道路選擇的比較級

　　14年7月，在經(jīng)歷雙向選擇后，我成了湖北省青馬工程的一員。初期的我只用跟著培訓(xùn)步伐走，協(xié)調(diào)好學(xué)校和青馬班兩邊的事情，沒有多少來自未來的壓力。

　　步入大三下學(xué)期后，我便不得不面臨未來道路選擇的關(guān)鍵期，私交甚好的幾位老師只要一見面就會勸我選擇保研的道路，而我一心只想跟著組織走，巨大的分歧讓我在很長一段時間內(nèi)都不想也不敢和他們談?wù)撐业倪x擇。他們對于我的職業(yè)想象不盡相同，卻沒有一位老師希望我走選調(diào)之路，要么希望我讀博到高校任教，要么希望我去企業(yè)打拼，在市場經(jīng)濟(jì)中謀得一席之地，換一個更安逸、自在的人生。

　　論工作環(huán)境，基層比不上高校。在高校任教，意味著同時擁有較好的社會地位、較輕松的工作環(huán)境、較優(yōu)質(zhì)的婚姻選擇對象，不會大富大貴卻也能安然過一生。論工資待遇，在基層政府工作的物質(zhì)回報遠(yuǎn)低于企業(yè)。相比之下，基層工作壓力大，環(huán)境差，待遇低，約束多，上升渠道狹窄。作為一名女性，如果我在基層待得過久，婚姻將會是一個無法回避的問題。如果從這種現(xiàn)實角度衡量，我放棄保研，將參加選調(diào)生考試奔赴基層作為第一選擇實在算不上明智之舉。但若論被需要感，基層恰恰最符合內(nèi)心的意愿。

　　就青馬班的培訓(xùn)而言，家國擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑�感確實催人奮進(jìn)，可是這種使命感絕不是像身邊部分同學(xué)所謂的“被洗腦了”，它更多的是一種被需要感，這種被需要感讓我覺得自己是一個實實在在對社會有用的人，而不僅僅是為了個人的前途在奮斗。何況撇開理想信念，單就個人感情來說，在青馬傾注的年華從如今算起不過兩年就已經(jīng)讓我如此熱愛，這注定了我無法脫身。另一方面，是組織對我的培育和肯定，讓我能夠保持較高的熱情像個戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，如果少了組織的認(rèn)可，我不確定我是否還能有足夠的動力。

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