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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-27 19:26:38 心得體會(huì) 投訴 投稿

【薦】家庭教育心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的家庭教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【薦】家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)1

  古人云:“子不教父之過。”家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一任老師。教育孩子,父母責(zé)無旁貸。近日,聆聽了中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演,對(duì)我感觸很大,受啟迪,我認(rèn)為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫。

  一、要在環(huán)境上下功夫。

  良好的家庭氛圍,是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無完人,孰能無過。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們應(yīng)耐心地給她講道理,曉之以理,動(dòng)之以情。當(dāng)我們因不了解實(shí)情而錯(cuò)怪孩子時(shí),我們應(yīng)真誠(chéng)說一句“請(qǐng)?jiān),爸爸媽媽錯(cuò)怪你了。”并告訴孩們犯錯(cuò)誤不可怕,關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改!氨鶅鋈叻且蝗罩,孩子今天的很多行為,不論是好還是壞,都直接和家長(zhǎng)的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹立一個(gè)榜樣,在家里要熱愛勞動(dòng),多學(xué)習(xí)、孝敬老人,遵守社會(huì)公德,團(tuán)結(jié)同事,不隨意發(fā)脾氣,不嘲笑挖苦。

  二、要在習(xí)慣上下功夫。

  好奇、好問、好動(dòng)是孩子的天性,作為家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地把孩子帶到大自然中觀光,到大城市體會(huì)鄉(xiāng)村與都市的差距,與孩子一起去驚異,去提問,去討論,去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛提問的習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子,問題都有答案,有的問題是孩子自己能弄明白的,有些不能解決的問題,家長(zhǎng)應(yīng)坦然地說:“爸爸媽媽也不知道,等會(huì)我們一起去查資料吧。”有些觀察和思考能力的`培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于答案本身。例如孩子問:“蝌蚪怎么會(huì)長(zhǎng)出腿?”“蠶為會(huì)么會(huì)長(zhǎng)大后不見了?”如果這類問題家長(zhǎng)不能回答,就應(yīng)買回蝌蚪和蠶,讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。

  三、要在賞識(shí)上下功夫。

  好孩子是夸出來的,現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重,認(rèn)為“嚴(yán)師”出高徒,往往只注意孩子的缺點(diǎn)和不足之處,批評(píng)多于表揚(yáng)。這樣往往會(huì)使得其反,使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進(jìn)取和自信心。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的賞識(shí)至關(guān)重要,應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點(diǎn)”,并加大表揚(yáng)肯定。在孩子取得成功時(shí)應(yīng)鼓勵(lì),與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時(shí),家長(zhǎng)更應(yīng)給予愛撫和鼓勵(lì),幫助孩子樹立信心,“爸爸媽媽相信你做得最好。”

  四、要在配合上下功夫。

  家庭教育和學(xué)校教育都很重要,密不可分。家長(zhǎng)只有和學(xué)校老師密切配合,才能更好地教育孩子,孩子上學(xué)后,大部分時(shí)間都在學(xué)校,與老師一起度過,孩子各方面的能力提高離不開老師的辛勤培育。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通,參加學(xué)校舉辦的“家校聯(lián)動(dòng)周”活動(dòng),了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他方面表現(xiàn),了解學(xué)校的教學(xué)情況。

  孩子是家庭的希望,更是祖國(guó)的未來,愿我們一起攜起手來,共同探究家庭教育問題,為孩子們健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。

家庭教育心得體會(huì)2

  一、沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的家長(zhǎng)

  在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,干什么事情都要講科學(xué),按規(guī)律辦事。大家都知道,要科學(xué)種田,科學(xué)養(yǎng)殖,科學(xué)發(fā)展。我國(guó)目前各行各業(yè)都實(shí)行科學(xué)管理,持證上崗。但各位家長(zhǎng)是否有“家長(zhǎng)上崗證”,無證上崗,違規(guī)操作,怎么能不出次品或不合格的產(chǎn)品。孩子的性格一但形成,是無法回爐加工的,常言說:“江山易改,本性難移”。家長(zhǎng)需不斷學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識(shí)和技能,不斷提升和完善自我,科學(xué)“育苗”。相信吧,天底下沒有教不好的孩子。

  二、勿急功近利,揠苗助長(zhǎng)

  在一切向錢看的當(dāng)今社會(huì),金錢成為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺,整個(gè)社會(huì)浮躁,但家長(zhǎng)要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長(zhǎng)線投資,理性消費(fèi)。不要認(rèn)為你的孩子學(xué)習(xí)了杜曼閃卡,學(xué)習(xí)了七田真右腦開發(fā),學(xué)習(xí)了…,就會(huì)迅速成為“天才”;不要認(rèn)為你的孩子上了幾次電視達(dá)人秀,就萬眾矚目學(xué)有所成,今后一帆風(fēng)順了;不要以今天孩子的分?jǐn)?shù),衡量明天的孩子的作為……孩子的成長(zhǎng),要遵循人成長(zhǎng)的自然規(guī)律,到什么年齡,做這個(gè)年齡適合的事情。

  三、孩子不是老師的,而是父母的

  法律規(guī)定父母是孩子的監(jiān)護(hù)人,陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的神圣職責(zé)。孩子不僅需要物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、知識(shí)營(yíng)養(yǎng),更需要豐富的精神營(yíng)養(yǎng)教肓愛。許多家長(zhǎng),孩子上學(xué)時(shí)間,交給學(xué)校教育;中午交給小飯桌管理;節(jié)假日交給各種課外輔導(dǎo)班教育。請(qǐng)問各位家長(zhǎng)你什么時(shí)間教育你的寶貝,盡你做父母的教育職責(zé)呢?別忘記孩子是你的,不是各式各樣冠名“老師”的。

  四、抓住教肓的最佳期

  現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:“三歲看小,七歲看大,十二歲定終身”。話說得雖然有點(diǎn)夸張,但從一個(gè)角度說明人的成長(zhǎng)有關(guān)鍵期,錯(cuò)過難以彌補(bǔ)。奧地利諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勞倫斯,揭示出動(dòng)物的'成長(zhǎng)都有關(guān)鍵期,何況高智慧生命人乎。

  五、光說不練假把式

  當(dāng)初中老師,聽家長(zhǎng)說得最多的是,這樣一句話:“我的文化水平低,教育不了孩子。今天孩子長(zhǎng)大了,更管不了啦”。我要反問家長(zhǎng),你的知識(shí)、能力是怎樣習(xí)得呢?康貌粌H僅是學(xué)校教肓吧,更多的知識(shí)、能力來源于社會(huì)實(shí)踐。你是一個(gè)至少也有30年以上生活、工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,真的教不了一個(gè)孩童嗎?關(guān)鍵你不能堅(jiān)持不懈,日復(fù)一日,年復(fù)一年,陪伴孩子健康成長(zhǎng)。今天孩子長(zhǎng)大了不聽你管教?是因?yàn)槟銖男≈簧唤,或教育方法有問題。教育專家告誡我們:孩子出問題100%是家長(zhǎng)的問題,子不教,父之過也。

家庭教育心得體會(huì)3

  曾經(jīng)聽到很多來自家長(zhǎng)的苦惱:孩子沉溺于游戲怎么辦?孩子做作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦?孩子情緒不能自我調(diào)節(jié),一點(diǎn)小事就大光其火影響學(xué)業(yè)怎么辦?

  北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授陳會(huì)昌,教給家長(zhǎng)們,孩子一生發(fā)展需要三顆種子:

  一、自我控制力。

  從班級(jí)觀察來看,自我控制力好的孩子有以下表現(xiàn):

  1、課堂可以有很強(qiáng)的專注力。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內(nèi)容是否有趣味性,孩子總是能夠?qū)W⒙犞v,有所收獲。

  2、對(duì)待難題或者背誦量大時(shí),總是可以持之以恒不放松不放棄,直到攻克為止。

  3、作業(yè)時(shí),無論老師在否無論教室環(huán)境安靜與否,都可以專心其中,把既定任務(wù)做完做好。

  4、如果有自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,可以制定計(jì)劃分階段持之以恒完成。

  陳教授認(rèn)為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān),當(dāng)然后天培養(yǎng)引導(dǎo)也很重要。

  我們講培養(yǎng)一般都會(huì)從幼兒園小學(xué)開始講起,從延遲滿足培養(yǎng)他的自我控制力。從觀察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn),有小部分孩子會(huì)在人多人擠的時(shí)候避開滑梯,而當(dāng)人少的時(shí)候就去玩一玩。這樣的孩子潛意識(shí)里就有控制能力。還有幼兒園老師說可以去衛(wèi)生間了,大部分孩子就會(huì)一哄而上,即使他根本不需要去,也要跟隨大部隊(duì)一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒有自我控制的意識(shí)。對(duì)于孩子的引導(dǎo)我們只要付出耐心一般都可以見到成效。

  頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦?這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。

  陳教授有個(gè)見解:一般家長(zhǎng)對(duì)于嬰兒有足夠的耐心,但是隨著孩子長(zhǎng)大,到小學(xué)到中學(xué)以后,耐心是逐漸遞減的。如果青春期的孩子依然存在嚴(yán)重影響健康學(xué)習(xí)生活的自控力差的表現(xiàn),那么家長(zhǎng)還得拿出嬰幼兒喂養(yǎng)時(shí)候的耐心,引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)孩子的自我控制能力。

  二、主動(dòng)性。

  即出于個(gè)人內(nèi)在興趣、動(dòng)機(jī)和愿望,自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力。

  不可否認(rèn)有的孩子不加太多的引導(dǎo),就能表現(xiàn)為對(duì)周圍、對(duì)知識(shí)有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導(dǎo)。

  在學(xué)科知識(shí)中,時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要。過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),由于升學(xué)壓力的影響,很多家長(zhǎng)選擇報(bào)班、提前學(xué)習(xí)、大量的超出本身年齡段的訓(xùn)練等,讓孩子看起來很優(yōu)異,但是時(shí)間一長(zhǎng)、學(xué)習(xí)年級(jí)一高、學(xué)習(xí)知識(shí)一繁雜,孩子的優(yōu)勢(shì)慢慢褪去,優(yōu)異感也慢慢褪去。保持對(duì)課堂的興趣、對(duì)知識(shí)的追求,比孩子考的滿分更加重要。

  陳教授所談這點(diǎn)基礎(chǔ)上,我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅(jiān)持不懈的品格也是很寶貴的。也許孩子在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段鮮逢對(duì)手、一馬平川,但是他始終沒有體會(huì)到失敗的滋味,也沒有從失敗中攀爬上來的體驗(yàn)。如果一個(gè)孩子體驗(yàn)了無論什么時(shí)候都可以重頭再來,那么在他成年以后,做事情就可以讓父母放心了,因?yàn)槊總(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順,只有坎坷多坎坷少的區(qū)別。

  三、情緒的穩(wěn)定性。

  情緒能否穩(wěn)定,最底層的建構(gòu)就是父母給予的安全感。這跟貧富、跟家長(zhǎng)學(xué)歷、跟社會(huì)地位等關(guān)系不大,是父母自己面對(duì)社會(huì)面對(duì)家庭的情緒穩(wěn)定決定的,是家庭建設(shè)方面的問題,這個(gè)不再贅述。

  情緒的不穩(wěn)定對(duì)于青春期的孩子影響最大。無論家長(zhǎng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力,一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來表現(xiàn)時(shí),所有的`努力都付之一炬。在我們親友中,總會(huì)聽說或親歷類似的事情:某優(yōu)異學(xué)生,因?yàn)槭謾C(jī)、早戀、學(xué)習(xí)壓力、與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)、老師同學(xué)的不經(jīng)意評(píng)價(jià)等而不去上學(xué),偶有一次很正常,多次或者長(zhǎng)期就會(huì)影響很大了。

  喜怒哀樂本來就會(huì)伴隨人的一生,就如我們沒有辦法取消手機(jī)游戲一樣,我們也沒有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂觀地認(rèn)為是教育的契機(jī)。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架,因?yàn)榘藲q的哥哥在給四歲的妹妹識(shí)字的過程中,四歲的妹妹不配合了(時(shí)間不短了,可能有一個(gè)多小時(shí)了,年齡小的孩子沒有太長(zhǎng)的專注能力),爭(zhēng)吵起來,都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫畫,這是他喜歡的;又安排妹妹去游戲。等十分鐘過后,哥哥冷靜下來了,我叫他來到我面前,先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識(shí)字,這是哥哥的擔(dān)當(dāng)。如果再遇到爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候可以換一種方法,自己去畫畫,或者安排妹妹做她喜歡的事情來暫停矛盾。

家庭教育心得體會(huì)4

  很多家長(zhǎng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法,培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長(zhǎng),從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子,孩子就好像一棵小樹苗,不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材,凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤,的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多,你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目,這樣綜合起來才能對(duì)癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料,相信您就能從中得到想要的答案了。

  由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下,我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣,很容易就被染污了,沾染上某些不良習(xí)氣,例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問題,尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重!教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多,有的人采取虎媽狼爸式的教育,還說是“贏在起跑線上”,人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過程,即使贏了起跑線,能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰笑到最后還是未知之?dāng)?shù),往往是適得其反的,因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否,都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣,這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害,不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的!如果打孩子進(jìn)行體罰教育,后果可能相當(dāng)嚴(yán)重,將來會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不淺!相反,反而是培養(yǎng)孩子健康的'人格和樂觀向上的精神更顯得重要。

  在此,誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》(又名《弟子規(guī)說明書》),這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源,能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步,認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生,能做到趨吉避兇,真實(shí)不虛!能針對(duì)孩子身上的各種問題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方!《圣賢教育改變命運(yùn)》(可以在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜索播放),但愿看過的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益,并且繼續(xù)利益他人,讓我們攜手努力,共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。

  在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情,我苦惱過,也思索過:我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí),只要有愛心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

  有一次,我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了,但自己并沒有意識(shí)到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了,于是,我把語氣放低放軟:“能告訴我,是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得,母親節(jié)那天,女兒親手給我做了一張卡片,上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,卡片上寫著“媽媽,我愛你!”原來她后悔……想到這里,我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來,寫道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還故意,把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評(píng)起我來:“媽媽,你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說:“孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

  從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比,語言比較羞澀,有時(shí)難以啟齒,文字比較含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來再看,而且每看一次,感覺都能重溫一遍,印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

家庭教育心得體會(huì)5

  開心。在這一次與我的爸爸媽媽進(jìn)行關(guān)于“家庭教育”的交流過程中,我終于感受到他們聽進(jìn)去了我說的話,明白了我一直以來的感受,我相信我們家未來的相處模式會(huì)慢慢好起來的,不會(huì)再是“什么都得聽我們大人的”了。

  說實(shí)話,在爸爸媽媽提出要進(jìn)行一次關(guān)于“家庭教育”的交流時(shí),我的內(nèi)心是害怕的。我不知道他們會(huì)不會(huì)聽我說的內(nèi)容,更不知道他們聽了我的真實(shí)想法之后會(huì)不會(huì)暴跳如雷,也在開始交流之前想過,還是裝作什么事兒也沒有,什么都說好比較好,以免再次發(fā)生家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。我寧愿犧牲自己說話的.機(jī)會(huì),也不希望我們家又因?yàn)槲叶u犬不寧。

  但這次我還真想錯(cuò)了。沒想到我的爸爸媽媽這一次是真正的和我平等交流了。在我說完一些之后,他們沒有表示憤怒,而是鼓勵(lì)我繼續(xù)說下去,于是我也就一股腦把我對(duì)他們的看法都說出來了。說完之后,我的媽媽走過來摸了摸我的腦袋,對(duì)我說:“孩子,讓你辛苦了”聽了這句話,我哭了,我的爸爸媽媽終于能夠理解我了,我有了一種翻身農(nóng)奴做主人的感覺。

  在此次的交流中,我說了許多,也聽爸爸媽媽說了許多,他們好像真的明白孩子不是他們的奴隸,而是一個(gè)需要平等對(duì)待的人了。不管未來我的爸爸媽媽會(huì)不會(huì)真的平等待我,這一次的交流算是成功了的,也算是我的爸爸媽媽給了我一個(gè)表達(dá)我內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)吧!怎么說我也是他們的孩子,他們一定也不是為了害我才用過去的方式對(duì)待我的,他們也是第一次記做父母,肯定有他們不懂的地方,他們能夠去學(xué)習(xí)能夠給我這樣的機(jī)會(huì)給他們改正自己對(duì)待我的方式,我已經(jīng)非常感動(dòng)了。說明我的爸爸媽媽還是真正愛我的!

  我還在這次的交流中給我的爸爸媽媽說了我未來的打算,告訴了他們我想要成為一個(gè)什么樣的人。這一點(diǎn)也讓他們感到開心了,他們本以為他們一直以來沒有給我表達(dá)的機(jī)會(huì),我會(huì)沒什么主見,但其實(shí)我私底下很有主見,我清楚的知道自己未來想要做什么,也知道想要做什么樣的人,我把我的想法都跟他們說了。他們這一次沒有反對(duì)我,而是告訴我“只要是你自己想要的,自己決定好了的,爸爸媽媽就全力支持你”!

  總而言之,這一次關(guān)于“家庭教育”的交流是我非常滿意的一次溝通交流,希望我們家以后常有這樣的機(jī)會(huì),這樣才可以一起成長(zhǎng)吧!

家庭教育心得體會(huì)6

  家校共育是教育孩子的最好方法,學(xué)校和家庭是一對(duì)相輔相成的教育者。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程,離不開學(xué)校教育,但學(xué)校教育必須有家庭配合,教師的努力才不會(huì)打折扣,因此,《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),把家庭教育上升到法律層面,表明家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,共同決定著孩子們的成長(zhǎng),是影響孩子終身的教育。作為教師的.我們,既要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),也要指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。

家庭教育心得體會(huì)7

  周四受邀參加了XX縣XX小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座,杜老師圍繞“用心呵護(hù),培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題,深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜老師的講座,作為家長(zhǎng)的我感觸頗多,在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里,孩子學(xué)到了很多知識(shí),也比以前懂事了很多,這些都要感謝老師們的關(guān)愛和教誨,也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也通過和老師的配合,悟出一些教育孩子的方法:

  1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為。

  以后我們對(duì)待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。

  2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,使孩子樂于學(xué)習(xí),勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識(shí)?炜鞓窐返纳、學(xué)習(xí),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

  3、合理安排孩子的課余時(shí)間。

  在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

  4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通。

  尤其是班主任的溝通,對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說,他還不具備自學(xué)能力,憑借著的是個(gè)人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里,只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通,才能更全面的了解孩子,通過學(xué)校和家長(zhǎng)的努力,讓孩子快樂的接受教育。

  5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。

  一個(gè)人命運(yùn)的好壞,取決于一個(gè)人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期,多方面的因素都會(huì)影響到孩子,主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。

家庭教育心得體會(huì)8

  淺談家庭教育心得體會(huì),家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛。如果缺少家庭的關(guān)愛,孩子會(huì)變得越來越冷漠,越來越?吹竭^許多的案例,孩子的,等等問題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽,試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,她還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?我就深受其害,從小我父母感情不和,經(jīng)常吵架,使得我缺乏安全感,甚至有時(shí)候都不敢回家,所以從記事起,我的性格就比較冷,遇事都是一副事不關(guān)已,高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸,直到我25歲結(jié)婚以后,才慢慢的有所改善。所以,必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓孩子快樂無憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上,我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見成效,記得我女兒4歲上幼兒園時(shí),就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后,同班同學(xué)生病不能去上學(xué),放學(xué)后,她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后,她又主動(dòng)幫助膽小不敢說話的同學(xué),找班主任解決問題,得到老師的一致好評(píng)。

  以上幾點(diǎn)是我在家庭教育中的體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有獨(dú)特的人格,沒有萬能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育實(shí)踐中不斷的摸索實(shí)踐,有人說孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,會(huì)讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!

  我女兒從上幼兒園開始,我就要求她,每天放學(xué)后必須先寫完作業(yè),再玩或者吃東西,周末才能看電視,這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來了。俗話說,行千里勝讀萬卷書,只要我有時(shí)間,就會(huì)帶孩子出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面,家里只要能讓她做的事情,都是讓她自己做,比如掃地,洗菜,自己的`房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小,能做什么,還不是越幫越忙,其實(shí)剛開始做不好是肯定的,但是只要她參與就好,如果你總是她干活,她就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng),比如,垃圾不會(huì)亂丟等等。

  孩子做對(duì)了,我們要用心的夸,孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正,勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊,多贊美孩子,但是我覺得還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候,一張紙寫了半篇,我覺得孩子剛會(huì)寫字,寫的不錯(cuò),就表揚(yáng)她寫的工整清楚,當(dāng)時(shí)沒有告訴她要把每張紙都要寫滿,從小不要浪費(fèi)東西,以至于后來看她的本,幾乎沒有一篇是寫滿的,后來上小學(xué)后,這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到,如果在她第一次寫的時(shí)候,我就給她糾正,后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我家長(zhǎng)在稱贊孩子方面,還是要實(shí)事求是的,因?yàn)橐粋(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,改正是很難的。當(dāng)然孩子就更要有度,如果過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急,說話語氣比較重,有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是教育為主,后來慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑,回家很少和我們溝通,甚至在三年級(jí)時(shí),她班主任反映,孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔,后悔不該對(duì)孩子要求過于嚴(yán)厲,后悔自己的教育方式過于偏激。從此以后,我克制自己不管在多么生氣的情況下,都要想到我這樣說會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候以道理,而且就事說事,不能翻以前舊賬,最重要的是我們說的話,要讓孩子聽懂聽進(jìn)去,而不是空泛的講大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說任何道理她都聽不進(jìn)去的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子在自己的屋里冷靜,我們要再旁邊冷眼旁觀,看她的反應(yīng),等孩子覺得鬧也沒有意思,冷靜下來的時(shí)候,我在去跟她講道理,這樣反而更能讓她理解。

  讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說,這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,她也是一個(gè)的個(gè)體,她也有的思想,我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧,有鄰居的小朋友過來和她一起玩,看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候,我不假思索的把女兒玩具拿過來,給別的小孩,后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺一拿下來就哭,我想那時(shí)候,我沒有考慮孩子的感受,了她的自尊,我對(duì)她的不尊重,造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了,做事要看孩子自己的意思,不能大人的意愿。在以后的生活中,不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料,我都會(huì)提前和孩子溝通好,就是去年上初中擇校的問題,都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見,能,從而更好的適應(yīng)各種。

  在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律,不要總是玩手機(jī)的時(shí)候,能夠想想是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回家后,坐下來就是玩手機(jī),一家人很少溝通,甚至有的家長(zhǎng)覺得孩子吵,讓孩子看電視或者電腦,讓他自己隨便玩,慢慢的孩子放學(xué)回家后,匆匆忙忙的寫完作業(yè),就開始暢游游戲中了,更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了,就開始了撒謊,逃學(xué)的不歸,等你在想時(shí),已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)的都要三思而行。

家庭教育心得體會(huì)9

  我們是孩子的第一個(gè)老師,就家庭教育方面,有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)分享以下:

  一、每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體

  首先教育的前提是尊重,把他看成是家庭的一個(gè)小成員。他有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議,有責(zé)任分擔(dān)家庭的力所能及的事情,比如在家庭討論分工做家務(wù)時(shí),可以讓他自己選擇,比如他選的是擦桌子,最后的結(jié)果大概分為三種。第一種:桌子不干凈而且桌子的物品沒有進(jìn)行整理;第二種:桌子擦的很干凈但是桌子上物品沒有進(jìn)行整理;第三種:桌子不但擦非常干凈并且整個(gè)臺(tái)面的物品擺放有序;看的出最后一種他能把簡(jiǎn)單的事做得有細(xì)又好,是值得特別獎(jiǎng)勵(lì)的,做的不好的應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)最終做到更好。

  二、學(xué)習(xí)做事一定有熱情

  不管是學(xué)習(xí)還是做事,有熱情一定會(huì)更高效,比如家里做一道菜需要的步驟是:

  1、要在市場(chǎng)細(xì)心的挑選優(yōu)質(zhì)的蔬菜和材料。

  2、要熟悉做菜的步驟。

  3、材料的用量和注意事項(xiàng):比如蔥是切絲還是段,菜切多大為易等。

  4、下鍋時(shí)的火候和時(shí)間是過程的關(guān)鍵;前提是你喜歡做菜,才會(huì)用心去做好,也許這次做的不夠好,這也是為下次做這道菜積累的豐富的經(jīng)驗(yàn),所以熱愛是必須的。

  做父母平時(shí)工作都很忙,回到家后更多的是想休息,在孩子要求大人某件事情的時(shí)候,也許大人會(huì)說:我現(xiàn)在沒時(shí)間,自己先看著做吧!如果孩子的請(qǐng)求總是得不到回應(yīng),這樣就不會(huì)得到有效的溝通,如果實(shí)在沒有時(shí)間,也許給他一個(gè)微笑,也會(huì)是一種肯定;盡量控制好自己情緒,耐心對(duì)待我們的孩子的任何問題,給予他指導(dǎo)和關(guān)愛。

  三、勤奮是做事的前提

  勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì),從小多帶動(dòng)他積極做些力所能及的事情,過程遇到的問題主動(dòng)想辦法解決,這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn),就像在學(xué)習(xí)中遇到難題,會(huì)根據(jù)老師的課堂講解自己動(dòng)腦或者是查閱資料理清解題思路,而不是遇到問題就請(qǐng)教老師或者同學(xué),不給自己動(dòng)腦的機(jī)會(huì),也是懶惰的表現(xiàn),只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)真正的提高自己的能力。

  四、身教無形之中的.影響

  俗話說:“身教大于言傳”,我們做父母的更多的是言語的教育比較多,而忽略了自己是怎么做的,各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和師范,作為我們父母在做一件事情的時(shí)候,能吃苦耐勞持之以恒把事情做好,也給孩子做好了榜樣,我就自己的一個(gè)經(jīng)歷與大家分享一下,去年12月份公司舉行全員技術(shù)序列評(píng)比,必須要通過筆試、面試、平時(shí)工作表現(xiàn)三個(gè)方面的進(jìn)行考核,只有認(rèn)真的對(duì)待所有環(huán)節(jié)才有可能通過;可是當(dāng)看到厚厚的題庫(kù)必須在有限的時(shí)間里全部記住,考驗(yàn)是毅力和耐心,當(dāng)時(shí)孩子也在家放假休息,我還讓他晚上提問試題,當(dāng)時(shí)他還說:媽媽你還沒背過就讓我提問,等你都會(huì)了我再提問你吧,媽媽加油!由于年齡的問題,不容易記憶,我就每天重復(fù)記憶并用寫的方式加深印象,用排除法一個(gè)一個(gè)的去理解的記憶,甚至每天晚上等兩個(gè)孩子都睡了,自己再學(xué)上1、2個(gè)小時(shí),爭(zhēng)取不放過每一個(gè)小題,最終經(jīng)過自己的努力,以總分第三名的成績(jī)順利通過晉升,當(dāng)時(shí)我為自己付出的努力感到欣慰,當(dāng)孩子回來后,我第一時(shí)間把這個(gè)消息告訴了他,瞬間看到了他臉上也是發(fā)自內(nèi)心的高興,通過這件事情,最初的意愿是能增加工資的同時(shí)更多的是想自己能給孩子帶來某種力量,是不懼困難、勤奮努力、不斷進(jìn)取,通過自己的努力最終得到好的結(jié)果。

  五、強(qiáng)烈的責(zé)任心

  每個(gè)人每一階段肩上都有一種責(zé)任,學(xué)生時(shí)代是完成好學(xué)業(yè)、提升自身素質(zhì)是他的責(zé)任,成人后會(huì)有對(duì)家庭、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)的責(zé)任,在一個(gè)家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天,就是一種責(zé)任,尊老愛幼,保護(hù)弱小、學(xué)會(huì)付出也是一種責(zé)任,對(duì)于孩子在每個(gè)成長(zhǎng)階段的教育和監(jiān)護(hù)是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任,讓孩子能感觸到父母的對(duì)他愛和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,做一個(gè)學(xué)會(huì)遇事不逃避,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

  我記得孩子在小學(xué)上5年級(jí)的時(shí)候,有一次作業(yè)未完成,晚上半夜起來寫作業(yè),第二天一早就對(duì)我說:媽媽我作業(yè)寫完了,我當(dāng)時(shí)內(nèi)心有說不出的高興,高興地是孩子知道做事要有始有終,他是行動(dòng)證明了自己,我當(dāng)時(shí)還告訴了老師,老師說他有他的優(yōu)點(diǎn),還說他凡是學(xué)會(huì)的題目記得很好,要看到他的長(zhǎng)處;時(shí)間過得真快,初一很快就要結(jié)束了,在老師的關(guān)心和幫助下,孩子的適應(yīng)能力很好,也懂事了不少,他從來沒抱怨過什么,而是時(shí)常說:我知道媽媽,您放心吧!我也看到了他在用行動(dòng)證明著自己。

  總之,我們家長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),做好家庭的監(jiān)護(hù)和陪伴,能更好更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任xx老師,是您的平易近人、強(qiáng)烈的責(zé)任心感染著孩子和我們,還要感謝孩子所有代課老師,是您們的辛勤付出,讓他成長(zhǎng)了很多,最后孩子我要告訴你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情,但是你必須拿出百分之百的努力,認(rèn)真對(duì)待每一天,相信自己最終會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī),不辜負(fù)自己,不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望。

家庭教育心得體會(huì)10

  一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的.重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  二、營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

  三、處罰孩子要適當(dāng),積極引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。

家庭教育心得體會(huì)11

  一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡

  使孩子們做到:

  1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué),突出表現(xiàn)為"三多":課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣,對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

  3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):①預(yù)習(xí)②聽課③筆記④復(fù)習(xí)⑤作業(yè)。

  4、明確智力上要"三過渡",初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,要完成三個(gè)過渡:一、在感知方式上,由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主,重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上,由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上,由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。

  5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

  二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑

  初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo),必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒,引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),那么,初二學(xué)生的家長(zhǎng),應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢?

  1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大,功課有9門課之多,只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣:當(dāng)天學(xué)的,及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的',整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)是有規(guī)律的,初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒。家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。

  3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況,家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑,幫助孩子克服心理障礙,及時(shí)疏泄不良情緒。

  三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng),應(yīng)盡的責(zé)任

  1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,勤奮刻苦,有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系。

  2、關(guān)愛、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,智力各異,學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā),對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想,當(dāng)好孩子的大朋友。

  在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前,家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,不要過分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后,家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作,特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。

家庭教育心得體會(huì)12

  兒子讀的書越來越多了,卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題:看書的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗,只求數(shù)量,不求質(zhì)量;對(duì)文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比較膚淺,當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻,年紀(jì)尚小的他確實(shí)無法理解。其實(shí),說來也慚愧,作為語文老師的.我,這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,要多讀書,讀好書,但自己卻很少看書,那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者,其他一無所知。

  從兒子、從自身角度考慮,半個(gè)月前,加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書,挑選一個(gè)時(shí)間段,坐在一起靜靜地看,看到有趣處,也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后,利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的故事、人物,談?wù)勛约旱捏w會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩,但是在交流的過程中,我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解,豐富他的語言。同時(shí),這也是一種很好的檢查反饋的過程,能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是,夜晚,溫馨的燈光下,母子倆頭湊在一起,各自翻看著一本好書,彼此間的情感更近了,心貼得更緊了。

  希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

家庭教育心得體會(huì)13

  今天聽了呂老師的家庭教育講座《家庭教育促進(jìn)法做依法帶娃好家長(zhǎng)——談法律視角下家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任》。作為一名老師,同時(shí)作為孩子的父母,深感肩上的責(zé)任之重大,不會(huì)做父母的我們,被這個(gè)時(shí)代裹挾著,身為80后一代,照搬父輩的教育方式,真的很可能會(huì)害了我們深愛的.孩子們!都彝ソ逃龠M(jìn)法》的頒布實(shí)施,像是一場(chǎng)及時(shí)雨,從此讓我們帶娃有法可依,今天呂老師就這部促進(jìn)法實(shí)施的前因后果以及相關(guān)細(xì)則為大家做了一個(gè)詳細(xì)解讀,并通過真實(shí)案例讓我們明白以前錯(cuò)誤的家庭教育理念,接著又向我們說明家長(zhǎng)為何要承擔(dān)家庭的主要教育責(zé)任,以及我們具體該履行哪些責(zé)任,中間穿插一些代入感很強(qiáng)的相關(guān)視頻引發(fā)我們對(duì)教育的思考。我深深感覺到父母這個(gè)角色責(zé)任之重大,同時(shí)我也明白孩子不僅是我的孩子更是社會(huì)的孩子,我教育好的孩子也同時(shí)在為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。當(dāng)然,搞好孩子的教育并非一朝一夕之事,需要父母有耐心,有智慧,需要我們不斷的去學(xué)習(xí),和孩子共同成長(zhǎng)。

家庭教育心得體會(huì)14

  《這是老師要求家長(zhǎng)寫一份心得,這篇文章表明了我的思想及要求,也希望家長(zhǎng)和老師做好配合》

  孩子的教育與健康成長(zhǎng)是所有父母關(guān)心與思慮的重大事項(xiàng),因?yàn)楹⒆邮歉改傅南M⑹羌彝サ募~帶、是父母生活的動(dòng)力與源泉、是社會(huì)的未來之星,他們承載了太多的責(zé)任與夢(mèng)想,所以孩子的教育和成長(zhǎng)一直瑩繞在我們的心中。盡管女兒只有2歲半,并且還處在吖吖學(xué)語階段,但我每天都會(huì)觀察她的表現(xiàn)、她的每一項(xiàng)進(jìn)步都會(huì)讓我高興與自豪,也都會(huì)讓我憧憬她的美好未來。由于我們工作較忙,對(duì)孩子的教育還處在摸索階段,也沒經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié),只是發(fā)自內(nèi)心的感言,只是一些感性認(rèn)識(shí),或許有些觀點(diǎn)不正確或還很不成熟,愿各位老師給予參考指正,在此愿借聆教益,共同幫助女兒全方位健康成長(zhǎng)。

  孩子的教育依我之拙見可以分三個(gè)階段,家庭、學(xué)校及社會(huì)。家庭與學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育,也是人一生學(xué)習(xí)知識(shí)、培育思維、擴(kuò)展視野的重要階段。幼兒在家庭、學(xué)校、社會(huì)三種環(huán)境中成長(zhǎng),家庭卻是幼兒成長(zhǎng)的主要環(huán)境,幼兒的家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分,對(duì)其幼兒的影響是第一位的,是任何其他教育都無法替代的,其特殊性主要表現(xiàn)在:

  一、家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透,不能滲透任何不良的渣滓,父母的一言一行,孩子都會(huì)耳濡目染,所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良,給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。

  1。父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為,所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子,別人的東西不能拿,拾到不屬于自已的物品要交給老師,要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人,要樂善好施、助人為樂。

  2。父母要教育孩子有禮貌,要文明用語及如何接人待物,如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問"好",在和別人分別時(shí)要說"bye—bye",別人幫助自已,要說"謝謝"等禮貌用語,如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),并且要道歉,說"對(duì)不起",在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包,千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則,自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。

  3。要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體,父母要告誡孩子好的事情可以做,不好的事情不能做,那些是好的事,那些是不好的事,總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。

  二、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。培根說過:"習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,可以主宰一生",習(xí)慣是一種慣量,也是一種能量的儲(chǔ)蓄,行為形成習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成性格,性格決定人的命運(yùn),而良好習(xí)慣的形成需長(zhǎng)時(shí)間的培育,古人云"非知之難、行之為難,非行之難、終之斯難"這就道出了良好習(xí)慣形成的真諦,也反映了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重要作用。它包含生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語言習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

  1。生活習(xí)慣。父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)性與規(guī)律,包括按時(shí)吃飯、喝水與睡覺,挑食是孩子的天性,無可厚非,但父母要給孩子講解偏食的壞處,如果長(zhǎng)期偏食會(huì)對(duì)身體發(fā)育不利,同時(shí)要保證孩子對(duì)食物的攝取量,如果吃的太多,不易消化,吃的太少,容易餓,這就要求家長(zhǎng)和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水,水的作用是什么等。睡覺是一個(gè)人勞作一天后的休息方式,如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時(shí)間,會(huì)影響孩子的身體發(fā)育及學(xué)習(xí)與生活,所以每天晚上我們都會(huì)在8:30—9:00讓孩子睡覺,并且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢(shì),目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放松與休息。由于一天每時(shí)段的氣溫有差距,家長(zhǎng)和老師要觀注孩子的表現(xiàn),因?yàn)楹⒆硬粫?huì)表達(dá)冷、熱的程度,并且免疫力較差,孩子的衣服隨時(shí)都要增減,不能太熱,也不能受冷,否則可能會(huì)感冒。

  2。衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子的身體健康,包括個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生。孩子的衣服要整潔、得體,指甲要勤剪,面容要潔靜,書包及生活用具等要干凈,要教育孩子餐前便后要洗手,日常要勤換衣。在公共場(chǎng)所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。

  3。勞動(dòng)習(xí)慣。人之為人,是因?yàn)閯趧?dòng)才創(chuàng)造了人類,是勞動(dòng)創(chuàng)造了人的智慧,同時(shí)勞動(dòng)還可以培養(yǎng)人的堅(jiān)韌與毅力,所以我們常教育孩子要做力所能及的事,比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取,日常的吃飯、喝水盡量讓孩子親手操辦,但大人在一旁維護(hù)安全,在必要時(shí)給予幫助。

  4。語言習(xí)慣。語言作為思維與外部世界的中介,是連接人和外部世界的重要媒介,是基于社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的一種現(xiàn)實(shí)交往活動(dòng),它始終依賴于主體的實(shí)踐和社會(huì)交往得以存在與發(fā)展。父母要充分培育孩子的語言表達(dá)與交流的能力,我以為應(yīng)從聽話與說話二方面來引導(dǎo)和培養(yǎng),比如說家長(zhǎng)應(yīng)豐富孩子的日常生活經(jīng)驗(yàn),多和孩子交流,同時(shí)需注重積累孩子的.詞匯,并且為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍讓孩子有話可說,有話敢說,同時(shí)要教育孩子不要隨意打斷別人說話,要認(rèn)真傾聽別人的意見,做到有理、有節(jié)。

  三、孩子的學(xué)習(xí)與技能的培養(yǎng)。幼兒的學(xué)習(xí)教育由于受到年齡和接受能力的限制,有其特殊性。要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)技能我認(rèn)為從以下幾方面著手。

  1。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣并從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師,由于孩子年齡較小、天性愛玩,所以父母要有目的且循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子培育學(xué)習(xí)的興趣,比如看一些有文字的圖片,玩一些數(shù)字游戲,這些圖片和游戲的主旨與作用是什么,這些內(nèi)容都要講給孩子聽,讓孩子從中領(lǐng)悟知識(shí)并從中得到快樂。同時(shí)幼兒對(duì)社會(huì)上的人或物都很陌生,很多都不認(rèn)識(shí),所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看,叫什么名稱,有什么作用等,以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)量。我認(rèn)為在此階段不應(yīng)給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力,更不能進(jìn)行填鴨式教學(xué),也不能按照小學(xué)教育模式對(duì)待,否則會(huì)起到"物極必反、否極泰來的"作用,而應(yīng)當(dāng)培育孩子的學(xué)習(xí)興趣并從此過程中讓孩子享受快樂。

  2。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)理念和習(xí)慣。人的行動(dòng)是受自身的理念與習(xí)慣所支配,所以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,要想讓孩子主動(dòng)自覺學(xué)習(xí),父母要以身作則,要經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí),假以時(shí)日,孩子也會(huì)受其感染。同時(shí)父母也要給孩子灌輸學(xué)習(xí)文化知識(shí)的好處,讓孩子有個(gè)感性的了解。

  3。要給孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、少批評(píng)。由于孩子年齡較小和接受能力有限,無論是在學(xué)習(xí)還是在玩耍過程中如果有不足之處,千萬不能罵孩子及批評(píng)孩子,應(yīng)當(dāng)心平氣和地指出不足或有什么危害,幫助孩子糾正錯(cuò)誤并加以改正。當(dāng)孩子做好或做對(duì)了一件事,應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以增加孩子的自信心,總之應(yīng)采取多贊揚(yáng)、少批評(píng)的方式,讓孩子時(shí)時(shí)徜徉在贊揚(yáng)與自信的氛圍中。

  四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學(xué)習(xí)及生活應(yīng)是并駕齊驅(qū)的頭等大事,在此階段,我認(rèn)為安全問題有過之而不及。孩子由于年齡較小、天性愛玩,對(duì)任何好玩的事都感到新鮮與好奇,也不知是否有危險(xiǎn),所以父母和老師要時(shí)時(shí)注意孩子在玩耍時(shí)的安全性。其實(shí)女兒的安全一直讓我揪心,在她一歲二時(shí),由于照看她的阿姨較粗心,結(jié)果女兒在玩耍時(shí)撞到了茶桌上,至今在她的額頭上留有傷疤,至今都讓我引以為憾。女兒在家時(shí),我們時(shí)常都會(huì)告訴她什么東西不能玩、什么樣的東西不能摸、什么樣的東西不能爬,比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩,電孔、插板、開水瓶等不能摸,桌子、椅子等不能往上爬,上衛(wèi)生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場(chǎng)合等一定要有大人在身邊。特別現(xiàn)在是冬季,孩子的衣服穿的較多,行動(dòng)不太方便,所以孩子上衛(wèi)生間時(shí),父母或老師一定要在身邊給予幫助?傊,孩子的安全性必須提到重要的議事日程,安全的箴言與重要性不可小覷,否則造成的后果難以想象和擔(dān)當(dāng)。老子曾經(jīng)說過"天下大事必作于細(xì),天下難事必作于易",只要我們認(rèn)真、細(xì)心加以維護(hù),提前預(yù)防各種安全隱患,做到未雨綢繆,孩子的安全問題就會(huì)得到保障。

  五、幼兒園和家庭的關(guān)系。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母作為第一任老師,主要側(cè)重于德、行等方面的教育,而幼兒園是孩子獲取科學(xué)知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)技能的第一所學(xué)校,老師是孩子文化知識(shí)與技能的布道者。所以,幼兒園和家庭要經(jīng)常保持聯(lián)系與互動(dòng),要經(jīng)常反饋與交流信息,二者就象一部車子的兩個(gè)輪子,都不可獨(dú)善其身,缺一都會(huì)失去平衡與穩(wěn)固。父母要把孩子在家的生活、休息、學(xué)習(xí)及其它表現(xiàn)情況匯報(bào)給老師,老師把孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活、安全等情況反饋給家長(zhǎng),雙方長(zhǎng)期進(jìn)行互動(dòng)與交流,從中窺見端倪,這樣可以有針對(duì)性、有目的性教育和引導(dǎo)孩子向好的方向全面發(fā)展,起到借他山之石可以攻玉的效果。

  以上所述,道出了我們家長(zhǎng)對(duì)孩子成才與健康成長(zhǎng)的渴望,對(duì)孩子平安與幸福的期許,其實(shí)孩子的成才與成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程,牽涉到方方面面的環(huán)節(jié),既包括家庭、學(xué)校、也包括社會(huì)的教育與影響。不管怎樣,老師和家長(zhǎng)的用心良苦,最終一切都是為了孩子成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,父母工作之繁忙,勞作之辛苦,承載的負(fù)荷已沒有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)或教育孩子去學(xué)習(xí),所以我要感謝學(xué)校及老師,感謝你們給女兒提供了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)及娛樂的優(yōu)雅、溫馨環(huán)境,同時(shí)我也要感激學(xué)校與老師,感激你們?cè)谏钌辖o女兒無微不至的關(guān)懷、照顧與體貼,最后我還要感恩學(xué)校與老師,感恩你們給女兒文化知識(shí)的教導(dǎo)、技能培養(yǎng)、做人理念及智力的開發(fā)。我希望女兒秉承幼兒園優(yōu)良傳統(tǒng),在學(xué)校和老師的培育下能成為一個(gè)聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學(xué)xi、平安健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

家庭教育心得體會(huì)15

  通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和家長(zhǎng)教育好自己的學(xué)生,這次培訓(xùn)講座生動(dòng)而有意義,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì) 到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有這次培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好班主任的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

  第一是教育觀念的改變。通過專家的講座,使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。通過老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

  第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

  第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的'第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

  第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

  總之,初中學(xué)生畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)

  在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然,學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

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