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大課堂心得體會(精選10篇)
有了一些收獲以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家整理的大課堂心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大課堂心得體會 篇1
今天下午,實驗小學(xué)舉行了法制交通安全大課堂,請來了縣公安局的江警官和王警官,隨著集結(jié)號的響起,這節(jié)大課堂開始了。首先是江警官給我們講關(guān)于法制的問題。聽了江警官的話,我懂得了:我們從小就要學(xué)會知法,懂法,到了學(xué)校,就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,在學(xué)校,不能欺負(fù)同學(xué),更不能往學(xué)校里帶錢,或者向同學(xué)借錢。如果有同學(xué)做了讓你不滿的事,你不能沖動的對他使用暴力,應(yīng)該冷靜的'去面對他,同學(xué)們在學(xué)校更不能當(dāng)小偷,去偷別人的東西。在學(xué)校里,我們要愛護(hù)學(xué)校里的公共物品,不能隨意的去破壞。希望同學(xué)們聽了江警官的話,能改掉自己以前的壞毛病,做一個懂法的小學(xué)生!
江警官講完過后,王警官開始給我們講關(guān)于交通安全的知識。聽完了王警官講的話,我為那個因為車禍?zhǔn)ルp腿的籃球女孩和所有因為車禍?zhǔn)ド娜烁械竭z憾,據(jù)警察統(tǒng)計,我國每年約100000人因交通死亡,其中3850名兒童死于車禍。希望同學(xué)們聽了王警官講話,能遵守交通法規(guī)。上學(xué)放學(xué)路上不要在馬路上嬉戲打鬧,當(dāng)我們過馬路時,要多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,違規(guī)橫穿馬路。因為,一個疏忽,一個馬虎,一個走神都肯能釀成危及生命的嚴(yán)重后果。
聽了這堂課,我們更應(yīng)該遵紀(jì)守法,提高交通安全意識,我們要學(xué)會學(xué)法,守法,用法,創(chuàng)造文明的社會,從小事做起,從學(xué)校做起,形成一種文明的行為:思沉學(xué)習(xí),目標(biāo),好好學(xué)習(xí),將來做國家未來的棟梁。
同學(xué)們,愛護(hù)自己的生命吧,從我做起,別忘了,安全就是生命!
大課堂心得體會 篇2
今天,王叔叔給我們給我們上了一堂專課———《法制大講堂》。
聽了王叔叔對法律的介紹,我不由陷入了深思:我們對法律的了解簡直太淺薄了;其實不我是我們,很多大人對法律的認(rèn)識也是一知半解。有的時候,常常在不知道的情況了,就已經(jīng)邁向了罪惡的深淵,通常在犯罪后,還會疑問,我觸犯了法律嗎?因為不知道法律,合一些人吃下了苦果。
一個民族因為了有了法律而昌盛;一個國家因為有了法律才和平!法律是維持整個世界的一條脈絡(luò),人們的生活因為有了法律的`保障,所以不再害怕自己的權(quán)益受到傷害,人身的安全不再受到侵犯。
我不愿看到那些“法盲”促成了一個個家庭的悲;我不愿聽到血案后,撕心裂肺的哭聲。不要等一切都已經(jīng)成定局,才明白過來自己鑄成的錯誤,那樣是徒勞的,因為世界上永遠(yuǎn)都沒有“后悔藥”。
這次的法制大講堂,讓我的心靈受到一次震撼,我從中知道了很多課本上學(xué)不到的知識,這令我受益匪淺。法律宣傳日快到了,我再此倡導(dǎo)大家,學(xué)習(xí)法律知識,做一名遵紀(jì)守法的好公民。
大課堂心得體會 篇3
參加拓展訓(xùn)練讓我很是受益匪淺,在拓展基地一天的拓展活動,感受很深刻,責(zé)任心、目標(biāo)與計劃、領(lǐng)導(dǎo)與溝通、團(tuán)結(jié)與協(xié)作,這些都如同給我們打下了烙印在心中深埋。
我們首先必須有責(zé)任心,明確每個人的責(zé)任,明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,明確整個團(tuán)隊的責(zé)任。雖然在活動中,大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌,有人認(rèn)為影響團(tuán)隊的效率,但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn),也是大家群策群力的表現(xiàn)。在笑翻天樂園拓展基地上各部門按照所分配的角色來擔(dān)當(dāng)責(zé)任,執(zhí)行的過程中再根據(jù)實際情況,提出所存在的問題點與相應(yīng)的改善方案,以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策,這樣每一項工作才能順利開展下去,最終取得圓滿的結(jié)果。
領(lǐng)導(dǎo)是決策事務(wù),影響事務(wù)發(fā)展方向的人,他要和團(tuán)隊一起努力,從而實現(xiàn)團(tuán)隊整體的目標(biāo)。任何一個團(tuán)隊,都需要一名優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)者,大家都該圍繞這個領(lǐng)導(dǎo)核心,一起出謀劃策開展工作。只有制定工作計劃,明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),明確團(tuán)員職能,明確團(tuán)隊責(zé)任,按照計劃行事,這樣才能事半功倍。
只要團(tuán)結(jié),團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人的力量,面對困難,隊員們激發(fā)出了前所未有的團(tuán)結(jié)合作精神。一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊的成功,只有團(tuán)隊中的個體相互團(tuán)結(jié),相互幫助,才能共同完成團(tuán)隊的目標(biāo),通過笑翻天樂園的拓展訓(xùn)練項目,也明顯增強(qiáng)了團(tuán)隊計劃、組織、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)一致克服萬難的團(tuán)隊精神。
當(dāng)一個個振奮人心的畫面在我腦海里回顧時,我感覺到自己無比的`激動,當(dāng)一個個你幫我我?guī)湍愕漠嬅嬖谖夷X海里回顧時,我前所未有的被團(tuán)隊精神感動著,所以我們要學(xué)會感恩今天我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心,因為感恩,我們的生活會更美好,用感恩的心,去積極的面對身邊的每一個人。
參加拓展訓(xùn)練是無限快樂的,在這次活動中我不僅融入團(tuán)隊,精誠協(xié)作,同時也感受到集體的溫暖,學(xué)會了關(guān)心他人就是自己最大的快樂。
企業(yè)要想取得成功,就一定要有團(tuán)隊精神。要互相幫助、互相扶持、團(tuán)結(jié)一心,對工作要有認(rèn)真,對企業(yè)要有責(zé)任心。經(jīng)過拓展訓(xùn)練,我看到了隊長對自己團(tuán)隊伙伴的關(guān)心,看到了隊長肩上所承擔(dān)的責(zé)任,看到了不拋棄、不放棄的信念和決不服輸?shù)木瘛?/p>
其實幫助別人是很快樂的一件事。在幫助別人的同時也幫助了自己,這樣的生活才會更好,更加燦爛。在成功的道路上需要大家的共同努力,一個人的失敗就是大家的失敗,大家的成功才是真正的成功。在以后的工作中,只要大家有責(zé)任心,團(tuán)結(jié)一致,相互幫助,一切都會變得更好。
通過這次笑翻天拓展活動讓我懂得了一個道理,有大家才能有小家。懂的了怎樣去好好學(xué)習(xí),使自己一天比一天活得有意義,有價值。
大課堂心得體會 篇4
前幾周,實驗小學(xué)全體師生齊聚在操場上聽了一節(jié)《法制交通安全大課堂》的知識講座,里面的內(nèi)容非常值得我們學(xué)習(xí),我也有很大的收獲。
《法制交通安全大課堂》講了許多法律安全方面的知識。其中講到了在交友方面要增強(qiáng)判斷力,判斷出該交的朋友和不該交的朋友。要增強(qiáng)自控力,做事要沉著冷靜,要分清自己該做的.事和不該做的事,做一個“知法、守法”的小學(xué)生。除了學(xué)習(xí)法律知識以外,還講了交通安全知識。其中講了過馬路要慢行、不能走機(jī)動車道等。
但最令我難忘的就是云南4歲小女孩被汽車壓傷這件事了,小女孩在車禍中失去了雙腿,從此籃球就成了她的“雙腿”,她被稱為“籃球女孩”。大家想一想如果一個人失去了雙腿,不再是一個健康的孩子,而是一個殘疾的孩子,這就意味著她不能像一個正常的孩子一樣坐在教室里聽課,不能和小伙伴一起玩耍,不能……這該是多么傷心、痛苦的事呀!從這個故事中,我懂得了交通規(guī)則的重要性,我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。
同學(xué)們,為了我們健康的成長,為了我們美好的明天,讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,牢記今天講的法律安全知識,在法律的約束下,在法律的保護(hù)下,開出人生第一朵絢麗的花!
大課堂心得體會 篇5
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),讓我有幸近距離目睹了xx省名師們的風(fēng)采,精彩紛呈、魅力四射不能遮蓋他們獨特的個人魅力。厚實的文化底蘊(yùn),敏銳的數(shù)學(xué)思維正是他們張揚(yáng)個性的潛力資本。短短兩天,九位教師,團(tuán)隊成長,讓我充分體會到了“磨”出的味道、“研”出的精彩。
團(tuán)隊力量為他們的成功奠定了基礎(chǔ),個人魅力使他們脫穎而出。青島的詹筱偉老師重新執(zhí)教,變的是課件的運(yùn)用,不變的是對學(xué)生的尊重和對教材的掌握。在對分的細(xì)致講解后,通過靜動的對比感受,達(dá)到教育學(xué)生珍惜分分秒秒的目的。正如她所說:“數(shù)學(xué)老師要嚴(yán)謹(jǐn),但不能呆板!睙熍_的xx老師執(zhí)教的《3的倍數(shù)的特征》一課,最值得我學(xué)習(xí)的是他的膽大心細(xì),通過反復(fù)磨課,他拋棄以往經(jīng)驗和教材讓學(xué)生自主探究百數(shù)表找出規(guī)律,3的倍數(shù)的特征:各個數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)。繼而通過層層遞進(jìn)、步步深入的練習(xí)提升得到鞏固,又通過2、5的倍數(shù)充分理解了3的倍數(shù)的特征,使大部分同學(xué)知其然,更使少數(shù)好學(xué)生知其所以然。而這一切是在輕松有趣的氛圍下進(jìn)行的,放松的環(huán)境,有趣的游戲,巧妙的疑問,每個環(huán)節(jié)都缺一不可卻又舉重若輕。讓人久久回味。孫娜老師的《長方形的面積》一課由疑問引出單位面積—讓學(xué)生擺一擺、算一算自然過渡到量一量,繼而歸納出面積公式,又通過梳理知識使學(xué)生由表象內(nèi)化成一種概念,建立了完整的概念理論。練習(xí)提高使學(xué)生準(zhǔn)確找出了正方形的面積,達(dá)到了舉一反三的目的。
任教數(shù)學(xué)以來,我一直考慮怎樣做到“數(shù)學(xué)好玩”,煙臺的xx老師和濟(jì)南的xx老師給了我很大的`啟發(fā)。楊老師的《分?jǐn)?shù)的意義》一課就特有意義,整堂課都以游戲貫穿始終,雖然是下午最后一節(jié)課,學(xué)生的精神狀態(tài)和思維敏捷程度卻很高漲、靈活,老師的引導(dǎo)調(diào)動起到了關(guān)鍵作用。談話使學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,分蛋糕又使學(xué)生產(chǎn)生了疑問,古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!睏罾蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備看似簡單卻有深意,一段線、8個方塊、10根小棒,由簡單到復(fù)雜讓學(xué)生體會到單位“1”的含義,知道把所有物體看作一個整體再來平均分。期間高潮、精彩不斷,練習(xí)后的分糖塊又再次掀起高潮,深化了分?jǐn)?shù)的意義,愉快結(jié)束課堂。xx老師幽默風(fēng)趣,駕馭課堂的能力高,能靈活對待課堂的小變化,在學(xué)生自己操作中形成經(jīng)驗,檢驗經(jīng)驗中歸納知識完成了對《圓的認(rèn)識》。xx老師的《圓的面積》一課不僅重視老師導(dǎo)的作用更重視學(xué)生學(xué)的方法指導(dǎo),對于學(xué)生的探究,麻老師沒有急于評價優(yōu)劣而是鼓勵學(xué)生:“你很有思想,可以繼續(xù)研究!背浞掷谜n件的優(yōu)勢,彌補(bǔ)想象與操作的不足。使圓無限次等分與分割,探索出圓的面積公式。有一種自然而然、水到渠成的效果。
兩天學(xué)習(xí),共聽了9節(jié)課,在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。
這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
大課堂心得體會 篇6
本次云課堂第一講以《創(chuàng)新就是創(chuàng)未來》為題,圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略”,邀請9名“兩院”院士參與節(jié)目采訪,河南省科技廳副廳長劉英鋒作為主講嘉賓進(jìn)行深度解讀,河南省科學(xué)院、鄭州大學(xué)、中原科技城等有關(guān)同志作為訪談嘉賓參與討論。
創(chuàng)新就是未來,我省將從多方面著力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略。無論是教師還是學(xué)生,通過第一講的學(xué)習(xí),都對科技創(chuàng)新人才、建設(shè)高能級創(chuàng)新平臺等方面都有了更加深刻全面的認(rèn)識,并展開積極的討論。
創(chuàng)新有“從0到1”的突破,也有“從1到100”的'跨越,而對創(chuàng)新最好的弘揚(yáng)就是投身創(chuàng)新的實踐。一步一個腳印,積小勝為大勝,以一個個務(wù)實舉措在建設(shè)國家創(chuàng)新高地、打造創(chuàng)新高峰中奮勇爭先,我們一定能一次次在新起點上超越自己,前行的道路也定會越走越寬廣。
大課堂心得體會 篇7
4月13日,帶著忐忑的心情參加了老鴉陳中心校組織的語文課堂大練兵活動。老鴉陳中心校的陳站長主持了本次活動,本次活動是分為說課、現(xiàn)場授課、評課三部分進(jìn)行。
本次活動令我獲益匪淺,我從不同的老師身上學(xué)會了語文課如何教,如何去用最簡單的設(shè)計來實現(xiàn)教學(xué)效率。語文來源于生活,扎根自生活。教者如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,其奧秘就在于在文本和生活間架設(shè)橋梁。換言之,就是能夠通過創(chuàng)設(shè)情境或者通過實際的生活實踐,充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗,從而達(dá)到身臨其境、感同身受的境界。在這次比賽中我聽到了語文老師環(huán)環(huán)相扣的情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在感悟文本的過程不斷調(diào)動生活體驗,在生活體驗中又加深了對文本的感悟,朗讀自然有聲有色,表演也是惟妙惟肖。其中姬賽賽老師執(zhí)教《動物兒歌》課堂中,老師運(yùn)用生動的圖畫,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生的各種感官,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語,一遍一遍地朗讀文本相映成趣,可謂妙哉。岳老師執(zhí)教《猴子掰玉米》,老師抓住“又……又……”抽取生活體驗,進(jìn)行造句,老師帶著學(xué)生積累字詞,在朗讀中帶著學(xué)生痛痛快快地在文本里徜徉。李老師執(zhí)教的《楊氏之子》首先出示了學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有目的的學(xué)習(xí),之后在課堂上又對學(xué)生進(jìn)行檢測,真正做到扎實有效,讓學(xué)生真正有所收獲。
通過這幾堂課,讓我忍不住問一問自己,語文是什么?難道就是會寫幾個字、會背一首詩嗎?其實不然,通過這次去參加語文課堂大練兵,對語文二字有了新的認(rèn)識,它不僅僅是會寫字會認(rèn)字,更是一種能力的培養(yǎng),并且我也看到了什么樣的老師就會教出什么樣的學(xué)生,一個愛讀書的老師,他教的學(xué)生也會熱愛讀書:一個熱愛書法的老師,他教出的學(xué)生也會對書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。這就是言傳身教耳濡目染的結(jié)果。這就給我們老師提出了更高的要求,作為一名教師,尤其是一名語文教師,更應(yīng)該去全面的提升自己。讓我們教出來的孩子不只會寫字會認(rèn)字,而是讓他們懂得我們中華文化的博大精深,讓他們寫得一手好字,學(xué)會欣賞藝術(shù)。教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們博覽群書,增強(qiáng)他們內(nèi)在的文化底蘊(yùn),讓他們的.美由內(nèi)而外的散發(fā)出來,而并不是靠衣服的裝飾。清水出芙蓉,天然去雕飾。讓我們的孩子都成為有內(nèi)涵的人。
本次的語文課堂大練兵,同時也讓我深刻體會到自己的不足,不去嘗試永遠(yuǎn)就不會發(fā)現(xiàn)問題,不去犯錯就不會知道如何進(jìn)步。我這次上的是《鄉(xiāng)下人家》,《鄉(xiāng)下人家》是人教版實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊第六單元“走進(jìn)田園,熱愛鄉(xiāng)村”中的第一篇精讀課文。這篇課文語言質(zhì)樸,意境優(yōu)美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。其實上本節(jié)課之前,我認(rèn)真觀摩了許多老師講解這堂課。名特教師的課堂,我看得熱血沸騰,但當(dāng)我真的去上這節(jié)課時,才發(fā)現(xiàn)舉步維艱,很難移植到自己的課堂里。同樣的設(shè)計、同樣的方法,在不同的老師手中呈現(xiàn)的效果是大相徑庭的。事后我認(rèn)真進(jìn)行了發(fā)思,其根源在于,名特教師的好課是經(jīng)過一次次磨練而成的,他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法都已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步。好課不是一蹴而就的,是需要磨出來的。我想這是我今后努力的方向。很感激趙老師、李老師的評課,讓我知道如何說課,如何評課,還一針見血指出了我本堂課的問題所在,很感激這次課堂大練兵,讓我及時找出自己的問題所在,讓我知道今后努力的方向。
這是一次語文的盛會,讓我看到了差距,也讓我有了努力的方向。短短一天的學(xué)習(xí)說長不長,說短不短,但身心感受到的卻需要我今后用很長一段時間去實踐,去摸索,努力去提升自己,讓自己可以站的更高,也希望自己能給孩子們更高的起點,讓他們能跟隨我有所得,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
大課堂心得體會 篇8
這個冬天,因為新冠的到來,每家每戶只能宅在家里,開學(xué)也沒有如期而至。雖然打斷了我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們不能去學(xué)校上課,但是學(xué)校給我們專門定制了在家就可以上課學(xué)習(xí)的“空中課堂”,停課不停學(xué)使我們在足不出戶的情況下也能學(xué)習(xí),得到更多的知識,同時讓同學(xué)們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。進(jìn)入“空中課堂”,就可以看到老師為我們精心安排的課程表,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都
被安排的井井有序,每節(jié)課后還有休息的時間讓同學(xué)們放松或進(jìn)行體育鍛煉。上課時,老師還可以通過提問,檢查同學(xué)們的認(rèn)真度和理解狀況,這種互動的方式也使空中課堂變得更加生動有趣。同時,空中課堂中視聽并用的記憶效果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的看和單純的聽,它的生動
性,趣味性,動態(tài)效果有效的吸引了學(xué)生的注意力?罩姓n堂教學(xué)以一種全方位的方式向?qū)W生展示一個美好的世界,在多種感官的刺激下,能更好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,想象力,給學(xué)生一個更好的學(xué)習(xí)空間。它真正的做到了寓教于樂,實現(xiàn)了教學(xué)的.高效性?墒,空中課堂畢竟不是我們真實的學(xué)校,它也存在很多的不足。在上課時,由于網(wǎng)絡(luò)的問題,經(jīng)常出現(xiàn)卡頓,聽不見聲音或者看不見PPT的情況,導(dǎo)致不能完整的理解內(nèi)容,影響了學(xué)習(xí)的效率。一節(jié)課90分鐘,老師會因為課程的問題,把90分鐘安排的緊緊的,有很多內(nèi)容便粗略的講一遍,就過去
了,學(xué)生對重難點就回理解的不透徹。此外,學(xué)生上課時會一直盯著電腦或手機(jī)屏幕,一天下來,眼睛也會感到疲勞,影響視力。盡管它有許多不足,可是目前為止空中課堂是我們最好的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該克服這些困難,利用空中課堂有效的學(xué)習(xí),合理的利用時間。同時也希望疫情趕快結(jié)束,加油,中國!
大課堂心得體會 篇9
由于新型肺炎的肆虐,導(dǎo)致孩子們不能如期返回校園學(xué)習(xí)。就在這時河南省中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)平臺推出的名師課堂真是雪中送炭,名師們的授課真是精彩紛呈,形式多樣!老師們教態(tài)自然生動,語言親切感人。運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字資源,運(yùn)用聲光電科技手段,極大的提高了教學(xué)效率,耳目一新,使聽課的老師們獲益匪淺。同時也對比出自身上課的不足,給我以極大啟發(fā)。
其中的師麗華老師的《彩泥連連看》,寓教于樂,情趣盎然,在師老師手中,那一團(tuán)團(tuán)可愛的泥團(tuán)仿佛有了生命,注入了靈魂,師老師通過團(tuán)、揉、捏、搓、粘、扎等手法,靈巧的'雙手下,那些泥團(tuán)猶如一個個小精靈,活靈活現(xiàn)的小動物們紛紛現(xiàn)身,或精巧靈動,或憨態(tài)可掬,或調(diào)皮可愛,或表情夸張,陽光帥氣,萌得人心醉。和師老師妙手生花著實令人羨慕嫉妒恨呀,同樣是手,人家怎么長得那么像手呢?
在師老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情徹底爆發(fā)了,學(xué)生不僅在這次課能夠用心學(xué),還將熱情延續(xù)到了其他課,別的課的作業(yè)也能夠精心認(rèn)真的完成,對鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到了導(dǎo)火索的作用,這些也充分反映了學(xué)生對美的追求和超強(qiáng)的想象力,并能發(fā)現(xiàn)生活中的美,熱愛生活創(chuàng)造美 。
師老師還給同學(xué)們展示了其他同學(xué)的作業(yè),鼓勵學(xué)生大膽嘗試,增加情趣,展現(xiàn)童真,使學(xué)生看的心里癢癢的,學(xué)習(xí)的欲望倍增。名師的語言功底深厚,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,妙不可言。給師老師一個大大的贊!
我要向師老師學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)學(xué)生!我指導(dǎo)的學(xué)生有三百多人,以前作業(yè)能交一半就不錯,盡管工作量很大,我還是耗費(fèi)大量時間和精力認(rèn)真批改,鼓勵學(xué)生,認(rèn)真及時真誠的幫助每一個孩子。
大課堂心得體會 篇10
通過淳化大講堂第四講構(gòu)建高效課堂的聽課學(xué)習(xí),讓我看到了名師的風(fēng)采,從名師賈玲的身上學(xué)到了上課、構(gòu)建高效課堂的技能,同時也深深的體會到了自己教學(xué)之路還任重道遠(yuǎn)。
在傳統(tǒng)的課堂中,在教師“灌輸式”的教學(xué)下,教師認(rèn)認(rèn)真真的“糊教”,我們學(xué)生只掌握了知識的本身,并沒有掌握獲取知識的方法,結(jié)果是只會呆讀死記,思維和創(chuàng)新能力較差,更不懂得超越教師和教材,只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽,認(rèn)認(rèn)真真的背,下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí),就是好學(xué)生,對掌握的知識不去更深的`思考,去評判,去創(chuàng)新。
而現(xiàn)在的高效課堂與傳統(tǒng)課堂可謂形成了鮮明的對比,它的中心是:一切以學(xué)生為中心,以快樂學(xué)習(xí)為根本,一切為了學(xué)生的發(fā)展。
在現(xiàn)在的課堂上,同學(xué)們都參與到知識的探究中,不論結(jié)果都積極發(fā)表自己的觀點,對的大家一起分享,錯的共同避免,就連以前很不自信的同學(xué)也會被老師充分的調(diào)動起來,盡情地展示自己。學(xué)生成了課堂的主人,而此時的老師只是我們學(xué)習(xí)的助手,在我們有困難時也只給我們一點點的提示,幫助我們繼續(xù)在知識的海洋里遨游,讓我們一次次體驗成功,一次次享受學(xué)習(xí)的快樂。現(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)們更方便交流,同學(xué)們互相學(xué)習(xí),互相幫助,最終實現(xiàn)了共同進(jìn)步。
與傳統(tǒng)課堂相比,高效課堂把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給了學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們養(yǎng)成了開放的思維。
高效課堂是屬于學(xué)生的課堂,我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓我們的課堂真真正正的高效起來!
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