園本教研心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的園本教研心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
園本教研心得體會(huì)1
本學(xué)期幼兒園帶領(lǐng)了我們進(jìn)行了園本教研活動(dòng)，進(jìn)行了“課程故事的開展”、“創(chuàng)意美術(shù)的理論與實(shí)踐”、“孩子眼前一面墻”、“徐劍媚名師工作室教研活動(dòng)-優(yōu)質(zhì)課《神奇的3D全息投影》”這四項(xiàng)活動(dòng)，通過園本教研活動(dòng)，我收獲了很多。
一、在“課程故事的開展”教研活動(dòng)后，對(duì)自己所寫的課程故事進(jìn)行了反思。課程故事具備三個(gè)條件：真實(shí)性、故事性、以及反思。觀察記錄要從幼兒的行為、語言、表情、神態(tài)、動(dòng)作等來記錄。要有緣起、過程和尾聲。記錄詳略得當(dāng)。在平時(shí)的自己所寫的課程故事中，缺少反思，通過學(xué)習(xí)，知道了反思要從三個(gè)層面來開展。一是技術(shù)層面，二是情境層面，三是辯證層面。
二、在“創(chuàng)意美術(shù)的理論與實(shí)踐”教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了，美工材料我們可以變廢為寶，對(duì)于生活中的一些材料充分利用。在平時(shí)的.美工區(qū)的環(huán)創(chuàng)中，教師沒有目標(biāo)的打造，我們應(yīng)該圍繞主題，給予幼兒展示作品的平臺(tái)。結(jié)合主題、班本，讓美工區(qū)成為一個(gè)小工廠。
三、“孩子眼前一面墻”源于兒童、為了兒童、基于兒童。墻面要色彩美，先聲奪人，色彩搭配。構(gòu)圖美，圖文并茂，趣味性，獨(dú)特性。最出內(nèi)涵。主題前整體框架要有，主題后要傾聽孩子的聲音，要給孩子選擇的權(quán)利。墻面是對(duì)話的，與環(huán)境、幼兒、與教師的對(duì)話。
四、優(yōu)質(zhì)課《神奇的3D全息投影》教研活動(dòng)中，真正體驗(yàn)到了幼兒園也是可以把信息化用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中。這節(jié)活動(dòng)在選題上符合信息化時(shí)代以及小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)。在過程中，用到了直接感知，親身體驗(yàn)，實(shí)際操作。這節(jié)活動(dòng)給我了很大的沖擊力，在之后自己開展幼兒園活動(dòng)時(shí)，也要大膽地將信息化應(yīng)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中。
園本教研心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)園本教研心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡(jiǎn)稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化組織建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)―業(yè)務(wù)園長(zhǎng)―教研主任―教研組長(zhǎng)―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、建立健全各種制度。科學(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評(píng)課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
二、立足本園實(shí)際，提出研究問題，實(shí)踐課程“生活化”的研究
(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對(duì)提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對(duì)幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的`生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級(jí)畫冊(cè)”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂成長(zhǎng)。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng)，它能解決班級(jí)的一些共性問題，分享一些教育策略，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
三、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
園本教研心得體會(huì)3
我有幸參加了百春幼兒園周廝為老師組織開展的幼兒園園本教研現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。她為我們進(jìn)行《幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》的知識(shí)講座培訓(xùn)，周斯為老師介紹了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的來源，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，主題墻的設(shè)計(jì)，五大領(lǐng)域涉及的內(nèi)容及區(qū)角材料的投放等等。
周斯為老師對(duì)園本教研的含義、對(duì)什么是主題教育活動(dòng)也進(jìn)行講解，并對(duì)主題教學(xué)與分科教學(xué)進(jìn)行闡述，還對(duì)主題活動(dòng)，主題網(wǎng)絡(luò)圖進(jìn)行知識(shí)講座，并現(xiàn)場(chǎng)把我們老師分為小中大班三個(gè)組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，分別給了我們每個(gè)組一個(gè)主題，自己進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，老師們從主題名稱、來源、活動(dòng)目標(biāo)，主題網(wǎng)絡(luò)圖、主題墻的設(shè)計(jì)來完成自己的主題方案設(shè)計(jì)，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)很大的收獲點(diǎn)。
最后，興義市百春幼兒園韋園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，同時(shí)，對(duì)如何開展好園本教研活動(dòng)提出了指導(dǎo)性的建議。就這樣，周廝為老師通過理論解讀、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、小組討論、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié)，向觀摩的老師展示了本園常態(tài)下的.園本教研活動(dòng)，為其他幼兒園組織開展園本化的教研活動(dòng)、提高園本教研的有效性提供了借鑒，提高幼兒園園本教研的質(zhì)量和效果，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的橫向交流，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。
【園本教研心得體會(huì)】相關(guān)文章：
園本教研心得體會(huì)05-12
園本教研培訓(xùn)心得體會(huì)03-19
園本教研心得體會(huì)（精選10篇）04-12
幼兒園園本教研總結(jié)03-07
園本教研工作總結(jié)03-06
幼兒園園本教研工作總結(jié)10-26
幼兒園園本教研工作總結(jié)01-05