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開在心中的花散文
開在心中的花散文1
又是一個大雨滂沱的日子。
天空烏云密布，雷電劃過天際，緊接著一陣刺耳的雷聲。有一些小孩聽到雷聲就“嘩啦嘩啦”的哭了，父母趕緊安慰他們。我的心好像被刺了一下。
霎那間，風起云變，大雨似乎要從烏云里破蛹而出。行人慌張的四處逃走，打傘的人也加快了腳步，沒有誰像我打了一把傘，慢悠悠地走著。
傾盆大雨一瀉千里，密密麻麻的雨點落在傘上，掙扎了一會兒，終于放棄，慢慢地落下來。
我站在十字路口，眼里寫著迷茫。
又與父母吵了一架。
自從進入初中后，每次回到家，就有無窮無盡的事情吵架。我覺得好像開辯論會，贏的那方總是父母，輸?shù)?那方總是我，于是我就破門而出。
學習的壓力，父母的不理解，事情的不順心一涌而上，沉悶的胸口似乎被千斤石壓著，想到這里，眼睛不知不覺的濕潤了，不知這是雨水還是淚水。
我繼續(xù)前行著。眼睛被一片春意盎然的綠吸引住了，走前一看，原來是一大片生機勃勃的草地。我由衷地發(fā)出贊嘆。在這個陰沉沉的天空下，還有一些綠色的希望在生長著，
看著這片草地久了，發(fā)現(xiàn)了一些小瑕疵：有無數(shù)個不同顏色的小點點在草地上。我疑惑這這是什么，輕輕地撥開草，這草地下面竟是無數(shù)朵幼嫩的小花在絢爛的開放著，她們也如這片草地煥發(fā)生機，希望。小花們盡情的享受著大自然的雨露，臉上掛滿了笑容。
我不禁陷入了思考：這些小草是要保護這些還未長大的幼嫩的花兒嗎？還是這些花不滿足頭頂上的草搶走她們的陽光，想要盡力往上長，擁有一片屬于自己的天空？
在密密麻麻的雨點下，花兒是承受不了那么巨大的壓力，固然要堅韌的小草保護；在燦爛的陽光下，花兒總想擁有一片屬于自己的天空，想脫離小草的保護。
我想到了父母。父母何嘗不是這樣呢？我們總認為父母管得太多，干涉自己的生活，，所以總與父母吵架，但是父母也只是想保護我們；遇到不順心的事情，又希望父母安慰我們。
雷聲劃過天際，緊接著又是一陣刺耳的雷聲。小孩又哭了，父母安慰他們�？粗@溫馨的場面，我笑了。
每個人心里都有一朵花朵，不要讓小草埋沒了那朵花，也不要嫌棄小草，因為有了他們，開在心中的花朵才如此美麗。
開在心中的花散文2
秋風輕輕的吹進了門，氤氳著淡淡的清香，落葉無聲，鋪滿了田徑，晶瑩的露珠懸掛在花瓣邊，賦予了秋風的愛，化作滿天的蒲公英，帶來希望的種子，落入心田
潔白的霧花凝成了冰晶，覆蓋著寒冬的冷漠，山坡上那株驕艷的臘梅卻依然美艷似火的綻放，淡淡的余暉照在花瓣上，透過白雪的棱角，折射去耀艷的光芒，我知道，那是生命的奇跡，我堅信，我心中定有一株臘梅，當我身受痛苦的時候，就會綻放出美艷的`花朵，提醒我希望總會有，待到冰雪融化了，不就是雨水了嗎？
幾顆疏星映襯著月的孤獨，那似吸滿水的花蕾悄無聲息地綻放，潔白的花瓣似白玉一般晶瑩，引得寒風憐惜，凍雨淚凝，像出水芙蓉，卻又端然大莊，像夏水浮蓮，卻又沁人心脾。像亭亭玉蘭，卻又驕情似花，我堅信，我心中定有一朵曇花，縱然一現(xiàn)而凋，也無怨無悔。
瑟瑟的秋風吹散了云朵，凋零了花兒，落葉帶著秋的思念慢慢地飄落，籬間的秋菊卻依然美麗依舊，如萬片丹霞，千重紅錦，似發(fā)了狂的燦爛，漾滿了整個秋天，馥郁的香氣，潑遍了整個天空，點絳流丹，漫舞著整個深秋的爛漫，似滿天繁星墜入籬間，隨著清風搖曳，我堅信，我心中定有一叢秋菊，雖輕小細微，可照樣譜寫生命的奇跡，雖色彩單調(diào)，可芳香依舊。
擷一顆種子，播種在心田，任憑四季交替，依然絢麗不敗。開一朵驕艷的臘梅，賦一骨不敗的孤悲，即使身資平凡，做好自己，也能開出奇跡的花兒來，縱然面對成功，也能謙謙大方，任憑流言蜚語，也能傲骨風霜。我笑，我從容……
開在心中的花散文3
多少人留連于文字，又有多少人如園丁一樣種著文字之花。這古典的符號，讓我認識了世界，看見了過去，展望著未來。如果說文字是一朵花，那這花開得鮮艷、開得芬芳，浸潤心脾。
真正用文字表達自己的心聲是在軍營，那時業(yè)余時間無所事事，我就照著報上的文章學著寫散文、詩歌、隨筆、新聞報道。剛開始，我對這些文體都不太懂，就不停地讀照著葫蘆畫瓢地寫。
當夜深人靜之時，我細讀經(jīng)典名章，品賞唐宋古風，從那些精品中吸取寫作養(yǎng)分。我就這樣看著、寫著、思考著。有時中午，當別人午休時，我用那十幾個人共用的一張桌子，將一天的訓練情況記錄下來，以此來練筆。傍晚，三十多個人共一個宿舍，環(huán)境很不好，各人有各人的愛好，吹拉彈唱，各有所愛，吵得不能行，特別是夏天，悶熱、吵鬧、蚊叮。在這種情況下，我力排干擾，讓心靜下來，在腳下放一盆涼水，穿上件軍用大褲衩，光著背，秉燭而讀。晚間，部隊要求九點半準時熄燈，為了不影響大家休息，我打著手電筒，躲在被窩里看書。就這樣，我邊讀邊寫，稿紙寫了一本又一本，稿件寄了一篇又一篇，半年不到，我寫了一百五十多篇，卻都石沉大海。
但我并沒有氣餒，這朵開在我心中的文字之花依然燦爛。
可只有熱情是遠遠不夠的，我想，終究是自己底子太薄了，不是讀書寫文章的料，我曾經(jīng)也想到過放棄，有整整一個多星期，我不再看書了，與戰(zhàn)友們一道瘋玩，可命運好像不該如此，就在我擱筆時，1981年12月的一天，報紙上出現(xiàn)了我的名字，指導員拿著報紙喜滋滋地來到我們班上，對我說：“不錯不錯，你上報了��！你看看，再多寫，你一定會成功的！”看著指導員喜滋滋的樣子，好像就是他中榜了似的。其實，那不過是我參加一次報社組織的知識比賽，我答題答對了，報社“以資鼓勵”罷了。雖然第一次見報的只是我的一個名字，但在指導員看來卻很了不起，他特地在全連軍人大會上提出了表揚。第二天，我在哨位上，連長又特地找我談了一個多小時，鼓勵我不能放棄。聽著連長的一席話，我感動得流了淚。
記得那個日落黃昏，我在營區(qū)的后山看著一本書，記下了這樣一段話：“小草因為永不放棄，才從星星點點的渺小，匯成一片綠意大地；瀑布因為永不放棄，才從滔滔不絕的流水，聚積成海洋；山丘因為永不放棄，才沖破阻礙，變成一座群山�！边@段話讓我深受觸動。
我又拿起了準備放下的筆，并堅持每日一篇。也許是我的勤奮感動了編輯，也許是我的文章寫得有了些進步，后來慢慢地我有文章見了軍區(qū)的《戰(zhàn)斗報》。記得我見報的第一篇稿子，本來寫的是一篇議論文，好像是說學習要勤奮刻苦什么的，洋洋灑灑有兩千來字，后來經(jīng)編輯加工潤色，只有一句話，發(fā)在“戰(zhàn)士錦言集”專欄，我依然記得很清晰：“成績和榮譽固然可以成為你前進的動力機，但失敗不可以成為你降下的滑梯。同志，當你處于失敗時，請你千萬不要坐在滑梯上！”這句話與其說是寫給讀者看的，倒不如說是編輯編給我看的，我將它視作珍寶剪貼到我的剪貼本上，以此激勵自己。
那一年，報紙不斷出現(xiàn)我的名字，我被作為骨干調(diào)入了政治機關(guān)，走上了筆耕之路。從此，我時常沉醉在遐想中，心也像飲了甘醇的晨露。一發(fā)不可收拾地愛上了文字。殊不知世上有如此奇妙的符號，合轍押韻的幾行文字，就可以把塵世間的悲歡離合、喧囂紅塵演繹得如此淋漓盡致!
有人說：美好的.文字就像是一枝花，開在一處，芳澤一片，浸入靈魂。讓那些有靈氣的文字去撥動人的心弦，溫暖著我們的心，而這些似花朵的文字，會引領(lǐng)我們追求“真、善、美”的境界，讓怯懦者勇敢，讓卑微者高傲，讓笨拙的嘴舌變得伶俐，讓人趨雅避俗，一步一步向著美好境界前行。
如今，每當靜下心時，我就會習慣性地坐在電腦前敲打著文字，種著心中的花。盡管有時也心塞，但透過那半掩著的窗，伴著陣陣涼風，就會吹醒我昏昏沉沉的思緒，頓時清醒了許多。眼光不經(jīng)意間掃過熒屏上的文字，霎時間沉醉在這幽美的意境里。細細品味那每字的意蘊，思緒隨目光一起，游離在字里行間。
文字，讓我心靈沉醉�？粗鴦e人優(yōu)美的文字，我仿佛看到一朵正在優(yōu)雅開放的花，仿佛聞到那花的沉香。我時常陶醉于心靈的花園，欣賞著那些優(yōu)美的語句，體驗著那動人的情景，體味著那唯美的意境，令我入骨蝕心，它讓我觸摸到了作者一顆善良、柔軟的心，我會和作者感同身受，心心相惜，悲喜同感，一遍又一遍地品，一遍又一遍地悟。我邊看邊想著，這樣的文字是一個什么樣的人才能描述的出來？這文字的背后又該是有多么豐富內(nèi)涵的一顆心？這，就是文字的魅力。從文字中，我看到了美，感悟到了美，無與倫比的美，獨一無二的美！
文字，就是一朵盛開在我心中的花！
開在心中的花散文4
野梅在熹微中無息凋落，淋了一地淡白，泛著柔光�；ò暄谥暮裰胤路鸩刈×藲q月的紫砂茶壺中，傾斜著一枝落盡云英的梅樹枝。唯枝上淡黃的蕊兒鮮亮如昔，恍如初見。寂中獨顯一種枯敗之美，可謂是“為伊消得花憔悴，尤生嫵媚”。
“這才是真正的花道�！崩褷斣诨ㄇ罢玖⒘季茫瑺柡蟮�，“你懂得了嗎？”我有些羞愧地低下頭，不語。
時光回轉(zhuǎn)，幾天前，看院中紅梅正艷，便挑選幾株盛開地最美的插花。高挑的玻璃瓶纖塵未染，折射著有些許曲折的梅枝，大朵艷紅的梅花開在枝頭，連成一片炫爛的花事�；ǘ溟g掩映的蕊黃，更顯出不可名狀的明媚，帶著毫不掩示的`張揚，恰似濃妝艷抹，昂著頭的高傲貴婦，咄咄逼人。
“這并不能算作花道，你還未領(lǐng)悟花道的真諦。”正當我獨自欣賞著作品時，不知何時站在身后的姥爺突然出聲打斷了這場顧影自憐。我不服氣�！澳惆。�是太浮躁了。既然不服氣，那便過幾日看好了�！崩褷攪@息似地丟下一句，轉(zhuǎn)身離開。
一日，兩日……瓶中紅梅一日日萎謝，失去了光彩歸人的鮮亮，直至最后萎成瓣瓣焦黃，皺成片片干渴，都不肯離開樹枝。連花蕊也不復(fù)那明媚，淡得透明，襯得一片黯然。
“很不盡人意的樣子，沒有想到吧。”姥爺評論說，“所以說這不是花道�；ǖ朗且环N永恒的美。隨我來�！闭f著，姥爺走到院角落，那有一株幾近被遺忘的野梅。此時野梅正安靜地獨自綻放，與雪色溶在一處。姥爺隨意剪下幾枝，翻出箱底的老茶壺，小心放入。雪色綻放在深紫的砂壺上，意外地和諧，卻又遙不可及，似是在境界的彼方，美得令人心顫。這花朵也是一日日變化著的，但這變化中透著不同的美，直到凋落的最后一刻仍美得動人。這種美，是那瓶紅梅所無法比擬的。
“花事是轉(zhuǎn)瞬即逝的。今天種下的花蕾明天便會綻放，旋即枯萎。只有不僅僅局限于作品今天的樣子，還能顧及到它明天花朵開放狀態(tài)的作品，才能被稱作真正的花道。”姥爺說到這頓了頓，接著道，“其實花道字面的意思是‘花的聲音’，它意在思索，傾聽這花的聲音，找到我們內(nèi)心的花音，明白內(nèi)在的自己。”
我聽著，心下一片明了，每個人心中都曾開著一朵美麗的花，但這種美麗只是暫時的，真正的花道便是延續(xù)它的美麗。領(lǐng)悟間，仿佛那朵空寂的白梅開在了心中，開到地老天荒。
開在心中的花散文5
看到這樣的考試作文題目，我遲遲沒有動筆，因為在我心中最大最嬌艷的花朵無疑是愛情之花，我愿將自己的全部心血繼續(xù)澆灌，讓它在我的心中長開不敗、經(jīng)久不衰，讓它散發(fā)出永久的魅力。這也是一個成熟男人的責任，不是嗎?但“愛情”這個敏感話題的文章，不適合拿來作為學生的范文，只好將這朵最嬌艷的花兒藏于心間，弱弱地曬一曬自己心中另外一朵含苞欲放的花兒來充數(shù)吧!
——前記
每一朵花的綻放都“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，耳邊也常會響起《花兒為什么這樣紅》這首民謠，所以為了我心中這朵花的綻放，我愿流盡我全部的心血。
剛上初中那年，學校舉行了作文競賽，懵懵懂懂的我被推薦出來，與學長、學姐同臺競藝，最后居然獲得了二等獎。后來被選為本班的通訊員。這時，我的心中就埋下了一顆種子。
高中三年，有幸拜讀在蔡明老師的班中，蔡老師的教學自有他的特色，特別是他的作文教學，曾一度引起社會各界的廣泛關(guān)注。蔡老師在教學之余經(jīng)常帶著我們徜徉在文學百花園中，誦讀那些流傳千古的名篇佳作，至今仍難以忘卻。如他向我們推薦的戰(zhàn)國時期楚國偉大詩人屈原的作品《橘頌》，到現(xiàn)在我還能背誦，這是一首托物言志的詠物詩，表面上歌頌橘樹，實際是表達詩人自己追求美好品質(zhì)和理想的堅定意志。屈原這種身處逆境、不改操守的.偉大的志士精神深深地感染了我，也堅定了我的信念。我仿佛看到詩人正迎風高唱：“后皇嘉樹，橘徠服兮……”也讓我心中種子悄悄地萌發(fā)了。特別是我寫的文章變成鉛字，有幸編入了學校的文集中，我的這顆種子終于破土而出。
走上工作崗位后，寧靜的鄉(xiāng)村教書生活以及多年在外求學、工作的經(jīng)歷，給我的寫作提供了大量的素材，每天也堅持留下自己當時的心靈軌跡。學校的圖書館被我翻遍了，也留下了大量的讀書筆記。閑暇時分，還曾抄錄了一些書，當做生日禮物送給女兒。如《繁星》、《春水》、《唐宋詩詞小令鑒賞》……我對圖書館的熟悉程度絲毫不亞于管理員。這棵花在我心中開枝散葉，正茁壯成長。
教育學家曾說：“要給學生一杯水，老師要有一桶水。”面對學生那孜孜以求的眼神，我絲毫不敢懈怠，不斷學習，不斷充電，希望想能做好他們的老師，做好他們的榜樣。同時也為心中的這棵花而努力著，如今這株文學之花正含苞欲放。
我也期待，心中的這朵花會開出什么樣的風采呢?又能開放多久呢?未來的事還是用行動去說吧!當下我只想用百倍的努力趕緊去澆灌!
開在心中的花散文6
當我站在臺上，我聽見一朵花在我的聲音的滋養(yǎng)下緩緩綻放，在我的心頭無比清晰。 ——題記
我站在走廊上，目光深深望著窗外。如煙般的雨的籠罩著遠處的燈火，如螢般的燈火又闌珊了近處的樓房，看似一片祥和，我卻在玻璃上看見了雨的淚痕，如斷線之珠一般的淚從玻璃冰冷的臉上滑過，又被另一串淚水沖刷了痕跡，但始終也掩蓋不住遠方天空的一片青灰。
我低下頭，看著手中的稿子，眼前始終白霧蒙蒙�！跋乱粋�就到你了�！盠CH的聲音淡淡傳來，和著夏雨擊窗的聲音擊碎了我眼前的白霧，我攥緊了手中的稿子，它在風中顫抖，而我的心卻在雨中飄搖。我抬起頭，努力抑住心中快要脫籠而出的絕望，定定的看著LCH溫和的眸子問道：“家長會的發(fā)言我真的講不好，我可以選擇放棄嗎？”LCH溫和的女聲傳來：“不，你真的問過自己了嗎？也許你想給自己一個機會呢？”
“可是，LCH……”我欲言又止，我害怕站在講臺上孤立無援的感覺，害怕面對審視的目光，害怕打破死寂的沉默，更害怕……懦弱無能的自己。
我只覺得我站在廢墟上，頭頂是蒼涼的天空，腳下是焦黑的大地，我如此期盼廢墟里能長出一朵花來，哪怕是一朵野花也好，可不待它萌芽，我便將它的生命終結(jié)。
如此絕望，如此蒼涼，我跨得過千難萬險終是跨不過自己的心嗎？
不，我的心不能絕望，我的世界絕不蒼涼。
看到不遠處的L，像是抓住了一絲光明。“L，你能告訴我怎么演講嗎？”我看著她問道�！熬褪遣灰o張，自然一點，給。”L邊說邊遞給我?guī)最w淺紅色的糖片，我竟覺得它像一朵花，一朵綻放的花，在心底暗笑一聲，扔進口中，竟嚼出了酸澀，之后竟有一絲絲甜意染上味蕾�！安痪褪侨宸昼姷氖侣铮绻阕銐蛲度�，讓別人聽你講而不是你講給別人聽，你就成功了�！盠扔了一塊糖片到嘴里，眼底一片泰然。我望著遠方闌珊的燈火和傾泄的大雨，似懂非懂的點點頭。
心中的.迷霧漸漸散開，我在朦朧中看見了心的輪廓，轉(zhuǎn)頭，對著安說：“你的話給了我上臺演講的勇氣，謝謝�！薄安灰x我，勇氣是靠你自己獲得的，不是我給你的�！盠的眼中波瀾不驚。
可是，我真的有勇氣面對嗎？我剛平下的思緒又成了一團亂麻，LCH的聲音打斷我繁雜的思緒：“相信自己，你可以做到的�！�
“下面有請地理課代表發(fā)言�！本瓦@樣，我以一副斗士的姿態(tài)，不急不緩，如行云流水般踏上了那個對我猶如死刑場一般的講臺——就算結(jié)局未知，但我仍會以無比莊嚴的姿態(tài)走向它。
無視視了臺下家長們或期待或不屑的目光，我忽然覺得這個世界里又只剩我一個人了，這個空曠的世界，只有我一個人，這個蒼涼的世界，也只容得下我一個人。我忽然覺得孤獨與悲涼瞬間如藤蔓般纏繞住了我的心，我已經(jīng)被它們包圍，無路可走。
靜默了仿佛一個世紀，我僵硬的鞠了一躬，從喉嚨里擠出一句完整的話：“叔叔阿姨……大家好，我是……我們班的地理……課代表�！贝撕�，我便覺得教室里的燈光像家長們的目光一樣刺眼。
機械的復(fù)述了前三段，我的余光掃到到那些或發(fā)呆，或玩手機的家長，手中的紙張已經(jīng)捏出了好幾條褶皺，就像我此刻的笑容一般可有可無，與在戲臺上唱戲的戲子并無區(qū)別，只是這戲唱得太糟，怕是觀眾們要喝倒彩。
這算什么？被別人牽著鼻子走嗎？你辛苦了幾夜的成果在別人眼里只是可有可無的物品嗎？我的聲音聽起來有些沙啞——我講不下去了。
面對臺下好整以暇,像看戲一般隨意的家長，我真的無能為力。
是的，無能為力。我既然不能吸引他們的注意，那么我站在這里有何意義？難道，我的內(nèi)心真的只有懦弱嗎？難道，我真的只能庸庸碌碌的活著嗎？
最恨平庸，卻無力扭轉(zhuǎn)乾坤。
我突然想到L說過的話：“讓別人聽你講而不是你講給別人聽�！薄坝職馐强磕阕约韩@得的，不是我給你的�！笔前。髅魑也攀侵鲗д�，明明我有資格站在講臺上，為什么偏要持一副畏畏縮縮的懦弱模樣讓人詬病呢？何不勇敢一點，改變糟糕的現(xiàn)狀呢？
我提了提聲音，抑住心中的不平，想象自己是一個四海為家的說書人，用自己豐富的感情與優(yōu)美的語言讓聽者動容，讓自己的聲音變成冷冷山泉，涓涓細流，流進人的心田。
一種美妙的感覺從丹田涌上喉頭，流成淺淺時光，溢成點點光彩，最終獲得滿堂生輝。
每當我?guī)r，臺下一片歡聲笑語。
每當我肅穆時，臺下一片鴉雀無聲。
我把講臺想象成自己的舞臺，演繹著形形色色的故事，吟詠著長長短短的詩篇，這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，這個舞臺，屬于我。
我聽到某種東西生長的聲音，緩緩綻放，在我的心頭清晰無比。
我看見它綻放著屬于它的美麗，緋紅的花瓣，淺粉的花蕊，昂首朝天，宣誓著自己的美麗。
我聽到了。
花開的聲音和我的嗓音一同流淌在教室里，有如天籟。
待我吐出最后一個字眼，我深深的鞠了一個躬，朝著虛空。
謝謝你，如此勇敢的自己。
謝謝你們，如此相信我的你們。
謝謝他們，愿意傾聽我的他們。
走出教室，倚窗回想，無限感慨。
窗外，雨停。
心里，花開。
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