實(shí)用的散文作文匯編九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的散文作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

散文作文 篇1

　　推開(kāi)一扇窗，我看到了世界，也看到了自己的心！——巴山夜雨

　　窗外，是另一個(gè)世界。

　　一枚秋葉，在不經(jīng)意間飄落，揉碎了季節(jié)的憂傷；一縷月光，在靜靜的深夜，婆娑著我的心房；一粒塵埃，在歲月的深處，涌動(dòng)著諸多情愫，吟唱著幾多詩(shī)篇。不必慌亂，閉上眼睛，能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳；不必太累，停下腳步，會(huì)看到風(fēng)的徜徉，雨的美麗；不必嘆息，伸出手來(lái)，溫暖其實(shí)一直在身旁！

　　撫摸著窗臺(tái)，感受時(shí)間的律動(dòng)。時(shí)間，有時(shí)候是一種寬恕。無(wú)法釋?xiě)训�，放逐時(shí)間，就是一段經(jīng)歷；不能割舍的，賦予時(shí)間，就是一個(gè)記憶一聲嘆息；難以解釋的，融入時(shí)間，就是一種結(jié)局一抹微笑。

　　時(shí)間，是距離是寬恕，讓一些東西更清晰，讓一些感情更明白，讓一切都趨于平靜。

　　窗外，是另一種人生。

　　有時(shí)候，我們會(huì)深深的愛(ài)上一個(gè)人，沒(méi)有原因，也沒(méi)有道理，更沒(méi)有所謂的約定和所謂的緣分。這個(gè)人，也許不在身邊，也許永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)；這個(gè)人，也許不會(huì)愛(ài)你，也許只能在夢(mèng)里；這個(gè)人，也許你會(huì)放棄，也許一直默默駐在你的心里。

　　有時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)許許多多的`意外。時(shí)而驚喜，讓人措手不及；時(shí)而無(wú)奈，讓人難以啟齒；時(shí)而痛苦，讓人猝不及防，生不如死。驚喜也好，痛苦也罷，只是一種歷練，不要讓心情毀了一生；得到也好，失去也罷，只是一個(gè)意外，不要迷失方向，更不要迷失自己。意外，是另一種美麗，坦然地面對(duì)，默默地?fù)纹�，因�(yàn)橄乱粋�(gè)路口也許就是奇跡，因?yàn)榭嚯y的盡頭，其實(shí)就是一種幸福的開(kāi)啟！

　　有時(shí)候，感覺(jué)人生是一本書(shū)。曾經(jīng)的天真和夢(mèng)想，如同一篇篇斑斕的童話，有湛藍(lán)的思緒，有無(wú)垠的雪地，也有凄美的記憶；曾經(jīng)的美好和渴望，好似一首首雋永的小詩(shī)，有平仄的韻律，有激蕩的情懷，更有沉默的空白；曾經(jīng)的不舍和糾結(jié)，好像一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的標(biāo)點(diǎn)，反反復(fù)復(fù)，是是非非，起起落落，其實(shí)就是一種標(biāo)注，一個(gè)符號(hào)而已。

　　也許一生，就是一句話；也許一段經(jīng)歷，就是一個(gè)章節(jié)；也許的也許，就是一次嘆息一種結(jié)局。這本書(shū)，其實(shí)只有自己能讀懂！

　　打開(kāi)的窗戶，其實(shí)是一扇心窗。

　　越來(lái)越明白：活得簡(jiǎn)單，才能活得自由。覓一片草地，靜靜躺下，感受大地的柔軟，陽(yáng)光的微笑，藍(lán)天的遼闊；掬一捧泉水，一飲而盡，感受歲月的平靜，生命的清澈，靈魂的凈然；擷一片秋葉，默默聆聽(tīng)，感受風(fēng)的旋律，雨的呢喃，感受這個(gè)人生，這個(gè)世界的美麗情懷。心簡(jiǎn)單，活著就簡(jiǎn)單；心自由，活著才自由。讓心簡(jiǎn)單，讓心透明，讓心輕松，活著，其實(shí)就是一種自由，一種幸福！

　　越來(lái)越明白：越聰明的人，其實(shí)越累。在乎的多，割舍就難，往往失去的也就越多；追求的苦，心事就重，往往美好的也就越少。人生中，有些東西，只是數(shù)字，不必太刻意；有些人，只是過(guò)客，不必太留戀；有些事情，也只是事情，不必太奢望。

　　打開(kāi)一扇心窗，擁有一份美麗的心情，一個(gè)簡(jiǎn)單的心境，一種幸福的感覺(jué)，即使不完美，也是最美！

散文作文 篇2

　　冬天在我眼里是充滿激情與熱烈的季節(jié)。

　　“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著一聲發(fā)球的哨子聲。我們女生pk男生的激烈足球賽開(kāi)始了！首先由男生派一個(gè)代表在中場(chǎng)發(fā)球，他找了一個(gè)就近目標(biāo)踢去。他可是我們班的足球健將白杰，那球帶的誰(shuí)也插不上腳，一幫男生擁了上來(lái)，女生窮追不舍。而他沉著的踢著球，不讓球易主。而他的眼睛的靈活，可以說(shuō)是眼觀六路，耳聽(tīng)八方。用心觀察周周有沒(méi)有人接應(yīng)或有沒(méi)有敵人。我趁其不備將球踢向女方，心情放松了下來(lái)，沒(méi)想到又被男生搶跑了。我又氣又急，飛快的向女生球門(mén)跑去，眼看就要射進(jìn)球門(mén)，我心里這個(gè)急，就恨自己不長(zhǎng)翅膀飛過(guò)去了，急的我心都要提到嗓子眼了，那種緊張無(wú)法用語(yǔ)言細(xì)致的描繪。說(shuō)是遲，那是快，女生一大將關(guān)鍵時(shí)刻，神速的一腳踢飛了球。男生氣急敗壞，只有幾個(gè)又去備戰(zhàn)下一場(chǎng)。而女生開(kāi)懷大笑，蹦跳著，一霎時(shí)球又要擠進(jìn)我們的球門(mén)。頓時(shí)高興的氣氛煙消云散，只剩緊張。我們球門(mén)失火都驚慌失措。咣，“嘢……”男生歡呼，而我氣的一屁股坐在滿是雪的地上直蹬腿，十分氣惱。此時(shí)，老師吹了長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲哨子，高聲的喊著“1：0”使我更加氣憤。勵(lì)志努力，定要一雪前恥。

　　現(xiàn)在由女生中場(chǎng)發(fā)球，我箭步如飛跑向男球門(mén)，接應(yīng)同伴，男生一擁而上，女生代表太弱小，力氣也小，發(fā)球太近。又被男生搶了上風(fēng)，我氣的直跺腳，恨她太笨。我沖上前去，一腳飛進(jìn)球門(mén)，我們歡呼雀躍。

　　這時(shí)天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄下雪花。卻沒(méi)有擋住我們踢球的熱情。老師拖著長(zhǎng)聲高喊：“1比1平”，我們女孩因扳回比分而高興，男隊(duì)一臉不高興。男生派了一名大力士發(fā)球，由于力氣太大，一下子出界了。“噢，犯規(guī)……”我們女隊(duì)發(fā)球了，最終被白杰逮到。雙方隊(duì)員你追我趕，眨眼間，那地方成了人堆。我從中退了出來(lái)，在一旁氣的直喊“太笨了……”。最終被男生逮到，追到女隊(duì)球門(mén)，我快步追上，在眼看到界邊時(shí)，一腳飛出，球出界了。

　　由于我的失誤，此時(shí)由男隊(duì)發(fā)球。很多女生都埋怨我，我為此十分痛恨自己。男隊(duì)反而歡呼，球在白杰腳上時(shí)，女生蜂擁而上，白杰將女生甩開(kāi)，只見(jiàn)摔倒的摔倒，失落的失落，還有迎風(fēng)而上的。我也追上去，周?chē)�都是男生，在緊急關(guān)頭，力不從心的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)。不遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩，心想說(shuō)不定能傳給她呢，拼了。我用力一爭(zhēng)，一踢，一甩，到一半時(shí)，白杰摔倒了。我一用力真?zhèn)鬟^(guò)去了。我為此十分高興。白杰從地上爬起來(lái)，又氣又笑“我堂堂好男兒怎能讓女生耍呢？”他失落的抖落身上的雪，沉浸在得意中的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)男生的腳。女生和他們周旋了一陣，在球門(mén)處的掙扎的還是進(jìn)了。

　　這時(shí)惱人的下課鈴聲急促的想起來(lái)了，我氣憤的瞥了一眼男生，心想下次定不饒了你們，絕對(duì)要打敗你們。男生得意的走著。每個(gè)人都戀戀不舍的離開(kāi)操場(chǎng)。

　　一場(chǎng)激烈的、振奮人心的足球賽結(jié)束了，有的' 失望、有的興奮、有的平淡的走進(jìn)寂靜的教室。因一場(chǎng)球賽使這個(gè)寒冷的冬天變得溫暖，使這個(gè)沒(méi)有色彩的冬天變得五彩斑斕，使這個(gè)平淡不新奇、沉悶的冬天變得無(wú)奇不有、有聲有色。冬天棲息在熱烈的、充滿激情的足球里。

　　教師評(píng)語(yǔ)：將一場(chǎng)體育課寫(xiě)的別具一格，把熱烈的場(chǎng)面描繪的惟妙惟肖，讀后有一種身臨其境的感覺(jué)。

散文作文 篇3

　　越千重山，行萬(wàn)里路，閱世間人情無(wú)數(shù)，與蒼天為伴，與山河為鄰，最終只不過(guò)為了找回一條心路歷程。世間盛景遍地皆皆都是，從不缺乏美，只缺乏善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所有的景致終究會(huì)隨歲月的流逝而褪色，山河會(huì)老去，青山歷經(jīng)霜雪風(fēng)雨亦會(huì)留下累累的傷痕。惟有趁年華還在，修煉一顆優(yōu)雅的心，才是永恒不褪色的美。

　　——題記

　　朱自清先生有過(guò)這樣一段對(duì)女人的描述：女人有她溫柔的空氣，如聽(tīng)簫聲，如嗅玫瑰，如水似蜜，如煙似霧，籠罩著我們。她的一舉步，一伸腰，一掠發(fā)，一轉(zhuǎn)眼，都如蜜在流，水在蕩……女人的微笑是半開(kāi)的花朵，里面流溢著詩(shī)與畫(huà)，還有無(wú)聲的音樂(lè)。靜若清池，動(dòng)如漣漪。

　　女子的美，千種女子千種美，因性格與品味的不同，所表現(xiàn)出來(lái)的美均各盡不相同。無(wú)論是哪一種類(lèi)型的美，若是能展現(xiàn)自己原風(fēng)骨的美，都是世間獨(dú)一無(wú)二的美。值得世間與其相配的男子愛(ài)慕一生，呵護(hù)一世。大多數(shù)的女子，天性是溫柔賢良的，她們習(xí)慣用感性的思維看待世事，重情重義，喜歡美好的事物。希望自己是美麗的、自信的、陽(yáng)光的、善良的，有自己的夢(mèng)想，無(wú)論是事業(yè)上或者是愛(ài)情上，都有一個(gè)美好憧憬的夢(mèng)，而且一般已在心里暗自深藏?cái)?shù)年，待接近夢(mèng)想的或是實(shí)現(xiàn)的那一刻，心若蓮花開(kāi)，歡喜中略帶羞澀。

　　女子，它是這塵世里的一朵花兒，靜默的守著自己的一方田園。用心耕耘屬于自己的一畝三分田園，職場(chǎng)、生活、家庭，任其會(huì)投入大量的時(shí)間與精力，但在她的內(nèi)心深處，仍有一處清幽之地，那是她留給自己的心靈后花園。希望在妥帖的安排好若干事項(xiàng)后，可以讓心放飛，讓靈魂在心之園里小憩，就是最幸福的事了。

　　世間女子萬(wàn)千，最為欣賞的是那類(lèi)任何時(shí)候有自己的主見(jiàn)、品位、內(nèi)涵、素雅、純凈、溫婉善良的女子。她們不一定要在事業(yè)上轟轟烈烈，生活上享受物質(zhì)上的豐越，她們真正追求的是內(nèi)心的豐盈。性格特征，外向、陽(yáng)光、善良、平易近人、與人為善，喜歡交摯友、知己，只為精神的豐腴。

　　這樣的'女子，即使遇到不是同一個(gè)世界的人，也不會(huì)用咄咄逼人的行為方式去功擊對(duì)方，她知道退一步海闊天空的道理，知道給人退路，也是給自己出路，給自己感悟的時(shí)機(jī)。因?yàn)槊總�(gè)人的出生背景，生活環(huán)境的不同，因此熏陶造就了每個(gè)人的性格不同，當(dāng)然也有很多是靠自己后天的修為修煉蛻變而有的優(yōu)秀。

　　無(wú)論是哪一種人，其實(shí)人性本善，只是在不同的環(huán)境下影響下，造就了不同的品性。若是遇到心里不平衡，對(duì)塵世有所冷漠的人時(shí)，更要抱著一顆熱忱的心去對(duì)待，以換位思考的方式去思濾對(duì)方所思所想，從而選擇一個(gè)適合對(duì)方的方法去加以勸解或是建議。即便只是一個(gè)平凡的小女子，也可以用自己的誠(chéng)心善心去包容愛(ài)護(hù)需要幫助的人，為這個(gè)世界付出一份屬于自己的綿薄之力，也是應(yīng)盡之責(zé)。惟愿歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，國(guó)泰民安，幸福平安。有國(guó)才有家，有家才有己，愛(ài)人等于愛(ài)自己，惜人等于善己，常懷感恩之心，去度世間萬(wàn)物。

　　修煉，不是一日所為，更不是空頭口號(hào)。而是需要日復(fù)一日，月月年年的積累與沉淀。需要有一顆至真至誠(chéng)的心全情的投入，要明白修煉成為一個(gè)更好的自己不是為了別人，而是為了自己。一個(gè)女子，不是因?yàn)槊利惗�可�?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。修煉一顆柔軟豐富多彩、睿智善良、陽(yáng)光自信的內(nèi)心，是歲月中一道美麗的風(fēng)景線。它的美，永不褪色，而且隨著年齡的增長(zhǎng)透視出的是優(yōu)雅、風(fēng)情、韻致。

　　這樣的女子，何不是世間的風(fēng)景?讓人賞不盡、品不完、閱不夠;是一本永遠(yuǎn)也讀不完讀不倦的書(shū)。

散文作文 篇4

　　今日重陽(yáng)節(jié)!

　　爸爸不到七點(diǎn)電話詢(xún)問(wèn)我“中午回家吃飯否”盡管我沒(méi)有睡醒，白天還有好多閑事，但是我還是毅然答應(yīng)父親回家。爸爸高興地囑咐我勿忘帶“菜刀”回去，他給我們磨磨。他老人家磨得哪是刀啊......這個(gè)世界最終真心關(guān)心你的人只有自己的爸媽?zhuān)?

　　九九重陽(yáng)父母節(jié)，登高插庾年己衰。

　　浩浩江水千尺深，誰(shuí)人報(bào)完哺育恩？

　　日月星辰似流瀅，少小輕狂游子心。

　　古人教人盡孝道，敬上蟠桃以慰心！

　　借此佳節(jié)之際我感謝您：父親、母親，您的笑顏似燦爛的陽(yáng)光照亮了我的世界，您給予我的安慰和鼓勵(lì)支持我度過(guò)一切艱苦，兒子一定會(huì)孝敬你們二老，同時(shí)為天下所有的老人們送上一句祝福，寫(xiě)下您的動(dòng)人詩(shī)篇：祝他們心曠神怡，安康幸福，健康永久，快樂(lè)同在！

　　胡適的父親在他五歲過(guò)世，他母親23歲時(shí)守寡，承擔(dān)者操持家務(wù)和撫育子女的重任。作者著重描寫(xiě)的就是與母親相依為命的童年經(jīng)歷。

　　胡適開(kāi)篇并沒(méi)有直接寫(xiě)母親，而是寫(xiě)自己童年中的幾件小事（前后跨越九年），看似無(wú)意，實(shí)則為下文寫(xiě)好母親做鋪墊。當(dāng)順勢(shì)轉(zhuǎn)為正題，選取幾個(gè)與母親有關(guān)的`重點(diǎn)事例作陳述，以委婉平實(shí)的言語(yǔ)描述了母親愛(ài)子情深、教子有方、氣量大、性子好、代人仁慈、溫柔又不失剛氣的情懷與個(gè)性，將一中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村典型寡婦形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。篇尾點(diǎn)明母親是影響自己的性格及人生道路的第一人。

　　全文脈絡(luò)層次，清洗分明，文字文筆流暢明白如話，娓娓道來(lái)，感人至深。

　　更能使我們理解到當(dāng)時(shí)，母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫(xiě)出大家庭環(huán)境作為后母維系家庭關(guān)系的不易，表達(dá)了愛(ài)子對(duì)母親的深深敬意和綿綿無(wú)盡的懷念。

　　建議大家認(rèn)真讀讀母親對(duì)胡適“做人的訓(xùn)練”這對(duì)作者的少年乃至一生的重大影響，由此表達(dá)對(duì)母親的理解和感激。

　　臨收筆的時(shí)候腦袋里一直在默念孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉......

　　謹(jǐn)以此篇讀后感敬獻(xiàn)給我的父母大人！

散文作文 篇5

　　曾經(jīng)一直以為，每一個(gè)人，都會(huì)遇見(jiàn)幸福，天使一定就在某個(gè)地方祝福。善良的公主會(huì)遇見(jiàn)完美的騎士，惡毒的人會(huì)下地獄�；夜媚锒加幸浑p玻璃鞋。每個(gè)故事結(jié)局都會(huì)很圓滿。

　　那個(gè)人唱：你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，幸福和可憐是結(jié)局。

　　就像我一直相信的那樣。

　　可是從什么時(shí)候，電視里那些人開(kāi)始唱一首首溢滿悲傷的歌，唱得好像全世界都在心痛。

　　從什么時(shí)候，故事里開(kāi)始寫(xiě)：誰(shuí)放棄了誰(shuí)，誰(shuí)成全了別人，卻遺失了自己的幸福，誰(shuí)在誰(shuí)的世界里受傷害，誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了誰(shuí)，誰(shuí)在誰(shuí)的世界迷路，誰(shuí)的花期轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　從什么時(shí)候，曾經(jīng)樂(lè)觀的孩子，開(kāi)始習(xí)慣伏在書(shū)桌上嘆息；從什么時(shí)候，曾經(jīng)滔滔不絕的朋友，開(kāi)始喜歡一個(gè)人看天空發(fā)呆；從什么時(shí)候，曾經(jīng)嘻嘻哈哈的我們，也學(xué)會(huì)了憂傷。

　　記得以前，老師說(shuō)我們，這個(gè)年紀(jì)的憂傷都是莫名其妙的。可是，你看，連世界都那么莫名其妙，我們，怎能不憂傷？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：悲觀在80后。

　　開(kāi)始不相信童話。

　　曾經(jīng)向往的童話，純純的世界，不知道什么時(shí)候，也被敲得支離破碎。

　　那些關(guān)于童話的憧憬，像是曾經(jīng)一直做的一個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，只聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱：童話里都是騙人的，

　　那，會(huì)不會(huì)，幸福也只是個(gè)騙局？

　　現(xiàn)在，是誰(shuí)變了？亦或是，誰(shuí)都沒(méi)有變，只是轉(zhuǎn)一個(gè)灣，不相信童話了？

　　惆悵

　　寒假的時(shí)候，我一個(gè)人去了外婆家，那里，沒(méi)有MiKi，沒(méi)有Single，沒(méi)有Moon，也沒(méi)有FLy。只有我一個(gè)人，一個(gè)人，看庭前花開(kāi)花落。

　　天邊的夕陽(yáng)泛這微黃的關(guān)，有風(fēng)輕輕撫過(guò)臉頰，卷不起一絲漣漪。身后是我被拉很長(zhǎng)的影子。

　　突然想起兒時(shí)關(guān)于那里的回憶�？墒悄菚r(shí)的玩伴，早已變陌生。曾經(jīng)和他們一起嬉戲的時(shí)光，也變得好遙遠(yuǎn)，甚至連曾經(jīng)今在咫尺的人，也已地角天涯。

　　想起一句詞：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　兒時(shí)我們的樂(lè)園，是那里的小學(xué)。離外婆家近，我曾在那里學(xué)習(xí)，玩耍。那時(shí)的學(xué)校，連假期都熱鬧非凡。如今竟是這般冷清。

　　透過(guò)教室的玻璃窗，我仿佛看見(jiàn)我們天真無(wú)邪的童年。

　　玻璃窗的外面，無(wú)人的操場(chǎng)只剩下一塊寂寞的白。

　　成長(zhǎng)，是誰(shuí)在變？亦或是，誰(shuí)都沒(méi)有變，只是轉(zhuǎn)一個(gè)灣，我們都長(zhǎng)大了？

　　無(wú)奈

　　走在車(chē)水馬龍的街道上，我的伴著MiKi，Single，Moon，還有Fly�？粗�他們不動(dòng)身色的側(cè)臉，我突然就想到了離別。想到以后，我們散場(chǎng)的時(shí)候，一定會(huì)很寂寞吧，因?yàn)槲也恢�身邊陪道除了他們，是否還有別人能在我的身邊，陪我走這么長(zhǎng)的一段路。

　　想一起去乘坐摩天輪，當(dāng)摩天輪上升到最高點(diǎn)，那是離天使最近的地方，我們會(huì)被祝福吧？也想一起去騎旋轉(zhuǎn)木馬，在那個(gè)供應(yīng)歡笑的`天堂，沒(méi)有翅膀也能快樂(lè)飛翔，然后音樂(lè)停下，我們離場(chǎng)。而木馬轉(zhuǎn)過(guò)的軌跡，會(huì)圈住我們年年歲歲的幸福，我們，不離不棄。

　　可是，越靠近未來(lái)，越覺(jué)得迷茫。

　　“未來(lái)”，曾經(jīng)滿含夢(mèng)想和溫暖的字眼，我們輕輕念出，卻沒(méi)了溫度，剩下滿懷的無(wú)奈。

　　或許我們都只是命運(yùn)手中的棋子，上一秒還在棋盒里相擁，下一秒可能就被放到楚漢河界隔開(kāi)的兩邊，隔著淺淺的河遙遙相望，會(huì)不會(huì)漸漸看不清彼此眼中的身影？

　　也許，只是也許。

　　可是，有太多的可是。

　　未來(lái)，誰(shuí)會(huì)變，亦或是，誰(shuí)都不會(huì)變，只是轉(zhuǎn)一個(gè)灣，我們遇見(jiàn)命運(yùn)安排的無(wú)奈？

　　生活的拐角處，那些我們?cè)�以為不�?huì)變的事物，就在我們認(rèn)為的涌很里變了，只轉(zhuǎn)了一個(gè)灣，便物是人非。

散文作文 篇6

　　夢(mèng)若隨心終會(huì)淡然——————-

　　二十年的歲月如水般失去，不知道是時(shí)間之輪的壓痕漸漸變淡，還是心中那顆童心已漸漸遠(yuǎn)離我知道我已漸漸長(zhǎng)大，我再也回不到原來(lái)那美好的童年。于是我寫(xiě)下童年的墓志銘————

　　不知何時(shí)愛(ài)上了余秋雨的借我一生，不知何時(shí)拋棄了陪我20載的卡通漫畫(huà)，不知何時(shí)已在關(guān)心糧食和蔬菜，不知何時(shí)身邊的朋友漸漸遠(yuǎn)離，卻只能道一聲保重，不知何時(shí)我們已悄然長(zhǎng)大。

　　喜歡獨(dú)自一人發(fā)呆，喜歡一人靜靜的走在黑暗中，我知道我已長(zhǎng)大，更應(yīng)該去學(xué)著品味孤獨(dú)，不能再在父母的羽翼下衣食無(wú)憂，也不能靠著讀書(shū)來(lái)打發(fā)一天的光陰，因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想。

　　放下該放下的，抓住該抓住的。未來(lái)還有很長(zhǎng)，。沒(méi)有什么是放不下的，痛了，自然放下。放下心中的對(duì)童年的不舍，放下對(duì)童年的依戀，我想當(dāng)再次聽(tīng)到老狼的戀戀風(fēng)塵而不為之傷感是，當(dāng)看到初中暗戀對(duì)象而不為之心動(dòng)事，我想我應(yīng)該已經(jīng)放下。

　　當(dāng)午夜的青春已經(jīng)散場(chǎng)，我們是否已經(jīng)守著青春的大門(mén)而遲遲不肯離去，我們是否已經(jīng)望著天空的星座，傻傻的期盼著一份愛(ài)情，我們是否還是夢(mèng)想著童話中的王子和公主。

　　當(dāng)童話已漸漸遠(yuǎn)離我們的生活，取而代之的是每天忙碌的工作，我們是不是還能泡一杯淡茶，來(lái)回味我們逝去的青春。

　　青春總是美好的，童年一切都是那沒(méi)完美，海子小屋是完美的，童話的結(jié)局是完美的，卡通動(dòng)漫是完美的，但這一切都一切都只是童年的一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)注定要醒來(lái)的'夢(mèng)，夢(mèng)醒了，心也就碎了。

　　20年的回憶如水般逝去，記憶之網(wǎng)已殘缺的太多太多，余下的已成一首詩(shī)；

　　紅塵中

　　飄落的淚

　　從風(fēng)中滑落

　　融入我心

　　成為一道無(wú)法愈合的傷痕

　　想為她找尋一個(gè)

　　休憩的場(chǎng)所

　　于是————

　　我敲響了希望的鐘

　　時(shí)間已悄然從手指間溜走，時(shí)間巨輪早已碾過(guò)我的生旁，而我只能揮手道別青春的幕幕光景，往事如煙，淡然如夢(mèng)————

散文作文 篇7

　　蘇軾一生對(duì)散文用力甚勤，咳唾成章，作品宏富，今存各體散文約四千余篇。體裁有賦銘、頌贊、論議、雜著、記敘、表狀、書(shū)牌、碑傳、筆記等多種，略可區(qū)分為議論文、記敘文、小品文、雜著幾類(lèi)。

　　議論文是蘇文中的一個(gè)突出部分，它包括奏議、進(jìn)策、經(jīng)解、雜說(shuō)等，其中重要的是史論和政論。

　　記敘文包括碑傳文、山水記、亭臺(tái)記等，在蘇文中藝術(shù)價(jià)值最高，最富有獨(dú)創(chuàng)性。碑傳文善用生活素材和日常細(xì)節(jié)刻劃個(gè)性，以突現(xiàn)奇人異才的高風(fēng)特操，《方山子傳》、《石氏書(shū)苑記》等可作代表。游記文長(zhǎng)于在寫(xiě)景記游、烘染意境中，寄寓識(shí)見(jiàn)，融入詩(shī)情雅趣，《石鐘山記》、《雩泉記》、前后《赤壁賦》等，是這方面的名篇。

　　比之歐曾諸家，蘇軾在散文藝術(shù)上有新的推進(jìn)和開(kāi)拓。

　　其一，由長(zhǎng)于議論到精于思辨。蘇文也以議論見(jiàn)長(zhǎng)，它的議論具有一種雄辯的氣勢(shì)和化隱為顯的形象狀述力，如蘇軾的史論、政論，大多立意新警，善于翻空出奇，推倒舊案；在論證中，上下古今，援據(jù)賅博，雄辯滔滔，一往無(wú)前；而筆力縱橫捭闔，騰挪變化，使文章具有一種滾滾不窮，渾浩流轉(zhuǎn)的'氣勢(shì)。東坡的議論，不同于某些政治家一味平正的開(kāi)陳正見(jiàn)，他善于用形象化的手段，來(lái)闡述復(fù)雜的道理。

　　其二，由重在傳道義到重在寫(xiě)性靈。北宋古文運(yùn)動(dòng)從倡導(dǎo)尊韓崇道開(kāi)始，初期古文家多主張宗經(jīng)明道，至三蘇強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)胸達(dá)意。蘇軾說(shuō)：“作文先有意，則經(jīng)史皆為我用�！保ā肚宀�雜志》）蘇軾寫(xiě)人耿介曠達(dá)，敢笑敢罵，曾自謂“與人無(wú)親疏，輒輸寫(xiě)腑藏（《密州通判廳題名記》），故其文多寫(xiě)自我，見(jiàn)胸臆，顯性靈。

　　其三，由容與閑易到靈動(dòng)活脫，舒卷自如。歐文“修達(dá)疏暢”、“容與閑易”，是平易自然風(fēng)格的典范。東坡沿著歐文的路子邁入了工巧與天然渾化統(tǒng)一的新境界。

　　蘇軾散文不僅以議論見(jiàn)長(zhǎng)，且貫于向思辯化的更高層次升華，不拘于明道議政，而尤長(zhǎng)于寫(xiě)胸臆，見(jiàn)性靈，妙手生春，涉筆成趣；在手法和體制上，由單一化走向復(fù)合化，善于融眾長(zhǎng)于一爐，破舊格生新變，由此文風(fēng)從自然平易一途，邁入了活脫靈動(dòng)、儀態(tài)橫生、出神入化、氣韻天成的高境妙域。因此，我們說(shuō)蘇文集中體現(xiàn)北宋散文的特色，代表一代散文創(chuàng)作藝術(shù)的最高成就。

散文作文 篇8

　　微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀;人生如果失去了挫折的磨練，就會(huì)失去意義。

　　一代詩(shī)仙李白報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，躊躇滿志卻不被認(rèn)可。但他淡然一笑，微笑間，一首首豪放不羈的詩(shī)已在筆下譜成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的壓力，不管社會(huì)恩怨是非，正因?yàn)槲⑿χ�，他才能吟出“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的歌謠;正因?yàn)槲⑿χ�，他才不被世俗所困擾;正因?yàn)槲⑿χ�，他才沒(méi)有一蹶不振，自暴自棄，而是自信地唱出“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情。

　　開(kāi)創(chuàng)一代豪放詞風(fēng)的才子蘇軾，一生跌宕起伏，宦海浮沉，幾遭貶謫，但他始終微笑著，即使身處絕境，依然樂(lè)觀豁達(dá)，積極向上。烏臺(tái)詩(shī)案中，他九死一生，被貶黃州，反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時(shí)期：在黃沙道遇雨，同行皆狼狽，他卻微笑著吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的詩(shī)句，凄風(fēng)苦雨中，他步履從容，笑傲人生……自信樂(lè)觀

　　有時(shí)候，一個(gè)微笑代表著太多的決定，笑里有挫傷的`苦，但更多的是堅(jiān)韌的甜。陶淵明“不為五斗米折腰”，微笑著吟出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超脫;劉禹錫被貶和州身居陋室卻微笑著吟出“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的高潔;;陸游憂國(guó)憂民，遭秦檜嫉恨考試被除，卻微笑著吟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的自信……

　　人生是一個(gè)光明與黑暗不斷交替的過(guò)程，是一個(gè)晴朗與風(fēng)雨不斷輪回的過(guò)程。作家張曉風(fēng)在寫(xiě)《雨荷》時(shí)說(shuō)：“當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光，當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)�！蔽叶嘞胛⑿�，微笑著去唱生活的歌謠。

　　當(dāng)你考試失利時(shí)，當(dāng)你不被理解時(shí)，當(dāng)你在人生旅途中摔倒時(shí)，你，微笑了嗎?也許我們沒(méi)有跌宕的經(jīng)歷，但當(dāng)你為生活不如意而黯然神傷時(shí)，有沒(méi)有學(xué)會(huì)給自己一枝鮮花，給自己一道海岸線，給自己一個(gè)明媚的笑容?

　　我多想微笑，微笑著去看云卷云舒，花開(kāi)花落;我多想微笑，微笑著去看月圓月缺，潮起潮落;我多想微笑，微笑著去唱生活的歌謠……

　　帶上微笑，跟我走吧!現(xiàn)在就出發(fā)，夢(mèng)已經(jīng)醒來(lái)，心不再害怕……

散文作文 篇9

　　遨游在茫茫書(shū)海中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)略著人類(lèi)思想的精華，感受著生活的酸甜苦辣。從書(shū)中，我看到外面的精彩世界，好美喲！

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺拿著一本書(shū)在看，便覺(jué)得挺有意思的，也學(xué)著爺爺?shù)臉幼幽闷鹨槐緯?shū)亂翻起來(lái)。爺爺見(jiàn)我對(duì)書(shū)興趣甚濃，就給我買(mǎi)回了幾本畫(huà)報(bào)。我立刻就被上面栩栩如生的動(dòng)畫(huà)人物吸引住了，而且像磁石一樣被深深地吸引住了。從此，這些畫(huà)報(bào)成了我童年生活中的一個(gè)充滿陽(yáng)光的樂(lè)園。她伴隨著我慢慢成長(zhǎng)，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，那些畫(huà)報(bào)再也滿足不了我求知的欲望。于是，我便從學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)回家看。我上學(xué)時(shí)在路上看，吃飯時(shí)在家里看；睡覺(jué)時(shí)在床上看。有時(shí)媽媽喊我?guī)妆�，我也充耳不聞，真到了廢寢忘食的地步。媽媽見(jiàn)我被書(shū)迷成這樣，便嗔怪我說(shuō)：“只顧看書(shū)，飯也不用吃了，真是個(gè)‘書(shū)迷’”。我聽(tīng)了不以為然：“書(shū)迷”就“書(shū)迷”唄，管它呢！反正在書(shū)中，我也不愁找不到吃飯的地方，因?yàn)槲矣辛顺渥愕木�神食糧，何樂(lè)而不為呢？

　　到了初中，我的課外閱讀時(shí)間被媽媽無(wú)情的剝奪了。但是，我依然酷愛(ài)看書(shū)。我常常躲著媽媽偷偷看，因?yàn)槲覍?duì)讀書(shū)的追求是任何人也阻擋不了的。我會(huì)捧著《三國(guó)演義》，去領(lǐng)略那硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)上的“火藥味”，我會(huì)抱著安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》坐到天明。我讀了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》后，懂得了做人的道理。噢，讀書(shū)的日子，好快樂(lè)、好充實(shí)。

　　俗話說(shuō)“秀才不出門(mén)，就知天下事”。從書(shū)中我了解到了世界各地的`風(fēng)土人情，知道了世界四大奇觀，結(jié)識(shí)了許多有識(shí)之士。這就是我讀書(shū)的“報(bào)酬”，雖不很華貴，但很豐厚。

　　我就像一葉小小的扁舟，在波濤洶涌的書(shū)海中遨游，時(shí)時(shí)鼓起希望的風(fēng)帆，駛向知識(shí)的彼岸。我像一只雛鷹，等待著羽毛豐滿的那一天，飛向成功的殿堂。讀書(shū)的日子里，我雖經(jīng)坎坷，卻能向知識(shí)的彼岸駛?cè)ィ�向成功的殿堂飛去，成了老師同學(xué)喜歡的“文學(xué)新人……”

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)的日子，每天都是充滿陽(yáng)光的，每天都是充滿歡樂(lè)的。讀書(shū)的日子，真好！

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