化學(xué)教師心得體會
我們得到了一些心得體會以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的化學(xué)教師心得體會,歡迎閱讀與收藏。
化學(xué)教師心得體會1
本人20xx學(xué)年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。在工作中,本人嚴于律己,認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,工作認真負責,為人師表,有很強的事業(yè)心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。初三級是一個至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段,我作為一個新老師教初三化學(xué),既是一個機遇,又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任,科長馬桂珍老師,以及化學(xué)備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下,本人的各項工作才得以順利完成,成績也不斷進步。在此,我談?wù)勎业膸c體會:
1、把德育工作做在前頭。
本人雖然沒有擔任班主任工作,但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學(xué),所以德育工作顯得尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好,學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定,才能安心學(xué)習,積極聽課,也因此而獲得理想成績。
2、以勤補拙。
本人是第一年的新老師,工作經(jīng)驗,工作閱歷都不夠,因此想獲得成績,獲得進步,就必須勤奮。雖然初三的工作任務(wù)繁重,但我還是堅持對作業(yè),試卷全批全改。除此之外,經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生,積極了解學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況,我相信,作為新老師,只要能夠做到勤奮,積極反思,我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會不斷進步。
3、能力是一種積累。
作為新老師,離開學(xué)院不久,應(yīng)該說專業(yè)知識都不缺,但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力,又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成績,是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落,但恰恰是這些東西積累和沉淀下來,最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學(xué)能力一同成長,是我們?yōu)楹螆猿纸K生學(xué)習的理由。
4、成績是我們的目標也是動力。
作為一個新老師,說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好,更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上,還是一種前進的動力。因此在成績面前,我們要學(xué)會心平氣和,坦然置之,勝不驕,總結(jié)經(jīng)驗;敗不餒,汲取教訓(xùn),時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學(xué)教師。
今年中考,我們學(xué)校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績,與去年相比有了長足的進步,其中化學(xué)學(xué)科及格第四優(yōu)秀第三,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學(xué)校從實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們也總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取?忌痤}中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。
那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的'實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習,逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標準,但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
5、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
6、加強實驗教學(xué),中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
7、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
8、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力,20xx—20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取在明年的中考中取得更大的進步。20xx學(xué)年,對我來說是成長的一年,在這一年里,我的成績不斷進步,與老教師的差距也在縮小希望這些能成為我以后學(xué)習和工作的寶貴資源,在今后的工作中取得更大的進步!
化學(xué)教師心得體會2
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念,在張坪中學(xué)從事教學(xué)工作這四個月以來,我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,認真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課,多與同組老師交流、學(xué)習。
在這幾個月以來,收獲不少,成長許多,但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對于每個新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關(guān)重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了張坪中學(xué),因為在這里每一個領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長,每一個老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師,這一切對于我這幾個月以來的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習、成長機會,如與實驗中學(xué)的結(jié)對輔導(dǎo),使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習;還有本校的結(jié)對輔導(dǎo),使我們獲得更多的指導(dǎo)機會,教學(xué)誤點得以及時解決,有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。在這些活動中我學(xué)到了很多東西,感觸頗深,現(xiàn)談一談自己的一些心得體會:
首先是在結(jié)對的聽、評課中感到上一節(jié)好課,應(yīng)該作到以下三點:
一、知識把握準確;
二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性;
三、教態(tài)、儀表等有示范作用。
而作為一個新教師要上好一節(jié)課,需要我們作到以下幾個方面:
一、不斷學(xué)習,充實自我;
二、充分了解學(xué)生;
三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;
四、有應(yīng)對能力、對突發(fā)事件的及時處理能力。
初中化學(xué)教師的任務(wù)是:教會學(xué)生化學(xué)知識,用化學(xué)的眼光看問題,使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。
而初中化學(xué)教師的'功力體現(xiàn)為:
一、流暢性,包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性;
二、嫻熟性,包括知識的準確性、知識的把握、對教堂的控制;
三、深刻性,要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸:學(xué)習交流貴在“實”,集體備課貴在“實”,實行集體備課的目的在于張揚教師個性,挖掘集體智慧,真正實行“大腦資源共享”。
在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”:
1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進度、齊頭并進;
2、取長補短;統(tǒng)一練習、高效輕負。
3、分析教材、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習情況。
4、研究和精選習題,合理控制作業(yè)負擔。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗,提高備課質(zhì)量,使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責任落實、效果實在。
潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注課堂教學(xué)改革,積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細的拾遺補缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán),是上好課的前提,每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實際,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計出最佳教學(xué)方案,分時寫好教案。堅持集體備課制度,每周一次,集體備課同時要做好記錄,在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際,對前次備課作出簡要的小結(jié),備課記錄本由備課組長保管,學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時還必須做到五議:議學(xué)生學(xué)習狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際,做到“五備”;備教材:認真鉆研教材,明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點與難點的具體意見,提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法。備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識狀況,從學(xué)生實際出發(fā),充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點,了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
備思想教育:教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對各學(xué)科各章節(jié)特點,進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃。備作業(yè):圍繞授課內(nèi)容精選練習題,書上的練習題教師自己要先做一次。
正確使用教學(xué)參考資料,反對生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,要寫詳案,杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動的感觸:每次在教研組的評審活動中,我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā),對照自己的日常教學(xué),發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識的學(xué)習就是對已有經(jīng)驗的再發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的樂趣,這是我在教研活動后找到的差距。
結(jié)合認真學(xué)習了《新課程標準解讀》這本書,我感觸很深,讓學(xué)生的經(jīng)驗與化學(xué)知識融為一體,感受化學(xué)學(xué)習的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責任。我們相互勉勵,在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺上,合作探索,讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程,探索適合促進各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會到:化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識”為目的了,而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手,加強新課程理念的學(xué)習,把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實際情況,充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢互補,探討開放題的解題過程,把各自的解題方法拿出來討論,確定最佳的解題方案。為學(xué)生們講解最佳的解題方法,我在吸取大家的優(yōu)勢中,注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維,把思維的開放性與有序性結(jié)合起來,我自身的綜合能力也得到了提升。
化學(xué)教師心得體會3
十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了。雖然這次培訓(xùn)的時間不長,但是這的學(xué)習生活我沒有虛度,我過得很充實。在今后的工作、生活中我將從以下幾個方面努力:
一、不斷的學(xué)習,提升自我
作為一個教師,要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在當今時代,教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺,虛心向自己的教育對象學(xué)習。爭取通過不斷的學(xué)習,無論是專業(yè)技術(shù)還是思想意識都與時代同步。
二、以學(xué)生的發(fā)展為核心
在教學(xué)過程中,教師不是把知識灌輸給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習方法,讓學(xué)生自己去探究、去嘗試,在探索、嘗試的過程中獲取知識,長進能力。教學(xué)過程中,強調(diào)人的主體性的.弘揚,注重形成人的精神力量,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,真正落實學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
三、教育中注重個性、因材施教
現(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展,但是應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處,不用同一把尺子來衡量和評價學(xué)生的優(yōu)劣,鼓勵學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此,對學(xué)習成績落后的學(xué)生,不但不應(yīng)當嘲笑,還應(yīng)當反思自己的責任。注重個性、因材施教,還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀,是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,使他們有職業(yè)理想、有道德、有專業(yè)知識、有組織紀律。我必須矯正自己的人才觀,以提高每一個學(xué)生的全面素質(zhì)為己任,不拘一格育人才。
四、加強反思。教師要利用各種機會對自己的教育、教學(xué)、科研活動等進行反思
教師在自我進修、自我學(xué)習的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學(xué)活動過程為思考對象,來對自己所做出的行為、決策,以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。教師既是培訓(xùn)對象,又是培訓(xùn)者。教師應(yīng)通過不斷地自學(xué)反思,促進自身的專業(yè)化發(fā)展,要不斷地加強理論學(xué)習,把自己的教育教學(xué)工作作為研究對象,學(xué)會反思技術(shù),進行反思性教學(xué),并讓反思成為習慣,成為一名科研型教師。
這次培訓(xùn),為我們營造了一個嶄新的學(xué)習環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習觀念、學(xué)習方式和教學(xué)理念,為我今后的人生開辟了新環(huán)境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,讓此次遠程教育的價值在我們的工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的學(xué)習雖然結(jié)束了,但我相信遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠研修平臺。最后,我衷心的希望,今后能為我們廣大教師提供更有利的交流平臺,使大家在交流中成長,互動中提高。
化學(xué)教師心得體會4
本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念,在張坪中學(xué)從事教學(xué)工作這四個月以來,我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,認真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課;仔細批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課,多與同組老師交流、學(xué)習。
在這幾個月以來,收獲不少,成長許多,但仍有不足之處第一月的教學(xué)工作對于每個新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長來說都是至關(guān)重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了張坪中學(xué),因為在這里每一個領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長,每一個老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師,這一切對于我這幾個月以來的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習、成長機會,如與實驗中學(xué)的結(jié)對輔導(dǎo),使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習;還有本校的結(jié)對輔導(dǎo),使我們獲得更多的指導(dǎo)機會,教學(xué)誤點得以及時解決,有更明確的努力方向;而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間。在這些活動中我學(xué)到了很多東西,感觸頗深,現(xiàn)談一談自己的一些心得體會:
首先是在結(jié)對的聽、評課中感到上一節(jié)好課,應(yīng)該作到以下三點:
一、知識把握準確;
二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性;
三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個新教師要上好一節(jié)課,需要我們作到以下幾個方面:
一、不斷學(xué)習,充實自我;
二、充分了解學(xué)生;
三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧;
四、有應(yīng)對能力、對突發(fā)事件的及時處理能力。初中化學(xué)教師的任務(wù)是:教會學(xué)生化學(xué)知識,用化學(xué)的眼光看問題,使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。而初中化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為:
一、流暢性,包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性;
二、嫻熟性,包括知識的準確性、知識的把握、對教堂的控制
三、深刻性,要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸:學(xué)習交流貴在“實”,集體備課貴在“實”,實行集體備課的目的在于張揚教師個性,挖掘集體智慧,真正實行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”:
1、統(tǒng)一思想、形成合力;統(tǒng)一進度、齊頭并進;
2、取長補短;統(tǒng)一練習、高效輕負。
3、分析教材、分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習情況。
4、研究和精選習題,合理控制作業(yè)負擔。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗,提高備課質(zhì)量,使每一次活動做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實、責任落實、效果實在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律,關(guān)注課堂教學(xué)改革,積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細的拾遺補缺措施,
備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán),是上好課的前提,每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實際,選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式,設(shè)計出最佳教學(xué)方案,分時寫好教案。堅持集體備課制度,每周一次,集體備課同時要做好記錄,在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際,對前次備課作出簡要的小結(jié),備課記錄本由備課組長保管,學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。
集體備課時還必須做到五議:議學(xué)生學(xué)習狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際,做到“五備”;備教材:認真鉆研教材,明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系,深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求,突破重點與難點的具體意見,提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法。備學(xué)生:老師要考慮學(xué)生知識狀況,從學(xué)生實際出發(fā),充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題,掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點,了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法:在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。
備思想教育:教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合,注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育,針對各學(xué)科各章節(jié)特點,進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃渥鳂I(yè):圍繞授課內(nèi)容精選練習題,書上的練習題教師自己要先做一次。
正確使用教學(xué)參考資料,反對生搬硬套,照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求,體現(xiàn)教學(xué)全過程,內(nèi)容一般包括:講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素,卷容整潔,格式規(guī)范,并注明上課日期,要寫詳案,杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡寫電子教案。每課或每單元結(jié)束后,提倡寫教學(xué)后記,總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失最后是關(guān)于教研活動的感觸:每次在教研組的評審活動中,我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā),對照自己的日常教學(xué),發(fā)現(xiàn)有些課沒能很好的利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生體驗到化學(xué)知識的學(xué)習就是對已有經(jīng)驗的再發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的樂趣,這是我在教研活動后找到的差距。
結(jié)合認真學(xué)習了《新課程標準解讀》這本書,我感觸很深,讓學(xué)生的經(jīng)驗與化學(xué)知識融為一體,感受化學(xué)學(xué)習的內(nèi)在魅力是我們化學(xué)教師的責任。我們相互勉勵,在學(xué)校為我們搭設(shè)的舞臺上,合作探索,讓學(xué)生真正經(jīng)歷、感受化學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程,探索適合促進各層次學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。我深深地體會到:化學(xué)教學(xué)已不在是以“傳授化學(xué)知識”為目的了,而是更加關(guān)注在化學(xué)教學(xué)過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。我們學(xué)校從日常教學(xué)研究著手,加強新課程理念的`學(xué)習,把學(xué)到的心得和自己的感悟?qū)懭胛业幕瘜W(xué)教案集里。根據(jù)學(xué)生的實際情況,充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。我在教研組內(nèi)做到優(yōu)勢互補,探討開放題的解題過程,把各自的解題方法拿出來討論,確定最佳的解題方案。為學(xué)生們講解最佳的解題方法,我在吸取大家的優(yōu)勢中,注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學(xué)生展開思維,把思維的開放性與有序性結(jié)合起來,我自身的綜合能力也得到了提升。
以上就是一年來本人教學(xué)工作的幾個方面的心得體會,在學(xué)校創(chuàng)造的機會中、各位老師的幫助下及本人自身的努力,在這一年的教學(xué)工作中我取得了一定的成績,但仍存在不足之處,我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,從各方面不斷提高自身的教學(xué)水平。
化學(xué)教師心得體會5
我有幸跟隨x老師參加了x月x到x為期三天的《20xx年xx省義務(wù)教育課程標準學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班》的學(xué)習。在會上分別聽取了課程開發(fā)團隊中心成員xx老師、xx老師,省教育廳xx主任和省該項目辦指導(dǎo)老師的精彩報告。通過培訓(xùn)、學(xué)習,現(xiàn)將學(xué)習心得體會簡述如下:
化學(xué)新課標對化學(xué)學(xué)科基本觀念的新的詮釋,徹底改變了我的教學(xué)觀念。xx老師用整整一上午的時間,詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,真是大家之言,元素觀,微粒觀,變化觀,實驗觀,分類觀,等等精彩紛呈,這些觀念沖擊著知識為本的教學(xué)觀念,現(xiàn)在仔細想來,更重要的是能力和觀念,xx老師把什么是觀念教學(xué),如何進行觀念教學(xué),每一個知識體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念,深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認識,都進行了細致的分解,并有大量的實例作為實證。通過這次培訓(xùn),xx老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。
化學(xué)新課程標準的變化
1、在原有課標的基礎(chǔ)上,進一步改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習和形成正確價值觀的過程。
2、在原有課標的基礎(chǔ)上,進一步加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和技能。在學(xué)習過程中,各位專家特別強調(diào)實驗技能,這一點對學(xué)生以后的探究性學(xué)習是極為有利的。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識和解題能力,以便應(yīng)付考試。實際上使學(xué)生不僅對學(xué)習化學(xué)感到枯燥,同時也不利于掌握化學(xué)知識。
3、在原有課標的基礎(chǔ)上,努力改變過于強調(diào)學(xué)生接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。
4、在原有課標基礎(chǔ)上進一步完善學(xué)生評價機制。
新的化學(xué)新課程標準面臨的問題和挑戰(zhàn)。
1、化學(xué)實驗及其教學(xué)急待予以切實重視。
2、課堂教學(xué)期待開放與實效雙贏。
3、知識教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化。
5、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評價任重道遠。
6、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進教學(xué)觀念一致。
作為普通的一名化學(xué)老師,通過培訓(xùn)學(xué)習,我會更加堅定我的信念,繼續(xù)在新課標的大旗下,為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻微薄之力。
化學(xué)教師心得體會6
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下這學(xué)期,我擔任了高一年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊敬。
教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事,思考問題、解決問題的本事,使他們能終身受益。下頭,淺談自我的幾點做法。
1、注重課前預(yù)習
課前預(yù)習是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習,學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,經(jīng)過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習工作,一提高他們的'自學(xué)本事。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和本事的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,改變以往的“滿堂灌”,教師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角,教師應(yīng)當是教學(xué)活動的組織者,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)當是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了到達很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點評,有時候點評也讓其他同學(xué)進行,最終給予鼓勵,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點,組織好化學(xué)實驗。經(jīng)過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來做課堂演示實驗,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺的這種方法應(yīng)當繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,由淺到深的原則,并且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考。
(5)經(jīng)過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事,他們會聽教師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,“對不對??”他們就會回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,必須要獨立的思考,教師講的不必須對,也許那一天我講的就是錯的,所對教師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅持自我的看法觀點,不要一味的貼合別人,以來別人。
經(jīng)過以上的一些措施,我的目標也基本上到達了,此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨立獲取知識的本事,我覺的這是對學(xué)生來說的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,并且會做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以到達掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及時的復(fù)習,每一天都要花必須的時間復(fù)習當天的知識,每門課只要花5—10分鐘每一天就能夠了,只要天天堅持下來,復(fù)習的效果絕對是很好的。
經(jīng)過種種的措施,完成了一學(xué)期的'化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。
化學(xué)教師心得體會7
21世紀的競爭,歸根到底是人才的競爭。新一輪課改正是從適應(yīng)時代的需要出發(fā),對化學(xué)教材大幅地進行改編,12天的遠程培訓(xùn)學(xué)習,最深的感觸是新教材對不同層次的教師都提出了一個新挑戰(zhàn),要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材,在新教材的使用過程中,會遇到許多問題,要不斷的思考,不斷的學(xué)習,通過實踐和研究,加深了對新教材的認識和理解,現(xiàn)在就學(xué)習情況談點認識和體會。
一、教師的觀念從化學(xué)教學(xué)向化學(xué)教育轉(zhuǎn)化。新教材難度明顯下降,知識面和新科技的介紹有大幅度的增加,課時大幅下降。新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出:化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù),就是要貫徹全面發(fā)展的方針,提高學(xué)生的素質(zhì),為國家培養(yǎng)合格的公民,為此承擔化學(xué)新課程改革的具體實施者——教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變,要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行化學(xué)教育的大教育。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu),而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用,使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題,了解化學(xué)制品對人類的貢獻,學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源,使化學(xué)教學(xué)更清醒,充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點,而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。以化學(xué)教學(xué)為載體,讓學(xué)生成為積極進取、熱愛生活、有社會責任感和使命感的一代新人。
二、課程改革要求教學(xué)方式的不斷更新。課堂形式多樣化,運用各種不同的教學(xué)方法,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點,使教學(xué)形式多樣、內(nèi)容新穎,達到學(xué)生喜聞樂見的效果。檢測方法多樣化,除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可采取課前五分鐘小測驗、分組競賽、小論文、化學(xué)實驗競賽、化學(xué)通訊等增長知識面,同時又自覺掌握相關(guān)的化學(xué)知識,使之學(xué)得愉快,學(xué)得輕松。化學(xué)實驗功能的多樣性,實驗可在激起學(xué)生化學(xué)學(xué)習興趣的同時,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),應(yīng)當充分發(fā)揮其優(yōu)勢。學(xué)習內(nèi)容的豐富性,教學(xué)中不但要完成基本化學(xué)知識的教學(xué),還要盡量使化學(xué)知識存在于生活的背景中,使之成為為人類服務(wù)的手段和方法,為此要開闊學(xué)生的知識視野,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
三、完善教學(xué)手段,時代的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,賦予化學(xué)課堂教學(xué)更廣闊的空間,因此教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)的直觀性,如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運動已成為可能,從而極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的'積極性,也極大的提高了教學(xué)效率。像講述有關(guān)環(huán)境污染、人工降雨等與生產(chǎn)生活聯(lián)系的內(nèi)容,放映一些相應(yīng)的影視資料,帶領(lǐng)學(xué)生拍攝一些相關(guān)內(nèi)容,也能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,隨著科技的進步和發(fā)展,各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備日益完善,應(yīng)用于課堂教學(xué)已成為可能,同時也是當今科技發(fā)展的必然趨勢。
總之,新形勢下的化學(xué)教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路,使教師從思想上提高認識,從行動上趕上時代教育新發(fā)展的步伐,這就要求我們中學(xué)化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念,拓寬思路,改變方法,以全新的思路,全新的方法投入到化學(xué)新課程改革中,使化學(xué)課堂成為學(xué)生喜聞樂見、增長知識才能的所在。
化學(xué)教師心得體會8
化學(xué)省優(yōu)質(zhì)課這兩天在商城飯店舉行,剛好今天沒課。果斷向領(lǐng)導(dǎo)申請去聽課。8點到的時候人主會場已經(jīng)坐滿了,2樓的分會場也全是聽課的老師;瘜W(xué)人在任何時候都是勤奮進取的,我上學(xué)的時候,我們化學(xué)系常常是學(xué)校所有院系里最愛占座的。(雖然不是好習慣,但是反映了大家聽課的積極性)收獲特別大。
第一:學(xué)會整合身邊的資源。很多老師把《舌尖上的中國》,《中央新聞》,《奔跑吧兄弟》中的化學(xué)知識搬到課堂上,不僅吸引了學(xué)生的興趣,豐富了課堂,還充分整合了平時生活中的資源,把這些資源從科學(xué)角度更全面的分析。也有老師引用網(wǎng)上影響力比較大的`新聞:多吃保健品好嗎?補鈣用什么……這個可以學(xué)習借鑒,平日我們看的新聞、電影、電視節(jié)目等最自己學(xué)科相關(guān)的都可以先記錄下來。
第二:學(xué)會創(chuàng)新。很多老師把課上的眼前一亮的感覺。因為同樣的一節(jié)課,設(shè)計的很精彩。比如說:以小組賽的形式貫穿整節(jié)課,以知識樹的形式總結(jié)知識點,以健康之花的設(shè)計吸引人。很多化學(xué)實驗,老師們只是告訴學(xué)生會有什么現(xiàn)象,但是展示老師卻把“鐵樹開花”、“點燃氫氣泡”等實驗現(xiàn)場做了。每一課只要有一個亮點就足夠了。
第三:扎實基本功。評委老師最后說很多老師粉筆字不過關(guān),我立馬想到了自己,其實我的粉筆字也是需要練的。另外,普通話以及上課語調(diào)能否抑揚頓挫也是老師必須做到的;顫姷恼Z氣我聽了都喜歡,學(xué)生肯定更喜歡。平時就有意識的培養(yǎng)學(xué)生小組合作等能力,只有這樣他們才能越來越優(yōu)秀和自信。
這些優(yōu)秀的老師們,他們大多都能從我們的平凡生活中發(fā)現(xiàn)知識的美,然后把自己的發(fā)現(xiàn)展示到課堂上,就成了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。雖然我們的工作比較單調(diào),接觸的人比較少,但是可以在平淡中創(chuàng)造精彩,成就自己!
化學(xué)教師心得體會9
今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn)。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習和交流。也是一種學(xué)習的機會,是榮譽,更是責任,因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習機會。通過對:初中化學(xué)課程的新變化,初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué),初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),初中化學(xué)實驗教學(xué),初中化學(xué)STS內(nèi)容教學(xué)。與教師面對面評課、交流,對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進行反思整理,依托這個培訓(xùn)的舞臺,努力造就自己、提升自我,力爭做一個專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會:每一次講座,專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。我更加強烈地感覺到在進入新一輪課改之際,樹立現(xiàn)代教育思想,會使我們教育者興趣更為廣泛,內(nèi)心永保鮮活,能積極地捕捉各種有意義的信息,讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸!,F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng)。新形式下,有了新思想,我們教師不會人云則云,人退我亦退的簡單化,使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想
本次培訓(xùn)安排各位知名專家,學(xué)者或有經(jīng)驗、有建樹的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,作為新時期的教師,這方面實在太欠缺了!各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過學(xué)習,自身素質(zhì)方面不斷提高,對專業(yè)知識的理解更深刻,平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲,如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況,應(yīng)該屬于熟手階段,或是由熟手階段向?qū)<译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體、耐心,從中學(xué)習到很多知識。本次培訓(xùn)學(xué)習的時間非常緊張,也很扎實。經(jīng)過學(xué)習和到各所學(xué)校聽課,初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,了解了自己的雙重角色:學(xué)習者和培訓(xùn)者,清楚了自己的雙重任務(wù),那就是學(xué)習課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情,向我們展示了一位位名師的風采,讓我明白了一個真人的快樂。
三、同行交流,共同成長
成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。在討論中,老師們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題,教師們提出的問題也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用。
四、終身學(xué)習,力爭成為專家型化學(xué)教師
通過學(xué)習我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習策略指導(dǎo)方面下點功夫。學(xué)習策略是指在學(xué)習者在學(xué)習中有效學(xué)習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習就是信息的接收與加工過程,教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運用的過程,其過程與目的很明確,我們實際工作中往往很重視學(xué)科信息的`正確性按照事先設(shè)計好的程序進行教學(xué),對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,很多時候是一廂情愿的認為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,并且理應(yīng)能夠運用,直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此,于是就通過強化訓(xùn)練不斷強化學(xué)生僵化的知識,加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。學(xué)生學(xué)得累,教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習的成果運用到教學(xué)實踐中去,在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學(xué)生進行有計劃、有針對性的指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習中真正成為學(xué)習的主體,通過有效的學(xué)習體會到高效學(xué)習與快樂學(xué)習的樂趣,喜歡上學(xué)習。作為一名化學(xué)教師,除了必備的化學(xué)知識外,還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識;瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力、實驗?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,而要想成為專家型的物理教師,更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師,更應(yīng)通過學(xué)習來提升自己,并引領(lǐng)同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師,就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生、嚴謹篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律,以身作則的教育工作者,以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
回顧這些日子的學(xué)習培訓(xùn),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。研修期間,我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,在今后的教育教學(xué)實踐中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更
化學(xué)教師心得體會10
這次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)會,體現(xiàn)了“終身學(xué)習”“可持續(xù)發(fā)展”的教育理念。由過多關(guān)注基礎(chǔ)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢,更新教學(xué)理念,逐步走進化學(xué)新課程。
一、 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)待業(yè),樹立“以為人本”的.教育理念
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。要面向全體學(xué)生,使他們都能得到發(fā)展。
二、改變學(xué)生的學(xué)習方式,增強“學(xué)生是學(xué)習的主人”意識。
在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習方式提倡科學(xué)探究與合作。學(xué)會交流與合作。
三、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習活動評價的方法,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。
評價時要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展的請求,幫助學(xué)生認識自我,建立信心。發(fā)揮評價的
教育功能,培養(yǎng)學(xué)習活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。
化學(xué)教師心得體會11
本學(xué)期我擔任九年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué),在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性,注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ),提高學(xué)生的學(xué)習成績,收到了較好的教學(xué)效果,F(xiàn)將本學(xué)期的如下:
一、重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué),夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容,并能運用所學(xué)知識,解決具體的實際問題,使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時,在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
化學(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧;瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會問題聯(lián)系起來,以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法,去理解知識,分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
二、激發(fā)興趣,樹立信心。
是啟蒙課程,學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,在第一節(jié)課,我首先出示一塊手帕,讓大家猜想:用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,我微笑著沒有說話,把一塊手帕在酒精燈上點燃,熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,火滅了,手帕完好無損,同學(xué)們驚呆了。緊接著,我又變了幾個。耗О酎c燈、藏貓咪、清水變牛奶等,同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力,帶著強烈的好奇心和求知心,我將他們帶入化學(xué)的王國。
接下來,我就說,同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習成績,化學(xué)是一門新課程,不存在什么基礎(chǔ),在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科,但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多,是理科中的文科,讓學(xué)生消除恐懼心理,只要想學(xué)好化學(xué),從這堂課開始,你就能學(xué)好,大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,高喊“有”;就在這一聲響亮的`回答中,我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度,強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鉆研教材和教法,根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點、突破難點,使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習,不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善,改進學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,提高學(xué)習成績。
化學(xué)課的學(xué)習具有與學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科學(xué)科,在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點,比如,許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗,以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度,改進學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,以提高學(xué)習成績,收到了很好的教學(xué)效果。
另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時講評,以增強作業(yè)效果。同時,對學(xué)生多鼓勵、少批評;多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生。
回顧我的教學(xué)工作,我一直以來都能全身心地付出,雖然伴隨著很多挫折和無奈,但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,學(xué)海無涯,藝海無邊。今后,我要進一步加強自己的修養(yǎng),不斷提高自己的教學(xué)水平,做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。
化學(xué)教師心得體會12
今年,我進行了高中化學(xué)新課程的培訓(xùn)。新課程改革給我們教育教學(xué)帶來了可喜的變化,學(xué)生素養(yǎng)得到提高,教師的教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變,課程改革取得了較好的郊果。老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,每一天,我們認真收看專家視頻講座,閱讀專題講座的電子文本,詳細的做好筆記,積極參與在線提問,探討評論,學(xué)習其他老師的作業(yè)并發(fā)表評論,有時候還可以參與與專家們的在線研討。這次培訓(xùn),我每天都有收獲,一天一個進步,過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師,我這次的培訓(xùn)生活,感受良多,感激滿懷。
高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。新教材采取模塊式教學(xué),分選修和必修兩類,采取學(xué)分制,因此新課程表現(xiàn)出模塊化、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標的實現(xiàn)和落實,體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,要從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會,以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法,將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀,有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀,幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習的.同時,增強學(xué)習的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習方式。形成一種對學(xué)習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習方式。教師的主要工作是:了解學(xué)習需要和發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助;創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,組織學(xué)習活動;提供學(xué)習工具,參與學(xué)習過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活在新課程標準的教學(xué)工作中不斷自我充實自我完善新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應(yīng)肩負起了解人。培養(yǎng)人的工作。教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習階段的激勵人。引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長。潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書,而是用教書育人:在課堂上教師不單純是知識的講解。傳授者,是學(xué)習活動的。設(shè)計。組織。指導(dǎo)。調(diào)整者。
化學(xué)新課程教學(xué)強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標的有機融合,這就要求老師必須有效地選取和組織素材,進行整體的教學(xué)設(shè)計,掌握好不同模塊的教學(xué)內(nèi)容上的深廣度,充分有效地體現(xiàn)新課程教學(xué)設(shè)計上的功能與價值,要求我們必須關(guān)注課標與教材的聯(lián)系,關(guān)注教學(xué)素材選取與教學(xué)三維目標的落實,根據(jù)不同的教材和學(xué)情做出不同的處理,從整體上把握其共性與核心觀念的形成。新課程的化學(xué)教學(xué)要求教學(xué)思路必須要清晰,從實際生活引課,設(shè)計一連串驅(qū)動性問題,探究式的實驗輔導(dǎo)教學(xué),遵循學(xué)生認知上的發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮學(xué)生的求職積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究式教學(xué),在傳授知識的同時更要注重思維方式方法的形成,重點落在學(xué)生能力身上的提升。
這次培訓(xùn),就像一場及時雨,給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望,給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充慢了電,讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對新課程。這次新課程改革培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習我們不僅還熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。盡管改革之路不會一帆風順,新課程改革對我們來說是挑戰(zhàn),但對于我們來說,改革更意味著機遇,讓我們有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念,通過這次培訓(xùn),我們堅定了改革的方向,更增強了改革的信心,無論困難多大,我們都將堅持不懈,為課程改革的實施和推廣作出應(yīng)有的貢獻。
新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)展開,我們廣大化學(xué)教育工作者們?nèi)沃囟肋h。新課改之路剛剛起步,不會一路坦途,我們惟有迎難而上,知難而上,不斷加強自身的學(xué)習和修養(yǎng),及時更新自身的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,才能將新一輪的教育改革扎實的推進,將我們的教育推向一個全新的高度,作為一名化學(xué)教師,學(xué)習是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求,也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
化學(xué)教師心得體會13
織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動。本次教研的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教師講課、評課、老教師經(jīng)驗介紹、專家領(lǐng)導(dǎo)點評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗,教師與教師之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了教師主動參與到教研中的積極性,讓教師在親身體驗、深入思考中得到提升。
一、重視實驗探究,體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點。
實驗探究是學(xué)習化學(xué)的一種重要的學(xué)習方式,也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,教師真正成為教學(xué)活動的組織者和指引者。在教學(xué)中強調(diào)學(xué)生的參與和過程,強調(diào)師生之間的平等與合作,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放、民主,在過程中的自主、體驗、個性,在形式上的生動、多樣、有趣,豐富了課堂教學(xué)模式,改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,讓課堂充滿生機,為創(chuàng)新提供了一個自由的空間,讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,真正改變了學(xué)生在學(xué)習時的被動局面,使學(xué)生真正成為了課堂的主人。
二、構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系,體現(xiàn)教學(xué)民主。
新課程標準明確提出:“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行!睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習的積極性,影響課堂氣氛,影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,教師教的熱情高漲,學(xué)生好學(xué)樂學(xué),課堂氣氛活躍,才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點,教師加強了與學(xué)生的交流,建立密切的師生關(guān)系。在課堂上,教師不是一味地強調(diào)教的權(quán)威,而是完全突出學(xué)生學(xué)習的主體性。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進行的。教師與學(xué)生打成一片,教師關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習的積極性很高,課堂氣氛活躍,能夠收到明顯的教學(xué)效果。
三、關(guān)注學(xué)生的需要,體現(xiàn)學(xué)生的'主體地位
課程改革的一個主要內(nèi)容,就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念。在課堂教學(xué)中,教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,能夠摒棄師道尊嚴的思想,走向?qū)W生,貼近學(xué)生,傾聽學(xué)生的心聲,營造生動活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,充分尊重學(xué)生的主體地位。摒棄居高臨下,唯我獨尊,一言堂等家長式作風,讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言,敢于發(fā)表自己的獨立見解。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習的快樂,成為學(xué)習的主人。
四、教師在教學(xué)中應(yīng)善于反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。
通過本次聽課學(xué)習,我看到了別人的優(yōu)點,也看到了自身的缺點,別人是自己最好的鏡子,我感到我需要學(xué)習的東西太多,自身的素質(zhì)也急需提高。課堂教學(xué)猶如演戲,編、導(dǎo)、演每個環(huán)節(jié)都要充分地重視,只有這樣才能達到讓教師愉快地教,讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的!
總之,通過這次教研對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念,我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去。
化學(xué)教師心得體會14
今年暑假,我省進行了初中化學(xué)遠程研修。在這炎熱的夏天,老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了研修中,每一天,我們認真上網(wǎng)學(xué)習。每天都有收獲,一天一個進步,過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺,豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師,我這幾天的研修生活,感受良多,感激滿懷。
在這次學(xué)習中我們以積極的心態(tài)面對,不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補充新知識,并對原有知識進行整合,調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的`教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法,在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標的實現(xiàn)和落實,體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性,從生活走向化學(xué),再從化學(xué)回歸社會,以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法,將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中,再結(jié)晶出來。
這幾天的研修,給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的。教學(xué)理念和對改革的期望,給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電,讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠程研修給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習我們不僅還熟悉了新教材教法,更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲,有所提高。通過這次研修,我們受益頗多,但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習和修養(yǎng),及時更新自身的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師,學(xué)習是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習,不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求,也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
化學(xué)教師心得體會15
在學(xué)習過程中,我細心做好學(xué)習筆記,用心記下隨時獲得的學(xué)習感受,及時交流、討論學(xué)習中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠程培訓(xùn),我感受深刻,學(xué)習收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識體系,用什么新的教學(xué)策略,用什么教學(xué)素材,怎樣有效地實施課堂教學(xué),從而達到教學(xué)目標,在學(xué)習過程中均得到詳細的解答,本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分,第一部分,主要根據(jù)新課程理念進行教學(xué)設(shè)計,對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論;第二部分,按照課程標準中的五個主題內(nèi)容,提供了一部分設(shè)計案例供教師們參考;第三部分,作為嘗試,提供了一些“學(xué)材”;第四部分,提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計時選擇使用。
1。正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式,重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力,建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2。教學(xué)過程中三維目標的設(shè)計與落實。感受最全面的是,重新認識了課堂教學(xué)、三維目標,如何鑒定課堂教學(xué)三維目標,為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標,通過學(xué)習,我深刻認識到三維目標只有真正落實下來,才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),在我的課堂教學(xué)中,經(jīng)常會只落實知識目標,能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習中,學(xué)生實驗技能的學(xué)習是很重要的。在教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)生情緒,以飽滿地熱情進入化學(xué)課堂教學(xué),是學(xué)好化學(xué)的前提,而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習這種行為習慣的落實是很重要的,而充分利用本地資源,因此,在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材,是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。
3。構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程,本身是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題,找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,只注重知識的傳授過程,片面強調(diào)教師的傳授功能,在教師與學(xué)生關(guān)系中,教師是知識是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,教師是主動的,學(xué)生總是被動的.。課堂上,總是教師為中心,學(xué)生為附庸,教師傳授,學(xué)生接受,師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,完全忽略了學(xué)生個性發(fā)展的需要。
4。應(yīng)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
我決心在以后的工作中做到:
。1)教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,多學(xué)習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
(2)認真?zhèn)湔n,關(guān)注教學(xué)知識的背景,提示知識的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識的本身,而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。
。3)倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習活動,重視自主探究的學(xué)習方式。新課標強調(diào)合作交流學(xué)習,它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建立師生互動、生生互動的信息交流方式,學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習,與同行的網(wǎng)上研討交流,在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐。積極探索,提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學(xué)水平再上新的臺階。
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