【必備】散文的作文錦集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼纳⑽牡淖魑9篇,希望對大家有所幫助。
散文的作文 篇1
翻閱《奧運精神伴我成長》一書,奧運冠軍費爾普斯的故事深深感動了我,他是一個傳奇。有人說,費爾普斯是一位游泳天才。是的,他曾一人拿走了六枚奧運金牌。在強手如云的體育競技活動中,我們知道,不少運動員都在很多年的努力后,一無所獲,甚至連參加奧運會的資格都沒有。一人獨攬六枚金牌,對一個運動員來說真的是奇跡。
是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡?有人說,因為他的身體素質好。毋庸置疑,費爾普斯有著令其他游泳選手羨慕的身材。但僅憑這個條件他就能取得這么輝煌的成就嗎?費爾普斯的話給了我們最好的答案:獲得成功,勤奮是最重要的。、
讓我們看看費爾普斯的第一次奧運會吧:嶄露頭角,初次代表美國參加奧運會的他,比賽即將開始,他發(fā)現(xiàn)自己竟忘了帶證件。他太激動也太緊張了,最后他只取得了200米蝶泳的第五名。這個成績對一個年輕運動員來說是不錯了,但對于原本躊躇滿志的他來說,這是怎樣的遺憾啊!這慘痛的經歷讓費爾普斯深思,他認為緊張不是失敗的理由,沒有扎實的功底和過硬的本領才是失敗的原因。當他把所有的錯誤都歸于不勤奮,當他明白只有勤奮的人才能沉著應對比賽。他開始學習勤奮,于是曾經偷過懶睡過懶覺的他告誡自己,懶惰不可能成功,只有付出更多才能獲得成功。從此以后,艱苦的訓練、超強度的苦練伴隨他一路前進,屢屢奪冠。如今,費爾普斯已經成為世界級的大明星,每天都很忙碌。但是,再忙,他也不忘每天堅持鍛煉,因為他相信勤奮創(chuàng)造成績。
費爾普斯的故事告訴我,在這個世界上,具有天賦的人很多,但只有勤奮才能造就天才。年少的我不也天天盼望自己的人生道路有所成就,也向往鮮花與掌聲?然而我的勤奮又有多少呢?很多時候,我就是一個懶惰的人,我希望寫一手好字,然而平時卻不愿意主動練字,等到爸爸媽媽催我了,我才勉強練幾個字。有段時間,爸媽管我管得很松,我的字就沒有以前寫得那么好了。我有幾分勤奮呢?
愛迪生的名言我們都聽說過,“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感!边@里的`汗水指的就是勤奮,也就是說,一個人的天賦固然重要,勤奮卻是最終成才的保障。
我輕輕合上《奧運精神伴我成長》一書,書中一個個運動員的故事不時激起我心底的波瀾,奧運精神的光芒似明亮而純粹的陽光照耀著我,費爾普斯,還有更多的運動員,以他們超乎常人的勤奮和不凡的成就教育著我,要我知道,成功的基石是勤奮;促我上進,讓奧運精神伴我成長。
散文的作文 篇2
白熾燈下,木書桌前,一碗黑茶,一首單曲循環(huán)的《南山南》。聽著聽著,覺得《南山南》的歌詞描述的是你、我、他,是許多人的青春。這里面有懷舊的心情,也有自我救贖的精神,以及無窮無盡的青春歲月。
曾經青春年少的“80后”現(xiàn)在也都說自己是懷舊的一代。播放民謠的收音機,唱著搖滾的地下音樂會,放著經典電視劇的各大衛(wèi)視頻道,以及還能瞧見坐著許多沉迷網絡游戲小孩的網吧,都是懷舊的見證。青蔥校園里的讀書歲月,懵懵懂懂的大學初戀,某間教室里的集體放聲高歌,都是精神在升華。我們的回憶有歡樂的笑聲,宛如午后和煦的陽光;我們的成長也有曾經不諳世事的青澀,這就是有苦味的歲月。
總聽長輩們說起他們的艱苦創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在想起來我們也可以跟后輩晚生們談起我們的奮斗歷程。從“美猴王是不是應當?shù)菆鲅胍暣和怼钡臒嶙h話題就可以看出,整個“80后”上承父輩時代的價值審美,下啟新世紀時代的多元思維,懷舊成為了一種凝聚的張力、一種自我認知否定再認知的過渡、一種漣漪于歷史漩渦的思想火花。
誠如此題可言,記憶也好,回憶也罷,其實是有選擇的。例如現(xiàn)在三十而立的我——一個教歷史的胖子還在想“我的高中”和“我的大學”,“如果當年如何如何”,“可能現(xiàn)在會怎樣怎樣”,這就是潛移默化地自我救贖,至少在精神上或者念想上。同時也要承認,已向社會繳械投降的我,在現(xiàn)實中只會沿著自我選擇的路走下去,即使現(xiàn)在不能實現(xiàn)曾經的或者現(xiàn)在的宏偉理想,我也會并且始終秉持內心保持的那一份寧靜。這也是掙扎于現(xiàn)實又無法百分百脫胎于現(xiàn)實之后的自我救贖。
有時候,我常常自嘲地講這可能不是所謂的“正能量”,但我們這一代“80后”的確是要自我的救贖,只是每個人有權利選擇一種自認為適合的救贖方式。比如我,堅持每周鍛煉身體,閑暇時間飲茶聽琴,心靜的時候讀會兒書,疲乏的時候積極休息,努力做到不把工資交給醫(yī)院,努力做到不給爸媽添麻煩。這就是適合我當前的救贖方式。
然而,無論現(xiàn)實是如此的磨礪一個人的棱角,每當我讀到“從來緯地經天業(yè),皆在躬行實踐身”,我也自認領悟了湖湘精神;每當我讀到“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”,我也依然熱血澎湃。這就是我“寧可食之無肉,不可心中無竹”的自我救贖。所以我想說,套用《明朝那些事兒》里的那句“那一夜,我夢見百萬雄兵”。希望我們的青春使命有所不同,但萬世不變的是心中的拼搏。
思考,是一個“80后”“教歷史”的胖子我對這個世界的注解。網絡上說,每個時代的人有不同的苦惱,的確如此。我堅信,豎著的青春屬于今天的'我們。我們的時代注定是多元化的,要仰望星空,也要腳踏實地。我們的時代注定我們要多思考,獨立的思考,用自己的理性思考,不人云亦云。我們的時代注定我們即使痛苦,也要前行。
我不喜歡用心靈雞湯式的文字激勵所謂的奮斗,苦惱、失意是人生的必然。因為豎著的青春時代要有那么一點兒憤世嫉俗,要有那么一點兒特立獨行。豎著的青春,其實就是我們的青春還有三分傲骨、七分正氣、十分真情。
回想我過去的點點滴滴,思考與成長密不可分。大學畢業(yè)后走上工作崗位,自己安安心心地從事一份自主選擇的職業(yè)。雖說從事中學歷史教育時間不長,但自己的理想是做一名博覽群書的“讀書人”,做一名百家講壇式的“引路人”。心有所想,定位自是分毫不差。有人曾講,工作和生活要分開,要學會自我解壓,尤其是涉及人與人的工作。我認同這一點。也許有時候生活和工作一時難以分開,但開心的時候笑一笑,遇到挫折的時候也笑一笑,做一個看淡風情、直抒胸臆、獨立人格、寬容處事的“傻瓜人”也是別有一番滋味。
想想歲月并不長,100個50歲的人站成一豎列,就是我們整整中華文明五千年。
除夕懷舊,希望我們的青春不止淡如白水,不止忙碌不分晝夜,不止為愛得淚流滿面,也不止身賤低如白菜價。因為我們的青春是多元的。
散文的作文 篇3
“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”這句詩想必大家一定都很熟悉。隨著春天的到來,我們學校開展了一個新活動——放風箏。
4月4日是屬于我們六年級的風箏節(jié)。早晨,清風徐來,我滿懷著期待來到學校。進了教室,我早已將早讀的事拋之腦后,心里一直想著放風箏的事。對風箏節(jié)來臨的喜悅與激動難以掩飾。過了沒多久,劉老師走進了教室,微笑著說:“同學們,我們一起去放風箏嘍!”全班頓時發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。
我們來到操場上,同學們立即解散,我也持著風箏向對面跑去。開始放風箏了,我一只手拿著風箏,一只手握著線,奔跑著,可風箏還沒飛起來就掉下去了。但我沒有氣餒,仍舊信心滿滿的。接著我又試了好幾次,可能是不常玩,所以沒有經驗的關系吧,都失敗了。終于有一次,我的'風箏飛起來了,雖然飛得并不高,但使我有了動力。于是,我鼓起勁兒,又試了一次。經過前幾次的失敗,我掌握了許多放風箏的要領。我在等待時機。不一會兒,風突然變得很大,這時我朝著逆風的方向站著,手上拿著風箏,開始奔跑,接著我把風箏往天空中一推,然后放線,同時也要適當?shù)睦和收線。風箏迎著風快活的飛著,我在風中歡樂的馳騁著。只見我的風箏高高地懸在空中,我的心里甜滋滋的,充滿了成就感。
天上的風箏一只又一只,好像夜晚的繁星數(shù)不勝數(shù)。在一旁觀看的老師們,不知什么時候,竟和幾個同學跳起了皮筋,似乎還童心未泯呢!
雖然風箏節(jié)很快結束了,但這短暫的時光卻給我們留下了一段美好、純真而又深刻的回憶。
散文的作文 篇4
臨;仄致、巾山路、赤城路等老城區(qū)路兩旁有許多的法國梧桐,這些梧桐可能是上世紀五、六十年代栽種的吧。記得小時候,母親帶我到城里來,說是到新開街,那指你就是這一帶地方。如今的新開街,不新了。隨著臨海城區(qū)的不斷擴大,不知擴了多少個新開街了。可是,那法國梧桐仍像堅守在臨海的士兵一樣,毫不松懈,記憶著那一段承先啟后的日子。
臨海有幾百年上千年歷史的古街,也有新近幾十年建成的新街。種有法國梧桐的“新開街”承接著臨海的古城和新街。最明顯的那是栽種在回浦路、巾山路、赤城路小時候被稱為“新開街”的法國梧桐樹。梧桐樹,成為臨海新城古街的.分界。在臨海古街,如紫陽街、稅務街、東大街、西大街、繼光街等等,由于是古人建造的僅適合馬車轎子通行,無需多寬便可,街的兩側滿是商鋪攤點,從現(xiàn)在留下的木屋舊房上的字號牌匾就可以依稀可見昔日的繁華。這些古街上沒有栽種樹,因為街窄也需栽樹。新近幾十年城市擴大后的新街,有四車道、六車道外加非機動車道、人行道綠化帶、隔離欄,綠化帶引種了南方植物海澡棕等名貴樹種,也有許多的樟樹和銀杏樹,街與街之交叉處有花壇轉盤、有紅綠指示燈,盛是氣魄。界于新城與古街之間的所謂“新開街”,它是社會發(fā)展的一個標志性建筑。上世紀五、六十年代,社會物質財富雖然沒有現(xiàn)在那樣的豐富,政府在節(jié)約開支搞建設,“新開街”不分車道,街面沒有隔離帶,人行道與機動車道的臨界正好可以栽種梧桐樹。梧桐樹,春芽秋煞,健壯的梧桐樹桿不斷的長出寬闊的梧桐樹葉,寬闊的梧桐樹葉遮掩著夏季灼熱的太陽,健壯的樹干,茂密的樹冠,讓來往于樹下的人們清新涼爽;冬季的梧桐樹,經過了秋風掃蕩,剛剩下一根根空枝,等著太陽無阻礙的普照大地。經園林工人的修剪,只剩下碩大的軀干,細枝的修剪會為來年長出繁枝盛葉做好的空間和養(yǎng)分的準備,同時,也減輕梧桐樹軀干的負擔,美化城市環(huán)境。
臨海的梧桐樹與臨海的“新開街”,是臨海發(fā)展歷程的標致,是臨海發(fā)展的里程碑。
散文的作文 篇5
文字如同樹上的葉子,自然形成卻又各個不同。每棵樹的生長環(huán)境不同,自然而然就在樹上有著充分的體現(xiàn)。山勢峻峭,土壤瘠薄,樹體便彎曲遒勁。山野平闊,林深葉茂,枝干便高大挺拔。我想書寫的文字,可以代表一時的心情。興奮時,一紙鮮嫩的葉芽,意氣風發(fā)且欣欣向榮。情緒低落,便是陰風怒號,席卷著漫天烏云,鼓動林濤如海嘯般狂涌。把一棵樹當成一個人生并不為過。它內心深藏的年輪,都飽經風雨,歷盡滄桑。它甘愿與腳下的土地融為一體,一生默默無聞,恪盡職守,與甘于奉獻的人生有相通之處。
在山野住居住的時間長了,就有想寫一寫樹的想法。一棵棵樹千姿百態(tài),在眼前或靜默或肅立或深沉,姿態(tài)各異。畫家的筆可即景描繪,我的筆也可用書寫文字的方式描繪,異曲同工,各有所長。只是,這個想法在心里憋悶多時,無法釋放。在一起有個同伴,如同一張貼在身上的膏藥。兩個人的世界就顯得有一個人多余,這種多余的感覺,是在寫作無法完成的情況下才有的。在某種時候,山野里生活,兩個人是個依靠,相互溝通可以排解寂寞和孤獨。這天同伴要出山討些吃食,我借故留下,自己覺得機會難得。
隨著同伴的身影消逝,四周的綠色慢慢彌合成墻,藍天白云為蓋,兼有陽光作簾,一張木桌,一支筆,還有一個人的心情足矣。
筆落紙上,忽覺桌面粗糙。筆尖刺透紙張,折耗筆尖的同時,還影響書寫速度。四下環(huán)顧,木屋門上的玻璃,應該是此間唯一平整的物件了。從取下到安放到桌面上,都需小心翼翼,玻璃的完好,也直接影響到木屋的完整。這段日子讓人不可忍耐,席地而坐就可感到肚腹空虛帶來的不適。桌上有個茶缸,泡著一點鍋巴,絳紅的顏色仿佛那里經歷了一場酷霜。其實,此刻節(jié)氣方入初秋,離下霜的時候尚早。于是,手中的筆不自覺地從眼前的生活寫起。
萬物都有自己的生活節(jié)奏,有自己的前進方向。身邊有一條清流,沿著自己開辟的小溝,汩汩淌進一片綠意尚濃的草甸。隨風涌來的是腐草的氣息,還有一聲聲悠揚的牛鈴。望不見牛兒在哪里臥著,稀稀疏疏的的白樺樹倒是引人注目。葉子已經變的淺黃,配著原本就有的本色體膚,怎么看都是那么耐看。有兩棵中間烏黑,不用猜就知道是牛韁繩磨的,還有一棵枝頭扭斷,應該也是牛兒的杰作。吃飽了無處打熬力氣,拴它的樹就遭殃了。
筆鋒圓滑,與下面的玻璃有關,似乎把思維也順帶著流暢起來。一只斑斕蝴蝶盤旋幾周,落到茶缸沿兒上。它好像被茶缸里的鍋巴水所吸引。它應該來自草甸,那里有星星點點的的繁花。馬蹄葉簇擁著一大堆葉子,高挑著長長的穗兒,黃燦燦的花次第開放著,“嗡嗡”聲熱鬧非凡,也印證著競爭的程度。它來到這里,想是那里的香味已經寡淡,鍋巴水的'香氣反而馥郁。我不敢妄動,連大氣也不敢出。它像一片提早落下的大樹葉,在茶缸沿兒翕張著翅膀。翅的背面看不出丁點兒華麗,甚至有些色彩混淆,像塊調色板,五彩在這里調和后,再描繪到正面去。
一陣柴煙飄來。早晨添的一塊濕柴,在這時不合時宜地燃燒起來。它被襲擾,忙振翅飛去。我會心一笑,似乎聽到它的嗆咳聲。蝴蝶飛去,我沿著它飛去的方向看去,背景下的山野泛著五彩的秋韻,蝴蝶一下子就從眼里失去了定位。闊葉林都鑲著黃邊,葉脈微紅,像星星點點欲燃的火苗。針葉林依舊碧綠,相互映襯著,層次分明。尖塔般的云杉林里間雜著許多紅松樹,它們之間體態(tài)迥然。因為果實的價值不同,也就決定著它們的生長高度。采收果實是要損毀樹尖的,以至于云杉樹越來越高,紅松樹越來越矮,高挑和矮胖不一定是絕配,卻是無奈的組合。高低錯落,非常態(tài)生長成為現(xiàn)實,慢慢接受了就成為自然,自然也就成為了習慣。沒有快樂的心情就不是好心情,沒有憂患的文字就不是好文字,常態(tài)的美和非常態(tài)的美有著相通之處,卻又有著本質性的區(qū)別,在于心情的接受與否。
我放下筆。在這空曠的山野里,我和我的木屋沉浸在寂靜的光環(huán)里。樹隙間有張蛛網,網住一些露水,在等待陽光的角度。露水蒸發(fā)了,蜘蛛才能爬回,繼續(xù)編織自己的夢,我和它何嘗不是同一個心情呢?
清風理發(fā),晶露濯足。這種感覺傳輸?shù)焦P尖上時,內心深處會對大自然充滿無限的敬仰與信賴。
散文的作文 篇6
林清玄的散文是清幽而大氣的,在寧靜中透露著激越,在冷峻中保持著溫煦,在流動中體現(xiàn)著凝注。他繼承了佛家廣博的智慧與胸懷,輕輕一揮手袖,便裝凌云的壯志,巧妙地幻化為柔美月光下心香的雋永與人性的溫情。
他有一篇美作,名為《心田上的百合花開》。這篇文章深深的感動了我。一株小小的野百合,演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的“心靈”,為了心中那個美好的愿望,竟是如此的執(zhí)著和堅韌。它,的確不是一株野草。
偏僻遙遠的山谷、高數(shù)千尺的斷崖,預示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境,并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性,雖然它剛誕生時長得跟其他野草一模一樣。但一個堅定的念頭在它的心中悄悄萌生:我要開花,我要以花作證。為此,它“努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強地抗爭。
如果說與生長環(huán)境的抗爭,只是野百合為實現(xiàn)美好心愿邁出的第一步的話,那么,野草的'譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對的更嚴酷的考驗。野百合是執(zhí)著的,野百合更是智慧的。面對野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導,野百合堅定的信念始終沒有動搖:“不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!”
不事張揚的野百合,用自己的行動默默抗爭,獨行其道,終成“正果”:“它終于開花了,它那靈性的潔白和秀挺的風姿,成為斷崖上最美麗的顏色!边@花是信念的結晶,是心血的凝聚。野百合終于實現(xiàn)了自己的價值。正因為這美麗來之不易,所以當百合谷成為人們的“圣地”之時,每一朵野百合都能謹記第一朵百合的教導:“全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在!
文章通篇運用擬人的手法,通過層層襯托,塑造了一個充滿靈性,大智大慧的野百合的形象。百合谷其實就是一個充滿世事艱辛的大社會的縮影,野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義:一個人社會價值的實現(xiàn),只有一種方式,那就是“以花來證明”。在20世紀七八十年代的文壇,林清玄這個土生土長的作家,以其鄉(xiāng)土氣息、傳統(tǒng)情懷、民族意識以及他獨樹一幟的禪佛文化,成為最為多產而且作品暢銷的作家之一。林清玄多次提到影響他性格和寫作風格的母親。他說,小時候母親曾告誡他,寫東西要“有趣味的你要多寫一點,與別人分享;辛酸的少寫一點,留著自己晚上回房間里哭就行了。因為人生已經夠艱辛了,人家來讀你的文章,應該從你的作品里得到安慰,得到啟發(fā),得到提升”。而《心田上的百合花開》則巧妙地將趣味與辛酸結合起來,以趣味抒寫辛酸,使人從中“得到安慰,得到啟發(fā),得到提升”。他認為人的富有即是人心靈中某些高貴物質的展現(xiàn)。野百合的形象,正是林清玄心中的“富人”的形象。林清玄就是企圖用文學的語言,表達一些開啟時空智慧的概念,表達一個人應該如何舍棄和實踐,才能走上智慧的道路這一生活哲理。
在林清玄看來,人生的美分為三個層次:第一個層次是欲望、物質帶來的美;第二個層次是文化、藝術、文明帶來的美的滿足。第三個層次是靈性、精神的美,這是最高境界的美。他信奉“盡心就是完美”,而野百合就是這樣一個因“盡心”而近乎“完美”的形象,真正實現(xiàn)了“靈性、精神的美”。
《心田上的百合花開》所展現(xiàn)的正是林清玄追求的做人最高境界:以清凈心看世界,以歡喜心過生活,以平常心生情味,以柔軟心除掛礙!按笃湓福瑘云渲,細其心,柔其氣”的人生準則在野百合身上得到了完美的體現(xiàn)。
散文的作文 篇7
我們班有位同學叫東強,短發(fā),瘦小,常穿一件綠外套,坐在第一排。別看他外貌不揚,學習卻非凡,屢考第一。他愛讀書,甚至有點發(fā)狂,綽號“書蟲”。
這不,又是一個中午,“太陽當空照,花兒對我笑”,天氣大好,外面一片熱鬧。同學們早早地把作業(yè)做完,三三兩兩跑到操場上,你打球我跳繩,你追逐我打鬧。東強不,坐在位置上,姿勢端正,桌面上一本書,“嘩嘩嘩”,隨著東強的閱讀而翻動。盡管外面鳥語花香,盡管外面人聲鼎沸,東強連眼珠都沒轉動一下,真正是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。
努力就有收獲,這是自古以來不變的道理!皶x”東強因為讀書認真,也取得了好成績。每次大考小考,語文數(shù)學,東強都毫無疑問地,必奪桂冠。老師總是笑瞇瞇地表揚:“東強,你真是好孩子!睎|強也很有禮貌地回答:“謝謝老師,我還不夠好,還要繼續(xù)努力!
對于東強的行為,同學們看在眼里記在心里,也潛移默化,向東強學習,都爭取“欲窮千里目,更上一層樓。”
變情金剛——大黃蜂 (批注:題目與文章不太吻合,可換。)
“大黃蜂,去WC嘍!薄芭!
“大黃蜂,去玩嘍!薄班。”
“大黃蜂,去圖書館看書嘍!薄癥es!保ㄅⅲ合嚷晩Z人,效果好,吸引讀者注意。)
……
你們一定很奇怪,“大黃蜂”是誰?告訴你吧!他就是我們班的詹林峰。
同時,他也背負著我們“男生中的敗類”的光榮稱號。
這是我們全班公認的',一、他老實,被人K很少還手,當然還手也是被人K;二、他說話很像女人。就這兩點,他在班上就無以立足。(批注:第一句總起,應該用句號;K字不錯,中英合用,獨出心裁。)
雖然他被評為“男生中的敗類”,但是我們一點都不討厭他。因為他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來的,這可是他自己說的哦!(批注:幽默是必然的,能夠博讀者一笑,但回顧一點,與中心關系不大,想要借此表現(xiàn)什么?寫人要注意一點,不外乎借某些事情來表現(xiàn)人物品質,所以建議刪去,如果要保留也可以放在后面的事例中,兩者結合為一體更顯得自然貼切。)
和“大黃蜂”打架可是很有趣的。(批注:這是打架嗎?是不是應該加個雙引號)因為和他打架總是會打出笑聲來的,他如果知道你是傷心來找他發(fā)泄的,他會想盡一切方法把你逗笑,無論是上刀山,下火海,他都會完成。(批注:味道是有了,但是不是太短了,沒有展開,像一盤菜,吃了點沒有,讓人掃興。典型事例有了,應該盡量深入,將文字寫長,比喻著說,夸張著說都可以。)
我們班的變情金剛——大黃蜂,是不是很有趣呢?要不要介紹給你呢?
散文的作文 篇8
大地上到處都回蕩一個聲音――春天來了,春天來了……
看!大地復蘇,萬物萌生。在那操場的一角,有春的跡象;在那大樹的枝頭,有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛裝;孩子們放起了風箏。春的腳步無聲無息的走近了人們的生活,她的腳步輕捷,優(yōu)美,走到哪里哪里都會用綠色來迎接她。她的`品格是高尚的,無私的,她把自己的生機毫無保留的奉獻給大地與人類,她用綠色裝點大地,用彩色點綴大地,花兒見了她,張開嘴笑了,草兒見了她羞澀的鉆了出來,大樹見了她也伸出枝芽了。晚上,看那皎潔的月光與那淘氣的星星,會讓你覺得天空是如此美麗,宇宙是如此神秘。月亮,就像一個玉盤嵌在天空中,美極了。
春天是無私的,她每年來一次都會給大地帶來生機,使大地變得生機勃勃,萬物變得欣欣向榮。她也會給人們帶來喜悅,人們多么希望她能夠永遠存在。
春的腳步走過了大地的每一個角落,她用自己所擁有的慈愛,無私,善良,讓大地也為之所動,她用自己所擁有的魅力,把大地裝點成一張綠色的毯子;她用自己所擁有的魔力,讓人們盡賞這五彩繽紛的季節(jié)。
我盼望來年的這個時刻。
春的來臨,使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風,它請走了冷漠孤僻的冬雪,春也帶走了四季之神的冬,讓大地之母找回七彩的顏色,重新散發(fā)溫暖的光芒。
春使者的到來,使森林里的花草樹木都欣欣向榮,枯黃的草地恢復了翠綠的生機,垂死的大樹長出嫩綠的枝葉,可愛的花兒再度綻放光彩,除此之外,動物們也跳起了「迎春舞」,小鳥們唱出清脆婉轉的歌曲,蝴蝶成雙成對的舞動翅膀,想在舞會里脫穎而出,也使春天更加有趣。
對人們來說,春天是一年的開始,也象徵著新的希望。農夫忙著犁田,插秧,學生準備開學用品,希望今年有個好的開始,就如同灑下的種子般,能夠成功的發(fā)芽,開花,結果,不論有任何困難,都要勇敢面對。也因為人們是這麼去思考的,所以春天才象徵著新希望。
冬天如果是毀滅者,那麼春天就是創(chuàng)造出萬物的人,它賦予了萬物新的生命,而擁有新生命的事物,會讓世界有一個全新的開始。
散文的作文 篇9
一直埋怨那場中考,直到在經歷了許許多多的分離之后,才恍然大悟地明白,天下沒有不散的筵席。每一個人都要承受離別之痛,每一段生命都要經受磨煉之傷。就這樣,在我們分開后的2個多月,步入了高中生活;蛟S是陌生的不適應,那曾經三年的初中,依舊讓我如此懷念。
午后,溫暖的陽光,照進窗戶,那一道光的罅隙,是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水,不論你攤開還是緊握,終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計時,因為可以有兩個多月漫長的暑假,那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦,可是現(xiàn)在的高一就像那時的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀主任不好不好、很兇、更年期來了,如今我們想再聽到她的罵聲,已經不可能了。以前總是說哪個老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課,現(xiàn)在高中的老師,一下課就走人。
你們知道嗎?現(xiàn)在的'我,在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們,已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學,但是我會想念老蔣激情昂揚、信心十足的數(shù)學課,記起他每次課上的名言:“關鍵在課堂,決勝在考場!毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂,周末爬著學校的圍墻進籃球場玩游戲,結果被保安抓個正著,還好后來沒有被處分,只是被年級主任教育了一下;想念初二那年運動會,由于一時沖動,我報了一個800米的項目,你們在終點做了一個要抬著我去醫(yī)院的表情,依稀可見。想念初三那年,我們在歷史課上趕其它學科的作業(yè),然后被老師發(fā)現(xiàn),她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍,我們集體沒抄,覺得是浪費時間,最后老師那我們沒轍。想念中考前段的日子,那些天,中考從126天開始倒計時,黑板上鮮亮的字眼“距中考(XX)天”,看得我們觸目驚心,因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時光,我們在語文課上趕數(shù)學試卷,在英語課上趕科學試卷,我們都抓緊時間做理科作業(yè),好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到,我們卻面不改色地回答老師的問題,偷偷相視一笑時的快樂與喜悅。新街鎮(zhèn)中,我們的母校,那里有我們的回憶!
溫暖的陽光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學錄。想盡一切辦法來挽留記憶。青春彼岸,盛夏正一天燦爛過一天,我們就這樣分離了。七月的季節(jié),是傷感的。
現(xiàn)在的我,開始漸漸地認識新的同學,開始熟悉蕭山十中這個新學校,開始一段嶄新的高中生活。這里的同學還不錯,老師也很好。只是沒有你們地日子,有些許的空虛,有點寂寞。秋季的校服已經發(fā)下來了,不大不小剛剛好?墒俏覀冊僖矡o法回到當初甩著寬大的校服袖子,驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒什么事,只是突然想起你們。我想在浩蕩的時光洪流中,我們總會長大。也許十年后,我們會一起重回那個地方,母校,那是一切終于真的塵埃落定了吧。
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