小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)1
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期3天的暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)結(jié)束了，請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝揚(yáng)州教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與澳大利亞教師共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀、寫作、文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)。讓我們?cè)诋悋?guó)歷史、文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性和實(shí)際技巧。可謂不出國(guó)門，勝似出國(guó)。這次培訓(xùn)讓我充實(shí)了自己、提高了自己、完善了自己，請(qǐng)?jiān)试S我跟大家分享這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
一、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、一絲不茍
在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是外國(guó)老人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神。培訓(xùn)期間，天氣非常悶熱，外籍教師始終堅(jiān)持按時(shí)上課，從不浪費(fèi)時(shí)間。上課期間，他們始終站著，并且常常走到我們中間，和我們探討問(wèn)題。在休息間隙，不斷有學(xué)員問(wèn)他們問(wèn)題，對(duì)此，老師總是有求必應(yīng)，而且始終面帶笑容，和藹可親。自始至終，我的心都充滿了感動(dòng)和敬意，五六十歲的老人，是如此精力充沛，如此充滿魅力……就這樣，勤勤懇懇為異國(guó)他鄉(xiāng)的我們奉獻(xiàn)著。
二、話題引導(dǎo) 合作交流
英語(yǔ)是用來(lái)交流的一種語(yǔ)言，只有在合作學(xué)習(xí)時(shí)你才能有更多的交流，才能更好地培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)方面的能力。Sue和Jenny在課上用得最多的教學(xué)方法是think, pair, share。其實(shí)就是First, think yourself and then talk with your partner. Finally, share your own opinion to the classmates.當(dāng)外籍老師叫我們談?wù)撃硞�(gè)話題時(shí)，我們小組都是你一言我一語(yǔ)的用英語(yǔ)進(jìn)行討論，非常積極，最后得出一個(gè)小結(jié)性的報(bào)告。這種方式不僅鍛煉了我們的口語(yǔ)，同時(shí)也擴(kuò)充了我們的詞匯量。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程是充滿樂(lè)趣的，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的。
三、理念新穎 方法靈活
外教的教學(xué)理念更是令我心生感慨。在課堂上，你不會(huì)聽(tīng)到哪怕是只言片語(yǔ)的批評(píng)，相反“Excellent ! Very Good!”這類激勵(lì)的話語(yǔ)不絕于耳。每次活動(dòng)后，我們都會(huì)得到外籍老師的肯定。因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)和贊賞，我們學(xué)習(xí)的積極性都比較高。回顧我們自己的教學(xué)，卻少有這樣的意識(shí)，其實(shí)我們也應(yīng)該給我們的學(xué)生更多的肯定與鼓舞。
再比如：Sue剛開(kāi)始給我們上課時(shí),有些地方我們聽(tīng)不懂，看到了我們的反應(yīng)后，Sue立刻明白我們是有了理解障礙，就把這些內(nèi)容盡量用我們能理解的'詞語(yǔ)或句子來(lái)替代，或者直接用豐富的肢體語(yǔ)言和夸張的面部表情來(lái)說(shuō)明。反思我們的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)碰到比較難以理解的內(nèi)容，如果運(yùn)用肢體語(yǔ)言幫助他們理解，效果一定事半功倍。
四、提升語(yǔ)言 受益匪淺
3天的全英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力得到了很大的提升。兩位外籍教師精心地為我們講解了怎樣進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的教學(xué)。讓學(xué)生在快樂(lè)、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，要容忍學(xué)生語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，不要打斷和批評(píng)學(xué)生語(yǔ)言的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在對(duì)話和交流中進(jìn)行自我糾錯(cuò)。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)2
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個(gè)案例，是黑白板的應(yīng)用�？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學(xué)，其實(shí)有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果!第二：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的'書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其三：ppt課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。今后，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，把所學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。使自己在教學(xué)上不斷提高、不斷成熟。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)3
20xx年3月25日，我有幸參加了黑龍江國(guó)培計(jì)劃(20xx)送教下鄉(xiāng)集中培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)安排緊湊高效，使我受益匪淺、收獲頗豐。這次集中培訓(xùn)有對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下教師道德底線的探究;有小學(xué)課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談;更有教師心理調(diào)適策略略談。歷經(jīng)三個(gè)月的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在國(guó)培研修期間我認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)對(duì)教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
通過(guò)國(guó)培本期研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：作為教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的.教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。我們必須增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。
通過(guò)這次國(guó)培研修，我找到了自信。面對(duì)新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來(lái)我憂郁，我困惑。自從踏入研修平臺(tái)，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過(guò)看視頻，聽(tīng)專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn).通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺。總之，通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。
工作之余，我也一直在觀看省內(nèi)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師的講課視頻，了解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的亮點(diǎn)，這樣的生活充實(shí)而快樂(lè)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中聽(tīng)取了一些同行的觀摩課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。我詳細(xì)的記錄了本次學(xué)習(xí)的一些資料，有力的推動(dòng)了本次今后工作的信心和責(zé)任感。同。
總之，通過(guò)這次國(guó)培培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿意的人民教師。并且深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí)，實(shí)踐自己的教學(xué)理念，努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)4
本人參加了xx外語(yǔ)這期暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)上充實(shí)自我，完善自我，提高自我，升華自我，下頭是我在培訓(xùn)過(guò)后的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說(shuō)真是受益匪淺!
藍(lán)天外語(yǔ)質(zhì)量承諾：包學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)全額免費(fèi)重學(xué)!
我們的愿景：帶給超值、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)得會(huì)、學(xué)得起外語(yǔ)!
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專家和教授給我們講授。知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每一天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點(diǎn)，采用不一樣的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生不一樣的`潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。
暑期英語(yǔ)培訓(xùn)最深的英語(yǔ)培訓(xùn)心得可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!教師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)光書(shū)店買很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自我的大腦!
英語(yǔ)培訓(xùn)心得透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就就應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自我和學(xué)生共同提高，為英語(yǔ)教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)5
英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得-小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺(tái)下的講臺(tái)上的這一個(gè)轉(zhuǎn)變，一切都是全新的。對(duì)我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ)。
這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的'精力去鉆研。這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到
位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
首先，教師應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識(shí)，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識(shí)素
養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì)如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實(shí)的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長(zhǎng)沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實(shí)地實(shí)習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有
著非常重要的意義。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)6
我有幸參加了此次國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。作為一個(gè)走上教育事業(yè)1年的我來(lái)說(shuō)，一直呆在農(nóng)村小學(xué)，我熱衷于數(shù)學(xué)，但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學(xué)語(yǔ)文與英語(yǔ)教學(xué)，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁。這次，有了難得的“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我報(bào)了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，以提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。每天下班之后，我就撲在電腦之上，雖然覺(jué)得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺(jué)得那么充實(shí)，那么開(kāi)心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師，我震撼了，他們的知識(shí)，他們的語(yǔ)言，他們的思想……深深地感染了我，聽(tīng)到不同類型的講座，每一天我都能感受到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月，但我的大腦真正得到了洗滌。作為一個(gè)并非專業(yè)的英語(yǔ)教師，我從國(guó)培學(xué)習(xí)中感受到了英語(yǔ)的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，重新開(kāi)始挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)教學(xué)。
回顧自己的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受頗多，拿到學(xué)員卡的那一刻，我迫不及待的開(kāi)始注冊(cè)，完成注冊(cè)程序，好像完成了人生中的一件大事一樣，我終于成為湖南隆回縣小學(xué)英語(yǔ)班的學(xué)員了！
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。
為了激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，我也在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試過(guò)“聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過(guò)程出問(wèn)題，不是沒(méi)效果，就是無(wú)法把學(xué)生從游戲中收回來(lái)。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動(dòng)范例，結(jié)合自己的英語(yǔ)教材，學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng)，雖然效果不是很好，但比起原來(lái)，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí)，不但反思，一定會(huì)有所收獲。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng)，找到問(wèn)題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個(gè)月，但我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平！這對(duì)農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，的確是一筆巨大的財(cái)富。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青年教師，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。
培訓(xùn)后，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開(kāi)展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的.多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的 “多科”教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的，成長(zhǎng)中的教師。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)7
上周參加了E市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師新課程培訓(xùn)，覺(jué)得很感動(dòng)，這是我期待和向往已久的、真正有實(shí)效的教研活動(dòng)。這都要感謝各地、各區(qū)教研員的悉心安排，這一系列活動(dòng)，其宗旨就是切切實(shí)實(shí)提高我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力。
受益匪淺的第一天。聽(tīng)了由蕭山區(qū)朝暉小學(xué)z老師執(zhí)教的《It’s warm today》，以及崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校z執(zhí)教的《Who’s taller?》，最后由z老師的綜合點(diǎn)評(píng)，真的學(xué)到了很多。首先，兩位年輕老師個(gè)人素養(yǎng)都很高，語(yǔ)音面貌較好，并有較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，自始至終有正確的語(yǔ)言示范，這些無(wú)疑給學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，樊老師在執(zhí)教過(guò)程的實(shí)效性較高。導(dǎo)入清楚、操練充分，層層遞進(jìn)；多媒體的運(yùn)用恰到好處，沒(méi)有花哨、作秀的成分；雖然是語(yǔ)法教學(xué)，但沒(méi)有生硬的語(yǔ)法講解，而是自然地滲透，示范，這真是我們小學(xué)階段語(yǔ)法教學(xué)課的典范。當(dāng)然經(jīng)過(guò)徐老師的一番點(diǎn)評(píng)，讓我也更深刻地認(rèn)識(shí)了這兩堂課需要改進(jìn)的地方，如《Who’s taller?》一課中，這雖然是一節(jié)語(yǔ)法課，在最后也可以滲透情感教育：I’m shorter than you but I’m stronger than you（我比你矮，但比你強(qiáng)壯），引導(dǎo)學(xué)生不必自卑，要學(xué)會(huì)尋找自己的閃光點(diǎn)。
倍受感動(dòng)的第二天。第二天主要進(jìn)行了專題講座，分別是蕭山區(qū)教研員吳麗華老師的'“英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)——做一名有魅力的小學(xué)英語(yǔ)教師”和E市教研員吳萍老師的語(yǔ)音模擬教學(xué)。吳麗華老師主要介紹了她們蕭山區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)和所取得的成效；吳萍老師則把我們帶回到了學(xué)生時(shí)代，為我們生動(dòng)而風(fēng)趣地演繹了一節(jié)語(yǔ)音模擬課，為我們的語(yǔ)音教學(xué)指明了方向，提高了認(rèn)識(shí)。真的，我為教研員們這種務(wù)實(shí)的精神所折服，為這種認(rèn)真的勁兒所感動(dòng)，也不得不鞭策自己把這種精神、這種態(tài)度帶回到自己的教學(xué)工作中，和我的孩子們一起成長(zhǎng)！
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)8
九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，積累，研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
其中尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)。只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的'情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率，所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)9
去年我報(bào)名了其他的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很可惜，沒(méi)有學(xué)到英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容。今年，我很開(kāi)心可以繼續(xù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)。點(diǎn)進(jìn)我的學(xué)習(xí)課程后，首先發(fā)現(xiàn)了每個(gè)單元的內(nèi)容很豐富，板塊清晰，有今日焦點(diǎn)、指點(diǎn)迷津、答疑解惑、示范引領(lǐng)、茅塞頓開(kāi)、專家團(tuán)隊(duì)、課程簡(jiǎn)介、課程大綱、課后練習(xí)、拓展資料，并且每個(gè)板塊下還有分類的標(biāo)題，點(diǎn)進(jìn)去學(xué)習(xí)很方便。本次培訓(xùn)的內(nèi)容也十分豐富，理論上包括對(duì)通識(shí)方面的和英語(yǔ)教學(xué)方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境
在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。第一單元的學(xué)習(xí)是通識(shí)部分，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作。第二單元的學(xué)習(xí)是關(guān)于課標(biāo)的，主要學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。第三單元的學(xué)習(xí)是與實(shí)踐相結(jié)合的，讓教學(xué)回歸于生活。我覺(jué)得這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，也確實(shí)學(xué)到了不少東西。另外，我們還可以在班級(jí)論壇中進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論
在教學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的'成員。比如第一單元的《學(xué)生心理特點(diǎn)及主要心理問(wèn)題》，在問(wèn)題面前教師要和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。英語(yǔ)學(xué)科方面，我在學(xué)習(xí)了第三單元的《關(guān)注教與學(xué)的和諧社會(huì)讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)還原于生活》之后，有很大的啟發(fā)。語(yǔ)言是通過(guò)交流而存在的，語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于實(shí)踐，以語(yǔ)言的運(yùn)用為目的。教師在選擇語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，要選擇與學(xué)生生活相關(guān)的或者學(xué)生感興趣的主題，進(jìn)行語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，學(xué)生在大量的語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程中，把語(yǔ)言知識(shí)最終轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言能力。
三、通過(guò)課例中更深入學(xué)習(xí)
我觀看了三個(gè)課例片段，首先就被這位男教師的出色的口語(yǔ)所吸引，再看下去，發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)真的很值得我學(xué)習(xí)。他有效的組織課堂教學(xué)，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。以及課例“Headlines”，用Brainstorming激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。給我的啟發(fā)就是，針對(duì)不同的年級(jí)，不同的層次的學(xué)生，對(duì)于閱讀課的設(shè)計(jì)要有所側(cè)重。另外，這節(jié)課的評(píng)價(jià)方式也十分多樣，學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)相互結(jié)合。評(píng)價(jià)的時(shí)候，要注意“以人為本”，包括尊重學(xué)生、突出學(xué)生的主題地位、尊重個(gè)體差異和寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。
四、反思自己的教學(xué)
俗話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵�！蓖瑯樱幌胱鰞�(yōu)秀教師的教師不是好教師。自己的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)更是需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。另外，年輕老師要多思考，從自己的課堂中總結(jié)出抓住學(xué)生興趣，并能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲。
這次培訓(xùn)對(duì)于我有很大的幫助，我也將把所學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用于我的課堂中去，提升課堂的有效性。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)10
我在20xx年10月26、27這兩天參加了茂名市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科青年骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由顏少佳老師，黃日周主任和詹晴兒教研員主持開(kāi)班儀式。接著分別聽(tīng)了廣東石油化工學(xué)院外籍教師Lois和韶關(guān)市教育科學(xué)研究院吳秉健教研員的專題講座，并且分享了暑假時(shí)參加20xx年廣東省英語(yǔ)語(yǔ)言村培訓(xùn)的三位老師的活動(dòng)心得和看了她們的課例展示，她們分別是黃瓊嬉老師、易建彤老師和吳粵宏老師。下面我想就著自己的收獲，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
1、Lois的講座《Effective Classroom Activities of Primary School》帶給我的是不一樣的課堂氛圍，Lois通過(guò)自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)的肢體動(dòng)作，具體的示范文子，讓我清晰地了解到要高效教學(xué)的要素之一是教師與學(xué)生之間一定要有清楚的溝通，清晰的指令。我必須用簡(jiǎn)單，明白的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生知道我對(duì)她們的要求，比如：Lois就和我們約定了口號(hào)，她說(shuō)：Class，class，class，我們就必須說(shuō)Yes，yes，yes，并且把手頭上的事情放下，注意力轉(zhuǎn)移到她身上。這也是我常在課堂上使用的方法，非常實(shí)用有效。還有Lois讓我們排列單詞的字母順序，結(jié)果，全部的'老師都是按單詞的首字母排序，而Lois揭曉的答案卻是更為簡(jiǎn)單的在單詞的字母之間進(jìn)行排序。而我們卻是把簡(jiǎn)單的要求復(fù)雜化了，這也提醒了我，平時(shí)必須注重與學(xué)生的交流，溝通，讓學(xué)生明白我每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)要求，作業(yè)要求，這樣才能提高課后的學(xué)習(xí)效率。
2、韶關(guān)市教育科學(xué)研究院吳秉健教研員的講座《視覺(jué)素養(yǎng)的發(fā)展與英語(yǔ)教學(xué)深度融合》更是引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)新的世界，原來(lái)一份優(yōu)秀的微課可以做得如此精彩，不但可以吸引學(xué)生絕大部分的注意力力，更是教師上課的好助手，對(duì)于課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)非常有效。特別是吳秉健教研員介紹的好幾個(gè)制作微課的軟件，例如superstickies、minifesto等等，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)于我以后制作微課提供了很大的幫助。
3、三位上展示課的黃瓊嬉老師、易建彤老師和吳粵宏老師，更是毫無(wú)保留地與我分享了她們從語(yǔ)言村帶回來(lái)的一切信息和活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)講座和課例展示，讓我了解到我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。尤其是吳粵宏老師讓我知道了英語(yǔ)教學(xué)可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣。
而且在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
以上就是我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)的一些簡(jiǎn)單心得。在此，我再次感謝顏少佳老師給予我的機(jī)會(huì)，讓我能參加這次英語(yǔ)的培訓(xùn)活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)11
20xx年11月8日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸聆聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì)。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的My Home這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了“switch ”游戲，剛開(kāi)始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)生參與得不是很積極。還好，老師非常地有激情，很快就與學(xué)生融為一塊，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論是從上課技巧還是老師的自身素質(zhì)來(lái)講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說(shuō)，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’s talk 中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來(lái)，以簡(jiǎn)單的問(wèn)答會(huì)話方式教學(xué)，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累，而且學(xué)生很容易就掌握了。
聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的`理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我們開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)12
為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)國(guó)民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級(jí)教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過(guò)此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。
有個(gè)老師講了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的`形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。
通過(guò)培訓(xùn)，我們教師的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)13
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì)，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的`語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
2、創(chuàng)設(shè)情景
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐，積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)主要內(nèi)容是：二十六個(gè)字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。
三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
六、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。
七、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績(jī)趕上來(lái)。
八、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。
一個(gè)教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的益處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)14
大會(huì)分為三個(gè)部分：專家報(bào)告，優(yōu)秀課展評(píng)，基本功大賽與教學(xué)研討。通過(guò)三天的觀摩與研討，一方面使我從意識(shí)與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過(guò)比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個(gè)方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、從專家報(bào)告中受到的啟示
本次會(huì)議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)創(chuàng)始人包天仁教授、國(guó)家外語(yǔ)教學(xué)研究中心副主任等做專題報(bào)告，他們分別從小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報(bào)告。
催剛教授在分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)較為薄弱，而其中語(yǔ)音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語(yǔ)音教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，另一方面是受教師自身語(yǔ)音知識(shí)和素質(zhì)限制。崔教授對(duì)為什么要在小學(xué)階段重視語(yǔ)音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語(yǔ)音知識(shí)、培養(yǎng)哪些語(yǔ)音技能，此外還結(jié)合中國(guó)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)介紹了一些語(yǔ)音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語(yǔ)的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢(shì)，利用好、保留好福尼斯英語(yǔ)教學(xué)中好的方法，為我校探索和實(shí)踐英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的問(wèn)題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求。他從八個(gè)方面分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目前存在的主要問(wèn)題，針對(duì)以上問(wèn)題提出了課堂教學(xué)要注意的事項(xiàng)和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語(yǔ)教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開(kāi)的、顯性的傳授知識(shí)，反對(duì)交際法中以聽(tīng)說(shuō)為主、不重視語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識(shí)的習(xí)得。包教授報(bào)告中的一些英語(yǔ)教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
二、從專家點(diǎn)評(píng)中得到的信息
本次會(huì)議比賽中，由來(lái)自全國(guó)各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在對(duì)三十幾節(jié)參賽課的點(diǎn)評(píng)中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個(gè)方面：
一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是學(xué)習(xí)結(jié)果，即學(xué)生在課堂上是怎樣學(xué)習(xí)的、怎樣學(xué)會(huì)的，教師是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、消化和應(yīng)用的；
二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，在不同的課型和教學(xué)模式中，教師是如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等學(xué)習(xí)策略的，有沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)節(jié)和步驟；
三是關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中教師是否注重語(yǔ)音知識(shí)和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實(shí)效性，主張英語(yǔ)課堂教學(xué)要平時(shí)、有效，而不是花哨、熱鬧。
三、從參賽課中尋找到的不足
本次會(huì)議中有10名教師進(jìn)行了優(yōu)秀課說(shuō)課展評(píng)，32名教師進(jìn)行了基本功比賽。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個(gè)方面：
一是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)性知識(shí)，要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)法等方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，只有全面的`、有體系的掌握知識(shí)，才能準(zhǔn)確的把握教學(xué)的目標(biāo)，才能站在學(xué)生終生英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度去思考小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；
二是對(duì)先進(jìn)的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)理論了解不夠，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒(méi)有積極的通過(guò)各種信息渠道去獲得最新的、先進(jìn)的理念來(lái)引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，我將與全組成員繼續(xù)進(jìn)行研討與反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極改進(jìn)。
小學(xué)英語(yǔ)教師心得體會(huì)15
我有幸觀摩了我市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽。本次比賽活動(dòng)分為五部分，分別是簡(jiǎn)筆畫(huà)、才藝展示、口語(yǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及板書(shū)設(shè)計(jì)。來(lái)自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)這次觀摩，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從以下方面談一下自己的體會(huì)。
首先是口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，
各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，但是各位選手充分的表現(xiàn)了他們的英語(yǔ)功底。他們表達(dá)的內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。
其次是才藝展示。
在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。他們中有的給動(dòng)畫(huà)片上的人物配音，有的改編歌詞，把課文內(nèi)容改編進(jìn)經(jīng)典簡(jiǎn)練的小歌曲，有的表演短劇，有的配樂(lè)講故事，給我印象最深的就是一位男老師，他表演的是龜兔賽跑，其中不但運(yùn)用的了簡(jiǎn)筆畫(huà)，而且還加入了表演，形象生動(dòng)。
接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)。
參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是10號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的同時(shí),還讓學(xué)生知道生日也是母難日這一道理,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)孝順父母、尊重長(zhǎng)輩。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。最后一位選手全部用英語(yǔ)表達(dá)。體現(xiàn)了她深厚的英語(yǔ)功底。
最后是板書(shū)設(shè)計(jì)。
這也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的`重難點(diǎn)，通過(guò)主副板書(shū)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。借助于簡(jiǎn)筆畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。
通過(guò)觀摩這次比賽，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。通過(guò)自己的不斷努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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