轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(15篇)
我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會1
今年暑期,我有幸成為從小學(xué)教育到學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的第一批學(xué)員,并參加了為期八天的培訓(xùn)。之后,我又被安排到松嶺區(qū)幼兒園進(jìn)行為期一個月的實習(xí)?梢哉f,一系列的幼兒教師培訓(xùn)使我的學(xué)前教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
在全國學(xué)前教育三年行動計劃正在推進(jìn)之時,我校也成為試點單位,由政府投入,充分利用現(xiàn)有資源,把我校一樓改建成學(xué)前教育古源基地。我校在新學(xué)期開學(xué),開設(shè)了學(xué)前大班和小班。讓我激動的是學(xué)校把學(xué)前教育這艱巨有神圣的任務(wù)交給了我,讓我負(fù)責(zé)學(xué)前管理工作,同時兼任大班的班主任。我原以為,學(xué)前教育沒什么難的,況且之前已具備一定的理論基礎(chǔ)和實習(xí)經(jīng)驗,加上我小學(xué)階段八年的班主任工作經(jīng)歷,我一定能輕松的完成這學(xué)期的任務(wù)。可是當(dāng)開學(xué)第一天,我從家長的手中接過孩子,領(lǐng)到班級時,就已經(jīng)累的滿頭大汗了,因為這些孩子不會站隊,還有兩個孩子因為離開媽媽的懷抱,來到這個陌生的地方,而號啕大哭,這更讓我不知所措。如何改變這混亂的局面,是當(dāng)務(wù)之急。我把班級交給了看護(hù)老師,把哭鬧的孩子領(lǐng)出了教室,拉著他倆的小手,帶著他們一邊熟悉環(huán)境,一邊給他們講小故事,讓內(nèi)心懼怕的孩子多一點安全感。從這時起,我知道學(xué)前教育不是一件容易的事。
教育部部長袁貴仁表示,提高保教質(zhì)量,要防止“小學(xué)化”傾向。要求堅持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅持保育和教育相結(jié)合,堅持以游戲為基本活動,嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法。這對于一個從事十四年小學(xué)教育的我來說,談何容易。這是我面臨的一個難題,也是一個挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中我知道:孩子如果過早接觸了小學(xué)一二年級的知識,等到真正入學(xué)的時候就會對所學(xué)的知識喪失興趣點,久而久之養(yǎng)成“老師教的東西自己已經(jīng)掌握”的思維習(xí)慣后,對于自己接觸的新知識也會缺乏熱情,學(xué)習(xí)成績自然會受到影響,這對于孩子日后的心理健康也相當(dāng)不利。
在心理角度之外,過早灌輸小學(xué)的讀、寫等知識對兒童的生理發(fā)展也是不利的。由于孩子未到學(xué)齡,骨骼、肌肉發(fā)展還沒到可以長時間坐著讀書、握筆寫字的`程度,如果被強(qiáng)迫長時間進(jìn)行讀、寫等上學(xué)后才應(yīng)進(jìn)行的內(nèi)容,很容易造成孩子脊柱、視力乃至握筆姿勢的問題。所以,我們在傳授知識上所把握的尺度是英語教說不教認(rèn)、漢字教認(rèn)不教寫,數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)的組成,不教加減法……
“不少家長把當(dāng)前的社會競爭壓力不自覺地強(qiáng)加給孩子,對兒童過早寄予升學(xué)或就業(yè)的期望值,導(dǎo)致幼教成人化!彼麄冋J(rèn)為孩子學(xué)得越多越好,還有個別家長認(rèn)為他的孩子上個體幼兒園時天天寫字,學(xué)得多,說我們學(xué)的少,并要求我們給孩子留書面作業(yè)。面對家長的質(zhì)疑,我的壓力更大了。我會從自身做起,并加大科學(xué)保教宣傳,幫助幼兒教師和家長樹立科學(xué)的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,確保孩子們快樂生活、健康成長。
我會把壓力化為動力,全身心的投入到幼兒教育事業(yè)中。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會2
參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時,我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人,對于一個非專業(yè)的我來說,一切都需要從零開始學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子,我由衷的喜歡,我常常會因為他們的一句話笑的前仰后合,也常常會和他們一起學(xué)習(xí)、游戲。但在上課方面,面對著幼師畢業(yè)的那個比我小很多的主班教師,我有些自卑,我好像什么都不會了,教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學(xué)活動?幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什么?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)好像在這里好像都變成了零。我的印象中教師是站在講臺上一板一眼的講述著知識,但在幼兒園這兒好像是行不通的。
藝術(shù)活動,我最發(fā)愁的活動。美術(shù)課?音樂課?我上一次上是什么時候?十年以前?好像也不是,好像更久...... 鋼琴,知道長得是什么樣子,知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎,怎么有那么多的鍵呀。美術(shù)課?我只會畫小房子,其他的.....幼兒園安排我參加這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),看到課表有很多我需要學(xué)習(xí),如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈,每當(dāng)學(xué)學(xué)習(xí)一次,我就會在幼兒園表演一次,讓幼兒看看,讓小朋友驗收我的成果。從認(rèn)識鋼琴的第一個鍵到回到幼兒園能給小朋友彈一首鈴兒響叮當(dāng),為幼兒上一次音樂課,為幼兒上一節(jié)畫小雞,我看到我自己進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面我一直學(xué)的很慢,但每每看到小朋友對我說:“田老師,您真棒”開始幼兒發(fā)現(xiàn)我沒去幼兒園時,幼兒會問我:“田老師,你去干什么了?”我告訴他們我去學(xué)習(xí)了,之后每當(dāng)我沒去幼兒園時小朋友總會自豪的對家長說:“我們田老師去學(xué)本事去了,回來教我們”當(dāng)聽到這些話時,我都會想,我還要學(xué)習(xí),為了可愛的幼兒我都會學(xué)習(xí),我不是學(xué)的最快的,也不是學(xué)的最好的,但在以后的日子里,我還會一直堅持學(xué)習(xí)。
還記得第一次去參加觀摩學(xué)習(xí),聽著大興七幼,佟立娜老師為中一班的小朋友上的美工活動課。聽到課后的反思,我只是能明白我又許多要學(xué)的,但從哪里開始學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認(rèn)認(rèn)真真的聽,觀察小朋友的反應(yīng),到之后的教學(xué)反思,我都認(rèn)真的聽著、學(xué)著。慢慢的從每次觀摩課我都學(xué)到了很多,在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的.教學(xué)中去,在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用,我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動,重點加強(qiáng)幼兒的繪畫點評,讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。讓幼兒自己點評,看看你喜歡那個,為什么?老師喜歡哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞。通過幾次活動,家長都會和我說現(xiàn)在XX小朋友可喜歡畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看,平時沒事自己也喜歡畫畫。從不懂如何上課到模仿其他教師的經(jīng)典課,到現(xiàn)在對上課有些自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新教師的觀摩課,我也在想如果我上這節(jié)課我這方面應(yīng)該怎么辦?那里我又該怎么處理,幼兒出現(xiàn)這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí),我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思,老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧,我也在慢慢的改變著。參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來,我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛,也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我一直是一名最普通的幼兒園帶班教師,將自己所學(xué)的運用到教學(xué)中去,現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,從開始到現(xiàn)在回頭看看,這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)針對我們這非專業(yè)的教師,安排的學(xué)習(xí)也都是最基本的也是一個幼兒園教師
必備的。也許在別人的眼中這些都是最簡單的,但這些都是我們最需要的,1、2、3是最簡單的,但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)有理論聯(lián)系實際,對于我們這些非專業(yè)的教師,通過一些實例來講述理論會讓我明白的更快,再從理論到實例,我們掌握的更好。
希望以后的日子里多些這樣的學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3
20xx年8月1日“國培計劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座,這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦南硎,讓我飽享了極高的文化大餐。
十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負(fù)的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》,雖然學(xué)員們覺得很枯燥,但是也讓我們進(jìn)一步明確了作為幼兒教師要為人師表,以愛感悟幼兒,使我們認(rèn)識了這份工作的意義,特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》,全體學(xué)員興奮不已,使我們在音樂活動教學(xué)實踐中又上了一個臺階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動與指導(dǎo)》講座,我深深懂得:科學(xué)教育活動要有可操作性,針對性,層次性,靈活性目標(biāo),要充分調(diào)動幼兒的多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。
還有班主任蔡雯老師講授的'《班級常規(guī)的建立》,她的課使人耳目一新,短短半天時間,讓我在思想上對班級有了更深刻的理解,幼兒園班級不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動的基本單位,還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地,這對孩子們來說就是一個小社會,他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂,在幼兒園班級里,他們要和幾十個孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會的交際,這個班級對孩子們的意義非同凡響。我們只有認(rèn)識到班級對孩子的重要性后,才能更好地管理班級。在管理這個小社會中,我們要時刻提醒自己:幼兒教師的基本人文素養(yǎng),將來對孩子們很重要,他們會通過視覺,聽覺和運動覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表,先管理好自己,再管理好你的班級。幼兒園班級管理也是一門科學(xué),我們需要管理孩子一天生活,教育,家園交流,幼兒心理管理等,對于這些管理,我們需要有規(guī)則引導(dǎo),通過情感,溝通,互動指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級,在以后的教學(xué)中我要做的是:第一,自我反思,從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二,不斷學(xué)習(xí),讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。
總之,通過這次培訓(xùn),我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長,感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事,幼兒是祖國的未來,系著千家萬戶,千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),適應(yīng)時代的需要,爭做永不落的“太陽”!
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會4
20__年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋,使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會:
一、教師必須有敬業(yè)的精神。
開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對教師職業(yè)道德若干問題的思考》的報告。本節(jié)課的重點就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神,同時給我們明確講述了教師給人教什么,以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經(jīng)過教育實踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學(xué)情景。有的幼兒需要特殊的照顧,這就需要我們不怕麻煩悉心照顧。當(dāng)然這樣的孩子很多很多,我想每位老師都會遇到。此次跟崗實踐,我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼,另一個孩子則有語言障礙,他無法與正常的孩子進(jìn)行交流。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的'孩子需要我們從一日常規(guī)開始,從各方面加強(qiáng)保護(hù),確保他們健康快樂的成長,也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。
二、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯,我們要盡快學(xué)會適應(yīng)。
從角色定位看,轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是因為幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學(xué)的教育對象的中小學(xué)生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征,這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉(zhuǎn)變。
其次,在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織,由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合。教師幾乎每時每刻都要關(guān)注幼兒的舉動。久而久之,容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒,所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景。
最后,中小學(xué)教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致,在專業(yè)知識、技能和能力要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識能力到要求具有比較全面、綜合性較強(qiáng)的幼兒保教知識和能力。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課,完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而幼兒園教師的任務(wù)是對兒童實施完全的保教工作,教育途徑除了教學(xué)活動外,強(qiáng)調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中?梢娪變簣@教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)老師。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí),努力提高自己的能力以適應(yīng)幼兒教育的崗位。
三、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念。
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者,其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量給自己充電。如果只靠原來學(xué)校所學(xué)的那點東西很難滿足孩子對知識的需求,對孩子來說是一件痛苦的事,更是一見不負(fù)責(zé)任的事。
過去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識海洋充滿,怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的幼兒教育對幼兒教師的要求很高,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學(xué)習(xí),掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能,這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。
這次的培訓(xùn)時間雖然很短,但留給我的卻是一筆寶貴的財富。聽了各位教授和院長的生動報告,我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會向他們學(xué)習(xí),努力的提高自己專業(yè)能力,豐富自己的實踐經(jīng)驗。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會5
在這個金風(fēng)送爽,萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我參加了XXX教育局的培訓(xùn)計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。在這期培訓(xùn)班上,幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發(fā)的反思,反思以往工作中的不足,從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點體會:
一,教師要有良好的師德修養(yǎng)。
潘xx老師講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下,運用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實,人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天的成績。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態(tài)度,就有什么樣的工作態(tài)度。是的,幼兒教師作為社會的一份子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位,則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響!暗赂邽閹,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關(guān)鍵在于一種精神,一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師,首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài),享受工作帶來的快樂。
二,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設(shè)計教學(xué)活動時,我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關(guān)鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本。”重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
三,本次培訓(xùn)對我一次很大的提升。
雖然我之前在幼兒園工作5年,但,這次的培訓(xùn)對我來說,方法,形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo),所規(guī)范,雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的`基礎(chǔ),積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗,雖然我通過幾年的幼教實踐,已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識所同化,但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會到學(xué)無止境的道理,在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯,更突出。
教師的職業(yè)是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教,似乎有無窮的魅力,深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會6
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí),20xx年1月***省衛(wèi)計委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經(jīng)驗和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實際對教學(xué)案例進(jìn)行剖析,開展互動式教學(xué)模式,通過播放幻燈片進(jìn)行直觀講解,使枯燥的理論知識變得變得深入淺出,易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點撥,使我對全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識有了更深層次的理解和領(lǐng)悟,更新了一些過時的醫(yī)學(xué)觀念,通過對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí),增強(qiáng)了我守護(hù)社區(qū)百姓醫(yī)護(hù)健康的信念,立志成為一名合格的全科醫(yī)生,運用所學(xué)的中西醫(yī)知識,為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后,我在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排,在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進(jìn)行科室輪轉(zhuǎn)。在這里,嚴(yán)格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定,按時上下班,不遲到,不早退。認(rèn)真書寫門急診和住院病歷,參加科室早會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下,注重臨床實踐操作,虛心學(xué)習(xí),不恥下問。
經(jīng)過近10個月的臨床基地學(xué)習(xí),查缺補(bǔ)漏,更新理念,系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個月的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實踐學(xué)習(xí)過的很快,在這十個月的學(xué)習(xí)期間,我從帶教醫(yī)生楊老師身上不僅學(xué)到了先進(jìn)的醫(yī)療實踐知識,更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟(jì)世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間,老師和醫(yī)生們都會不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者,他們忙碌的根本沒有片刻休息的機(jī)會。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時間都沒有,常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個人關(guān)系找到楊老師想通過插隊的方式,提前看上病,都被楊老師給回絕了,病人面前機(jī)會都是均等的,楊老師的公正行醫(yī)的舉動獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班,一位遠(yuǎn)道而來的老人已經(jīng)錯過了掛號時間,但考慮到老人那么老遠(yuǎn)的路來看一次病不容易,可是楊老師也累了一大天,連一口水也沒有顧得上喝,身體嚴(yán)重透支,但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病,我們這些助理都被楊老師這種大醫(yī)情懷所深深打動,行醫(yī)治病,醫(yī)術(shù)固然重要,但更要有醫(yī)者仁心,醫(yī)者情懷,楊老師不僅教會我們?nèi)绾巫鲆粋好醫(yī)生,更教會我們做一個心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實習(xí)時見到的一個真實情景,這樣的場面每天都能遇到,作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生,我們不僅要向醫(yī)大的`專家教授學(xué)習(xí)先進(jìn)的行醫(yī)技術(shù),更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者,守護(hù)健康的醫(yī)者風(fēng)范,生命本無常,但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里,通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助,從全科診療到家庭簽約,從健康教育到健康促進(jìn),從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視,我積極參與,護(hù)士站,藥房,化驗室,康復(fù)治療室,邊看邊記,不懂就問。經(jīng)過短短一個月的社區(qū)臨床實踐,基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程,提高了應(yīng)對常見病和多發(fā)病的診療能力,通過對藥學(xué)、護(hù)理、技能的進(jìn)一步掌握,增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識,強(qiáng)化對預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進(jìn)、計劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距,需要在以后的工作中,我勤奮學(xué)習(xí)、及時總結(jié)、不斷提升問診能力,才可以成為一名真正的全科醫(yī)生,去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生?因為在生命最脆弱的時候,你被人們真實地需要著,匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),卻是要終身學(xué)習(xí)實踐,不忘初心,牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命,用行動創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰,點亮生命的光茫!
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會7
這次為期十天的培訓(xùn)給我的人生打開了一扇新的窗。首先讓我結(jié)識了一批志同道合的同行,我的通訊錄里面又多了許多新的朋友,真好。其次認(rèn)識了一些外省名園長,從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力,對自已競崗進(jìn)入新幼兒園的選擇堅定了信心,同時感到了責(zé)任的重大,在新的崗位上,一定要向前輩們學(xué)習(xí),做出自己的成績。
暑假里在錢志亮教授的講座中學(xué)到了一個做筆記的小方法:準(zhǔn)備兩支不同顏色的筆做記錄,用紅筆把重要內(nèi)容記下來。每頁記錄紙下面空出三分之一的頁面,用來記錄自已在聽的過程中思考或聯(lián)想到的`問題。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我第一次嘗試了這種方法做記錄,果然體驗到了較好的效果;仡^翻看筆記時,重點的內(nèi)容一目了然,晚上整理筆記時,有較多的空間讓我寫下自已對學(xué)習(xí)的看法,把老師們講的東西與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來。
這次培訓(xùn)安排的課程很豐富,每個老師在講課中都有自己的風(fēng)格,給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風(fēng)格,深入淺出、實操性非常地強(qiáng)。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價幼兒作品的部分內(nèi)容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個例子,但對我的啟發(fā)很大,學(xué)會科學(xué)分析評價孩子、真正讀懂孩子,我們的專業(yè)化修煉之路還很長很長。之前我在圖書館里瀏覽過有關(guān)《兒童作品與兒童心理診斷》的書,我想這次一定要把讀這套書放入學(xué)習(xí)計劃中。來自廣州jun區(qū)司令部幼兒園的黃老師風(fēng)趣幽默,在講座中列舉剖析了很多的案例,把班級管理中的難點做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話是“在幼教里,拓寬世界很重要,僅用幼教內(nèi)的知識難以應(yīng)對當(dāng)今社會需求,知識面狹隘是發(fā)展的瓶頸!币会樢娧刂赋隽宋覀冇變航處煹牟蛔阒帯τ谖覀冞@批參訓(xùn)的老師們,不僅僅要練好幼兒教育的基本功,同時要不斷地汲取并積累其它的知識,豐富自己的閱歷,不斷地更新自己的知識儲存量,這樣才能在組織幼兒一日活動時游刃有余,輕松應(yīng)對問題。
另外,在此次培訓(xùn)中涉及到各個領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計、觀摩、分析,其中看了不少教學(xué)活動,作為一個新轉(zhuǎn)崗的教師,上模仿課是最好的學(xué)習(xí)方法,因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動,比較一下自己與示范老師的教學(xué)效果,提高自已對教學(xué)活動的認(rèn)識。
最后,我希望以后能有更多的機(jī)會讓我們參加這樣的培訓(xùn),拓寬我們的視野,幫助我們在工作中釋疑解惑,提高工作的效能。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會8
為期五天的崗前培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕,這是讓人難以忘懷的五天,緊張而又充實,刺激而又耐人尋味。
在短短的五天時間里,xx省郵政儲蓄銀行的領(lǐng)導(dǎo)們帶領(lǐng)大家回顧了我行的發(fā)展歷史,了解了我行改革發(fā)展的經(jīng)歷,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度及相關(guān)政策,接受了系統(tǒng)化的商務(wù)禮儀和服務(wù)禮儀培訓(xùn)。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了此次培訓(xùn)。通過系統(tǒng)化理論化的.學(xué)習(xí)我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對中國郵政儲蓄銀行的發(fā)展歷程有了更清楚的了解。
中國郵政儲蓄銀行有限責(zé)任公司成立于20xx年3月20日,是全國第五大商業(yè)銀行。郵政儲蓄銀行xx省分行于20xx年1月成立,現(xiàn)已建成覆蓋xx省的金融業(yè)務(wù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、面向城市社區(qū)和農(nóng)村地區(qū),為廣大居民提供基礎(chǔ)金融服務(wù)、溝通全省城鄉(xiāng)居民個人結(jié)算的重要渠道。致力于建設(shè)資本充足、內(nèi)控嚴(yán)密、營運安全、競爭力強(qiáng)的現(xiàn)代銀行,為構(gòu)建社會主義和諧社會做出新的貢獻(xiàn)!形成了以外幣存款為主的負(fù)責(zé)業(yè)務(wù);匯兌、轉(zhuǎn)賬、銀行卡、代理保險、代收代討等多種形式的中間業(yè)務(wù);協(xié)議存款、銀行貸款和小額抵押貸款為主的資產(chǎn)業(yè)務(wù),產(chǎn)品種類日益豐富,經(jīng)營規(guī)模不斷擴(kuò)大,成為xx省金融市場的重要組成部分。
其次,剛剛起步的中國郵政儲蓄銀行,如何繼往開來,與xx郵政協(xié)調(diào)發(fā)展?如何找準(zhǔn)定位,向現(xiàn)代商業(yè)銀行邁進(jìn)?
xx省金融市場競爭日趨激烈,城鄉(xiāng)市場均出現(xiàn)新的競爭格局,對xx郵政金融業(yè)務(wù)發(fā)展形成很大壓力。xx省分行將審時度勢,確定分行戰(zhàn)略發(fā)展方向,緊密依托和發(fā)揮郵政網(wǎng)點和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,為城鄉(xiāng)居民提供基礎(chǔ)金融服務(wù),積極穩(wěn)妥地開展資產(chǎn)類業(yè)務(wù),鞏固并擴(kuò)大農(nóng)村金融市場,大力發(fā)展城市客戶群體,贏得市場的主動權(quán)。
再次,中國郵政儲蓄銀行作為服務(wù)性行業(yè),為何提倡提供“精品”服務(wù)。
服務(wù)行業(yè)除了出售自己的有形產(chǎn)品外,還要出售無形產(chǎn)品——服務(wù),銀行的各項經(jīng)營目標(biāo)需要通過提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來實現(xiàn)。做好銀行服務(wù)工作、保護(hù)金融消費者利益,不僅是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的法定義務(wù),也是培育客戶忠誠度、提升銀行聲譽(yù)、增強(qiáng)綜合競爭實力的需要,更是銀行履行社會責(zé)任、促進(jìn)和諧社會建設(shè)的本質(zhì)要求。
最后,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我也深深地體會到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)安排的良苦用心,經(jīng)過此次培訓(xùn),我們郵政儲蓄銀行xx市分行的15位新人增進(jìn)了了解、加深了友誼,更重要的是深深體會到團(tuán)隊協(xié)作的偉大之處,這些都為我們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)并且增加了我們的自信心和責(zé)任心。只要我們堅持不懈、勇于探索、追趕高峰,不斷地提升自己、優(yōu)化自己,我們就一定會成功。為xx郵政儲蓄銀行的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會9
本人非常榮幸參加20xx年浙江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累,只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,用更規(guī)范更全面的臨床知識和經(jīng)驗武裝自己,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
一、學(xué)習(xí)體會:
通過在麗水市人民醫(yī)院一年的學(xué)習(xí)后,我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認(rèn)識,對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。全科醫(yī)生:是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師或家庭醫(yī)生。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負(fù)責(zé)疾病形成之后的診治,通過深入的研究來認(rèn)識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負(fù)責(zé)健康時期、疾病早期乃至經(jīng)?圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧,其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助?漆t(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率,而且還能更好地控制疾病的發(fā)展,提高患者的生存質(zhì)量。全科醫(yī)療的特點:
1、強(qiáng)調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。
2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強(qiáng)調(diào)在社區(qū)場所對病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù),并在必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對全科醫(yī)生提出新的要求,具體如下:
1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);
2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診;
3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;
4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理,包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;
5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;
6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);
7)社區(qū)重點人群保。òɡ先、婦女、兒童、殘疾人等);
8)人群與個人健康教育;
9)提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)(包括初步的心理咨詢與治療;
10)開展醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復(fù);
11)計劃生育技術(shù)指導(dǎo);
12)通過團(tuán)隊合作執(zhí)行家庭護(hù)理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之,就是居民健康的“守門人”。
二、學(xué)習(xí)收獲:
在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐,分別在全科醫(yī)學(xué)科、急診科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科等科室學(xué)習(xí)。為個人增加了許多“寶貴”的門診、臨床經(jīng)驗,在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見急癥的診治。每次進(jìn)入不同的科室主動協(xié)同老師分管病人,其中包括對病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療,加強(qiáng)心理交流和安撫,指導(dǎo)病人日常合理營養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡,以助病人能盡快獲得恢復(fù)效果。通過這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗知識積累,為將來能更好的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)習(xí)總結(jié):
那么如何成為一名合格的全科醫(yī)生呢?我認(rèn)為一名合格的全科醫(yī)生應(yīng)具備以下幾項素質(zhì)。首先,當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗,更好的對于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。作為一名全科醫(yī)生,就要時刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識,不斷提高完善自己的技能,再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于日常醫(yī)療工作中去。其次,全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗豐富,具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對的疾病多以慢性病為主,需要長期對患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù),才能更好的控制疾病。這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,必須更深入的`了解病人,只有得到病人的充分信任,才更有利全科醫(yī)生的工作開展,病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。而后,全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對的對象是飽受病痛折磨的病人,每一個決定都可能事關(guān)人命,不能有一絲的疏忽,不能有不良的心理,這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。
四.工作建議:
(一)加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識的培訓(xùn)與交流。
通過對所學(xué)臨床知識和臨床經(jīng)驗的總結(jié),靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床實踐,這樣才能讓醫(yī)生遇到危重癥時保持沉著冷靜、有序、準(zhǔn)確、無誤,從而有效地提高醫(yī)護(hù)人員緊急救治病者的領(lǐng)導(dǎo)能力。臨床上遇到問題要善于思考和探究,多翻閱相關(guān)資料。加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識的培訓(xùn)與交流,把近期內(nèi)發(fā)生的、處理的緊急病例,進(jìn)行分析與講解,對疑難問題進(jìn)行討論研究,接收外部最新醫(yī)療學(xué)術(shù)和指南,傳授最新醫(yī)療知識,利用現(xiàn)有條件結(jié)合實際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問題,做到對病人的病情發(fā)展擁有前瞻性的臨床思維,這樣才能更有效、有力、迅速的提高醫(yī)護(hù)工作效率及工作準(zhǔn)確性.
(二)加強(qiáng)對病人管理
培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對住院病人管理要求的學(xué)習(xí),讓我在以后的工作中能詳細(xì)詢問病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、B超、三大常規(guī)等相關(guān)輔助檢查,認(rèn)真細(xì)致書寫病歷,定時對病人復(fù)查各項指標(biāo)、按時發(fā)放治療用藥、書寫病人病程記錄,對病人定期進(jìn)行心理交流與安撫,做到以“病人為中心,健康為導(dǎo)向,奉獻(xiàn)為宗旨”的培訓(xùn)理念,且對病者囑咐日常膳食的合理搭配,調(diào)理身心,以便達(dá)到治療效果。
以上是我這次學(xué)習(xí)后對全科醫(yī)生的認(rèn)識,希望經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),自己可以成為一名合格的全科醫(yī)生,為居民做好健康“守門人”。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會10
為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,通過這次培訓(xùn),我收獲了很多。重新走進(jìn)校園,讓我重溫了一次學(xué)生時代的生活。每天都有來自不同省份的老師講授不同的課程,我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營養(yǎng)”。在這段時間里,不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲,也認(rèn)識了很多新朋友,我們在一起學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步著。
這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動的過程,是幼兒主動地探索周圍的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程。已有許多實例表明,如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫字、做算術(shù)題上的話,將對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害?创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀,這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專家本吉圓子所說的那樣:“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育,通過手及身體的`接觸使身心和頭腦運作起來!
聽了眾多專家的報告和講座,還有同行之間的交流討論,我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國福利會幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語言通俗易懂,很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說過:兒童本能的生長總是在生活過程中展開的,生活是生長的條件,生長是生活的內(nèi)容,生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實的日常生活情境中體驗以獲取經(jīng)驗,如有規(guī)律的作息,積累文明生活的經(jīng)驗;學(xué)做自己的事情,積累自理生活的經(jīng)驗。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗真實的生活中的問題,并且提出解決辦法,積累經(jīng)驗。而不是教師填鴨式的教學(xué),講知識教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西,而不是教師所教授的理論性的知識。
“影子培訓(xùn)”安排我們在烽火幼兒園的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見習(xí),我認(rèn)真見習(xí)幼兒在園的一日活動情況。第一節(jié)體育課,老師利用報紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí),鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們在輕松的氛圍中,玩的不亦樂乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動,自行進(jìn)入教室,有序的去排隊上廁所喝水。老師并沒有參與其中,只是糾正幼兒在活動中不恰當(dāng)?shù)男袨。小班幼兒已?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣,會自己穿衣服換衣服,喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多的經(jīng)驗,在和宋老師的交談中,也學(xué)到了很多的東西?傊谶@兩天的影子學(xué)習(xí)中,受益匪淺。
在十五天的培訓(xùn)中,幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過對《指南》的講解,結(jié)合實際案例,具體問題具體分析,讓我們對幼兒的教育活動有了更加深刻的認(rèn)識。也充分認(rèn)識到幼兒教育對幼兒以后生活的重大意義,幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主,讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗!坝變簣@教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重,我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動中,應(yīng)該改變自身的教育模式與意識,讓幼兒寓教于樂,在玩耍中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲,通過這次的學(xué)習(xí),我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法,也對自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中,我會盡心盡力,為農(nóng)村幼兒教育,奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會11
xx年8月4日至6日,我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理,更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的14名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用,帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在3天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫基礎(chǔ)知識及教學(xué)實踐、油畫棒涂色技巧及教學(xué)實踐、線描畫的認(rèn)識以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位,黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn),特聘請了安徽師范大學(xué)的桑青松院長、當(dāng)代最具收藏價值的實力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專職美術(shù)教師,專家們淵博的學(xué)識、扎實的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的`生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
二、在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,要突出美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
三、在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬廣的思路。
四、生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),在今后的工作中,我將會不斷地學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會12
在這個充滿希望和金色的秋天,我榮幸而又興奮地來到長春,參加“國培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,十五天快樂而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。聆聽了優(yōu)秀專家教授的精彩講評,欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能,真是收獲多多。不僅僅只是對于學(xué)前教育知識的掌握嗎,更重要的是,通過培訓(xùn)我對于自己有了一個更加深入的了解。知道了自己可以做什么,應(yīng)該做什么,怎么做才能實現(xiàn)自己的人生價值,更加明確了自己未來的發(fā)展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化,是不可替代的,就需要提高我們教師自己的專業(yè)化水平,做過研究型的.幼兒教師,不斷提高文化素養(yǎng),終身學(xué)習(xí)。張宇老師說,“有實力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福!
培訓(xùn)最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子,尊重孩子,愛孩子。走進(jìn)孩子的世界,讓孩子喜歡你?吹胶⒆拥拈W光點、優(yōu)點,多鼓勵、多表揚(yáng),讓幼兒有自信,感受快樂,那么幼兒教師也會同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到,以幼兒為主體,游戲的方式去教育幼兒,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí);在動手操作中學(xué)習(xí);在生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。在沒有接受培訓(xùn)之前,心得體會幼兒教育對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”,通過培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時,作為幼兒教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛,讓幼兒度過快樂而又有意義的童年。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師,要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育,讓我們在幼兒豁然開朗的眼神里,在爽朗清脆的笑聲里,在異想天開的腦袋里,感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容,給孩子一個有愛有夢的童年!
如果有人問:“你幸福嗎?”我會驕傲地告訴她:“我很幸福,因為我擁有童心的世界,那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動的沃土,值得我用心去耕耘。”
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會13
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等?茖W(xué)校,參加(20xx)“幼兒教師國培計劃”,心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國家及其重視學(xué)前教育,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。“國培”給所有的教育工作者帶來溫暖!我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在,雖然天天在學(xué)校可都是做為教師給孩子們教學(xué),而這次卻找回了闊別已久的做學(xué)生的感覺。放下了工作的壓力,我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓(xùn)下來,心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點:
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的`視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應(yīng)的教育理念;有了創(chuàng)新的思維才能在平時的教學(xué)工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學(xué)方法。要保持這種視野與思維方式,我們就要學(xué)習(xí),而且要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),才能保持對教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會14
我有幸參加了20xx年“幼兒教師國家級培訓(xùn)計劃”—廣西農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)班。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來縣市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在這為期7天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。
學(xué)前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強(qiáng)的重要資源時,孩子成為我們最寶貴的`資源之一,教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認(rèn)識,在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。
如果我們只是把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成我們教的結(jié)果,把孩子的行為看成是幼稚,需要我們用成人的規(guī)范來修正的,那我們就被蒙蔽了眼睛,看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān),使孩子的成長變成計算機(jī)設(shè)計好的程序,造就不出靈動的人來。
幾天的短暫相聚已經(jīng)結(jié)束,離開此地,分手剛結(jié)識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會15
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)課程豐富多樣,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界,從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí),收獲頗多,下面我來談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先,教師要具有高尚的品德,高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè),愛幼兒,尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助,并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀,價值觀,為幼兒做好榜樣。
其次,要建立良好的師生關(guān)系,尊重幼兒的人格,以寬容、積極的態(tài)度對待幼兒,和藹地與幼兒交談,關(guān)心幼兒,處處傾注對學(xué)生的愛。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有"捧著一顆心來,不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的.個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生因"親其師而信其教",變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天,我被分到小班,通過這兩天的見習(xí),我深刻體會到對于幼兒常規(guī)教育的重要性,常規(guī)的培養(yǎng)是從一點一滴開始的,教師自己一定要做到言行一致,才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒,孩子們才會和我們拉近距離,并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣,不斷的進(jìn)步,才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活,還可以維持班級活動的秩序。
四、走進(jìn)幼兒的世界,聆聽他們的心聲
陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進(jìn)孩子的心靈。
五、教師要平等真誠地對待每一個孩子
作為教師的我們,在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實的自己。用我們真誠的愛去對待每一個幼兒,這樣才能使幼兒感到真實、可信、安心。事實證明,幼兒也有一個敏感的心,對于教師的言行特別敏感,就如人們常說的"第六感"。當(dāng)我非常誠懇的與他們進(jìn)行交流時,他們總是會聽得很認(rèn)真,總是會很樂意地按我我的要求去做好一件事?墒,一旦我產(chǎn)生一丁點兒不耐煩的心情時,他們就會變得沉默,離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,也不愿意與我交流。所以要正確樹立對待幼兒的態(tài)度:公平、平等,真誠耐心的對待每一個孩子。
通過這次培訓(xùn),留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富,讓我懂得了很多的道理,學(xué)到了很多知識,認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,學(xué)以致用為孩子們上好課,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
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