實用的雷鋒小學日記作文4篇
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的雷鋒小學日記作文4篇,希望對大家有所幫助。
雷鋒小學日記作文 篇1
xx年xx月xx日 星期x 天氣:x
三月學雷鋒活動日到了,今天,簡老師帶領我們全班同學到街上進行學雷鋒活動。大街上熱鬧極了,所有的人都在做著好事,我們也加入了他們的隊伍中。
我蹲下來,開始撿垃圾。哇!地上的.垃圾真多,我們撿了很長時間,累得我滿頭大汗。“讓其他同學撿吧!我可不愿干這又臟又累的活兒了!”我小聲嘀咕起來。這時,簡老師走了過來,輕輕地撫摸著我的頭說:“做事不能半途而廢,也不能三心二意,雷鋒叔叔幫助別人也沒有半途而廢呀!”我聽了,羞愧地向簡老師點了點頭,好像要托上千斤重擔一樣:對啊,學雷鋒就要向雷鋒叔叔那樣全心全意為人民服務。
學雷鋒活動仍在繼續(xù)進行,我們來到別人的院子里,開始了清理垃圾的計劃。我們看見下水道里堵了一個口袋,用筷子也不頂用。我干脆三下兩下卷起袖子,伸手去抓,好不容易才把口袋撈上來了。這時,我隱約聽見大人們議論著:“這些紅領巾真懂事啊!”“雷鋒精神一定在他們身上閃耀!”又一個大人接著說。我聽了心里甜滋滋的。
我們又去清理了幾個地方,便回到教室,簡老師親切地說:“今天學雷鋒活動,同學們干得都很出色,能把自己的感受寫下來嗎?”“能”我們異口同聲地回答道。
啊!學雷鋒的感覺真好!我一定要向雷鋒叔叔一樣,多為人民做好事,多為人民做貢獻!讓我們時時唱響更加雄偉的雷鋒之歌,讓雷鋒精神傳遍神州大地。
雷鋒小學日記作文 篇2
在學校里的一個下午,老師說:“要寫字比賽了,大家把鋼筆拿出來”,我拿出了鋼筆,又拿了一張三十字的紙。
老師寫了第一個字“搜”,我打開鋼筆寫了一下,我的鋼筆墨水干了,我焦急的向后面的同學借了一支鋼筆,才寫了二個字就被要了回去,老師寫了第二個字“胸”,我著急的都要哭了,怎么辦呢?這時,我前面的同學她只有一支鋼筆還借給了我,我心里多么的激動呀!可我顧不上說話,急忙的.寫著,老師寫了第三個字“編”我把鋼筆給了前面的同學,她還沒寫完,就給了我,我說:“你先寫吧!”,她說:“你快寫吧……”我只好拿起了筆寫了三個字,又把沒跟上的字補了上來,老師說寫了“突”字,讓我們寫,讓我們寫,我把筆給她,她說“我有墨囊”,我眼睛亮了起來,也給了我一個,怎么把它打開呢?我把墨囊放進鋼筆里一按,吧的一聲打開了,我寫了寫,有油了,我說了一聲“謝謝”,就寫了起來。
下課了,我寫完了。
第二天,我又拿了個新墨囊給了她,她也沒要。這件事讓我多么難忘,因為老師寫的什么字我都記得很清楚。
雷鋒小學日記作文 篇3
一提到雷鋒
就會看到他那經(jīng)典的微笑
雷鋒的微笑是真純
就像早春融雪飄過的爽風
初夏季節(jié)山尖上預示雨訊的云
秋日籽粒飽滿睜開的玉米穗
冬雪覆蓋下麥苗清甜的溫馨
雷鋒的微笑是大愛
是津貼費寄給孤貧大娘后的欣慰
是載車馳過艱險山路的輕松
是為少先隊員佩戴領巾的相互映照
是清晨想像天安門廣場升旗的情景
雷鋒的`笑是永恒
是他豐富內心世界的導引
是溫厚雨自信相互融合的象征
是不為時光流轉左右的青春定格
而悠然逝去升華為靈魂的雋永
一提到雷鋒
就會想到他那經(jīng)典的微笑
經(jīng)典之所以經(jīng)典是歷史的驗證
它的品質很高卻仿佛又最普通
經(jīng)典既經(jīng)過錘煉有最燦爛的花朵
一個瞬間足可以代表一生
雷鋒小學日記作文 篇4
三月份到了,大家一定都知道這個月是雷鋒月,雷鋒精神是中華民族的傳統(tǒng)美德,要發(fā)揚光大。大家知道嗎,其實每個人身邊都有“小雷鋒”。我們5·1班就是個典型的例子。
她助人為樂,臉上總是掛著微笑,幽默風趣,和大家一起分享快樂。有一次,老師準備讓大家一起把窗簾洗一洗,布置了衛(wèi)生委員——鄒笑宇帶一些洗衣粉。但她認為,笑宇已經(jīng)為班級做出了許多貢獻,如中午為了同學們早點吃上飯,主動幫忙分飯每天晚上留在學校檢查衛(wèi)生等。自己也應該為班級做點貢獻了便晚上特意買了袋洗衣粉,拿到學校用來洗窗簾。
她活潑開朗,積極善良,和大家一起快樂學習。有一次她的好朋友欒浩宇做練習冊不太理想,有一些題不會做,她急忙拿著椅子與練習冊到她身邊來給她講解,舉了許多例子,她很快就會了。
她還擔任著許多工作,在班上是音樂班長,在學校是61節(jié)和習慣小喇叭的主持人,還是大隊委委員等。
她到底是誰我來公布答案吧,她是人見人愛,花見花開的活潑開朗,美麗自信,助人為樂,健康向上,幽默善良的`5·1班的助人為樂小標兵——柳函秀。
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