親子閱讀家長心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的親子閱讀家長心得體會(huì),歡迎大家分享。
親子閱讀家長心得體會(huì)1
現(xiàn)代家庭,手機(jī)、電視充斥著我們的生活,減少電子產(chǎn)品對孩子的影響,是每一位父母必須要考慮的問題。閱讀是一個(gè)好辦法,同時(shí),閱讀也是幫助孩子識(shí)字,使孩子獲取知識(shí)的一種方法。在丁錦佳三歲左右的時(shí)候,我通過手機(jī)給她訂了一套識(shí)字軟件《叫叫識(shí)字》,通過這套軟件,丁錦佳認(rèn)識(shí)了不少字,開始有了一點(diǎn)閱讀的興趣。上幼兒園之后,記得給她買的第一套書是《愛上幼兒園》,這套書主要是教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,比如要自理,要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等,要學(xué)會(huì)與小朋友相處等。到后來的《學(xué)拼音》、《智慧公主》、《誰的顏色》、《簡單學(xué)畫畫》《兒童思維訓(xùn)練》等,隨著閱讀書籍的增多,孩子漸漸喜歡上了讀書。
孩子上了中班以后,每逢有時(shí)間的時(shí)候,我都會(huì)帶著她去新華書店。在書店里,秉承著開卷有益的原則,無論孩子看什么書,我都會(huì)持鼓勵(lì)的態(tài)度。一開始,孩子喜歡比較簡單的,有水果類的,汽車類,國旗類的。這些書里有中文的,也有英文的,英文本里,她尤其喜歡《字母歌》系列叢書,有一陣子,孩子最喜歡唱字母歌和生日快樂歌。之后,我開始帶著孩子看一些思維訓(xùn)練的書。如《找不同》,《猜謎語》等,還有科普類的,比如《鼴鼠打洞記》《365夜睡前故事》等。丁錦佳讀書有一個(gè)習(xí)慣,那就是喜歡重復(fù)的看,有的故事讀了好多遍,都能背下來了,也不換另一個(gè)。到后來,我們發(fā)現(xiàn),她認(rèn)識(shí)了很多字,有些字連我自己都弄不清楚,她是怎么認(rèn)識(shí)的.。有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話,例如吉祥的“祥”,她總是念成“樣”。這些事情,給我們的家庭增加了不少歡樂。
閱讀不僅增長了孩子的知識(shí),還提高了辨識(shí)能力。走在街上,丁錦佳看見招牌上的字,多數(shù)都能念出來,然后就問一些問題,我就給他解釋。當(dāng)我們讀《找不同》時(shí),她不僅關(guān)注人物的活動(dòng)、服飾,她還關(guān)注小動(dòng)物的顏色,植物的葉子;還能給我介紹出小動(dòng)物們最喜愛的食物是什么。
對于孩子看書,我們只會(huì)提醒,從來不會(huì)強(qiáng)迫她。我平時(shí)也看書、寫字,希望給孩子潛移默化的影響。膠州市實(shí)驗(yàn)幼兒園搞得這次“讀書節(jié)”活動(dòng)非常有意義,現(xiàn)在每天陪孩子讀書,已經(jīng)成為我們家日常生活的一部分,希望在閱讀的道路上,我們可以堅(jiān)持下去。
親子閱讀家長心得體會(huì)2
書對孩子來說,是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今,我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì)。
在孩子入學(xué)前,我就開始對其進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),如拼音、簡單的漢字,通過一些知識(shí)的灌輸,孩子在主觀意識(shí)也有對知識(shí)的渴望和興趣,從一開始的畫冊,慢慢的能夠讀懂一些字句,從一開始只會(huì)聽故事,慢慢地記住一些故事,并能夠大概表述出來。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)他比以前更喜歡看書了。很多時(shí)候都是拿起書坐著看,讀到不認(rèn)識(shí)的字時(shí),會(huì)拿著書來問我,我告訴他讀音后,他會(huì)繼續(xù)讀下去。讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí),會(huì)哈哈笑起來。 書既成了孩子的良師益友,也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí),也是讓自己學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育模式的改變,定然有諸多新的教學(xué)理念出現(xiàn),作為家長,應(yīng)該要適應(yīng)并接受這種理念,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展快,信息渠道便捷,但我覺得通過讀書這種方式讓小孩子學(xué)習(xí)一些知識(shí)更為好些,我在圖書館辦理了圖書借閱卡,每兩周和孩子一起去借閱圖書,孩子在圖書館可以借閱自己喜歡的圖書,這也大大增強(qiáng)了孩子看書的興趣。借來的圖書與孩子一起閱讀,通過閱讀我發(fā)現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)孩子不但對書本里面的內(nèi)容感興趣,對書中的字也漸漸熟悉并感興趣起來,一段時(shí)間下來,他認(rèn)識(shí)了不少新的生字。
我感覺親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法,能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,拓寬孩子的視野,增加知識(shí)量,同時(shí)也是家長的一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),應(yīng)該繼續(xù)保持下去。
親子閱讀家長心得體會(huì)3
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生有價(jià)值的習(xí)慣。
子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事,我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天,一家人各忙各的,晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天,只有睡前的時(shí)間,家里安靜,子赫和媽媽靜靜的依偎在一起,和媽媽一起看書,聽媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間,我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富,有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識(shí)、兒童畫報(bào)等,子赫喜歡的是《不一樣的卡梅拉》(1—9冊)和中國百科全書中動(dòng)物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng),周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》,因書頁不全,我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事,通過唐朝詩人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情,只要有恒心,一定會(huì)成功的,功夫不負(fù)有心人!稒C(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事,講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境!独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
閱讀的過程中,子赫提出了很多我們意想不到的問題,比如讀《鐵杵磨針》,子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針,為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋,老婆婆想要這樣來告訴小李白,這么粗的鐵杵都能磨成繡花針,只要堅(jiān)持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣,得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心理活動(dòng),能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài),這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且,在孩子的'成長過程中,會(huì)面臨許多的問題:怎樣面對挫折和失?怎樣面對膽小和煩惱?……這些問題是每一個(gè)孩子在成長的道路上都會(huì)遇到的,有時(shí)做家長的我們,還真不知道應(yīng)該怎樣回答,尤其是面對現(xiàn)在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好,而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書,就會(huì)在書中和她一起找到答案,和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀,和孩子一起成長。有書香做伴,生活會(huì)多一份樂趣,情感會(huì)多一份高尚,人生就會(huì)多一份精彩!
親子閱讀家長心得體會(huì)4
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長”,這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),預(yù)習(xí)完功課。家長做完了家里的雜物,關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了{(lán)依偎}的親子方式,在舒適的床上和沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長。家長用手?jǐn)堉⒆,不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí),避免平和的.語調(diào),注意富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀,選讀,略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。{行萬里路,讀萬卷書。}讀書就是和指著對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書,求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀家長心得體會(huì)5
時(shí)間過得真快,讀二年級(jí)的寶貝兒子上半學(xué)期馬上要結(jié)束了。一切貴在堅(jiān)持!持之以恒,方能成功。在一年多的時(shí)間里,班級(jí)開展了“我是小小讀書人”、“講故事”、“精彩三分鐘”等活動(dòng),本期班級(jí)又做了閱讀卡、又到學(xué)校閱覽室讀書。
“親子閱讀”活動(dòng),在楊老師的教導(dǎo)和堅(jiān)持下,楊老師用她那鍥而不舍的精神感染著我們每一位家長,我和兒子每天堅(jiān)持“親子閱讀”,從最初的不習(xí)慣,養(yǎng)成了現(xiàn)在的自然而然,我和兒子都喜歡上了閱讀,每天晚上都有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,這也是我與兒子一天中最幸福的時(shí)光。
在我和寶貝兒子“共讀”的征程中,一個(gè)個(gè)故事,往往講上三五遍,每一次,都會(huì)被書中的故事深深打動(dòng)。有的故事,在孩子心中種上了愛心的種子;有的故事,給孩子的心靈以啟迪;有的故事,為孩子插上智慧的翅膀。如《三毛流浪記》 、《賣火柴的小女孩》、《十萬個(gè)為什么》、《電話里的童話》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《笨狼的'故事》、《綠野仙蹤》、《木偶奇遇記》等等優(yōu)秀讀物,我和兒子都特別喜歡,我驚喜地發(fā)現(xiàn)“親子閱讀”正發(fā)揮著它獨(dú)有的神奇力量。記得有一次在放學(xué)的路上,兒子問我:“媽媽,現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的很多小朋友都不能讀書,也沒有書看,也沒有衣服穿,很可憐,很多地方都在捐衣服捐錢,我也要捐!甭牭絻鹤拥膯栐挘沂悄菢有牢浚簝鹤娱L大了,從一個(gè)只知道要?jiǎng)e人寵愛的“小皇帝”,變成了關(guān)心別人的“愛心小天使”。兒子有時(shí)候會(huì)說:“媽媽,我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家!庇袝r(shí)候又會(huì)說:“我要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家”。在他小小的心里,裝滿了五彩斑斕的夢想。“親子閱讀”,不僅改變著孩子,也悄悄地影響著家里的每一個(gè)人。
回想兒子從玩書,咬書,翻書到可以自己選書,看書。閱讀似乎正在孩子生活中漸漸扎根。雖然不知未來如何,但我已感到了小小的欣慰!因?yàn)椋蚁嘈,即使父母無法給他多少財(cái)富,但我愿意繼續(xù)與他一起努力,讓他和書成為一輩子的好朋友。強(qiáng)化閱讀,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的方法與能量,堅(jiān)定愉快的踏上成長之路。讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經(jīng)典,閱讀生命!讓我們在親子共讀中幸福著!
親子閱讀家長心得體會(huì)6
不知從何時(shí)起,晚上睡前的親子閱讀成了我和孩子生活的一部分,不知不覺中,童書開始走進(jìn)了我的心里。靜寂的夜晚,柔和的燈光下,孩子依偎在我身旁,勞累一天的我開始放松自己的心情。于是,時(shí)常感覺到,閱讀中品味的不僅是讀書的甜蜜滋味,還有與孩子分享的那份暖暖的親情。
一、精心選好書
一沙一世界,一葉一菩提。每本好書就是一粒希望的種子,而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子。生動(dòng)有趣的童話故事是孩子的最愛,如王一梅系列童話、彩烏鴉系列、《柳林風(fēng)聲》等。聽著這些有趣的故事,孩子不時(shí)會(huì)說:“真好聽!”聽到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書館里悠閑地喝著咖啡,他會(huì)仰起頭問:“媽媽,你什么時(shí)候也帶我去有咖啡的圖書館吧!”聽到《愛心企鵝》里的企鵝離開南極,他會(huì)為它未來的命運(yùn)擔(dān)心。
富有兒童語言的科普類故事激發(fā)了孩子對周圍世界的認(rèn)識(shí)思考,如圖畫本的法布爾的《昆蟲記》,語言簡潔優(yōu)美,故事情節(jié)不僅有科學(xué)性,還富有趣味性。每次讀完,孩子總覺得不過癮,他開始對菜粉蝶、蝎子、蟬等昆蟲的生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣。讀完后,我很快忘記,但他有時(shí)說起來這些動(dòng)物,對他們竟如同朋友,我真驚嘆孩子的記憶力。
《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最愛,孩子也不例外,沒幾天,我們就讀完了一本書。無論是孩子喜歡的童話、繪本還是其他童書,我想,在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣,還有孩子對語言敏銳的感覺和真善美的判斷以及對大自然的好奇。
二、堅(jiān)持每天讀
我時(shí)常對同事講,簡單的事天天做,簡單的話重復(fù)說,一些就會(huì)變得不簡單。我也常對學(xué)生說,平凡和卓越的分水嶺就是堅(jiān)持。但是,誰都知道堅(jiān)持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開始每天晚上睡前為孩子讀書,只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著。讀完后又適時(shí)給孩子買來了孫敬修講《西游記》的CD,于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根。漸漸地,每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分,《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事,每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià),希望我多為他讀幾頁,我也時(shí)常把晚上給他多讀書做為他白天表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。
去年孩子學(xué)了拼音后,閱讀拼音讀物沒有了障礙。每天的睡前開始改為孩子先讀,我再讀。于是,《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書成了孩子的睡前讀物,這些書內(nèi)容簡單,貼近生活,而且孩子讀后,我發(fā)現(xiàn)這些書的最大好處在于每頁內(nèi)容少,孩子讀得速度就快,這給閱讀處于起步階段的孩子帶來了極大的成功感和愉悅感。所以,孩子自主閱讀的興趣在不斷增強(qiáng)。
三、讀寫結(jié)合
孩子上了一年級(jí),學(xué)了拼音,會(huì)寫了簡單的常用字,這就給閱讀和寫作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開始,我有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天寫話的習(xí)慣。從寫簡單的`四素句(即寫清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么)開始,孩子逐步養(yǎng)成了每天寫話的習(xí)慣。我從不可以要求孩子非要寫多長,重在興趣,只要堅(jiān)持就行。沒想到,有一段時(shí)間,孩子對寫話達(dá)到了癡迷的地步,總是一邊寫,一邊說:“寫話是我的最愛,我要寫夠一百本!庇袝r(shí),晚上為了勸說他下樓,得費(fèi)很長時(shí)間勸他少寫點(diǎn)。所以,只有小心翼翼地保護(hù)著孩子寫話的積極性。
可能是一口氣讀了三本兒歌書,孩子在沒什么可寫或者急著做別的事時(shí),總會(huì)選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過年》,孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉,編起來也非常輕松,讀起來也越來越上口。
寒假,為了參加書香家庭的評選,我開始鼓勵(lì)孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來。于是,《大衛(wèi),不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選。直觀的圖畫,有趣的內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫得還有些稚嫩,但仔細(xì)的觀察、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了體現(xiàn),讀繪本的目的在悄然中達(dá)到。
我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然,但是我們又何嘗不知:孩子的成長,不是贏在起跑線上,而是贏在終點(diǎn)。所以,我時(shí)常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時(shí)應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開的漫長的道路上,誰也不敢說,自己的教育方法是成功的,但是親子閱讀卻讓我體會(huì)到孩子成長所帶來的那份甜蜜。
親子閱讀家長心得體會(huì)7
一個(gè)有成就的人,一個(gè)成才的人,那必定是一個(gè)博覽群書的人!書是美好的,書里充滿了知識(shí)。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就,能成才。那么現(xiàn)在就應(yīng)該讓孩子多看書。首先,我們作為家長應(yīng)該先坐下來,用心陪孩子一起去看書,用心去領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵,用心去享受看書的樂趣。讓孩子知道看書多了他的.知識(shí)面就會(huì)很廣,從書中可以學(xué)到很多知識(shí),懂得更多道理!
讓孩子看書,剛開始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內(nèi)容,我們家長不能強(qiáng)迫,孩子不喜歡的內(nèi)容不要逼他看,不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇,尊重他的意愿,以后再慢慢的去引導(dǎo)他,讓他看一些對學(xué)習(xí)有益的,對自己成長有益的書。
我會(huì)經(jīng)常陪兒子一起看書。以前,他還小,不認(rèn)識(shí)字,我會(huì)念故事給他聽;現(xiàn)在,他長大了,會(huì)認(rèn)字了,我就讓他念故事給我聽。他如果遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)告訴他,同時(shí)我還會(huì)告訴他,只有看書才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他討論故事中的情節(jié),他說得好時(shí)我會(huì)表揚(yáng)他,他自然也非常高興,因此就會(huì)更喜歡看書。經(jīng)過一段時(shí)間,他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣,他學(xué)習(xí)起來也比較輕松,對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在看書時(shí)我會(huì)讓他拿支筆,并把自己認(rèn)為好的詞語或者句子劃下來,在寫日記時(shí)我會(huì)讓他引用,這樣他的寫作水平就會(huì)有很大的提高?磿嗔,他的表達(dá)能力也會(huì)加強(qiáng),他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理,而且很生動(dòng),好像是在講故事書里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書,我覺得和他之間的隔閡少了,心貼得更近了。
讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件容易的事。一天愛看書容易,然而,一輩子愛看書就不容易!我們作為家長,一定要持之以恒,下定決心,甚至要下狠心!氨鶅鋈撸且蝗罩。只有我們家長堅(jiān)持不懈的努力才能培養(yǎng)孩子有看書的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。
親子閱讀家長心得體會(huì)8
在幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活中,思燕如學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)。如學(xué)會(huì)了畫畫、剪紙、唱歌、跳舞、識(shí)字、看書、算數(shù)等等,特別是看書。這要感謝老師的辛勤教育、家長的配合和孩子的努力是分不開的。
說起看書是思燕如的一大愛好,在她3歲多剛上幼兒園時(shí),就對那些圖書很有興趣看個(gè)不停,還吵著要求父母給她講故事。那是她不認(rèn)識(shí)字,我就給她讀《三字經(jīng)》、《唐詩》等,還真的不錯(cuò)竟然背會(huì)了幾十首唐詩呢。
就這樣她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好孩子,無論是坐公交車上,還是在晚上睡覺,都讓我們給她講故事。如孩子們喜歡看的故事《睡前故事》,安徒生童話中的《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》,格林童話中的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》,以及《幼兒畫報(bào)》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語大全》等等,常常聽得哈哈大笑。當(dāng)然他自己也閱讀,有不會(huì)的字和不明白字的意思時(shí),及時(shí)提出讓解釋給她聽。
當(dāng)幼兒園舉辦的圖書閱覽活動(dòng)很好,幼兒可以見到許許多多的故事書,相互交流,互相學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),真是受益匪淺。
通過老師、家長和孩子的`相互交流,培養(yǎng)、激發(fā)、教育孩子的閱讀興趣,不斷提高孩子的閱讀技能,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。使孩子從中獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力和創(chuàng)造能力,是孩子大收獲,也是父母大的愿望。
親子閱讀家長心得體會(huì)9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!弊x書對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要,而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣更為重要。著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說過:“很少會(huì)有兒童自己愛上書,一定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇妙世界,給他們指示閱讀的途徑!笨梢,在親子閱讀的引領(lǐng)下,孩子很自然就會(huì)愛上書。
書,對孩子而言,是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段,不同的性格特點(diǎn),需要各種不同的書籍伴著他們成長,因此,父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍,是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時(shí),就給他看大圖片,我們一面用手指著圖片,一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色,重復(fù)幾次,這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后,像做游戲般地進(jìn)行簡單地提問,回答正確就給予鼓勵(lì),這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右,這時(shí)我們選一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他,我們用手指著字將書里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽,使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí),我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報(bào)》等刊物,從這以后,我們和兒子一起閱讀時(shí), 讓他自己先學(xué)會(huì)看圖,理解圖畫,試著說出圖畫上有什么、都在干什么,然后我們再進(jìn)一步講解這個(gè)故事,同時(shí)問幾個(gè)相關(guān)的問題,啟發(fā)他思考,這樣理解就會(huì)逐步加深。
漸漸的,兒子上小學(xué)了,我們給他選擇不拘類別,不限題材的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《小豬唏哩呼!、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個(gè)為什么》、《昆蟲記》等,培養(yǎng)他的閱讀興趣,提高他的閱讀能力,拓寬他的知識(shí)面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書,并對閱讀過的文章做好記錄,并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽。
我們愛買書、藏書,無論在書店,在購書網(wǎng)上,或者在出差途中,遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書,書不離手,讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排,桌上書成堆,床上、沙發(fā)上書成片,兒子就是在這樣的環(huán)境中成長的。
我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起,我們就帶著他到各地游覽,如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過程中,讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情,說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書本知識(shí)的理解,開闊了視野,增加了閱歷,使他親近自然,關(guān)懷人文,崇尚科學(xué)。
親子閱讀,在我們看來,不能只是讓兒子單純的識(shí)字,而是要通過故事,通過圖畫與文字的聯(lián)系,讓他掌握一種基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路,這是最重要的。現(xiàn)在,我們的兒子是二年級(jí)的學(xué)生,每天放學(xué)回家,他都能主動(dòng)的先完成作業(yè),然后再去做自己感興趣的事,已自覺養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中,也能有自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)中,我和兒子也積極參與,受到了大家的一致好評。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀,但我會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書,在和他分享的時(shí)候會(huì)有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書店,在書海里一起暢游,汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我們一家就這樣在快樂中閱讀,在閱讀中得到快樂,在學(xué)習(xí)中一起快樂成長。
如今的社會(huì)生活節(jié)奏相當(dāng)?shù)目,父母要上班,孩子要上學(xué),相互的交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀,就是在一起分享,共同經(jīng)歷一件事。給孩子時(shí)間就是對孩子說“我們愛你”,“你很重要”。對孩子來說重要的是父母的愛。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情,使他們深切地體驗(yàn)到父愛、母愛的溫暖,促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛”比讀那一本書都重要,讓我們們堅(jiān)持每天和自己的孩子一起閱讀吧!讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛!愿我們的孩子健康快樂的成長!愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅!
親子閱讀家長心得體會(huì)10
從參加此次親子閱讀活動(dòng)以來,我們陪孩子親子閱讀已有一個(gè)月時(shí)間了;仡^看一看,頗感不易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白費(fèi),真得感謝愛心幼兒園引導(dǎo)建立了“書香潤童心,好書伴成長”這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),而且這種潛移默化的成效,只有在家長和孩子共同用心投入,耐心堅(jiān)持之后才能真正體會(huì)得到。
經(jīng)過這么多次親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚訝的發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X,由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣,總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時(shí)候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽,還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,完全增加了溝通和表達(dá)能力、甚至將老師和書本上面學(xué)到的知識(shí),拿來給你講道理,同時(shí)開闊了眼界。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界,汲取知識(shí)的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了小家伙的興趣世界。
我們深深感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好。可是,如果不擺脫成人的眼光,不參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里,不與孩子互動(dòng),不用心去摸索合適的方法,不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力,是很難體會(huì)到親子教育真諦的.。
在共同閱讀的過程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,初期的生字生詞較多,較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反,還總問你是什么意思或者什么含義,除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問題,有些是明知他知道答案的,有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動(dòng)物聲音和做一些滑稽動(dòng)作,增加了一些互動(dòng)性。其次,就是互相講述故事,我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意思,而且擔(dān)心念錯(cuò),的確有很多字又是不認(rèn)識(shí)的,因此停頓較多,詞句不連貫,如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是,我們鼓勵(lì)他消除這種疑慮,大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀,孩子試后確實(shí)流利了很多,只是漏字和錯(cuò)字多些,我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)就打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯(cuò)。然后就是背古詩,我們是先看圖培養(yǎng)他對古詩產(chǎn)生興趣,然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句,以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩。另外我們意識(shí)到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍,孩子在看書畫畫的時(shí)候,作為家長應(yīng)該多陪同或者以身作則的給他樹立一個(gè)好榜樣。
總之,親子閱讀不是形式,確實(shí)需要我們家長用心去投入,用心去實(shí)踐。孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)。相信每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上不斷地在增加閃光點(diǎn),這就是親子閱讀的魅力。
親子閱讀家長心得體會(huì)11
XX鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,共成長”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍,是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍,是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍,可以帶我們遨游千萬里,直上重霄;書籍,可以帶我們縱橫億萬載,穿梭古今。書籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”,給孩子的成長帶來了不可估量的財(cái)富。
讀書,往往是外在與內(nèi)在,強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句,在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里,孩子模仿的能力突顯,加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長,動(dòng)畫片開始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇,根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書,比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門,張開帶著光芒的翅膀,飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢幻王國,孩子是王國的締造者,為你講述發(fā)生的故事,語言流暢,條理清晰,妙詞頻現(xiàn),佳句迭出,神采飛揚(yáng),自編自導(dǎo)自演,自主自信自強(qiáng)。書籍的閱讀帶來了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書,并且在看書買書的過程中無師自通了作比較,在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的.站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀,等待……閱讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),這就是閱讀的魅力,閱讀的收獲。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
親子閱讀家長心得體會(huì)12
如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中,我收獲了許多,最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。
在我的兒子剛出生時(shí),說實(shí)話,我是沒什么感觸,或者說因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒準(zhǔn)備好,所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我卻像沒事兒人似的,繼續(xù)上著我的班,過著我似乎沒有兒子的'日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語是“爸爸”時(shí),我忽然明白自己是一個(gè)父親,是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親。
從那開始,我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,也嘗試著帶他玩,可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么,直到他上了幼兒園,會(huì)說許多話之后,我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系,于是便每天在兒子睡前,帶著一本書開始了給他講故事的旅程。
果然,我的兒子是喜歡聽故事的,我拿著書,給他每講一個(gè)故事,他都會(huì)問我一些問題,在回答兒子的這些問題時(shí),我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,我的兒子與我開始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí),他問我,他可不可以當(dāng)王子,我說可以啊,接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主,如何照顧白雪公主,如何成為一個(gè)好人,他那天講了好多話,而在這些話里,我逐漸感受到親子閱讀所帶來的收獲,不僅僅是我對兒子的感情發(fā)展,也有著兒子對我的感情發(fā)展,還有兒子對這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展。
親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā),如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里,我的兒子從一個(gè)不愛說話的孩子,變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子,這讓我覺得兒子變得開朗了許多,這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí),更好的與同學(xué)建立關(guān)系,也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,這些對他未來的成長都是很有用的。
我想,這與兒子一直做著的親子閱讀,我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去,只因這讓成長變得顯而易見了太多。
親子閱讀家長心得體會(huì)13
隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃,從撕書到看書,進(jìn)而愛書,這是寶寶的成長過程,也是作為父母的我們倍感高興之處,以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。
一、貴在堅(jiān)持。
我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累,所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀,不能做到持之以恒,其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。
二、興趣。
家長要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師,父母的一言一行,在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母,不僅要對孩子有要求,對自身也要有要求,在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,家長必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書的時(shí)候,首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引,就會(huì)從他們拿到的那一頁開始翻,無論是第一頁還是中間頁,而且翻的速度很快,這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書,先要懂得看目錄,讓孩子知道每本書都有封面和封底,閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字,引導(dǎo)孩子從頭開始,逐頁閱讀,并且還同時(shí)用手指著文字閱讀,這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的.進(jìn)行復(fù)習(xí),如上街看到的廣告牌可以讓她來讀,增強(qiáng)她的成就,以后學(xué)習(xí)就更帶勁。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長,孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”三個(gè)層次,三種境界,這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”,在讀書中獲得快樂,在快樂中成長。
親子閱讀家長心得體會(huì)14
魯安騰的媽媽 有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問題。無疑,對于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長,一直以來都是我想做的'事情。親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!孩子今年上四年級(jí),已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對孩子來講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。
從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識(shí),開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,德潤人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長!
親子閱讀家長心得體會(huì)15
對于這次親子閱讀,讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學(xué)習(xí)是對的,但是這不代表我們就能當(dāng)甩手掌柜了啊,我們做父母的也要時(shí)不時(shí)的給孩子灌輸知識(shí),這樣就能達(dá)成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且,孩子們現(xiàn)在都已經(jīng)是大班的學(xué)生了,一切簡單的漢字也是可以認(rèn)識(shí)了,但是一本童話故事書里面的所有漢字估計(jì)也在只能認(rèn)識(shí)個(gè)五分之一的樣子,現(xiàn)在我們要做的是什么,激發(fā)他們對漢子的興趣,這樣他們就會(huì)主動(dòng)的去看書,從小就培養(yǎng)孩子喜歡看書的好習(xí)慣,我們就需要當(dāng)他們的那另外五分之四,幫助他們?nèi)タ炊槐緯,去領(lǐng)會(huì)漢字的獨(dú)特魅力以及讀書時(shí)的心曠神怡。
家里的書房里,是有一本兒童版的安徒生童話的,我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來,第一章就是打火匣,我在非常輕言細(xì)語,充滿感情的給他讀故事,但是他的注意力全在每一頁的插畫上,先是巫婆,后來是那三只大狗,說實(shí)在話,我是有點(diǎn)崩潰的,后來我也就找了一片簡單點(diǎn)的故事,跟他說:“剛剛我讀了一篇故事給你聽了,也輪到你來讀給我聽了”,剛開始他是非常不愿意的,每次讀到不認(rèn)識(shí)的字了,我就在耐心旁邊提示,怎么拼的,我也會(huì)告訴他,這個(gè)字是什么意思我也會(huì)說明白,他慢慢的他就找到樂趣了,因?yàn)橐郧袄鲜且易x故事給他聽,我總是讀了三到四篇就作罷了,他現(xiàn)在可以學(xué)會(huì)自己讀了,興致一下子就起來了,我神奇的發(fā)現(xiàn),他會(huì)主動(dòng)的'去思考這篇童話故事讓他懂得了什么,這是我萬萬沒想到的,當(dāng)他們往錯(cuò)誤的方向去理解的時(shí)候,我就會(huì)做出正確的引導(dǎo)。一個(gè)下午的親子閱讀,讓我感覺到特別的充實(shí),是非常有意義的一個(gè)下午。
現(xiàn)在的他總是會(huì)自己拿著書開始讀了,反正他現(xiàn)在很多的聲母韻母也已經(jīng)學(xué)了,拼音對他來說不難,一旦遇到實(shí)在不會(huì)的地方了,就會(huì)主動(dòng)的來問我,也會(huì)主動(dòng)要求我給他買書了,這讓我非常的欣慰,在孩子上學(xué)校前,給他養(yǎng)成了這么好的一個(gè)習(xí)慣,就特別的值得,我也終于意識(shí)到親子閱讀的重要性了,作為家長我會(huì)經(jīng)常跟孩子開展親子閱讀,陪他讀越來越多的書,開拓他的思維,提高他的修養(yǎng),何樂而不為呢。
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