- 相關(guān)推薦
英語線上網(wǎng)課心得體會（精選7篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的英語線上網(wǎng)課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇1
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。
一、重新認識了自我
透過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的`主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇2
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農(nóng)村偏遠地區(qū)的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃小學英語遠程培訓，這也是第一次開始通過網(wǎng)絡培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學英語教學要著力完善教學方法。
通過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。采用新穎的教學方法更能利于學生接受，這也是我在今后的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利于我們農(nóng)村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬于大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是小學英語教學要著力豐富教學形式。
遠程教學培訓有利于提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的'嶄新學習環(huán)境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創(chuàng)造一個更加寬松的學習環(huán)境。
三是小學英語教學要著力創(chuàng)新教學理念。
小學英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創(chuàng)新精神。教學中，要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發(fā)展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。
總之，通過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今后我將把理論學習與教學實踐相結(jié)合，更好地為教育事業(yè)服務。
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇3
初中英語遠程培訓已經(jīng)結(jié)束了，我覺得這是給自己充電的大好時機。通過對各個專題內(nèi)容的學習，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐盛的大餐。我對新英語教學有了新的認識。通過這次培訓我認識到真正的教學過程，應當是學習主體和教育主體，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。下面談談我的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考�！�
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權(quán)利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的'學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關(guān)注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富！我們熱切盼望著這種培訓多多開展，因為我們每個人都很期待自己的成長。
問渠那得清如許，為有源頭活水來，希望遠程教育培訓為我們提供源源不斷的新鮮血液，每個人都能享受到其中的幸福。
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇4
參加英語網(wǎng)絡學習后，我感悟最深的莫過于，通過網(wǎng)絡學習對自我教育的意識提高了！用我自己參加北外網(wǎng)院學習的一句口號就是：“希望在眼前！把握就是勝利！”
和大多同學一樣，我也是一個時間不多、邊打工邊上學的網(wǎng)院學員，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天！
我是20xx年的春天來到北外網(wǎng)絡學院開始學習的，那時雖然我才年僅23歲，但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學習所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的`時間來學習英語，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡學院學習，當時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學員和老師，在這種學習環(huán)境下我學到了很多知識。與一些同事和周圍的同學老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習英語的機會，有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎本身就是很差的，再學也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網(wǎng)院，聽說可以學好英語同時還可以拿到國家承認的學歷。當時我的英語水平一般，在第一學期里做學習計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當時每天想好要做什么，到時要交學習記錄卡，每天還要復習最少2個小時，可那時我忽視了在英語網(wǎng)絡學校學習和在校的學生學習是不一樣的！但在第二學期里我慢慢領悟到，在網(wǎng)絡學院學習要注意的一些事，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學習計劃要認真對待，否則如果你每天不把復習時間安排好，等到考試時就會來不及，復習結(jié)束會搞得一團糟�，F(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡學習，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網(wǎng)上下載VOA、BBC、CNN，都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時的課本復習，在晚上再抽1至2小時練習口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧，周而復始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當時還不認識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網(wǎng)院學到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細節(jié)去抓緊時間學習，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學進行口語及書信交流，皇天不負有心人，我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了！
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過去兩年來的網(wǎng)絡學習，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網(wǎng)院學習中對待學習的技巧應運在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實現(xiàn)理想的機會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學習計劃，最重要的就是讓我學會了，希望就在眼前！把握就是勝利！
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇5
通過網(wǎng)絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進行英文寫作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調(diào)語言運用，并體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的.培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩中學。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。
8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等
9、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
10、創(chuàng)新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發(fā)式教學法和互動式教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
11、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，共同提高。
13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過練習使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇6
結(jié)合英語學科的特點，教師在教學中要充分利用網(wǎng)絡豐富的信息資源，把現(xiàn)有教學和多媒體網(wǎng)絡教學有機地結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，切實提高學生的英語水平和用英語進行交際的能力。
一、網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學環(huán)境的設計
網(wǎng)絡化的英語教學環(huán)境不同于傳統(tǒng)的英語教學環(huán)境，它對教學環(huán)境提出了更高的要求。
1、要有豐富的英語教學資源庫。建立起一個以校園英語網(wǎng)站搜索為主的參考資料收集、查詢系統(tǒng)，用于網(wǎng)上搜索和更新英語信息資源，并按一定的規(guī)則進行分類整理存入庫中，形成一個快速高效的英語專題資料庫。
2、要有一個現(xiàn)代網(wǎng)絡教育平臺。網(wǎng)絡平臺應包括完善的多媒體網(wǎng)絡實施環(huán)境、學生站及向?qū)W生提供實時通信軟件�，F(xiàn)代網(wǎng)絡教育平臺是師生網(wǎng)絡互動和實現(xiàn)網(wǎng)上教育的主要場所。它為學生提供集成的交互式的學習環(huán)境，為教師提供多種有效的教學工具。此外，它還應具有教學管理評價的功能。
3、要有嫻熟的計算機操作能力。無論是教師還是學生，必須具備相當?shù)牟僮髂芰�，能隨心所欲，運用自如。
二、網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學的特點
1、利用網(wǎng)上資源，創(chuàng)設閱讀教學情景。網(wǎng)絡環(huán)境下，信息源不僅豐富多彩，同時還提供了最先進的信息組織方式，它可以根據(jù)人們的不同要求將文本、圖形、圖像、視頻、聲音、動畫等多媒體信息有機地組合起來，創(chuàng)設情景，讓教學更具直觀性。
2、利用網(wǎng)絡環(huán)境拓寬英語閱讀教學的空間。在網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學中，教師可通過多媒體計算機，利用各種精彩的畫面和圖形、優(yōu)美的'音樂、錄像帶、VCD、豐富的多媒體教學軟件等進行教學。
3、利用網(wǎng)絡技術(shù)，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代教育技術(shù)進入英語課堂教學，使課堂教學的容量成倍地增加，有利于開闊學生的視野，網(wǎng)絡技術(shù)的交互性在課堂教學中的運用，使學生的獨立思考意識明顯提高，參與機會明顯增多，由原來的被動接受變?yōu)楠毩⑺伎�，在獲取知識的同時，提高了運用知識分析解決問題的能力。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，通過現(xiàn)代教學媒體，使一種新的教學信息通道將教師與學生進行新的連接和新的組合，實現(xiàn)新的教學信息的傳遞。
三、網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學模式
1、理論基礎
以建構(gòu)主義學習理論作為建立新模式的理論基礎。模式的基本特征就是：以學生為中心，給學習者的主動發(fā)揮創(chuàng)設條件，創(chuàng)設真實的情景并引導學習者進入情景；為學習者提供多種資源，讓學生自主學習和進行問題的討論；組織學生之間進行協(xié)商、合作學習活動；鼓勵學生進行意義建構(gòu)，概括事物的性質(zhì)、特征和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和歸納事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀學習模式
基于建構(gòu)主義學習理論，本著人文性、發(fā)展性、雙主體原則，我們構(gòu)筑了在網(wǎng)絡環(huán)境下英語閱讀教學的模式：以教師為主進行情境展示；以學生為主進行問題探究和意義建構(gòu)；以小組為主進行合作學習。
英語線上網(wǎng)課心得體會 篇7
通過這次省級初中英語網(wǎng)絡培訓使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
通過學習，我體會到認識到要上好英語課，我們教師非下苦工夫不可。雖然，在繁忙的工作期間進行這次培訓，有時有點忙不過來，但作為一個年輕的英語老師，我每天都堅持不懈的學習，每個視頻我都全部認真的看過，認真學習里面每位老師精心準備的培訓內(nèi)容，因為在這樣難得的培訓中，我學到了很多在教學中非常實用的知識。
這次培訓所提供的課程資源非常豐富，包括了大量的我們在教學過程中感覺很重要的課型的講解。如語音詞匯的教學，語法功能的教學，聽說教學，閱讀寫作的教學等。
這每一個板塊對我們來說就如同及時雨，解決了許多我們在教學中所遇到的問題，感覺獲益良多，受益匪淺。
如第一板塊的語音詞匯的教學視頻，詳細講解了如何處理生詞，如何教學語音，這些都是我們在教學中感到棘手的問題。我在看了視頻之后，就學到了好些解決方法：
1、音標教學法。初一階段要重視音標的教學，這有助于學生以后的自學及發(fā)音。
2、音樂輸入教學法。從英文歌曲中能夠?qū)W到一些重要的詞匯或短語，讓學生在學習過程中享受到快樂。
3、利用淺顯的英文解釋生詞。這有助于學生對生詞的理解及運用。
4、利用頭腦風暴導出生詞。這有助于學生對單詞的融會貫通。
5、在情景中導出生詞。學生有身臨其境的'感覺，并幫助學生更好的理解生詞的各種形式。
6、游戲法。寓教于樂，讓學生在快樂中學習，讓學生更有學習英語的興趣。
7、聯(lián)想教學法。能幫助學生訓練擴散性思維的能力，能夠舉一反三，解決問題的方法不再單一，思路不再局限，也有助于對同類問題的歸納。
第二板塊是講解語法教學，這同樣是令我們老師頭疼的一個板塊�？墒强戳艘曨l之后，頓時感到茅塞頓開。我對語法教學有了全新的認知。掌握語法并不等于掌握語言運用能力，但語法知識的欠缺會對學生準確運用英語產(chǎn)生一定的影響。學生從表面看聽說能力提高了，但在讀寫的準確性上卻存在相當多的問題。因此，正確解讀牛津英語，優(yōu)化英語語法教學方法，避免語法教學走極端，是英語語法教學中值得我們重視的問題。
在英語語法教學中，我覺得有這幾點體會：
1.語法教學要在語境中進行。在語法教學中用孤立的句子去解釋和說明語法規(guī)則，有時是不嚴密的。因此在講授語法時要盡量結(jié)合語篇和語境來進行。
2.語法教學可以在完成任務的過程中進行。牛津教材中設計了許多的任務型的游戲，我們在教學過程中可以采用書中的活動，讓學生在完成任務的過程中來更好的理解語法。
3.在教學語法時，要大量舉例。通過大量的舉例來達到讓學生更好的理解的目的。
4.在對比歸納中來教學語法。特別是一些類似的、容易混淆的問題，我們更應該通過對比和歸納來讓學生加深印象。
5.在培養(yǎng)學生語感的過程中來教學語法。其實我們自己也有很多這樣的經(jīng)歷，有些時候我們也不是很確定，也說不出什么理由，但是憑感覺我們知道就該這么說，就該選擇這個答案，只是因為語感，讀起來順口。所以要讓學生多讀，多看，加強自己的語感。
如何讓我們的語法教學更精彩更有效，大家集思廣益，應該不是難事。
第三板塊是關(guān)于如何進行聽說教學。聽說教學如何有效進行時大都數(shù)英語老師常常一起切磋的話題，特別是對于我們年輕英語老師來說，更是難題。在看了視頻之后，我學會了提高學生聽力水平的一些辦法。
第四板塊是提供大家一些進行有效課堂教學的案例，我可以結(jié)合本班的實際情況，選擇那些對我們有用的經(jīng)驗和方法。
這次培訓還請了好多名師大家來給我們談英語學科的教學研究，以及英語教師的專業(yè)發(fā)展�？戳酥�，我對自己的這份職業(yè)更有了責任感，對自己的未來也更充滿了信心。
另外，我還要借此機會感謝我們班的輔導老師和班級輔導員。輔導老師能及時提醒我們完成培訓內(nèi)容，對我們所提交的作業(yè)做出客觀、及時的評講，能及時幫助我們解決在學習過程中所遇到的困難。在引導我們討論時，所布置的作業(yè)不呆板，形式靈活多樣。我們班級輔導員能及時通知我們開班時間，能及時解決我們所遇到的技術(shù)問題，她們對我們順利地完成這次培訓起到了積極的作用。
最后，還要感謝我們學校對我們英語老師所進行的這次網(wǎng)絡培訓所提供的全面的支持和關(guān)注，有了學校的支持，我們才有了足夠的時間和精力來認真對待這次培訓，也才能取得理想的效果。
總體來說，這次培訓符合了廣大英語老師的需求，我對這次培訓課程的展現(xiàn)和組織方式非常滿意，對這次網(wǎng)絡培訓的組織者和參與人員表示衷心的感謝，希望這樣高質(zhì)量的培訓能夠多多舉辦。如果能將培訓的內(nèi)容提供我們下載那就更能使我們天天進步了，畢竟短短半個月的時間并不能完全學透培訓的內(nèi)容。
【英語線上網(wǎng)課心得體會】相關(guān)文章：
上網(wǎng)課心得體會11-04
上網(wǎng)課的心得體會11-04
孩子上網(wǎng)課心得體會11-18
孩子上網(wǎng)課的心得體會11-18
在家上網(wǎng)課的心得體會11-04
上網(wǎng)課學生心得體會11-07
上網(wǎng)課心得體會范文12-16
上網(wǎng)課心得體會范文11-04