)一定要小心桌上擺放的菜和湯碗的位置。也不惹媽媽生氣了，做一個(gè)懂事又聽(tīng)話的孩子。
日記一則作文 篇2
7月4日星期一晴
這些天，郎溪、南京、宣城等地區(qū)下暴雨，城區(qū)嚴(yán)重內(nèi)澇，導(dǎo)致很多人出行不便，連出門(mén)買東西，都要摸水出去。聽(tīng)媽媽說(shuō)，昨天我們這里來(lái)了南京臨汾旅的解放軍，幫助我們抗洪，水退了讓我們順利出了小區(qū)。
今天早上，下水蓋冒出了水，水里跳出了活蹦亂跳的魚(yú)。有鯽魚(yú)，有黃鱔。我和爸爸穿著膠鞋，用籃子撈魚(yú)，一共捉了十幾條魚(yú)。中午，媽媽下班時(shí)，問(wèn)我要不要去看看兵哥哥，我說(shuō)好，媽媽說(shuō)那咱們?nèi)?nèi)隔埂上找找吧，但是不一定能找到。我隨手拿了兩包零食，跟著媽媽去埂上了。到了埂上，我看見(jiàn)他們渾身是泥，衣服、手上、鞋上都粘滿了泥巴。汗水濕透了衣服，衣服緊緊地粘在皮膚上，躺在地上休息。媽媽說(shuō)他們頂多能休息10分鐘。他們用麻袋當(dāng)做床來(lái)睡�？梢哉f(shuō)是：“天做被，地做床”。為了老百姓的安全，他們真的好辛苦��！
他們是昨天來(lái)的，從教育局的那條路路過(guò)。街道上站滿了老百姓，老百姓中有老人，有青年，他們都自覺(jué)得站成一排，歡迎解放軍的到來(lái)。因?yàn)�，他們�?lái)了，老百姓就有了安全感。
因?yàn)榻夥跑姼绺缢麄冊(cè)诠】斓沟臅r(shí)候，還在抗洪第一線用自己的'生命搶險(xiǎn)。他們的身體長(zhǎng)時(shí)間泡在水里，手上和腳上都起了水泡，衣服破了好幾個(gè)洞。因此大家紛紛捐給他們衣物和食物。盡管這樣，他們都沒(méi)叫過(guò)一聲苦，一聲累，更沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲埋怨，因此受到了老百姓的尊重和愛(ài)戴。
像這樣幾百年不遇的厄爾尼多現(xiàn)象，使我終身難忘。解放軍哥哥那忙碌的身影，在我的腦海里永遠(yuǎn)無(wú)法退去。
日記一則作文 篇3
今天是勞動(dòng)節(jié)，我當(dāng)了一名清潔工。我干的第一件事：掃地。我先拿來(lái)了一把掃把，就里里外外地掃了一遍。
我這邊掃掃，這邊掃掃。哇，垃圾真多。當(dāng)我掃到外面時(shí)，眼前的垃圾已經(jīng)變成了“垃圾山”了。這時(shí)的'我已經(jīng)滿頭大汗了。我想：“以后我不能再亂扔垃圾了，不然媽媽會(huì)很累的。”如果我每天都不亂扔垃圾，又能主動(dòng)整理物品，那我的家將會(huì)變成一個(gè)整潔的家。
日記一則作文 篇4
今天我們講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：
媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫(xiě)作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書(shū)上找六根六塵和對(duì)稱。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了�，F(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫(xiě)不好、學(xué)不好嗎？
這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒(méi)發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫(xiě)的東西，所以我就選了幾篇她寫(xiě)的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒(méi)有你們辛勤的付出，就沒(méi)有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。
我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽(tīng)課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。
《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素。“生而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。因此，“安而行之”的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的`人，是屬于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。
第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理�！兜赖陆�(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很難，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫(xiě)作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。
第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開(kāi)。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》�！秾W(xué)記》里面有一句話：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒(méi)有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。
現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見(jiàn)識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見(jiàn)胖；一粒藥，吃了就見(jiàn)效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見(jiàn)長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見(jiàn)，勤而行之最終成就的人卻不少。
所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。
《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。
我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽(tīng)了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開(kāi)。
下面我們開(kāi)始講正文。
3月24日 星期六 晴
今天早上，天還沒(méi)亮，我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)，鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上唱起了歡快的歌兒。看到這一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字?jǐn)?shù)雖然不多，但寫(xiě)得別有趣味。比如聲法的運(yùn)用——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。哇，多么好聽(tīng)，我驚喜地叫了起來(lái)；比如意法的運(yùn)用——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。當(dāng)我打開(kāi)窗時(shí)，兩只小鳥(niǎo)已經(jīng)在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經(jīng)據(jù)典的運(yùn)用——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)；比如對(duì)稱的運(yùn)用——分別寫(xiě)到了早晨的鳥(niǎo)叫，中午的鳥(niǎo)“跳”。以時(shí)間為順序，或者講以時(shí)間為參照分別寫(xiě)了一天的鳥(niǎo)，這只“鳥(niǎo)”就寫(xiě)得十分豐滿了。
那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)，把這些亮點(diǎn)擴(kuò)大，可以試著這樣寫(xiě)：
3月24日 星期六 晴
早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了。“哇！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖啊！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！
中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜啊！
在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。
語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖��！——其用意是讓大家體會(huì)一下通感�！扒逅迸c“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。
在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿立體。
日記一則作文 篇5
今天好倒霉哦！不知是哪位“英雄好漢”把我的自行車鏈弄掉了，來(lái)學(xué)校時(shí)還好好的，放學(xué)就成這樣了。肯定是有人想害我，才用這種卑鄙手段。
我把車子推到了一個(gè)安全的地方，正好碰到同學(xué)樂(lè)樂(lè)，他主動(dòng)來(lái)幫我，可惜心有余而力不足，他失敗了。在這期間，以前我在五年級(jí)的同學(xué)們看見(jiàn)我就溜，才不管我這個(gè)過(guò)了時(shí)的同學(xué)呢。
我向樂(lè)樂(lè)道了謝之后，把車子推到了修理自行車的地方。本以為這下得救了，誰(shuí)知事與愿違，我繼續(xù)倒霉。我對(duì)修車子的老大爺說(shuō)：“爺爺，我的.車鏈子掉了，能幫我看一下嗎？”“這點(diǎn)兒小事也來(lái)找我，一邊自己修去�！彼瓦@樣把我打發(fā)走了，態(tài)度一點(diǎn)也不好。我這人脾氣倔得很，從不向別人低頭，所以也沒(méi)在求他。
最后，一位好心的叔叔幫我修好了車子。我十分感激，連聲稱謝。
我原本以為天下所有的老人都是慈祥的，和藹的，直到今天我竟遇到了一個(gè)見(jiàn)死不救，冷酷無(wú)情的老人，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。還有我的那些同學(xué)，我懷念以前和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，今天他們的所作所為會(huì)永遠(yuǎn)地破壞掉我們七年的同窗情。但是，與此相對(duì)，我也遇到了一位好心的叔叔和盡力幫了我的許洪剛，張小樂(lè)。有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)報(bào)答這些在我困難的時(shí)候伸出援助之手的好心人。而那些見(jiàn)死不救的人，我也不會(huì)在意，就當(dāng)從來(lái)不認(rèn)識(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們。以后，我在成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到很多不同的人和事，會(huì)看到這個(gè)社會(huì)的很多面。為了能更好地應(yīng)付這些事，我應(yīng)該好好培養(yǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
日記一則作文 篇6
暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以為家里還是那幾棵樹(shù)，沒(méi)啥好玩的，可今年變了。院子里綠樹(shù)成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無(wú)花果含苞待放，棗樹(shù)上也結(jié)滿了果實(shí)。菜園里也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的黃瓜，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角......
第二天，我和爺爺騎著自行車到地里干活。我騎著車飛馳在田間的.小道上，含著露水.果香的空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地里，我和爺爺開(kāi)始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當(dāng)，干得好快樂(lè)。
晚上，我們?cè)诒惶?yáng)烤過(guò)的房頂上乘涼、做游戲、數(shù)星星......玩累了，才躺在溫?zé)岬臎鱿蠑?shù)星星，他說(shuō)他找到了北斗星，我說(shuō)我找到了勺子星......好多好多的星星啊！我們?cè)谄咦彀松嗟刈h論著，不知不覺(jué)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在爺爺家我感受到了農(nóng)忙時(shí)的辛勞，也感受到了農(nóng)閑時(shí)的快樂(lè)。那里看不到城市匆忙的腳步，也感覺(jué)不到學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦，悠然自得，過(guò)著神仙般的生活。
日記一則作文 篇7
“又是大清潔的日子，來(lái)我們開(kāi)始打掃吧！”我們跟隨母親開(kāi)始打掃。
“噗嗒嗒噗�！�
一本我從未見(jiàn)過(guò)的書(shū)粘著大片灰塵從父親簡(jiǎn)陋的櫥窗里掉下來(lái)，伴隨著的是一陣淡黃色的波動(dòng)，好像它從問(wèn)世以來(lái)，就帶來(lái)巨大的震撼。
“別碰它……”我捂著口鼻，不聽(tīng)從母親的勸解，拾起那本書(shū)，擦掉它表面的風(fēng)霜，它才露出藍(lán)色的面容。
它吸引了我，在打掃完后，我迫不及待的打開(kāi)它，坐在沙發(fā)上，津津有味的讀了起來(lái)。盡管我知道：未經(jīng)允許私讀他人私人物品是違法的。
我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書(shū)最關(guān)鍵的部分是作者遇到女主人公和以后的故事。
而女主人公是位盲人。
那天作者公在上學(xué)的路上走著，遇到一個(gè)攢著拐杖的在新修的路口徘徊�！拔伊x無(wú)反顧地沖了上去，可我的腿好不給力，邁了數(shù)十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導(dǎo)著她過(guò)馬路，才想起她是盲女�！�，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個(gè)人能幫助一個(gè)盲人了嗎？更別說(shuō)是個(gè)聾啞人，’身邊的車?guó)Q，女孩的言語(yǔ)，急剎車的摩擦聲，我全都聽(tīng)不見(jiàn)。竹竿的另一端傳來(lái)陣陣顫抖，多半是擔(dān)心我是騙子吧。忽然好傷心，卻又不流淚，多半是習(xí)慣了吧。”
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，作者陪伴盲女走過(guò)了人來(lái)人往，車水馬龍。盡管盲女已對(duì)那條路再熟悉不過(guò)了。
那盲女每天好像都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開(kāi)始以拉小提琴來(lái)報(bào)答作者。路邊飄蕩著悠揚(yáng)的琴聲，盈溢著說(shuō)不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。
作者要搬走了，拜托他的伙伴們一個(gè)輪一個(gè)地扶盲女。
就是這么一個(gè)聾啞人，幫著一個(gè)盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多。”為什么？為什么天底下那些幸運(yùn)的.人，大多數(shù)都沒(méi)有對(duì)那些不幸的人給予關(guān)愛(ài)？反而是那些不幸的人滿懷愛(ài)心？我想到了《老王》，老王死前送出最后一點(diǎn)的愛(ài)心；《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》，阿長(zhǎng)的質(zhì)樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈愛(ài)……
我毫無(wú)目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、欲望綁架下，人們終會(huì)失去愛(ài)心，我到底該怎么做？是該隨波逐流，對(duì)善惡視而不見(jiàn)，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個(gè)老婦人正攙著拐杖想過(guò)馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。
情景再現(xiàn)，我義無(wú)反顧地沖了上去，就像那本舊日記里那一則一樣。
日記一則作文 篇8
曾經(jīng)的影子剪不斷。
——題記
閑暇之余，翻開(kāi)了這本塵封已久的舊日記本。
看模樣我好些年沒(méi)翻開(kāi)這本日記了吧，不由得思緒萬(wàn)千，還 記得這本日記記載的是我五年的往事，還 記得寫(xiě)第一篇日記時(shí)我信誓旦旦的話語(yǔ)“日記日記，一天一記，一天不記我會(huì)生氣”還 歷歷在目。
我便索一性一從中間隨意地打開(kāi)吧，看看會(huì)開(kāi)啟我怎樣的一段塵封記憶。
首先映入我眼簾的是那略微傾斜，圓圓一滾滾的年少時(shí)的氣體，我仿佛看見(jiàn)了我那時(shí)俯在案頭，用不太大的手掌握住筆桿，慢悠悠的寫(xiě)日記時(shí)的的模樣，看見(jiàn)這萌萌的字體，我不由得臉上露出微笑。
這則舊日記記著的'是那天課余時(shí)間我和我們班級(jí)的一群男生們分幫結(jié)派用“玩具小水槍”玩槍?xiě)?zhàn)，被班主任抓個(gè)正著，罰我們抄二十遍班規(guī)的往事。我從字里行間可以感受到我當(dāng)時(shí)內(nèi)心里的百感一交一錯(cuò)，有著玩耍時(shí)的快樂(lè)，有著被班主任抓到的恐懼，還 有著被罰抄的痛苦。而且在這則日記的右下角一個(gè)不易察覺(jué)的地方，有著我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的潦草的小字：早知道不和好朋友們玩“槍?xiě)?zhàn)”了，現(xiàn)在被老師“槍斃”了。
此時(shí)我再看著這則日記，內(nèi)心中卻是出奇的平靜，往日的恐懼，往日的痛苦，往日的種種情緒都隨著時(shí)間漸漸淡化了，這便是時(shí)光的魔力吧，或者是說(shuō)時(shí)間在流逝，而我則在成長(zhǎng)。
往日的種種，早已成了我記憶中的小紙船，隨波逐流到記憶最深處，如今重拾這份記憶，這段往事，我只是感到滿滿的一溫一馨，這是一種不變的欣喜。
那些過(guò)去的往事，我能用筆把它封存到日記本上，成為我記憶天空中的一顆明星，然兒曾經(jīng)相熟的那些友人，我怎能把你們封住呢？我只能刻下我們之間的一段剪影罷了。
友人間的分離就像是一場(chǎng)舒心的噩夢(mèng)�？傃蕴煜聼o(wú)不散這宴席，可天下之大，散了再相聚，何等困難？夢(mèng)醒時(shí)，早已物是人非罷了，不變的只是曾經(jīng)的曾經(jīng)那段剪不斷的記憶，剪不斷的影子，剪不斷的你！
我只能用日記記下說(shuō)不清，道不明的往事，剪不斷，理還 亂的曾經(jīng)。
日記一則作文 篇9
今天，媽媽帶我們?nèi)ソ蔟埑匈I東西。
到了超市，我們先去推了一輛購(gòu)物車，以便買東西的'時(shí)候可以方便一點(diǎn)。我們逛了很久，從一樓逛到四樓，從四樓逛到一樓，走得我腳都酸了，一直不停地問(wèn)媽媽：“要回家了沒(méi)有，要回家了沒(méi)有�！弊詈�，還是媽媽答應(yīng)要給我買我最愛(ài)喝的酸奶，我才稍稍停了一會(huì)兒。
我們買了許多東西，有酸奶、沐浴露、洗發(fā)露、榴蓮、薯片等東西。
雖然，今天我腳很酸，不過(guò)買了許多我喜歡的東西，我覺(jué)得很值得。
今天，我真開(kāi)心！
日記一則作文 篇10
今天又是下雨，所以早上一起來(lái)，性情也跟天氣一樣，黑壓壓，陰沉沉的。
早上起來(lái)，打開(kāi)門(mén)，迎來(lái)的并不是陽(yáng)光，而是嘩嘩嘩的雨聲和一陣陣颼颼的涼風(fēng)。穿好衣服，洗漱完畢，隨手拿了兩片剛出烤好的面包，匆匆喝完已經(jīng)冰了的牛奶，隨手背上書(shū)包，撐開(kāi)雨傘，走向?qū)W�！�
今天的心情不怎么好，沒(méi)想到運(yùn)氣，也隨著心情在變化……
剛進(jìn)校門(mén)，就被門(mén)檻絆了一個(gè)四腳朝天，“誒，連老天也這樣對(duì)我！”。收完作業(yè)，便開(kāi)始上課。聽(tīng)完了早上的'4節(jié)課，放學(xué)了，坐公交車回了家。
又是匆匆吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)，便打開(kāi)電視看。到了時(shí)間，坐公交車去學(xué)校。進(jìn)了校門(mén)，突然身后被拍了一下，“嘿！老煬，下午好啊！”原來(lái)是閨蜜張曉萌啊，她這么一拍，心情瞬間變好了！“下午好啊，中午作業(yè)的第1題你是怎么做的……”一個(gè)下午就這樣偷偷溜走了。
這就是我的一天，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而高興，心情飄忽不定……
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