數(shù)學小日記集合六篇

　　有趣的一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的數(shù)學小日記6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學小日記 篇1

　　星期天，我去鄰居小明家串門，發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋�？吹狡遄�，我突然想到在《趣味數(shù)學》這本書上看過一個小游戲拿棋子的奧秘，便想按照書中的訣竅對付他，保準能贏。

　　于是，我神秘地對他說：小明，我們來玩一個游戲，你肯定輸。

　　小明聽了，不服氣地說：什么？我可是圍棋四段高手，數(shù)學成績也是全校前五名，怎么可能輸給你這個曾經(jīng)的‘手下敗將’？

　　我使用激將法，說：你總把過去下圍棋的勝績搬出來，我看你是不敢和我比。

　　哼！比就比，誰怕誰？小明摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　我取了15個白色棋子放在桌上，說：這個游戲的名字叫：拿棋子。首先我們來猜拳一次，誰獲勝了，誰就先拿棋子。猜拳勝利的.人，每次都先拿棋子，接著另一個人拿。然后，兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個，最多拿4個，最先拿到最后一個棋子的人就獲勝。

　　猜拳開始了，三、二、一！拳頭對剪刀，我先來。小明自以為贏得先機，他迫不及待地拿了4個棋子，我不動聲色地拿了1個。

　　接下來，我們玩了好幾個回合，小明有時候一次拿1個，有時候一次拿3個，可不管他變什么花樣，都沒有拿到最后一個棋子，急得滿頭大汗。

　　哈哈，我就說嘛，你肯定輸。我得意地說。

　　哎，看來這個游戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說。

　　我們連玩了3局，我大獲全勝。小明急忙問我有什么奧秘。我慢條斯理地說：奧秘嘛，其實很簡單：可以把5個棋子平均分成3份，每份5個。如果你一次拿4個，我就拿1個；你拿3個，我就拿2個，只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個，這樣我就一定能拿到最后一個棋子啦！小明這才恍然大悟。

　　同學們，你們覺得這個游戲是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2個，是不是又有另外一種玩法呢？

數(shù)學小日記 篇2

　　一天晚上，我在家中吃完飯，休息了10分鐘，便開始了快樂的家作之旅。

　　我第一個做的作業(yè)科目就是數(shù)學。我做起了數(shù)學實驗班中的三年級下學期期中綜合測試卷，上面有許多類型的`題目，不一會兒就做到了最難的應用題。其他題目還好，可是偏偏第四題難住了我。

　　題目是這樣的：水果店運來2車水果，共20xx千克，賣了3天后，還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果？一開始我理解錯誤，忽略了還剩1040千克這一條件，結(jié)果以為是用20xx÷3，可我覺得答案不對勁，好像題目出錯了，便去問媽媽，媽媽看了冷笑了一下，說：自己再去想一想。我拿著書，坐著，開始靜靜地思考了起來。

　　最后，我終于發(fā)現(xiàn)了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件，我把這一條件補了上去，列出了一個正確的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）

　　我想：我以后一定要改掉粗心這個壞習慣！

數(shù)學小日記 篇3

　　今天，我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。

　　我先翻“7”，他們也接著翻牌：啟明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出來，只聽見邱涵大聲叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24�！蔽乙豢催�真是，我們只好乖乖的把牌拿了。

　　“一、二、三”。我們同時把牌翻開，“4、9、8、4”。“嗯，這個有點難�！蔽易匝宰哉Z道。過了一會兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡單!小的們，聽好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24。”說完，我得意洋洋，啟明見我和邱涵都有了“戰(zhàn)績”，而他卻沒有，臉上便顯露出一絲著急的神色，連聲喝道：“好啦，有什么了不起的。快!開始了……”

　　第三輪，我們剛一拿出牌，啟明就說：“我想到了!”當我們問他怎么解時，他卻支支吾吾半天。原來他不會，無奈，他只好把牌手下。

　　“3、8、9、1”，又是一組牌。只見啟明這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會兒工夫，啟明就興奮的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高興得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂。

　　最后一次：“9、7、10、3”起先我們看了好久，都沒有解法。但是，我細細的看了一會兒，覺得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能組成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能組成24。又不行�！蔽也粩嗝�索。終于，皇天不負有心人，我算出來了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24�！彪m然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的.告訴他們，他們起先都認為不行，可我仍然堅持我的意見。沒辦法，他們坳不過我，只好說行，于是游戲結(jié)束了。

　　通過這次有趣的24點游戲，讓我感受到：原來數(shù)學就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什么難題都難不到我們。

數(shù)學小日記 篇4

　　一天下午放學后，馬小跳帶著杜真子到他家樓下，看見幾個爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。

　　你們兩個來得正好，我正在讓他們幫我開動腦筋算一算最后一次釣魚是應該是什么時候，可似乎沒有人知道，馬小跳你來試一試。

　　馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn)，心里不禁有些緊張。

　　杜真子一聽，高興的說：什么問題��？我來試試。

　　馬爺爺說：我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚直到6月底，那么最后一次釣魚是星期幾？

　　馬小跳第一直覺就是拿出自己的草稿紙算一算，一個星期一個星期地安排，總能找到答案，可是大家都等著呀！

　　杜真子不愧是數(shù)學達人，她說：爺爺，這問題我能解決，在課外輔導練習卷中有過類似的題目。

　　好啊，你說一說應該怎么算呢？爺爺笑著問道。

　　5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么61÷7=8（個）5（天），共釣了8÷2=4個單雙周，剩下最后5天單獨計算。

　　馬小跳接過話頭，說：單周星期一、三、五釣魚，所以最一次應該是在星期五釣。馬爺爺滿意地點點頭。這時王奶奶湊上前說：馬小跳，我從下星期開始學習老年舞蹈，一共要上60節(jié)課，每單周一、三、五各上一節(jié)課，雙周二、四各上兩節(jié)課，下周一要去辦理報名手續(xù)暫時不上課，請你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上。

　　簡單。馬小跳雙手環(huán)胸得意的'說：那么第一周只上2節(jié)，單獨算；60節(jié)只剩下58節(jié)了，從雙周開始計算，以后每雙、單兩周上7節(jié)（每個單周上3節(jié)，每個雙周上4節(jié)），那么58÷7=8（個）2（節(jié)），共上了8個雙單周后剩下2節(jié)，那么最后1節(jié)舞蹈課應該是單周星期三上。

　　馬爺爺豎起了大拇指夸贊道：馬小跳，小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的，真不錯！王奶奶微笑著，不禁伸出雙手鼓起掌來：馬小跳和杜真子，你們太棒了！

數(shù)學小日記 篇5

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，瞬時恍然大悟。

　　原來，4的.倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這一個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。

數(shù)學小日記 篇6

　　今天陽光明媚，我早早地起了床，洗臉刷牙吃早飯，因為我馬上要去南京。吃完早飯，我們整理了一下行李，向南京出發(fā)！

　　上了車，車飛速地開著。進了高速公路，汽車在公路上奔馳，我心里想著：南京多遠�。∈裁磿r候才能到呢？我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車的時速120千米/時，可泰州到南京有多少千米呢？我打開手機搜了一下165千米。有了，最近劉老師剛講過路程=時間*速度。我算道：1小時等于60分鐘，車的時速是120千米/時，那么先求出每分鐘行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米，每分鐘行2千米，那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82。5分鐘，82。5分鐘約等于83分鐘。一小時60分鐘，83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘，也可以說是1小時23分鐘。1個多小時過去了。我們到達了南京，我們先去雨花臺掃墓，然后我們?nèi)ス淞斯渖虉�，商場里的商品琳瑯滿目，我這邊挑挑，那邊看看，不一會兒就選完了，我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品，說道：一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元，那就是14乘以100等于1400元，1400減1386就可以算出要找14元。買好東西就回家了。在路上，媽媽問道：你知道今天一共行了多少千米嗎？我說：這不簡單！165乘以2等于330千米。

　　回到家，我吃了晚飯，洗了個澡，寫了這篇日記。今天我覺得過得很充實，不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學到的知識應用上。我不禁想起數(shù)學家高斯的'一句名言：給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。

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