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路上的風(fēng)景散文
一個(gè)人的幸福感是如何喪失的?
這是縈繞在我心頭許久的問(wèn)題�；蛟S對(duì)每一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體而言，這一定是一個(gè)很難找到統(tǒng)一答案的問(wèn)題。但我一直想，生活在這個(gè)世界上的人，總有那么多深陷愁苦，為生活、為愛(ài)情、為婚姻、為工作、為名利，丟失了平和的心態(tài)，丟失了生命的燦爛，苦咂著陰霾的滋味兒，眉頭緊皺的生存……其中，必有其共性的原因。
還記得那句著名的話嗎?這個(gè)世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有改變，它總是那樣鮮活而生動(dòng)地存在于我們的周邊，但是，由于某種原因，我們突然成了瞎子，成了聾子，既看不到五顏六色，也聽(tīng)不到鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，美也罷，幸福也罷，也就從我們身邊悄然流失了。
和身邊的老師們接觸多了，有時(shí)候不免心情沉重：為什么我們教師頭上的那片天空，總是愁云密布?開(kāi)學(xué)之前，我跟老師們進(jìn)行交流，一次又一次地提到“教師的幸�！�，教師要正確看待自己的角色，正確面對(duì)得失，以平和之心，享生命之美……可惜，卻有老師在會(huì)后開(kāi)玩笑說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，我得工作，我得帶班，我得批改作業(yè)，我得跟一個(gè)又一個(gè)不講理的家長(zhǎng)戰(zhàn)斗，請(qǐng)問(wèn)，我的快樂(lè)和幸福在哪里?”聽(tīng)了這話，我不禁啞然無(wú)語(yǔ)。的確，那一刻我不知道如何回答。難道，屬于生命的幸福就那么蒼白，就那么不堪一擊嗎?
一個(gè)人可以丟失清閑，可以丟失安逸，可以丟失富足的生活，甚至在某些時(shí)候可以丟失健康。但是，一個(gè)人永遠(yuǎn)不能丟失的是心，是“見(jiàn)花而喜，見(jiàn)雨而悲”的敏銳，麻木的心是可悲的，遲鈍的心是可憐的。工作忙，能夠成為不能獲取幸福感的唯一借口嗎?
從去年十一月份到了新的單位，我就開(kāi)始了早晨和晚上上下班的兩次散步，原本以為如此疏懶的自己很難堅(jiān)持，誰(shuí)知道一走起來(lái)，再也難以割舍，甚至車(chē)不愿意開(kāi)，自行車(chē)不愿意騎，寧肯早出晚歸，也要堅(jiān)持散步。因?yàn)椋覐闹姓业搅耸⒑芫玫膶?duì)生活的敏銳和品讀。
我的生活規(guī)律大致如此：每天早晨六點(diǎn)五十，從家準(zhǔn)時(shí)出發(fā);每天晚上六點(diǎn)左右，準(zhǔn)時(shí)踏上返程(值班時(shí)要推遲到七點(diǎn)半左右)。路上大約需要二十三四分鐘，加起來(lái)每天就是四五十分鐘的樣子。這四五十分鐘，可以看成我的生命里最為珍貴的、最有價(jià)值的一段時(shí)光。
這段時(shí)光為我鍛造了自由的思想空間。沒(méi)有工作的纏身，沒(méi)有家務(wù)的羈絆，整個(gè)人的身心都是自由的，可以想一想自己一天要做的事，或總結(jié)一下一天的得失;可以回想一下自己記憶中美好的一切，或暢想一下未來(lái)生活的林林總總;甚至可以什么都不去做，找一首不知道詞的歌，得意地哼著……這短暫的時(shí)光，顯然是心靈放假的時(shí)刻，它為疲憊的生命迅速補(bǔ)充著寶貴的營(yíng)養(yǎng)。
這段時(shí)光得以讓我親近和體察自然。從入冬到深冬，轉(zhuǎn)而到了現(xiàn)在，春天即將來(lái)臨。幾個(gè)月的時(shí)間，我第一次如此深刻地感受著季節(jié)的變遷。有寒風(fēng)凜冽，耳朵凍得通紅的狼狽，有清風(fēng)拂面，鼻息里透著春意的酣暢;有薄云遮空，細(xì)雨迷蒙的憂郁，也有星空燦爛，月華如水、如乳的空靈……能夠與自然交融的人是最幸福的。往往這樣一個(gè)短暫的情景，都會(huì)讓我心情大好，從而以更積極的心態(tài)去面對(duì)煩雜的事務(wù)。
人永遠(yuǎn)不能失了心……
人永遠(yuǎn)不能失了夢(mèng)……
即使生活再苦，再累，也要給自己的心留下一片棲息的綠茵，能夠讓它自由的小憩。
當(dāng)你把沉重和痛也看成是生活的必然，當(dāng)你不再一味地抱怨，一味地杞人憂天，當(dāng)你不再把終點(diǎn)看得過(guò)重，當(dāng)你對(duì)著生活的鏡子，露出迷人的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，人生的路上還有這么多美麗的風(fēng)景，我們隨時(shí)可以停下來(lái)，掐一根野草，吮一滴露珠，心就醉了!
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