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英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì)（精選5篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì) 篇1
初賽后，經(jīng)過幾輪激烈的篩選與淘汰，有幸參加5月13日在浙工大舉行的決賽。以下是我所做的一些準(zhǔn)備工作。
首先，老師針對(duì)幾個(gè)重要的題型對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)：兩次口語(yǔ)培訓(xùn)（第一次應(yīng)老師講了口語(yǔ)考試應(yīng)該注意的事以及如何取得高分的技巧；第二次駱老師詳細(xì)分析了口語(yǔ)考試題型，并讓同學(xué)輪流回答并指出其中問題），一次是針對(duì)改錯(cuò)的培訓(xùn)（我們?cè)谡n上做了一些老六級(jí)的改錯(cuò)，熟悉了常見的改錯(cuò)類型。剩下的習(xí)題課后完成，用來練筆）。最后一次培訓(xùn)，老師回答了一些常見問題，并講了注意事項(xiàng)。
其次，遵照老師建議，我在卓越上買了一本大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽歷年真題（20xx—20xx初賽與決賽題），從4月28日確定決賽名單到競(jìng)賽前定時(shí)操練。一來熟悉題型，二來練手感。因?yàn)樽约阂咽谴笕龑W(xué)生，參加過前兩年的競(jìng)賽，對(duì)競(jìng)賽題型比較熟悉，這次做真題又溫習(xí)了一下當(dāng)年考過的試卷，有種似曾相識(shí)之感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多容易想當(dāng)然做錯(cuò)的題目�？荚嚽耙恍瞧�，我有意識(shí)地選了往年的作文題，寫了幾篇大作文，一是調(diào)用一下詞匯，二是訓(xùn)練一下速度。
另外，由于口語(yǔ)占考試分值的50%，駱老師建議我們每天至少選五個(gè)題目進(jìn)行演練，此外可以參考雅思口試中常見問題的回答，積累一些高級(jí)詞匯。我的準(zhǔn)備是打印老師提供的歷屆口語(yǔ)試題，主要是freetalk和generaltopic，自已進(jìn)行演練，對(duì)一些較難的題目，寫下要點(diǎn)。這樣經(jīng)常演練的結(jié)果是流利度提高了，給人“滔滔不絕”的感覺出來了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)話題間可以相互套，一些話其實(shí)是可以通用的`。
我個(gè)人認(rèn)為B類初賽與決賽難度相差不大，題型一致，關(guān)鍵還是時(shí)間問題。此次決賽聽力是外放的，大家普遍說個(gè)別聽得不夠清楚，原因主要還是我們習(xí)慣了帶著耳機(jī)聽，不夠適應(yīng)，另外可能是外放會(huì)受到隔壁喇叭的干擾。選擇題、完型、閱讀、翻譯題目比較穩(wěn)定；改錯(cuò)由于事先有準(zhǔn)備，改起來比較快；智力題確定地答了兩道，另外三道瞎蒙（回去查了一下，knot是速度的一個(gè)單位，答錯(cuò)了）；作文由于前幾天有熱身，寫得很快，大概30分鐘就寫完了。最后剩余10分鐘，檢查了一下，看了一下填涂有沒有錯(cuò)誤。
關(guān)于口試：這次時(shí)間很充足，考前抽完題，發(fā)了賽題，還有5分鐘鐘準(zhǔn)備，實(shí)際上還應(yīng)加上在考場(chǎng)外候場(chǎng)的3、4分鐘。老師很友好，第一題freetalk，老師問了五個(gè)小問題，只需答要點(diǎn)，過得很快。第二題generaltopic，感覺很快，好像2分不到。第三題看圖說話，老師又給了我1分鐘準(zhǔn)備，時(shí)間比較充裕，但個(gè)人覺得圖片內(nèi)容還是有點(diǎn)難度，開放性較大，只要自圓其說即可。第四題復(fù)述，一般為一個(gè)常見的故事，試圖給人一個(gè)morallesson，如我抽到的即是大家都耳熟能詳?shù)墓适�。�?fù)述時(shí)可以偶爾瞥一下，老師會(huì)抬頭看你，所以不能一直盯著紙看。
英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì) 篇2
為創(chuàng)建良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用能力訓(xùn)練，營(yíng)造濃郁的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，配合校學(xué)生會(huì)舉辦的第二屆"開口講英語(yǔ)"三項(xiàng)技能競(jìng)，我系學(xué)生會(huì)高度重視，做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，精心組織，積極選拔，推薦優(yōu)秀選手參賽。
"開口講英語(yǔ)"技能競(jìng)賽包括英文歌唱，英文朗誦，英文話劇三項(xiàng)比賽。比賽分初賽，半決賽，決賽三個(gè)階段進(jìn)行。初賽是由我院自行組織展開，按照分配名額（歌唱，朗誦，話劇各1名同學(xué)）推薦優(yōu)秀選手參加半決賽。經(jīng)過塞選，英文歌唱選手為胡燕琴同學(xué)，英文朗誦選手為盧艷同學(xué)，英文話劇為由陳姬，黃小杏，李金連，李好泉，蔣容，蕭華云，盧艷七位同學(xué)編排的<<狼的傳說>>代表參賽。
經(jīng)過艱苦的排練和選手們的不懈努力，以及其他未參賽同學(xué)的大力協(xié)助，我們的英文歌唱選手胡燕琴同學(xué)和話劇節(jié)目在眾多優(yōu)秀選手和節(jié)目中經(jīng)過層層角逐，順利進(jìn)入總決賽。并在總決賽前不斷提高節(jié)目質(zhì)量，不斷創(chuàng)新以期發(fā)揮出最高水平。在11月26日總決賽現(xiàn)場(chǎng)，胡燕琴同學(xué)不負(fù)眾望，脫穎而出，獲得英文歌唱一等獎(jiǎng)；話劇節(jié)目雖然在比賽途中出現(xiàn)了小意外，但演員們沉著冷靜仍出色地完成了演出，獲得了話劇三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此次活動(dòng)的成功開展，積極地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，也充分體現(xiàn)了我院學(xué)生青春，向上的精神面貌。
英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì) 篇3
為激發(fā)我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽力能力和實(shí)際應(yīng)用能力的提高,檢測(cè)前一段教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力和水平，讓英語(yǔ)走入學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造。2013年9月18日星期三下午,九年級(jí)英語(yǔ)聽力競(jìng)賽在會(huì)議室順利舉行，這是一個(gè)中學(xué)生英語(yǔ)聽力、技能展示的盛會(huì)，也是促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平提高的一次競(jìng)賽活動(dòng)�，F(xiàn)就此次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況
本次競(jìng)賽活動(dòng)從九年級(jí)選優(yōu)秀學(xué)生參加。為了開展好這次競(jìng)賽活動(dòng)，我們英語(yǔ)組精心準(zhǔn)備測(cè)試題目，做好計(jì)劃、精心的組織和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才�，從各個(gè)班級(jí)中抽選出20名學(xué)生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔(dān)任評(píng)委，其他教師組織紀(jì)律，嚴(yán)格按照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)每位參賽選手進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)審，選出8名獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
二、成功與不足之處：
我們欣喜的看到，學(xué)生也表現(xiàn)出極大的熱情，有部分學(xué)生能比較輕松地聽，說明孩子們學(xué)好英語(yǔ)的潛力很大。這是我校首次開展的英語(yǔ)聽力競(jìng)賽活動(dòng)，有一定的意義，它成功地為學(xué)生搭建了一個(gè)合作學(xué)習(xí)、展示自我、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，每位參賽學(xué)生在這次活動(dòng)中開闊了視野，有不同程度的收獲。競(jìng)賽活動(dòng)不僅營(yíng)造了學(xué)校英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)的氛圍，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的熱情。
但同時(shí)也存在問題。
1、在本次競(jìng)賽中，我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分選手的英語(yǔ)聽力有一定的'難度，畢竟我們練的較少，平時(shí)教學(xué)中時(shí)間有限，我們希望在日常的教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤、英語(yǔ)錄音磁帶等英語(yǔ)教學(xué)資源，引領(lǐng)學(xué)生展開聽說、聽寫等教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。
2、參賽選手臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差。主要體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)選手的英語(yǔ)聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語(yǔ)詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，積累詞匯是提高英語(yǔ)聽說水平的一個(gè)重要前提.
3、有些同學(xué)因?yàn)樯賲⒓哟祟惖幕顒?dòng),表現(xiàn)膽怯,學(xué)生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學(xué)活動(dòng)中多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一些展示的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生一些聽的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在大量練習(xí)中提高聽的能力。
以賽促教，以賽促學(xué)，競(jìng)賽是形式，應(yīng)用是目的。希望通過此活動(dòng)，學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)合作,學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn).能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認(rèn)真總結(jié)好本次競(jìng)賽活動(dòng)，積極地思考和探索，把聽英語(yǔ)錄音這個(gè)可能有些單調(diào)枯燥的事情開展的有生有色，創(chuàng)新地開展英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為全面提高我校英語(yǔ)教育質(zhì)量共同努力。
英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì) 篇4
為營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣，為他們展示英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺(tái)，6月16日，三年級(jí)學(xué)生舉行了英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。通過本次比賽，充分展示了學(xué)生的英語(yǔ)興趣和書寫能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，豐富了校園生活，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍。
另外，從這次比賽結(jié)果的反饋信息，我們也深刻地感受到，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作也還存在著許多困難：
第一、少部分學(xué)生態(tài)度不端正，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科在小學(xué)階段并不是主科，學(xué)不學(xué)好無所謂；
第二、大部分學(xué)生缺乏課外復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。
第三、書寫習(xí)慣不好，有涂改的現(xiàn)象，書寫習(xí)慣有待于加強(qiáng)和提高。
針對(duì)以上問題，我們英語(yǔ)老師也將積極采取措施，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和氛圍，做好輔差工作，努力提高我校英語(yǔ)整體水平，突現(xiàn)我校英語(yǔ)教學(xué)特色。
一等獎(jiǎng)：三（3）馬玲
三（4）班迪娜拉
三（4）班迪達(dá)爾
二等獎(jiǎng)：三（3）班王夢(mèng)琪、三（4）班柴潤(rùn)澤
三（5）班努爾多拉、三（6）班房紅祥
三等獎(jiǎng)：三（3）班焦一凡、三（4）班唐嫣菲
三（4）班張可馨、三（5）班曹福園
三（6）班瑪爾瑪爾
英語(yǔ)競(jìng)賽心得體會(huì) 篇5
中學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)為了檢測(cè)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的效果，營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，督促學(xué)生在平時(shí)學(xué)好英語(yǔ)，注重積累，也督促英語(yǔ)教師緊抓日常英語(yǔ)教學(xué)，我校英語(yǔ)組組織各年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了本次活動(dòng)。
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1、學(xué)生準(zhǔn)備充分
賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。各年級(jí)學(xué)生，每天都能聽到他們練習(xí)單詞的聲音，看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請(qǐng)教的身影。
2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識(shí)
從競(jìng)賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，尤其是詞匯課的鍛煉后，認(rèn)讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語(yǔ)詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，各年級(jí)都有成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，另外所有的學(xué)生都對(duì)這種競(jìng)賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了很大的信心。
（二）發(fā)現(xiàn)的問題
1、單詞識(shí)記能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。書寫上存在的問題較大，需要我們老師在以后的教學(xué)中糾正學(xué)生不正確的書寫習(xí)慣，并且給學(xué)生示范正確的字母書寫。
2、學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中兩極分化較重，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差。
3、有些家長(zhǎng)不夠重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，監(jiān)督不夠。
�。ㄈ└倪M(jìn)建議
1、英語(yǔ)教師要改進(jìn)我們的課堂教學(xué)方式，積累英語(yǔ)教學(xué)的方法，在教學(xué)中繼續(xù)加大對(duì)基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)力度，注重當(dāng)堂對(duì)詞匯聽、說、認(rèn)讀的鞏固訓(xùn)練。
2、教師要掌握正確的學(xué)習(xí)策略，多總結(jié)，多歸類，多講多練。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)單詞記憶習(xí)慣，突破單詞關(guān)才能更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣。
4、滲透并培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的方法，結(jié)合語(yǔ)境和情景理解記憶詞匯，進(jìn)而提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。
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同時(shí)在競(jìng)賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)需要改進(jìn)。當(dāng)外界有干擾時(shí)，有些學(xué)生就不能“定心”，影響了答題，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。年級(jí)之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握實(shí)在是不過關(guān)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
通過本次比賽，我們?nèi)w英語(yǔ)組教師認(rèn)識(shí)到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。
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