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新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)

時(shí)間:2022-09-27 08:35:01 心得體會(huì) 投訴 投稿

新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)范文(精選5篇)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)范文(精選5篇)

  新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)1

  師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

  二十條禁令對(duì)教師既有底線的要求,又有較高的標(biāo)準(zhǔn)。從教至今,已有十幾個(gè)年頭,通過(guò)這些年的工作、學(xué)習(xí),我認(rèn)為師德至少有三個(gè)層次,首先有愛(ài),然后是德,最后是師德。

  愛(ài)究竟要愛(ài)什么?我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的,而愛(ài)學(xué)生更是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師又要學(xué)會(huì)寬容,嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài),寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育的愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  其次是德,也就是品德,換一句說(shuō)就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性,因此教師要以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的人格,就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠,我們師范學(xué)校大多有一句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正為范。光身正是不夠的,身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的.專業(yè)性的教師。正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦。”這也是對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”

  在未來(lái)的日子里,我將以易經(jīng)里的兩句話自勉:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。用德行修業(yè),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),做一名合格的人民教師,為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

  新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)2

  最近學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,立德樹(shù)人、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章《坐在最后一排》,文中的主人公叫喬小葉,她的個(gè)子很矮,卻安排在最后一排,原因是她的成績(jī)不好。喬小葉自認(rèn)又丑又笨,沒(méi)人與她交往,她總躲在角落,逐漸孤僻。幸運(yùn)的是,一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運(yùn)。一次語(yǔ)文課,這位老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,從此喚起了這個(gè)孩子的自信心,她開(kāi)始努力,并在一次小測(cè)驗(yàn)中取得了第一名的好成績(jī)!斑@世界上有最后一排座位,但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,當(dāng)讀到這句話的時(shí)候,我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),創(chuàng)造些表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),多給些溫暖,或許,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的`話語(yǔ)能激起他們的信心,成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,教師對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。

  不僅如此,教書(shū)還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí),更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,因?yàn)榍嗌倌暾幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,他們的心理還不成熟,極易波動(dòng),容易沾染一些不良的社會(huì)習(xí)氣,教師是他們?nèi)松闹嘎啡,要做好正確的引導(dǎo)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展,學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好,他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近幾年來(lái),青少年犯罪,自殺現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越差。另外,他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代,只懂得索取,不知道奉獻(xiàn),面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)私給予,老師的默默奉獻(xiàn),他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。美國(guó)著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗(yàn)和表達(dá)感激的能力是情感健康的一個(gè)重要標(biāo)志,與此相應(yīng),他認(rèn)為忘恩負(fù)義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題,不能不引起我們的注意,是啊,如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報(bào),只知道一味的索取,那我們的社會(huì)還怎樣向前發(fā)展!合格的人才,不僅是指具有高深的文化知識(shí),更要具有高尚的思想品質(zhì),這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱,培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的精神,教給他們做人的道理,形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書(shū),更要育人,多關(guān)心學(xué)生的精神狀況,努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造,為祖國(guó)培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

  總之,我將謹(jǐn)遵《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,立足崗位拼搏奉獻(xiàn),做新時(shí)代的奮斗者,用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jī),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

  新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)3

  “教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命,肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任,是教育發(fā)展的第一資源,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。”這是我國(guó)對(duì)新時(shí)代教師的戰(zhàn)略定位。什么樣的老師才能培養(yǎng)出具備核心素養(yǎng)的.學(xué)生?我覺(jué)得,中學(xué)教師也要具備符合新時(shí)代發(fā)展的核心素養(yǎng),才能真正完成“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),真正讓學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)落地。經(jīng)過(guò)思考,我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)。

  作為教師,必須要有規(guī)矩意識(shí)。不斷學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識(shí),F(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育,更是法制化教育。廣大教師作為依法執(zhí)教的主體,必須不斷學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識(shí),不斷提高自身法律意識(shí),做到依法施教,依法育人,并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫穿到教育教學(xué)中。堅(jiān)持完善和提升自身道德修養(yǎng)。道德是一個(gè)人最后的底線。作為教師,一定要以身作則,以德育德,做好學(xué)生的良師益友。教師要增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí),不斷提高自身道德底線和道德修養(yǎng),學(xué)高為師、身正為范,做好學(xué)生健康成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。做一名始終保持溫暖的教師。教育是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,一個(gè)始終保持溫暖的教師總是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中給學(xué)生以方向、知識(shí)和力量,以寬容的心態(tài)面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不足和個(gè)體的差異,只有始終保持溫暖的教師,才能 做到真正的教書(shū)育人。

  近日,教育部印發(fā)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”),明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風(fēng)建設(shè)。

  長(zhǎng)期以來(lái),廣大教師牢記使命、不忘初衷,愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì),作出了重要貢獻(xiàn),黨和國(guó)家高度肯定,學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)普遍尊重。但是,也有個(gè)別教師放松自我要求,不能認(rèn)真履職盡責(zé),甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為,損害教師隊(duì)伍整體形象。為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,結(jié)合新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出的新的更高要求,在廣泛征求一線教師校長(zhǎng)、教育行政部門(mén)和專家學(xué)者意見(jiàn)基礎(chǔ)上,根據(jù)高校、中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍不同特點(diǎn),準(zhǔn)則分別提出十個(gè)方面的準(zhǔn)則要求,提出倡導(dǎo)希望,劃定基本底線。

  各地各校應(yīng)立即部署扎實(shí)開(kāi)展準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)貫徹,采取多種形式幫助廣大教師全面理解和把握,引導(dǎo)廣大教師把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái),時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的楷模。要把準(zhǔn)則要求落實(shí)到招聘、聘用、考核等教師管理具體工作中,實(shí)行師德“一票否決”。要以有力措施堅(jiān)決查處師德違規(guī)行為,對(duì)于有嚴(yán)重侵害學(xué)生行為的,一經(jīng)查實(shí),要撤銷(xiāo)其所獲榮譽(yù)、稱號(hào),依法依規(guī)撤銷(xiāo)教師資格、解除教師職務(wù)、清除出教師隊(duì)伍。

  所以,作為教師的我要以新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則為方向,努力教書(shū)育人。

  新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)4

  前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí)。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面的內(nèi)容,將來(lái)我將弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則,用愛(ài)實(shí)踐著師德。主要心得體會(huì)如下:

  一、充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的重要意義!袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線,是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài),是深化師德師風(fēng)建設(shè),造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。

  二、作為一名教師是無(wú)尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的'職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  三、要更加珍惜與熱愛(ài)教師職業(yè)。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

  四、要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂

  總之,我一定會(huì)遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,結(jié)合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅(jiān)定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;加強(qiáng)安全防范;堅(jiān)持言行雅正;秉持公平誠(chéng)信;堅(jiān)守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

  新時(shí)代十項(xiàng)教師準(zhǔn)則心得體會(huì)5

  教師是決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要力量,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的教師,他們中絕大多數(shù)都敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、為人師表,受到學(xué)生尊敬和愛(ài)戴少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),而我們老師是肩負(fù)教育少年責(zé)任的人,更應(yīng)該管理好自己的行為。這份準(zhǔn)則,讓我們更加清楚自己的教育教學(xué)行為中哪些是可以做的,哪些是不能做的。

  作為基本條件,這些是必須的:擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的'教育方針;不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行,忠于祖國(guó),忠于人民,恪守憲法原則,遵守法律法規(guī),依法履行教師職責(zé);不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益,或違背社會(huì)公序良俗。

  面對(duì)孩子;帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量;不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng);不得違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。不得歧視、侮辱學(xué)生,嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。加強(qiáng)安全防范。學(xué)生的生命安全大于天啊!

  文明不光是學(xué)生們應(yīng)該做的,更是我們應(yīng)該示范的。為人師表,以身作則,舉止文明,作風(fēng)正派,自重自愛(ài)。 制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范,針對(duì)主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是建設(shè)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措,也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循。總之,提升自己的修養(yǎng),加強(qiáng)自己的師德品味,才能在新時(shí)代里教育好孩子,服務(wù)好學(xué)生。

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