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【精華】散文的作文集錦十篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的散文的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
散文的作文 篇1
你是不是也突然感覺我說過的那些話都特別迷有沒有邏輯性呢？或許從一開始，我的邏輯能力就不夠強(qiáng)。但是我來到這里，就是為了學(xué)習(xí)，從而提高自己的能力的呀。
他們都說這個(gè)過程比較艱難�？墒菬o(wú)論如何，我們都不能放棄希望，不能退縮。我們始終都要看到自己。即便是有很多的缺點(diǎn)，很多的不足之處。今天看到了同學(xué)的演講。真的是有很多可圈可點(diǎn)的地方。
突然間就想起了很久以前我的老師們。對(duì)我說的那些話苦口婆心的叫我到其實(shí)都是用心良苦的。只不過那個(gè)時(shí)候我還不是能夠太理解他們的良苦用心，只是覺得他們的啰嗦限制了我的時(shí)間，禁錮了我的自由。
其實(shí)時(shí)間已經(jīng)過去那么久啦。如果他們已經(jīng)忘記了我們這些曾經(jīng)被他教過的.學(xué)生，也是在情理之中的�？墒菑膩矶紱]有忘記，甚至他的手機(jī)通訊錄里還存著我們的手機(jī)號(hào)碼。盡管不知道從什么時(shí)候開始，我們就已經(jīng)把他們刪除了。
或許我終于開始理解那個(gè)時(shí)候你不做出選擇的原因了 ，家家有本難念的經(jīng)每個(gè)人都有自己生活中的無(wú)奈，需要解決。災(zāi)難，終究會(huì)降臨在我們頭上，但是我們從來都不會(huì)說出來。
其實(shí)生活的平淡，并不能給我們太大的安慰。日如果你是一個(gè)勇敢的去闖蕩的人，你追求的肯定不止眼前的這些東西。
散文的作文 篇2
清明，纏綿的雨絲帶來的不是以往的浪漫，而是侵入骨髓的凄寒。
清明，清明，說出口總有種傷感涌上心頭。莫名地，心情變得很沉重。
先人的離世，往往是人們心中一段最為悲痛的回憶，深埋在記憶深處，不愿提起、不愿憶起。而清明，則將所有的哀思拉回到現(xiàn)實(shí)，就那樣平靜地呈現(xiàn)在所有人面前。于是，最初的那種撕心裂肺的痛，又回來了。逝者安息，生者，卻難以放下。
我相信，清明時(shí)節(jié)的雨，每一滴都是由人們的思念化成的'。這種思念、如此痛，如此讓人心傷。于是當(dāng)這雨滴落在人們身上時(shí)，才讓人心中升起難以名狀的感傷，才讓人的心情變得莫名的沉重。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
散文的作文 篇3
誰(shuí)說春天悄然無(wú)聲誰(shuí)說春天來去匆匆春天的腳步縱然輕柔，卻也會(huì)留下足跡；春天的步伐縱然飛快，卻也會(huì)留下醉人的芬芳
誰(shuí)會(huì)不承認(rèn)，春天的預(yù)知者是那些剛剛萌芽的小種子誰(shuí)會(huì)不承認(rèn)，春天的足跡最先留在無(wú)邊無(wú)垠的大地之上呢的確，春天是最先呈現(xiàn)在大地上的。一到了春天，世界上的
萬(wàn)事萬(wàn)物真可用'日新月異'來形容。一到冬天，大地就會(huì)失去生機(jī)，被冰霜覆蓋�？啥煲贿^，就會(huì)有一種一樣的感覺。在廣闊的大地上，似乎有某鐘物質(zhì)在勃發(fā)，仿佛有一股不可抗拒的力量在萌芽：原來是萬(wàn)物復(fù)蘇，極其微小的種子們都探出了嫩綠色的'小腦袋'，沒過幾天，那些綠油油的小種子就有半尺高了，完完全全地吞沒了貧瘠的大地，仿佛向世人宣告：我們就是春天留下的足跡！相隔不久，那綠色的土地就會(huì)加深一層顏色，逐漸地，又會(huì)有紫色的，淡黃色的，深紅色的小花點(diǎn)綴其中，顯得春意昂然。這也就是春天的足跡的`第一步！
那么下一步，春天將把足跡留在哪里呢我們又能在哪兒聆聽它的足跡呢答案在天上。我們不難發(fā)覺，一到春天，天就變了。只要寒東一過，有一段時(shí)日連續(xù)陽(yáng)光明媚，誰(shuí)都會(huì)疑問自己：春天到了嗎春天的天空十分深邃，云兒十分潔白，太陽(yáng)十分>溫暖，你就可以斷定：春天來了，因?yàn)榇禾彀炎阚E留在了天上。如果你躺在草地上，仰面朝天，看著那可愛的藍(lán)天，看著那棉絮般的白云，會(huì)有一種前所未有的向往之感沖上心頭。那無(wú)云之處的藍(lán)天，是那么的柔和，那么的爽潔，就像是一塊無(wú)暇的藍(lán)天。再看那有云之處，就如同一塊塊棉花，真叫人想鉆進(jìn)去睡上一覺。再說那主角太陽(yáng)，更是讓人稱心不比。它會(huì)灑下溫暖的陽(yáng)光，照射在人身上，那會(huì)使你渾身暖洋洋的，就像小時(shí)候媽媽對(duì)你的愛撫，呵護(hù)有加。就這樣，在藍(lán)天，白云，陽(yáng)光的映襯下，我們會(huì)立即深信：春天的足跡已印在天空下。
春天的足跡還會(huì)留在哪里呢便是無(wú)處不在的空氣了。每日清晨，當(dāng)你打開窗子，便會(huì)精神為之一振，感受到大自然的清新，春天的空氣仿佛有個(gè)特性：早晨，使你精神抖擻；中午，使你昏昏欲睡；晚上，又使你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。總之是一日三變。
到了春天的中旬，偶爾有那么一天，幾聲春雷響過，'滴答滴答'會(huì)落下幾滴春雨來。這雨，雖淅淅瀝瀝下個(gè)不停，卻不見地面多濕，唯有一種沁人心脾的涼爽。使勁聞聞，會(huì)發(fā)覺春雨里有種說不出的滋味，不甜，不苦，不咸，不酸，只是清新罷了。春雨，就像一把把柔和的除塵撣，撣去世界的塵埃，也撣去人們心中的憂愁。
至此，春天已把自己的足跡留在了世界的每個(gè)角落，可以說在人類生存的環(huán)境中無(wú)處不在了。
春天，帶來了春天的足跡。在這足跡中，萬(wàn)物復(fù)蘇了，在這足跡中，人們覺醒了。
春天的足跡是多么的美好。讓我們仔細(xì)聆聽春天的足跡，感受大自然的美妙之處！
散文的作文 篇4
都說無(wú)我不文章，用我手寫我情，用我筆寫我心，散文更是如此，一直以為詩(shī)，詞歌賦，乃至散文都是抒發(fā)情感的最好章體。
然而每一次的文學(xué)創(chuàng)作都是以感情為基礎(chǔ)萌發(fā)的意境與內(nèi)涵的衍生與升華，才會(huì)產(chǎn)生文學(xué)藝術(shù)美，而新柏拉圖派的哲學(xué)家普洛廷說，“美的觀念是人的精神所具有的，它不能夠在真實(shí)世界里找著，自己的表現(xiàn)和滿足，就使人造出藝術(shù)來。”也就說藝術(shù)的美感著重表現(xiàn)在自己精神領(lǐng)域的一片凈土上，一分耕耘就有一分收獲。
我在以往的寫作生涯中往往把自己當(dāng)成一堆抽象的“名詞”這種“名詞”是不著邊際似近似遠(yuǎn)的，沒有實(shí)感，象冷清的月光，閑散的湖水，蒙蒙的霧，沁人心脾的茶花，看似一種種名詞，概念，詞藻，一擔(dān)拼湊起來就感覺模糊不清。
每當(dāng)自己發(fā)表一次作品，都會(huì)自信滿滿的，這說明我的作品得到了自己的`滿足與肯定，然而每次作品點(diǎn)擊率低，無(wú)評(píng)論，不被人推薦，或者無(wú)人觀看是，變的憂心忡忡，立即懷疑我的寫作水平低，我的作品不好，很不幸我得了諸多文人的通病，優(yōu)柔寡斷，隨波逐流的性格。
自己喜歡文學(xué)，屬于那種霧里看花的那種喜歡，總是說不出個(gè)所以然來，，所以我把這種抽象的喜歡，暫時(shí)當(dāng)做懵懂的起源，起初我寫作的時(shí)候總是因過于注重意境，以為優(yōu)美，華麗，才是文章的核心，忽略了情感與內(nèi)涵的必然性，如同詩(shī)一樣，起初喜歡詠風(fēng)弄月，吟詩(shī)作對(duì)，現(xiàn)在看來我不過是在附庸風(fēng)雅，詩(shī)，散文，詞，賦，小說，雖都有涉獵，都懂一點(diǎn)，又似乎都不懂，僅僅以為各類學(xué)術(shù)常識(shí)我都知道一點(diǎn)就誤把自己當(dāng)成文學(xué)領(lǐng)域的人，實(shí)質(zhì)上對(duì)任何一種學(xué)問都沒有系統(tǒng)的研究，真正的心得。
一為文人便無(wú)足觀，我漸漸的向文人靠攏，成了一個(gè)無(wú)所用之的人物。寫著華麗而庸俗，優(yōu)美而空洞的文章，真正文學(xué)的智識(shí)與含義，只怕是我還沒有掌握半分領(lǐng)域，文人在我眼里只不過是個(gè)百無(wú)一用的人而已，雖有自己的見解卻沒有真正的智識(shí)，弄以花前月下或風(fēng)景宜人而白描風(fēng)景，或之乎者也而咬文嚼字，或哀哉秋兮而自嘆自負(fù)
散文的作文 篇5
森林里的兩只刺猬深深地相愛了。他與她，在雪地里追逐嬉戲，任憑那濃烈的愛火在一片白茫茫的世界燃燒著。
冬天實(shí)在好冷，特別是到了晚上的時(shí)候。于是，他們渴望相互擁抱在一起取暖。
而當(dāng)他與她緊緊地融為一體的時(shí)候，卻突然有種尖銳鋒利的劇痛傳遍他們的身軀。原來，他們都被對(duì)方身上的刺刺傷了。
鮮血點(diǎn)點(diǎn)滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的`玫瑰。
他們驚叫逃離，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著對(duì)方流淚。他們很傷心，不明白為什么自己心中的愛竟會(huì)傷害到自己最愛的人。
她開始躲避他，在林間漫無(wú)目亂走，然而滿腦子卻都是他的樣子，那么真實(shí)深切、刻骨銘心；而他，急得像熱鍋上的螞蟻，滿世界地尋找著她，聲嘶力竭地呼喚著她……
她無(wú)法離開這片森林，因?yàn)檫@里是他們賴以生存的家園，她只有無(wú)休無(wú)止在林中徘徊�？墒�，她又是多么渴望見到他��！她真的好想好想撲倒在他懷里，告訴他她有多么愛她……
最終，她想出了一個(gè)辦法，將全身所有的刺一根根地拔掉了。
鮮血點(diǎn)點(diǎn)滴滴染紅了雪白的地面，如同一朵朵怒放的玫瑰。
當(dāng)他們終于在森林深處相遇，他幾乎無(wú)法將她認(rèn)出來了。她那銳利的閃爍著星子寒光的尖刺統(tǒng)統(tǒng)不見了，光潔的肌膚不斷滲出赤紅的血液，像一團(tuán)燃燒的火球。他眼前一陣天旋地轉(zhuǎn)，一顆心疼痛得碎裂成千萬(wàn)片，淚水模糊了雙眼，身上那無(wú)數(shù)根刺開始顫抖，顫抖……
她知道自己快要死了，她好想讓他在自己臨死前擁抱她一下。她踉蹌著奔向他，他卻痛苦地?fù)u頭，絕望地轉(zhuǎn)身離開——他不要她在他懷抱中流血！
于是她用盡生命最后一息，去追趕他……
這是個(gè)沒有結(jié)局的故事。
親愛的朋友，如果你深深地愛上了一個(gè)人，而他也深深地愛著你的話——請(qǐng)一定要記住，千萬(wàn)不要傷害自己，因?yàn)槟峭瑯訒?huì)傷害你的愛人。
散文的作文 篇6
一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)背影；一個(gè)美麗的的神話。點(diǎn)燃純潔的靈魂，在一個(gè)夏日的清晨，叩響露珠的心門。激活純真的友誼，接一滴露珠的晶瑩，掛在友情的門檻；讓那份揮灑的手臂，張啟一方友誼的天空。在流水的心田流淌，在花心的芬芳中釋放。
友誼；是天空那片漂浮的白云，友誼是四海中共存的知己，是你我共擁有的魅力詩(shī)行。詩(shī)意的化身，靈感的啟迪，都會(huì)在友誼的花朵中綻放芯蕊。
高高的肩膀；有一份坦誠(chéng)有一份信任；更有一份濃濃的情意，在山花浪漫的季節(jié)裝滿故事。明亮的眼神，書寫豪情，坦蕩的心懷傾訴心聲；
這個(gè)夏天好美；因?yàn)橛酗L(fēng)/因?yàn)橛杏?更因?yàn)橛辛擞颜x的.靈性。
漫步在絢麗的夏日，撿一枚葉片珍藏靈魂，更珍藏那份純情。也許；這段友誼好遠(yuǎn)，幻覺的眼神，直射到心靈。才會(huì)萌發(fā)那份熱情，才會(huì)在瞬間有份留戀，才會(huì)讀懂真正的友情；才會(huì)在共同的愛好中升華。
我想擁有友情，因?yàn)樗�；因�(yàn)樗�，因�(yàn)樗懈叩氖崱Ｒ驗(yàn)樗�；因�(yàn)樗�，因�(yàn)樗袪N爛的笑容。單純?cè)谝粋�(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)溫馨的起點(diǎn)。是一個(gè)永遠(yuǎn)相伴在心田的回憶，共同呵護(hù)的友情……
散文的作文 篇7
晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來翻開看了起來。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。
很長(zhǎng)時(shí)間以來，一直擔(dān)心女兒在寫作上會(huì)抄襲名人名家的作品，今天看來完全是我個(gè)人的錯(cuò)誤之見。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點(diǎn)抄襲，哪怕是模仿也一點(diǎn)都沒有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)拆遷的文章也正是我之前想寫卻畏懼會(huì)招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對(duì)政府凌晨搶拆農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，顯然要落后得多。
時(shí)下，常聽人說九零后的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認(rèn)為，但之前對(duì)寫作文這一塊卻很是擔(dān)心。擔(dān)心如今的孩子在寫作文時(shí)會(huì)東一句西一句地摘抄他人的勞動(dòng)成果，更擔(dān)心他們會(huì)整段整段地生搬硬套，這種擔(dān)心對(duì)自己的女兒也不例外。時(shí)常，在女兒寫周記的時(shí)候，我會(huì)在邊上旁敲側(cè)擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時(shí)常，我也會(huì)說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來達(dá)到警世女兒的作用。今天看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我曾做過三年的代課教師。那時(shí)，我教的是語(yǔ)文，從一年級(jí)一直教到三年級(jí)。我的學(xué)生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級(jí)看圖寫話開始，我就告訴他們不能說假話，看到什么就要寫什么。但當(dāng)然，會(huì)告訴他們說要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。想象是學(xué)生寫作當(dāng)中最重要的一部分，這一點(diǎn)我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫一句真話而讓自己的.學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級(jí)時(shí)，學(xué)生作文開始有了簡(jiǎn)單的三段，那就是開頭、中間、結(jié)尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫固定式的開頭和固定式的結(jié)尾，而中間一段，則告訴學(xué)生可以由自己隨便編著寫。這樣的文章在小學(xué)期末考試時(shí)，很容易得到高分，是為老師的年終評(píng)比創(chuàng)下前幾名的好方法。一時(shí)之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級(jí)時(shí)，個(gè)別老師為了解除教學(xué)生寫作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時(shí)全班能有個(gè)好成績(jī)。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書上的精美范文，告訴學(xué)生只要把文章中涉及到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物做個(gè)改動(dòng)就可。向來，老師的話在學(xué)生中就是圣旨，老師說的話學(xué)生當(dāng)然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無(wú)數(shù)篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個(gè)高分、滿分。
如今，初中、高中的學(xué)生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會(huì)這樣堅(jiān)守小學(xué)老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學(xué)，仍舊有個(gè)別老師還在沿襲這樣的教學(xué)方式。
曾經(jīng)看過我的外甥女寫的一篇文章。初一看，寫得也還不錯(cuò)。小學(xué)三年級(jí)的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時(shí)，容易給個(gè)高分。只是里面寫的內(nèi)容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過的事。為了不打擊小孩子的信心，當(dāng)時(shí)我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什么會(huì)這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫的�？赐馍荒樃吲d的樣子，我說，那你就加個(gè)結(jié)尾吧，在結(jié)尾處寫上這是你想象中的事情，就會(huì)是一篇好文章呀�？刹还芪胰绾握f，外甥女一再堅(jiān)持“老師說這樣寫就可以”。
作文，其實(shí)各有各的寫法。我沒有專業(yè)的寫作知識(shí)，我也不是專業(yè)的寫作者。只是，不管如何，我都認(rèn)為，作文，還是寫自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬(wàn)萬(wàn)不可。
散文的作文 篇8
我愛梅花，但它太固執(zhí)；我愛菊花，但它太悲觀；我愛荷花，但它過于寧?kù)o；所以我最愛桃花，它的美恰到好處．
對(duì)于桃花的鐘愛完全源于那道難忘的風(fēng)景．雖然是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的，但桃花在我的腦海里留下了一道揮之不去的烙印．
那還是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，終于開始蘇醒，于是家鄉(xiāng)的那個(gè)小公園同樣也開始煥發(fā)生機(jī)．周末，約上幾個(gè)好友，以鍛煉身體為由，拋開一切煩瑣，去放飛自我倒成了一件美事．
“春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來．“呵，說得倒容易，一個(gè)小園子就想將春天關(guān)��？恐怕一整片大地也辦不到－－瞧這一路春色！那條潔凈的水泥路旁，小草小樹們不甘愿一直耷拉著枯黃的臉，早已改頭換面，用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個(gè)漂亮動(dòng)人的世界．沿著這條小路漫步而上，原本只想再收獲一抹綠意，春天卻給了我們一個(gè)驚喜－－我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的.小花瓣：指甲般大小，是多么小巧玲瓏；粉紅色的色彩，是多么清麗；隨溪水漂流，又顯得多么調(diào)皮可愛！
“走，我們找“桃花源“去！“于是我們滿心歡喜地沿溪而上．眼前，沒有像《桃花源記》中所描寫的那樣：芳草鮮美，落英繽紛————眼前有的，只是一株桃樹，她孤單但樂觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草中．我們并沒有為此失望，因?yàn)槲覀冊(cè)缫驯凰臉酚^所感動(dòng)．我們聯(lián)想到她的來源，一致認(rèn)為她的存在只是偶然．一陣微風(fēng)拂過，淡淡的清香襲來，讓人心曠神怡．同時(shí)也看到，一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水中，在溪中的石塊間回旋逗留了一會(huì)兒后，歡快地奔向了遠(yuǎn)方．看看那哺育這些可愛精靈的枝干：她沒柳樹婀娜多姿，沒榕樹粗壯挺拔，也沒松樹奇形怪狀－－她只是一棵桃樹的枝干．顏色深沉，任意舒展，平凡不起眼但又漂亮、樸素、大方……
這樣一棵桃樹，不久后就她的花兒就會(huì)凋零．而且她可能沒有機(jī)會(huì)結(jié)果．但她已為春天做出了自己的最大努力．我們輕撫著她的枝干，為她祈禱，為她祝福，也為她送上真誠(chéng)的敬意。
一道平凡的風(fēng)景，一種非凡的感受，一絲愉快的回憶，從此我愛上了桃花。
散文的作文 篇9
隨著時(shí)光的疾馳，一群又一群的春天從我的生命里經(jīng)過，一枚枚花紅柳綠的字眼向人們解釋著春天的美麗，炫耀著春天的濃烈與和悅。
一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨過后，大自然那枯黃的外衣下漸漸透出了點(diǎn)綠的肌膚。還帶著點(diǎn)濕的氣息，那急速行駛的車輛集結(jié)了馬路上的各種喧囂，總也擋不住晨露在那綠意中品味春的各種味道。一粒粒透明的“小珍珠”滋潤(rùn)的小芽?jī)壕耧枬M，好似卯足了勁往上長(zhǎng)。天底下那一幅透明的鏡片也越發(fā)的稀薄，再也遮掩不住那楚楚動(dòng)人的魚姑娘舞臺(tái)一秀。僵硬的黃土也被感動(dòng)的松開了緊閉一冬的口，開始喚醒熟睡一冬的小精靈們，重新回到自己的舞臺(tái)，為暢想春天增添一些新的活力。
一縷縷柔柔的春風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著細(xì)細(xì)的柳條，總會(huì)送人許多驚喜在里面，有時(shí)是滿樹的梨花開，引來成千上萬(wàn)的蜜蜂蝴蝶忙忙碌碌，釀造甜蜜;有時(shí)是柳絮似雪的滿天飛，一時(shí)讓天地間充滿了神秘與幻想。有時(shí)還會(huì)送來春雨如絲、如線地斜織于天地間。這些都是春寶寶拋給人們的寶貝。是人間美景的序幕，是豐收的希望。
俯首欣賞朋友們的佳作，不禁看到春天是綠的化身，我卻認(rèn)為春是五彩斑斕的，綠的樹，黃的油菜花、白的梨花、粉紅的桃花、金光銀色的靚麗時(shí)裝不都是春?jiǎn)?她們好似蠟染畫里最神奇的`筆觸醞釀而成。
姑娘們時(shí)尚總也不忘記春的主題，緊裹了一冬的故事很快就被輕裝的風(fēng)韻代替了。不用說那些迷你短褲和貼身衛(wèi)衣了。更是為春天量身定做的。
滿天的風(fēng)箏激活了孩子們臉上的笑和老人們年青的心。拉近了人們之間的和諧與情感。形態(tài)各異的風(fēng)箏從他們的手中飛上蔚藍(lán)色的天空，留給人們無(wú)限的夢(mèng)想與希望。引導(dǎo)人們?cè)谝荒曛椎拇禾欤柚毚鷷?huì)的春風(fēng)早做打算，早下計(jì)劃，把新世紀(jì)的夢(mèng)想放飛藍(lán)天。
散文的作文 篇10
六月的夏天是熾熱的，是煩躁的，也是美麗的，然而對(duì)于即將畢業(yè)的我們是緊張的，是美好的。
就在這個(gè)星期，學(xué)校舉辦了至我們初三的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上少年們用汗水譜寫青春的樂章，啦啦隊(duì)們叫喊出青春的美好，隨著令槍聲響起，少年們踏著飛快的步伐沖向終點(diǎn)，都使出'吃奶'的干勁兒，在青春的路上也要像跑步一樣--拿出干勁來。
著名演講家張飛在這嚴(yán)熱的.夏天也在我們學(xué)校給我們畢業(yè)班勵(lì)志了一回讓我身受啟發(fā)，例如【愛有多大，能量就有多大�！俊痉彩氯σ愿�，不要盡力而為�！俊抉R上行動(dòng)，主動(dòng)出擊�！俊疚冶緛砭秃芫伞渴前。覀兠總�(gè)人至從哇哇落地那一天起，就很精彩。在這個(gè)六月的夏天就是我們?nèi)松凶罹实臅r(shí)候。
這個(gè)夏天我們是很熱是很煩躁，可我們這個(gè)過程是精彩的，所以這個(gè)夏天業(yè)是美好的。
這個(gè)夏天注定很精彩，我們的青春注定會(huì)發(fā)出耀眼的光茫，我們的未來注定不是夢(mèng)。
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