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亦師亦友總關(guān)情散文
古語云：“一日為師，終身為父”。每個受過教育的人都有他難忘的老師，在他人生的歲月里總會有他感恩的一些事，永遠(yuǎn)銘記于心。我的人生中最難以忘記的是小學(xué)五年級的張春老師。
那是八十年代中期，張老師當(dāng)時教我們五年級語文，也是我們的班主任。他有三十歲左右，高而瘦的個子，深隧的眼眸，寫得一手漂亮的硬筆字，他的課講得形象生動。大概我會喜歡語文是從那時開始的，他應(yīng)該算是我文學(xué)道路上真正的啟蒙之師。他的課堂氣氛很輕松有趣，同學(xué)們都喜歡聽他講課。除了講解課文之外，他還講了不少課外知識，時常在課堂上讀一些美文精粹，使我大開眼界，受益非淺。更主要的是，他以一個朋友的身份以平等的心態(tài)對待他的學(xué)生，不無味的擺起架子來照本宣科式說教，所以同學(xué)們都很喜歡他。
我的家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，但當(dāng)時家境不好，五十多歲的父親常常當(dāng)?shù)之?dāng)娘，生活很窘迫。在這個缺少溫暖的家庭里，慢慢形成了我自卑敏感沉默寡言的性格。父親和哥哥忙于生計(jì)，我無人為伴，偌大的家里常常剩下我獨(dú)自一人。后來我養(yǎng)了一只小狗，它常常尾巴搖出搖進(jìn)跟隨我，與我形影不離相依為命。所以我總會把自己的想法和孤獨(dú)寫進(jìn)日記里，在屋后空曠的草地上，我會與小狗"對話"，與花兒”傾訴”。上學(xué)時我經(jīng)常遲到，好在學(xué)習(xí)還優(yōu)秀，張老師在得知我的特殊情況之后，他對我寬容有加，很少批評我。他時常在寫作課上向全班朗讀我的作文，他認(rèn)真細(xì)致的批改我的文章，并寫上詳盡的批語，有鼓勵啟發(fā)，有意見或建議，并且借給我許多有意義的書籍，這些讓我很感動。
印象最深的一次是我寫了一篇《兄妹之間》的作文。大意：因?yàn)樽约旱牟欢�，在一次放學(xué)回家后看見哥哥沒做好飯而大發(fā)脾氣，而哥哥忍著艱苦勞動之后的疲憊不堪做好飯并為我盛好端到跟前，毫無怨言看著我狼吞虎咽地吃完，我忽然很內(nèi)疚自己的無知而良心不安。以此為背景我寫了自己的真情實(shí)感，洋洋灑灑一氣呵成。張老師在看完這篇作文后，寫了很長一段批語，并作為范文向全班宣讀，那一刻，我看到他的眼睛濕潤了，以慈愛的目光鼓勵我堅(jiān)強(qiáng)自立，我坐在下面淚流滿面低頭不語，很多同學(xué)也被感動得哭了。那一刻我才真正感受到了他的善良和正直，他有一顆大愛的心。
繁忙而緊張的一學(xué)年很快要結(jié)束了。畢業(yè)前夕，由于我取得了我們那個小學(xué)的總分第一名，張老師要求我在畢業(yè)典禮上發(fā)言。發(fā)言稿對于我并不難寫，難得是在全校師生畢業(yè)歡送會上的發(fā)言。在惴惴不安中我終于迎來這一天，張老師耐心給我打氣加油讓我別緊張，要命的是在臨發(fā)言前，我還是由于恐懼而臨陣逃脫了。他派好幾個同學(xué)找我未果，那篇發(fā)言稿是張老師自己代我宣讀的，他替我開脫了很多理由，并讓全校師生以后多關(guān)注失去母愛的孩子。最后，鼓掌的聲音經(jīng)久不息。其實(shí)我當(dāng)時躲在學(xué)校背后的一棵不知名的大樹下，聽著校園內(nèi)那一切動靜而心懷忐忑不安，自責(zé)著后悔著自己給張老師帶來的麻煩和為難，事后我向他忓悔我的懦弱。他并無責(zé)怪于我，并很理解的說了一句：“我能理解你的難處，希望你以后更加堅(jiān)強(qiáng)自信�！闭f完送給我一本厚筆記本和高爾基的一本《我的童年》。那一刻，我無地自容而感動淚奔……
升入初中后，離開了母校，也離開了我的班主任張老師。自此以后，再也沒見過他，只聽說他考上市體校，曾去了寶雞，到了九十年代又聽說他去了南方。從此，關(guān)于張老師的一切便杳無音信了。
時光一晃而過，不經(jīng)意間我便到了不惑之年。張老師現(xiàn)在也應(yīng)該有六十多歲了吧。在歲月流逝的這些年間，我常常會想起當(dāng)年的張老師，想起他上課時的音容笑貌，想起他朗讀經(jīng)典美文時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起他誨人不倦地為懵懂的我們傳授樸實(shí)而受用的人生道理。在漸行漸遠(yuǎn)的歲月里，為什么他的形象非但沒有模糊和消逝反而愈加清晰高大呢？我想除了他作為一名教師的專業(yè)之外，更有他正直善良有道義的人格魅力。
《禮記》里有一句：“師也者，教之以事而喻諸德也�！痹诤髞淼臍q月里，不管我從事何種職業(yè)，張春老師一直是我人生旅途中偉岸的風(fēng)標(biāo)，他教會了我始終有一顆慈悲寬容的愛心，面對塵世的一切煙云，心懷悲憫對待萬物眾生。
不知道張老師現(xiàn)在可安好？惟愿天下好人一生平安幸福！
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