成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

散文的作文

時(shí)間:2022-07-10 09:54:36 短篇散文 投訴 投稿

關(guān)于散文的作文集錦9篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的散文的作文9篇,歡迎大家分享。

關(guān)于散文的作文集錦9篇

散文的作文 篇1

  你問(wèn)我的家鄉(xiāng)在哪里?我可以自豪地告訴你,我的家鄉(xiāng)在浙江溫州一個(gè)美麗的小山村,那里有湛藍(lán)的天空,有清清的小河,有茂密的森林,有碩果累累的果園。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)美,愛(ài)那里新鮮的空氣,每天清晨總是格外新鮮宜人,我總是深深地吸了一口又一口,感到有種心曠神怡的感覺(jué)。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)美,愛(ài)那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。那里的云朵都格外誘人。我經(jīng)常坐在外婆家門(mén)口的楊梅樹(shù)下抬頭仰望天空,欣賞眼前飄過(guò)的那些變化萬(wàn)千的云朵。白色的云朵好似一朵朵潔白的棉桃崩開(kāi),把一團(tuán)團(tuán)棉花撒向空中漂。缓谏脑贫浜孟駷踬\噴出的墨汁一樣在水中展開(kāi)。它們有各種各樣的形狀,有的像狂吠的小狗,有的像追逐老鼠的貓咪,有的像剛剛孵出的小雞,有的像在草原上蹦跳得小兔,一幅幅圖案都是那么形象逼真,而又活潑可愛(ài)。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的果園。那里有紅彤彤的蘋(píng)果園,有紫紅紫紅的楊梅園,有黃橙橙的香梨園,更有伸開(kāi)雙手都合不攏的大西瓜。想起我在外公的果園里,外公的西瓜地里度過(guò)的許多美好的日子,心里真比口含蜂蜜還香甜。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的'原野,那里有各種各樣漂亮美麗的蝴蝶,它們?cè)诨▍怖雉骠嫫鹞。那里有許許多多的蜜蜂,它們?cè)诨▍怖锩γβ德档倪M(jìn)進(jìn)出出。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)冬天的大雪。下起來(lái)好似漫天的銀蝴蝶飛舞嬉戲,從天而降。雪后的風(fēng)景更加美麗,漫山遍野都如同冰封玉砌,可美了。我們就會(huì)組成團(tuán)隊(duì)外出,除了滑雪、打雪仗外,還會(huì)精心的雕塑可愛(ài)的雪人和各種動(dòng)物形象,玩得有些忘乎所以,不愿回家。

  我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水,我愛(ài)家鄉(xiāng)的草草木木,我的心兒都留在美麗的家鄉(xiāng),就連睡夢(mèng)中都不時(shí)的笑醒。

散文的作文 篇2

  荒原里,一棵小草深情地凝望著旁邊偉岸的大樹(shù)。大樹(shù)正和偶然飛過(guò)的小鳥(niǎo)熱情地打招呼。 一陣西北風(fēng)襲來(lái),大樹(shù)彎腰,把所有的枝條隆成安全溫暖的臂彎,罩在小草的上空。小草哭了,正是大樹(shù)這種無(wú)意識(shí)的舉動(dòng),讓小草在荒原里感到陣陣溫暖。小草愛(ài)上了大樹(shù)。

  小草和大樹(shù)距離很近,但橫亙?cè)谒麄冎g的鴻溝,永遠(yuǎn)跨越不了,那就是他們不是同類(lèi)。小草心里特別明白,她不應(yīng)該愛(ài)大樹(shù),可她心里的愛(ài)情之火,足以燃燒自己。她默默看著大樹(shù),眼里滿(mǎn)含哀戚,疼痛撕裂著心扉。知道自己的愛(ài)情卑微到了泥土里,她每天盼望著,能有一陣風(fēng)吹來(lái),大樹(shù)會(huì)想起給她片刻的安全,一片陽(yáng)光灑下的時(shí)候,大樹(shù)能給她一片陰涼。哪怕大樹(shù)的偶爾回眸,都讓小草興奮一陣子。這些都足以讓小草感覺(jué)到生命存在的意義。

  冬天來(lái)了,小草身上的綠色漸漸變黃枯萎,她氣若游絲,了無(wú)生氣。但心里愛(ài)的火苗,依舊熊熊燃燒。 大樹(shù),大樹(shù),你冷嗎?大樹(shù)聽(tīng)不到她的呼喚,光禿禿的樹(shù)枝伸向天空,他在尋找自由的飛鳥(niǎo)。偶然的回頭,大樹(shù)發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的小草。小草,你還活著嗎?小草的心痛了,四肢百骸充斥著疼的感覺(jué)。她在失望中耷拉著腦袋,準(zhǔn)備拉住嚴(yán)冬的衣角掩蓋自己 ,逃離大樹(shù)。

  這時(shí),一陣大風(fēng)裹挾著烈火,向大樹(shù)逼近。大樹(shù)只顧昂著頭,望著天空。他看不到低處,因?yàn)樗苌俚皖^。小草在心里急切地呼喊:“大樹(shù),你快跑!”大樹(shù)仍然無(wú)動(dòng)于衷,向來(lái),大樹(shù)是聽(tīng)不到小草的聲音。但小草還是竭盡全力地呼喊;鹕嗪艉籼硐蛐〔莸念^發(fā)和眉毛,小草撲向大樹(shù),不好,這樣會(huì)把火引到大樹(shù)身上。小草,挺直腰桿,拼命把身體推離大樹(shù)遠(yuǎn)一點(diǎn),再遠(yuǎn)一點(diǎn)。火 ,燒完小草的枝葉,惡狠狠地沖擊草莖。終于,小草在一片焦糊的氣味中,背著大樹(shù)倒下了。火,熄滅了,小草最后看了一眼毫發(fā)未傷的大樹(shù)欣慰的閉上了眼睛。

  春天來(lái)了,草原上,開(kāi)滿(mǎn)了各種野花。紅的'綠的黃的把草原點(diǎn)綴的熱熱鬧鬧。換了一身新裝,精神抖擻的大樹(shù),突然想起了小草,那個(gè)柔弱的溫情的小草,去哪里了呢?大樹(shù)急切地在周?chē)牟輩怖飳ふ抑。這些貌似一樣的小草,都長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的葉子,嫩綠的草尖。但都不是去年的那棵小草,她的眼神大樹(shù)特別熟悉,她的內(nèi)心,大樹(shù)已經(jīng)讀懂。但大樹(shù)什么都給不了小草。愛(ài)情需要同一高度,同一個(gè)物類(lèi)的。沒(méi)有了這些前提,只有情,愛(ài)情能活多久?小草懂這些,但小草為愛(ài)獻(xiàn)出了生命。大樹(shù)懂這些,大樹(shù)理智的掌控了自己的情感。

  大樹(shù)有點(diǎn)微微的傷心,小草雖然卑微,但無(wú)論何種的純潔的愛(ài)情,都不容褻瀆的。這時(shí),一個(gè)細(xì)細(xì)聲音,從大樹(shù)的腳底傳上來(lái):“大樹(shù),你好1”大樹(shù)驚喜的低下頭,看著一顆小草,頂著燒糊的黑黑的頭,向大樹(shù)微笑。是那棵可愛(ài)的小草,快樂(lè)和喜悅籠照著她的臉龐,增加了她的堅(jiān)毅和豁達(dá)。大樹(shù)關(guān)心地問(wèn)她:你去哪里了?怎么被火燒到了?小草調(diào)皮地回答:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生呀!”

散文的作文 篇3

  會(huì)議間歇,入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”,感覺(jué)不像曉彬老師在說(shuō)話。

  曉彬是校長(zhǎng),博覽群書(shū),工作循循善誘。而這兩節(jié)作文評(píng)改課,他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改,布置完任務(wù)因事離開(kāi)課堂。待他回到教室,學(xué)生未改,一學(xué)生捂著本子不讓老師看,他生氣地想:你不讓我看,我也不看了,想幫你,你還不領(lǐng)情,懶得理你。

  故事之后,是曉斌的反思,頗為深刻。但我無(wú)心細(xì)讀,只想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)曉彬,這是作文評(píng)改課嗎?這樣上課老師“悔”死又有何用?學(xué)生有多少這樣的兩節(jié)課可以“聚在一起說(shuō)話”,而可以“不用心修改”?我不知道曉彬?qū)W校的老師怎樣上課,也不知曉彬作為校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)老師這樣上課作何感想?

  此刻,自己覺(jué)得有些心堵,這樣的感受該不該發(fā)群?我遲疑著,打好的文字滯留在手機(jī)屏幕。

  想起寒假后組織的學(xué)生征文,一樣的“令人頭疼”,空話大話假話,而且“雷同”。那日,一位學(xué)生家長(zhǎng),問(wèn)孩子的作文能否獲獎(jiǎng),語(yǔ)氣中感覺(jué)她對(duì)自己的孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這位家長(zhǎng)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)老師,利用假期陪孩子上作文補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班主講教師是城內(nèi)某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),以作文指導(dǎo)成名,在家長(zhǎng)心目中很有分量。

  我找出她孩子的習(xí)作,又拿出兩篇雷同文,她傻了眼。她告訴我,這篇參賽作文是她看著孩子“修改”而成,她相信是孩子的親筆。

  第二天,她來(lái)和我致歉,也是在訴苦。她說(shuō),輔導(dǎo)班的錢(qián)白花了,老師的輔導(dǎo)方法是,把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來(lái),然后插在自己的作文里……

  這個(gè)輔導(dǎo)班叫“寫(xiě)作速成班”,假期收入不菲。知情人透露些底細(xì),某校班主任老師負(fù)責(zé)招生,語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)提供范文,大家分成。輔導(dǎo)班生意紅火,預(yù)退教師常年授課,輔導(dǎo)班有營(yíng)業(yè)執(zhí)照,屬于民辦學(xué)校。有些在職教師看著眼紅,效仿三五人搭伙辦短訓(xùn)班,或在車(chē)庫(kù)或在農(nóng)家,上邊查得嚴(yán),就說(shuō)是親戚家孩子補(bǔ)課,也就免去各種辦班手續(xù)。

  想著曉斌是負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng),想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉(zhuǎn)念,覺(jué)察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內(nèi)心激起的波瀾,感覺(jué)資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。

  心有余悸,畢竟大家習(xí)慣“畫(huà)餅”。畫(huà)“餅”不給“餅”,不給“餅”而繼續(xù)畫(huà)“餅”,如當(dāng)下盛行的教師培訓(xùn),長(zhǎng)而久之變作負(fù)激勵(lì)。想起錢(qián)起的《省試汀靈鼓瑟》結(jié)句“曲終人不見(jiàn),江上數(shù)峰青”。如何無(wú)“帖詩(shī)”痕跡,還把人帶到永恒的境界?我在思考我們這個(gè)群的發(fā)展前景。

  先發(fā)吧。近日在讀奧修,他說(shuō)心中沒(méi)有光不要想著助人。此刻自己,內(nèi)心被現(xiàn)實(shí)的“惡露”堵滿(mǎn),尚需清淤,怎能靜心對(duì)談?只想“捕捉”當(dāng)下幫助自己。真誠(chéng)地附上后綴:“對(duì)不起大家,請(qǐng)曉彬包容我的自私!”

  忙完一日工作,想想“修改文章”,應(yīng)該與曉斌有個(gè)對(duì)接,何況若水也提到更想知道“改文”的方法。

  能感覺(jué)到楊老師病中多了一份擔(dān)憂(yōu),或許我的“想當(dāng)面問(wèn)問(wèn)”讓楊老師顧慮大家難以接受,或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人,或許我的“認(rèn)知”停留在了技術(shù)層面。泄氣?失望?自己直覺(jué)捕得的感悟,思考后發(fā)群,其價(jià)值非他日可比。此刻的我,心緒平和,探求真理在腦海中根深蒂固,不會(huì)消逝。

  “修改”?想著自己原來(lái)的寫(xiě)作,寫(xiě)人、記事之前先狠很地抒情,然后再用夸張的字詞渲染,最后結(jié)尾,再加上自己特別主觀的評(píng)論以提高格調(diào)。這些文章現(xiàn)在再讀,令我羞愧不已。有了這樣的體悟,指導(dǎo)學(xué)生修改,只做兩件事。一讀,抓畫(huà)面。二找,找形容詞,找一個(gè)刪一個(gè),還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)境。學(xué)生習(xí)作每天上墻,修改隨時(shí)隨地。時(shí)間一長(zhǎng),改起文章來(lái),學(xué)生會(huì)找具體的事例表現(xiàn)自己想要說(shuō)的'情感。表面看,孩子們刪掉的是“形容”,實(shí)際上,他們?cè)趯W(xué)習(xí)審辨。還會(huì)有“雷同”,是思想撞“衫”,真理或見(jiàn)解流注自己的故事,成了思想體系的一支。

  學(xué)者遂不失時(shí)機(jī),以近日讀經(jīng)之惑相詢(xún),《大學(xué)》的“格物致知”可否作為“修改”之回路?

  章太炎引王艮之解曰:“‘格物’,即物有本末;‘致知’,知所先后,乃與‘誠(chéng)意’‘正心’合,次第也相符!贝譁\理解,格物,感之于外;致知,覺(jué)之于內(nèi)。如宋儒程顥詩(shī)云:“閑來(lái)無(wú)事不從容,睡覺(jué)東窗日已紅!奔磧(nèi)在生命節(jié)律與晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺(jué)”淺顯釋之,乃學(xué)者與教者相互感應(yīng)!坝X(jué)”是通過(guò)自己與學(xué)生的交相互動(dòng),喚醒其本有的生命節(jié)奏而已。

  想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由,是用課后的“思”替代當(dāng)下的“覺(jué)”成為當(dāng)今教師培訓(xùn)的導(dǎo)向,尚需“修改”。用近人嚴(yán)立三先生的《禮記大學(xué)篇通釋》勸慰自己:“知者,情之感也;物者,感之應(yīng)也;致者,極也;格者,通也。通物而感,極感而實(shí)有諸己!

  廣言學(xué)之,持一顆初心,念茲在茲。念念不忘,必有回響。

散文的作文 篇4

  透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗,我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人,不由得想到:為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧。于是,我收起傘,走進(jìn)雨中,細(xì)小的雨滴打在身上,一點(diǎn)也不覺(jué)得冷,只有一種親切、清新的感覺(jué)……

  可那種“萬(wàn)般愁緒涌上心頭”的感覺(jué),卻在四處蔓延。這是自然。有誰(shuí)會(huì)在清明的時(shí)候大肆祝賀些什么呢。即使真有,大家也會(huì)覺(jué)得比往日少寫(xiě)什么,又多些什么。

  抬頭望著天空,不禁朦朧雙眼。曾經(jīng)那么疼我的曾祖父現(xiàn)在可還好?他,也有在想我們嗎?記得小時(shí)候大人們會(huì)說(shuō),人走后,會(huì)化作深邃夜幕里繁星中的一顆。星,總在不停地閃爍著,感覺(jué),離我們?cè)絹?lái)越近,越來(lái)越亮。讓你睜不開(kāi)眼睛?墒,那種感覺(jué),很親切,如同離去的人重新又回到自己身邊一般。

  望著夕陽(yáng)的最后一抹余輝沉下去?諝猱惓5哪兀穹e滿(mǎn)灰塵的.古屋,凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹(shù)枝上纏繞著,像是淘氣的孩子,弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的,擁擠的街道,門(mén)前的自行車(chē),懸掛的條幅,還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說(shuō)的那樣:“烏啼鵲噪昏喬木,清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛,古墓壘壘春草綠。

  雨,斷斷續(xù)續(xù)地下著,回過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)臉龐不知何時(shí)已留下兩道淺淺的淚痕……

散文的作文 篇5

  春天一向是溫暖的,一切都是新的,充滿(mǎn)生機(jī),陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,陣陣春風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣花香。而今年的春天卻與以往不太一樣,總是雨絲不短,所以今年聞到的不是花香,而是風(fēng)吹來(lái)的三折泥土氣息的清香的味道。雨過(guò)天晴,整個(gè)世界都顯得那樣清新、透明,給人一種舒暢的感覺(jué)。

  今年的春天似乎是老天刻意為我安排的,每場(chǎng)雨都來(lái)得那樣及時(shí),為我沖洗傷口,沖去塵埃,讓我從心里感到春天的美,春天的溫暖。

  往年的春天來(lái)的都是那樣快而有悄無(wú)聲息,而今年卻姍姍來(lái)遲,驚天動(dòng)地,一聲聲悶雷響徹天空,一道道閃電劈開(kāi)陰云,仿佛春天要讓所有人知道,它的存在。

  春天的到來(lái),給了我希望,讓我重燃斗志,重新面對(duì)生活,面對(duì)眼前的`一切;春天的到來(lái),給了我新的感覺(jué),讓我呼吸帶泥土氣息的空氣,讓我感覺(jué)到萬(wàn)物正在生長(zhǎng);春天的到來(lái),給了我火一般的激情,讓我看敢于面對(duì)坎坷的人生,在人生的路上,一步步向前沖;春天的到來(lái),即使是伴隨風(fēng)雨雷電,也會(huì)給人一種欣慰的力量,讓我明白這世上如果沒(méi)有他們,世界回事怎樣的低沉。

  生活正像春天一樣,哪能沒(méi)有風(fēng)雨,哪能不經(jīng)歷滄桑呢?而我們需要的正是那種無(wú)畏風(fēng)雨的精神,勇敢面對(duì),在傷感的時(shí)候,說(shuō)不定還會(huì)得到意想不到的收獲,何況,細(xì)雨會(huì)提你洗凈傷口,清風(fēng)會(huì)為你將皺紋撫平。

  擁抱春天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)周?chē)囊磺卸紝⒆兊酶用利悺?/p>

  擁抱春天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的心胸正在一天天開(kāi)闊。

  擁抱春天,擁抱美好的未來(lái)。

散文的作文 篇6

  我的奶奶是家里最疼我的人,每次我要買(mǎi)什么零食,玩具,只要和奶奶說(shuō),她就會(huì)買(mǎi)給我。我最?lèi)?ài)我的奶奶啦!

  每當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí),那件紅色的已經(jīng)穿小了的毛衣就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,讓我想起了已經(jīng)去世了三年的.奶奶。

  那是三年前的一個(gè)冬天,媽媽帶我來(lái)到了鄉(xiāng)下的奶奶家。因?yàn)闋敔斠呀?jīng)去世了,家里只有奶奶一人,所以,我和媽媽決定一定要好好陪著奶奶。鄉(xiāng)下天氣非常寒冷,我的手和臉凍得發(fā)紫,奶奶看了心疼地說(shuō):“得趕快給你織一件毛衣了!本蛷哪翘扉_(kāi)始,奶奶就日夜不停地給我織著毛衣。

  盡管門(mén)窗都關(guān)得緊緊的,可我的手還是插在兜里不想伸出來(lái)。但奶奶不怕冷,她的手指中間有兩根又細(xì)又長(zhǎng)的針,在來(lái)回晃動(dòng),毛衣越織越長(zhǎng)了。奶奶也把她對(duì)孫女的關(guān)愛(ài)一針一針的縫了進(jìn)去。奶奶就這樣不停地織著。晚上,當(dāng)大家鉆進(jìn)被窩里準(zhǔn)備舒舒服服睡一覺(jué)的時(shí)候,奶奶卻還點(diǎn)著小燈織著毛衣。那段日子,奶奶每天晚上只睡一、兩個(gè)小時(shí),剩下的時(shí)間都在為我織毛衣。不管我和媽媽怎么勸她,她都一直堅(jiān)持的這樣做。

  毛衣終于織好了,奶奶微笑著給我穿上毛衣,多么暖和呀!

  不久之后,奶奶離開(kāi)了我們,是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而亡的,想到這里,一陣痛苦鉆進(jìn)了我的心里,我慢慢地關(guān)上衣柜,低頭哭了起來(lái)。

散文的作文 篇7

  校園是我們朝夕相處的地方,校園的早晨是美麗的,它像是在變臉隨時(shí)間變化。

  夏天到了,校園的早晨變的清亮。走進(jìn)去,看到每一幢樓都是純白的,每幢樓前都有一片花壇和草坪,都在曬著太陽(yáng)。北面看是我們的教學(xué)樓,滿(mǎn)被小樹(shù)圍了個(gè)圈。教室前面有一片草坪,上面種著五六種說(shuō)不上名的樹(shù),但香樟樹(shù)是知道的。校園的墻角處,還有許多小草上綴著露水,它們并不擔(dān)心沒(méi)水喝。香樟樹(shù)撐著細(xì)長(zhǎng)的腰身,擺動(dòng)著綠發(fā)曬太陽(yáng)。它的樹(shù)葉好像是被太陽(yáng)融化了,合成一道屏障加上她那細(xì)長(zhǎng)的腰身,好像一把小傘,給腳下那些嬌嫩的小草避光。接著,一聲聲讀書(shū)聲從教師里傳出來(lái),和外面的蟬比聲,但一陣清風(fēng)過(guò)后,也不再和同學(xué)們比聲了。

  春天到了,我們校園的早晨更是生機(jī)勃勃。雖然沒(méi)有夏季煩人的蟬兒,但難寫(xiě)灌木卻引來(lái)了鬧嗡嗡的蜜蜂和輕飛漫舞的蝴蝶。還有醞釀一夜得花,剛剛開(kāi)放就被蜂蝶圍繞。樹(shù)梢上的蝴蝶好像在等新葉。香樟樹(shù)的葉也換崗了,老樹(shù)葉對(duì)新葉做完囑咐后,就飄飄蕩蕩的'落下往后,就是嫩草的誕生,引得同學(xué)們充滿(mǎn)希望。

  秋冬之時(shí),小草用最后的頑性,將一年的參與的綠豆拿出來(lái)了,除了小草,大樹(shù)也不忍心變黃,仍然裝點(diǎn)著校園。讓著美麗的校園早晨依然充滿(mǎn)生命的綠色。

  這就是四季中美麗的校園的早晨。

散文的作文 篇8

  一月的日子似乎過(guò)的慵懶。

  陰天,又給予我們太多的安詳。那幾片云彩構(gòu)成的天氣現(xiàn)象,讓我們脫離了那每晚必報(bào)又不一定準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào),只是單純的做我們自己,想我們自己的事情,憶我們自己的思緒。

  下午,陰天,暖色的窗簾,和一個(gè)暫住在回憶里的人。

  這樣的昏暗,這樣的寧?kù)o,讓我突然間感受到除夕夜前的那個(gè)下午,我的心情。也許是我過(guò)于感性,回憶總能一次又一次的在我的心海中泛起漣漪,甚至波濤洶涌。此時(shí)的我,正在細(xì)細(xì)品味那種漣漪的味道。

  我記得在除夕夜的下午,我是照例要睡覺(jué)的,原因大家也都明了——為了那一年一次的盛會(huì)。而小時(shí)頑皮的我總是興奮地不能入眠。我躲在被窩里,聽(tīng)著家中大伙忙前忙后的聲響,依稀聽(tīng)到電視中歡快的音色和旋律,這足以讓一個(gè)孩子的世界變得興高采烈,甚至是迷戀。我想周公在那個(gè)下午不可能找到我了,我索性起身,趴在窗臺(tái)上看街上來(lái)往的人群。天色漸漸的暗了些,那一個(gè)個(gè)忙碌的身影在冬日的寒風(fēng)中穿梭,在熙熙攘攘的人群中穿梭,在一年又一年之間穿梭。街上早已有心急的小孩子放起了鞭炮,那一地的紅色碎屑和那淡淡的火藥味告訴我們,又是一年啊。人們走在舊與新交匯的`城市,那大包小卷仿佛是對(duì)走在舊與新交匯的生命一種犒賞,一種饋贈(zèng)。也許人們?cè)谙胫麄冞@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許干脆什么也不想,但他們卻有一個(gè)共同的目的地——家,他們身上散發(fā)著同樣的一種氣質(zhì),那就是幸福。

  天色完全暗了,各家各戶(hù)都亮起了燈,許多家還掛出了紅燈籠,大大小小,卻又是一樣的喜慶。我特別喜歡紅燈籠,沒(méi)有什么原因,只是單純的喜歡,可能在我的心中,點(diǎn)亮了他們就有了希望,有了那種幸福的感覺(jué)。街上的人少了,那一家家的燈火多了,夜晚便在那群星閃耀中生輝。那為了生活疲于奔命的社會(huì)生產(chǎn)力,在這一天終于暫時(shí)靠在一個(gè)叫家的港灣,因?yàn)橐粋(gè)叫“年”的節(jié)日聚集在一起,真正的只做他們自己,還一個(gè)生命的本質(zhì)屬性,讓他們找到生活,真正的生活。有些時(shí)候仔細(xì)想想,也許只有過(guò)年有些人才可以回家看看白發(fā)蒼蒼的父母,有些人才可以真真正正享受一個(gè)假期,更重要的是,過(guò)年讓我們找到了幸福的滋味。

  直到家中的廚房成了戰(zhàn)略要地,我拉上窗簾,期待著這一個(gè)除夕。那是一種家的溫暖,在我心中,烹調(diào)著幸福。

散文的作文 篇9

  這是我20xx年的第一篇日志,安逸的假期在我的慵懶中溜走。咋暖還寒好個(gè)冷,風(fēng)還是那么硬朗。帶著一顆熱切的心出行,有個(gè)地方讓我歸心似箭,那是親情的誘惑。往北走給我浪漫,那是燈的魅力。有愛(ài)陪伴在身邊融化啦冬的冷漠,列車(chē)疾駛平原,穿過(guò)山洞隧道,在氣笛的回聲中我心飛翔。飛翔在燈的十里長(zhǎng)街,閱讀那花好月圓的章章節(jié)節(jié),等待一場(chǎng)元宵的盛宴,在柔軟的記憶中植下幸福的思緒。

  又一個(gè)月圓之日向我們走來(lái),正月十五,一個(gè)家家開(kāi)懷歡樂(lè)的日子。親情元宵節(jié),它永遠(yuǎn)是那么溫馨,那么青蔥,那么鮮活,那么盛情。元宵節(jié)一個(gè)燈的炫彩,一個(gè)紅的光帶,一個(gè)幸福的團(tuán)圓。它把人間的美好傳遞,它把友情、親情、愛(ài)情凝聚。我感嘆著這個(gè)有兩千年歷史的燈的節(jié)日,人們?cè)隍\(chéng)的繼承光大,在年輪的光圈里,把它延續(xù)的紅紅火火、精彩分層。在它的繽紛妖嬈里,體現(xiàn)著中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化,不得不讓中華民族的子孫為偉大的國(guó)度而驕傲。淵源的歷史,璀璨的文化,徜徉在元宵節(jié)的神采世界里,再翻出那古老的傳奇,傾聽(tīng)來(lái)自千年的詩(shī)歌,那悠悠之音來(lái)自于腳下的大地,來(lái)自于茫茫的滄海橫流,來(lái)自于殘葉落盡的枝頭來(lái)自于生生不息的生命之旅。當(dāng)抹去歲月的浮塵,走進(jìn)20xx的日歷依然是那么燦然,耀眼得醉心醉魂,只因?yàn)樵?jié)自古以來(lái)就是百姓的快樂(lè)之日,團(tuán)圓之夜。

  一個(gè)節(jié)日就是一場(chǎng)繁華的記憶,今宵的記憶依然留在啦北方的北方,那兒真的很冷,一張張燈的照片還在發(fā)散著襲人的寒氣,我欣賞著。拽回思緒走在元宵節(jié)的古道上,捧讀著那一盞盞燈的詩(shī)章,穿越時(shí)空,編輯有關(guān)這個(gè)節(jié)日的故事,在現(xiàn)實(shí)與傳說(shuō)中,在思想和虛構(gòu)中,咀嚼著元宵節(jié)的原汁原味,鐘情于從古自今元宵節(jié)帶來(lái)的那份美好與祝福!盁魳(shù)千光照,花焰七枝開(kāi),月影凝流水,春風(fēng)含夜梅!彼鍩鄣囊皇自(shī)一展隋代燈樹(shù)的風(fēng)貌,我仰視啦一棵聳入云天形同大樹(shù)的巨型彩燈,在它旁逸斜出的枝干上垂下千條流光,就像天上的流星雨,那搖曳的燈火與星星輝映,在燈火的霓光中,雀躍著春的激情,美好的心愿隨著燈樹(shù)飛入碧霄,叩響月宮的拱門(mén),求得嫦娥千里共嬋娟的的美好祝福,在隋代的燈樹(shù)上,掛上我會(huì)心的微笑。我提著隋帝賞賜的一枝燈丫,走進(jìn)啦盛唐的踏歌。城門(mén)外已是紅霞映天,長(zhǎng)安城內(nèi)已是燈火華燦。這里的元宵節(jié),皇城已是歌舞升平,樂(lè)聲醉人,萬(wàn)盞彩燈已把長(zhǎng)安城裝扮得明如白晝。天壤相接,燈星互耀,百姓歡騰,笑顏綻放。我穿梭于這萬(wàn)頭傳動(dòng)的人山人海,觀一盞盞奇燈異彩,賞一處處夜游的美景,回應(yīng)著黃發(fā)熱情地問(wèn)好,牽挈著垂髫活潑的嬉戲。換一身唐裝舞霓裳,提一盞唐燈來(lái)踏歌,此時(shí)我早已忘記荀荀是千年后20xx年的一女子,再也走不出那“誰(shuí)家見(jiàn)月不來(lái)坐,何處聞燈不來(lái)看。月色燈光滿(mǎn)帝城,香車(chē)寶輦隘通衢!钡.盛唐仙境。四十里燈光璀璨,躋身于摩肩接踵的人群,憑著我的聰明睿智,去揭曉一個(gè)個(gè)燈謎。迎來(lái)啦宋人的羨慕的眼光,在耀眼的燈輝里,我綻放著現(xiàn)代人的驕傲,讓一個(gè)個(gè)秀才舉人拜倒在現(xiàn)代文明的腳下。我為宋代元宵節(jié)猜燈謎的創(chuàng)舉而助威。最終我還是情不自禁的癡迷在辛棄疾的千古佳詩(shī)“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路,鳳簫聲動(dòng),壺光轉(zhuǎn)。一夜魚(yú)龍舞,蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!蔽依@過(guò)元代高聳入云的燈塔,“拔地?zé)湛站骈L(zhǎng),炫龍桂影照穹蒼,七層火樹(shù)云生暖,九曲神珠夜吐光。”它的偉岸之軀光芒萬(wàn)丈,讓我留戀。穿過(guò)那明朝萬(wàn)家燈火的華燈萬(wàn)點(diǎn),在通明的街道上,欣賞著古代勞動(dòng)人民智慧的杰作——元宵節(jié)里的冰燈?芍^是炫彩奪目,晶瑩剔透。再也收不住腳步,駐足于明代大畫(huà)家唐寅的府前,“滿(mǎn)街珠翠游村女,沸地笙歌賽社神。不展芳尊開(kāi)口笑,如何消得此良辰。”美詩(shī)盛景,讓我把一個(gè)深情的贊許留在啦這條遠(yuǎn)古的街道。我激動(dòng)在清代的萬(wàn)民之樂(lè)的元宵燈展里,好一個(gè)清代的乾隆盛世,萬(wàn)蒼歡騰。來(lái)自民間五彩繽紛的各式彩燈,都是人們的秀手佳作!罢龖z火樹(shù)千春妍,忽見(jiàn)清輝映月闌。出海鮫珠猶帶水,滿(mǎn)堂羅袖欲生寒。燭花不得空中影,暈氣疑從月里看。為語(yǔ)東風(fēng)暫相借,來(lái)宵還得盡余歡。”我精贊這民族的智慧,我驕傲著勞動(dòng)者的雙手。我沉浸在中華民族五千年文明的感慨之中。那一盞盞燈火永遠(yuǎn)是古老民族人民心中的希望,正是這燃起的希望,才讓我們的祖先在千辛萬(wàn)苦的跋涉中,在艱難的世世中,從遙遠(yuǎn)的古道上一步步走來(lái)。這一路之上,他們憑著頑強(qiáng)的民族精神,開(kāi)創(chuàng)著一個(gè)個(gè)偉大的紀(jì)元,做出啦一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的創(chuàng)舉。又在血脈的繁衍中,延續(xù)啦一個(gè)個(gè)家族,前仆后繼,風(fēng)雨無(wú)阻,終于讓一個(gè)偉大的民族,頂天立地的屹立于地球之上,世界之巔。

  夜深,詩(shī)詞煙花伴我激情無(wú)眠。這多情的元宵節(jié),已成為中華民族的節(jié)日圣燈,把我們美麗的生活裝扮得絢爛多彩,婆娑旖旎。把每年的新春盛典推向情更濃,愛(ài)最深,景尤美的最高境界。讓人在佳節(jié)的親情里,享受著最美好的真情盛意。縱然有生活中的煩惱,也被這紅色的海洋淹沒(méi)?v然有無(wú)盡的相思,也被這燈的色彩迷戀?v然有太多的坎坷,也被這希望之光牽引。縱然有無(wú)奈的聚散離合,也被這燈艷的妖嬈愉悅。把太多太多的情感珍藏在這一刻,在忙碌的一年里一點(diǎn)點(diǎn)的品嘗,帶給人們別樣的風(fēng)情萬(wàn)種。撩開(kāi)窗紗,遙望那屬于十五的一輪明月,在這紫色的夜里,我的心情在靜謐里悄然悸動(dòng)。那來(lái)自心靈里的一份激動(dòng),不知道偏愛(ài)啦哪一個(gè)方向,也許還沒(méi)有從闌珊里走出,在斑駁陸離的夜幕下那綴滿(mǎn)五光十色的空間,那星河璀璨的天空,讓我迷失啦思的歸路。在這個(gè)多情的元宵節(jié)里,迷失啦自己,都因佳節(jié)太濃情,癡顛啦多情的有情人。都因元宵太魅力醉倒啦鐘情這火樹(shù)銀花的墨香之筆。今夜,我為這盛典的元宵節(jié)贊美,我為這有情有義的佳日動(dòng)情,帶著我思緒的豐翼讓心飛翔。在這個(gè)承上啟下的元宵節(jié)里,在一個(gè)“今年元月時(shí),月與燈依舊!钡母鎰e中,翻過(guò)昨日的日歷,續(xù)寫(xiě)又一個(gè)新春的未來(lái)。在新春落地娃娃的臉上,捕捉新的靈感,在新春花枝招展的小姑娘的衣裙上寫(xiě)滿(mǎn)新的篇章。在新春健壯青年的臂膀上,挽起一個(gè)新的自我。于是我感動(dòng)在此刻,當(dāng)最后一束煙花和春節(jié)做著最后告別的時(shí)后,我落筆20xx情系元宵節(jié)。

【散文的作文】相關(guān)文章:

小眾散文11-30

補(bǔ)鍋散文11-30

沉淪的散文11-30

小片散文11-30

花香的散文02-13

印記散文02-15

優(yōu)秀散文07-26

名家散文07-22

收秋散文11-30

祈禱散文12-01