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教師個人成長心得體會
我們有一些啟發(fā)后,心得體會是很好的記錄方式,如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編為大家收集的教師個人成長心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人成長心得體會1
走進美麗的保實校園已經(jīng)半載,回望過去半年的時光里,自己從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟谖业某砷L路上,有過感動,有過迷茫,有過欣喜,有過失望,一路走來,都離不開師傅的悉心教導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫助,青年學(xué)堂的針對指導(dǎo),以及孩子們給我的無私的愛,感謝他們,是他們教會我去努力做一個有恒心、細心和愛心的老師。執(zhí)著追求,堅持不懈做一個有恒心的老師
曾聽過這樣一個故事:大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說:同學(xué)們,我們今天不講哲學(xué),只要求大家做一個簡單的動作,把手往前擺動300下,然后再往后擺動300下,看看誰能每天堅持。過了幾天,蘇格拉底上課時,他請堅持下來的同學(xué)舉手,結(jié)果,90%以上的人舉起了手。過了一個月,他又要求堅持下來的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手。過了一年,他又同樣要求,結(jié)果只有一個人舉手。
這個人就是后來的大哲學(xué)家柏拉圖。
當時柏拉圖很年輕,在學(xué)識上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì)。在那些看似平淡、枯燥的重復(fù)中,柏拉圖能認準目標、始終堅持。是的,甩手固然甩不出一個哲學(xué)家,但是目標游移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。甩手固然是易事,但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的“五個一”工程:每天上好一堂語文課,找一位學(xué)生談心或書面交流,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書,寫一篇教育日記。第一次看到這“五個一”時,我非常佩服李老師的這種恒心,“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來,難度并不算大,一天做到“五個一”工程也非不能,但是,每日如此,月月堅持,年年做到,則終成大家。是的,看似一樁普通的事,日日做,月月做,年年做,則會有大不同。作為青年教師的我,如果能夠堅持上好每一堂課,堅持認真批改每一本作業(yè),堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄,在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事,那也是不容易的。我輔導(dǎo)過一個期中考試不及格的學(xué)生,每周輔導(dǎo)23次,每次輔導(dǎo)1520分鐘,堅持了2個月,該生的成績有了很大的提高,這次期末考試考了良好。從輔導(dǎo)這個學(xué)生的經(jīng)歷中,也讓我明白恒心的可貴!盾髯觿駥W(xué)》有言:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。只要堅持去做一件有意義的事,哪怕是再小的事,時日一長,也會有所收獲。
細節(jié)決定成敗做一個細心的老師
細心觀察是為了理解,透徹理解是為了行動。法國諺語可見細心觀察是前提,一個細致的人往往能夠成就不同常人的`事業(yè),一個細致的老師也能及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的種種問題,培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)與習(xí)慣。在我身邊有很多細致入微的好老師,值得我的學(xué)習(xí)。在實習(xí)期間,聽過龐老師的課。一開始,聽龐老師的課,只是默默贊嘆龐老師班上的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,后來,漸漸地發(fā)現(xiàn),這與龐老師細致嚴格的要求是分不開的,就拿寫字來講,龐老師的寫字示范對每一個筆畫的要求都很明確,仔細;對寫字的準備也很嚴格,要求孩子墊墊板寫字,防止鉛筆字印到反面去。在孩子寫的過程中,龐老師也是逐個細心糾正。細心的老師是也善于觀察的。我和一(1)班的徐樹芳老師搭班,就有這樣的感觸。徐老師對一年級孩子的觀察力讓我好生欽佩,同樣是活潑好動的孩子,在我和徐老師的眼中卻有大不同。徐老師從孩子們的課前坐姿中便能看出誰是真正認真的孩子,而誰是心猿意馬的。此外,徐老師對教師的布也相當仔細。一塊信息欄,一個成長屋,一座小書架,甚至是孩子們在獎狀上的集體簽名留念,都可以看出徐老師的細致入微,用心經(jīng)營。細節(jié)決定成敗,也只有關(guān)注細節(jié),懂得捕捉細節(jié)的人,才會不斷發(fā)現(xiàn)問題,改善細節(jié),贏得勝利。
愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。做一個有愛心的老師
愛是一門藝術(shù),也是一門大學(xué)問。我認為愛學(xué)生,應(yīng)該給每一個孩子表達的機會。愛學(xué)生就應(yīng)該盡可能的公平民主。在教學(xué)過程中,一個班里思維敏捷,表達流暢的孩子固然討人喜歡,但那只是一小部分學(xué)生。大部分的學(xué)生并非如此,但同樣也需要老師的關(guān)心愛護。剛開始,我讓不善表達的孩子發(fā)言時,常常擔心孩子不流利的發(fā)言會耽誤寶貴的時間,但慢慢的,我發(fā)現(xiàn),我的擔心是不對的。有些不善表達的孩子我的幾次鼓勵下,變得主動發(fā)言了,那只高高揚起的手仿佛在說“讓我回答吧,我能行!”孩子的轉(zhuǎn)變也扭轉(zhuǎn)了我的想法,于是乎,我的擔心也消失了。孩子的愛也教會我什么才是最純潔的愛。一日,給一年級上課,課前由于疲勞,便自己捶捶手,舒絡(luò)筋骨,被一個女孩子看到了,跑到我跟前,說要幫我捶捶,我說行啊。其余孩子看到了,也都跑來替我捶背,七八只小手一起替我捶背,讓我十分感動。下課時,孩子們也常常會幫我收齊黑板上的吸鐵石。孩子們的愛教會了我什么才是真正的愛,無私的愛,也讓我去愛更多的孩子。
回望過去的半載,體味著作為人師的酸甜苦辣,也收獲著作為人師的感動與欣喜。但,更重要的是,帶著三顆心:恒心、細心、愛心,在教書育人的道路上,不斷學(xué)習(xí)思考,提升自我。
教師個人成長心得體會2
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我從20xx年8月參加工作至今已有1年。1年里,我在各位同事、各位前輩的幫助下獲益良多,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人將從德、能、勤、績四方面的心得體會描述如下:
一、德:本人堅持黨的基本原則,堅持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責(zé)。熱愛教育事業(yè),全心全意搞好教學(xué),主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,完成各項任務(wù)。能夠自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。
二、能:本學(xué)年我擔任張場鎮(zhèn)小學(xué)校三、四年級英語教學(xué),在教學(xué)中我力求課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得輕松,覺得愉快的精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,讓每個學(xué)生都有所收益,努力做好教學(xué)工作。
三、勤:作為一名新老師,我認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),并做認真記錄,絲毫不敢松懈。繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,我參加了新教師培訓(xùn)以及全國中小學(xué)教師國培計劃網(wǎng)上培訓(xùn);
平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動。本學(xué)年工作量飽滿,按時出勤到校上班,按學(xué)校安排做好值周工作。積極參加各種會議,校本培訓(xùn),認真聽課。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作,積極參加校內(nèi)外活動。
四、績:在工作上,嚴格要求自己,注重專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,對板書、教案等多加揣摩,進一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,課后認真及時的批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),一學(xué)期下來,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高,成績也取得了進步。
教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學(xué)生,對他們多提問、多點撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對性地選擇了競爭對手,讓他們從各個方面進行比賽,形成一種良好的你追我趕、互相比賽的氛圍
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的`毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的公開課活動,在教室共授課二次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。在今后的工作中,我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),更嚴格要求自己,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”以孺子牛的精神,在教育戰(zhàn)線上耕耘、開拓、奮進!
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