急救心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的急救心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
急救心得體會(huì)1
1、交了一群好朋友。
我們來(lái)自不同的地方，但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，大家暢所欲言，激發(fā)思維，開(kāi)闊視野，啟迪思想，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
2、學(xué)到了一個(gè)好技能。
人生如此美好，但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生，它總是在等待機(jī)會(huì)。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會(huì)工作后學(xué)習(xí)急救知識(shí)成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會(huì)給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。從開(kāi)班，到理論講課，到拓展訓(xùn)練，到實(shí)際操作，我都努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做好每一個(gè)學(xué)習(xí)筆記，免得錯(cuò)過(guò)老師教的'東西；充分利用課余時(shí)間，組織羅田同學(xué)咨詢(xún)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，指導(dǎo)他們實(shí)踐實(shí)踐技能；同時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過(guò)七天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)生掌握了急救技能，表現(xiàn)良好，考試及格。
3、表現(xiàn)出一種精神。
在學(xué)習(xí)期間，以齊主席為代表的紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，起到了帶頭作用。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐中，學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取，充分體現(xiàn)了紅十字會(huì)的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，尤其是團(tuán)隊(duì)精神。
4、信號(hào)燈亮了。
羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫(kù)縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害，如何普及急救知識(shí)和技能尤為重要。這項(xiàng)研究在理論思維和實(shí)踐操作上都留下了深刻的印記，不僅使我們掌握了扎實(shí)的技能，而且教會(huì)了我們?nèi)绾谓虒W(xué)，如何管理教師，如何普及救護(hù)人員和衛(wèi)生知識(shí)。可以說(shuō)是為未來(lái)急救培訓(xùn)的普及指明了方向，一場(chǎng)及時(shí)雨，一盞明燈。
適時(shí)起航。沒(méi)有比拯救生命更崇高的事業(yè)了。為了拯救更多的事故患者，讓更多的人成為生命的守護(hù)者，作為紅十字工作者和志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、普及和傳播急救知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐就是課堂，我們將把這次培訓(xùn)活動(dòng)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不要忘記你的主動(dòng)心態(tài)，認(rèn)真肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，努力工作，創(chuàng)造新的局面，把羅田的老師變成滿天星，把急救知識(shí)推向千家萬(wàn)戶，真正讓“救援”在你身邊。
急救心得體會(huì)2
生命是無(wú)價(jià)的，是只有一次的。在生命受到威脅時(shí)，是沒(méi)有那么多時(shí)間等救護(hù)車(chē)的，這個(gè)時(shí)候就需要一個(gè)懂得簡(jiǎn)易有效的救治辦法的人員了。為進(jìn)一步快速救治出現(xiàn)緊急情況的人員，紅梅公園管理處就于11月11日下午1：30開(kāi)展了一場(chǎng)簡(jiǎn)易有效的'救治傷員的培訓(xùn)會(huì)。
作為一個(gè)公園文明引導(dǎo)員，首要職責(zé)便是引導(dǎo)游客文明觀景，隨后就是遇到突發(fā)情況能快速有效的處理好。以下便是突發(fā)情況和解決方案的具體說(shuō)明。
1、有異物堵住氣管：不可立即喝水，應(yīng)在2—3分鐘內(nèi)進(jìn)行急救，先自我咳出，如果咳不出，救助的人需詢(xún)問(wèn)清楚是否需要救助，經(jīng)本人同意后便可開(kāi)始救助，讓被救者雙腿分開(kāi)，與肩同寬，身體前傾彎腰，救助者呈弓步站立，一手微握，用拇指按住肚臍眼，另一手張開(kāi)握住空心拳，用力按壓，使異物咳出，咳出后還需送至醫(yī)院檢查是否有殘留異物。
2、內(nèi)出血與外出血：在受到嚴(yán)重撞擊時(shí)，表面沒(méi)流血，但顏色蒼白，身體虛弱，就有可能是內(nèi)出血，需及時(shí)送至醫(yī)院檢查;而在受到傷害，表皮出血時(shí)，需看出血情況定義是否需要送至醫(yī)院，哪出血就用手按住其動(dòng)脈，用力按住，并用干凈的布將其包扎好。主要有五種包扎法：環(huán)形包，螺旋包，螺旋反折包，“8”字包和“8”(人)字包，具體包法需看傷口情況。
3、心肺復(fù)蘇：有人突然倒地時(shí)，需先拍其肩膀詢(xún)問(wèn)一下情況，如果那人沒(méi)有回應(yīng)你，也沒(méi)有呼吸了，那就需要心肺復(fù)蘇，先將其衣服解開(kāi)，雙手交疊，一手扣在另一手上面，下面的手都手掌處按在被救者的胸口，用力按壓，15秒內(nèi)需按壓30次，然后將其下巴抬高，捏住他的鼻子，吹氣1秒一口氣，吹兩口便可;然后重復(fù)再來(lái)，知道人活了或者救護(hù)車(chē)來(lái)了。溺水和觸電者應(yīng)先吹氣再按壓。
學(xué)會(huì)以上急救知識(shí)，也為生命準(zhǔn)備了一條“后路”。
急救心得體會(huì)3
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。 “千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的.基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干
通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來(lái)，到群眾中去在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層人人學(xué)急救，急救為人人“世界急救日”剛剛過(guò)去�！凹本炔皇轻t(yī)院的專(zhuān)利，恰恰相反，真正的急救是從醫(yī)院以外開(kāi)始的；急救技能或許在平時(shí)不常用到，但一旦用到就能在第一時(shí)間拯救生命。
等急救車(chē)時(shí)不要干著急
心臟病、中毒、溺水等，都有一個(gè)最佳搶救時(shí)間，或是10分鐘、5分鐘，或更短。然而，人們?cè)谟龅竭@種緊急情況時(shí)，往往在撥打“120”后就只會(huì)干著急，而當(dāng)急救人員趕到時(shí)，“黃金搶救時(shí)間”已擦肩而過(guò)。許多時(shí)候人們只能眼睜睜地看著無(wú)辜生命的痛苦掙扎，悄然逝去……。
常溫下，人體心臟驟停5分鐘后就會(huì)缺氧，大腦缺氧超過(guò)3至5分鐘腦細(xì)胞就會(huì)迅速死亡，這意味著患者即使被搶救過(guò)來(lái)也極有可能是植物人。每年中國(guó)有上百萬(wàn)人死于心血管疾病，一旦發(fā)生心跳驟停，患者的生存率只有5%。但就算在許多交通發(fā)達(dá)的國(guó)家，也難以絕對(duì)做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院。因此，只有在原地進(jìn)行急救，才有希望使患者起死回生。在我國(guó)，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，急救者中有20%是外傷病人，25%是心腦血管意外病人，他們?cè)诒凰腿脶t(yī)院前都需要急救。
像學(xué)駕駛一樣學(xué)會(huì)初級(jí)急救
前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南曾說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的生命從來(lái)如此脆弱!如何保護(hù)我們自己，如何挽救同胞，我們必須知道。初級(jí)急救這個(gè)技能跟計(jì)算機(jī)、駕駛同等重要。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，初級(jí)救護(hù)知識(shí)的普及率大都在50%以上。應(yīng)該是不分年齡段、不分職業(yè)，人們都應(yīng)掌握的這一技能。
眼睛里不慎進(jìn)了沙子
眼睛是最嬌嫩的器官，容不得任何異物。如不及時(shí)清除異物，眨眼時(shí)會(huì)感到疼痛，還會(huì)引起炎癥、潰爛甚至失明。異物入眼時(shí)，最忌諱使勁揉眼睛，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛。正確的做法是睜開(kāi)眼睛，讓同伴幫忙翻開(kāi)眼皮，仔細(xì)檢查眼白（球結(jié)膜）、下眼瞼和角膜。如異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時(shí)，最好用棉簽沾少許抗生素類(lèi)眼藥水擦去異物）；如異物在上眼瞼內(nèi)、角膜處，或嵌入較深，則必須及時(shí)到醫(yī)院處理。
魚(yú)骨卡喉
魚(yú)骨卡喉后，應(yīng)立即停止進(jìn)食，張大嘴發(fā)“啊”的聲音，讓家屬借助光線或手電筒，看清魚(yú)骨所在部位，再用鑷子夾出。若未發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨，則魚(yú)骨可能卡在更深的喉咽部，應(yīng)去醫(yī)院就診。魚(yú)骨取出后，在短時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故，不必介意。不少人喜歡采用吞咽大的干飯團(tuán)的方法來(lái)對(duì)付魚(yú)骨卡喉，該方法對(duì)小的魚(yú)骨可能有效，但對(duì)稍大一些的魚(yú)骨則無(wú)效，有時(shí)反而會(huì)因擠壓而刺得更深。還有些人認(rèn)為，一旦魚(yú)骨卡喉，可少量多次吞服食用醋使魚(yú)骨溶解。其實(shí)，食醋在咽喉部停留的時(shí)間很短，根本不可能溶解魚(yú)骨。
小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)了耳道
小飛蟲(chóng)突然鉆進(jìn)耳道后，千萬(wàn)不要用手指或其他東西去掏它，以免小飛蟲(chóng)越鉆越深，萬(wàn)一鉆破鼓膜，可引起聽(tīng)力下降。正確的做法是到黑暗的地方，用手電光照著耳道，利用昆蟲(chóng)的趨光性，用光引出飛蟲(chóng)。也可以在耳道內(nèi)滴幾滴烹調(diào)油，使飛蟲(chóng)的翅膀浸濕而無(wú)法張開(kāi)，再用耳勺將蟲(chóng)掏出耳道。若上述方法不奏效，應(yīng)立即去醫(yī)院就診。
急救心得體會(huì)4
11月9日我們參加了雙峰縣紅十字會(huì)組織的救護(hù)員教育培訓(xùn)活動(dòng)，我們主要學(xué)習(xí)了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”方面的很多有用的知識(shí)和技能。
在這次活動(dòng)中紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識(shí)的講解，她以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)。與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時(shí)間，我們才能贏得更多寶貴的生命！
為更好地掌握所學(xué)知識(shí)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)模擬演練心肺復(fù)蘇。
關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。
本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，它讓我們對(duì)緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對(duì)醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)。
感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這一天我學(xué)到的`不僅是星點(diǎn)的救護(hù)知識(shí)，更讓我認(rèn)識(shí)到了————生命的脆弱和莊嚴(yán)。
急救知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)7
參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn)，我受益匪淺。
20xx年5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn)，在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí)，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn)，我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作，還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識(shí)，在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護(hù)車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識(shí)，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)！
急救心得體會(huì)5
兒時(shí)就喜歡看影視節(jié)目中急診科的故事。故事里的白衣天使是那樣的具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年以后，我也榮幸地成為一名急診科護(hù)士。
時(shí)間如雁過(guò)無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼間在急診科工作一年了。記得第一天上班面對(duì)陌生的環(huán)境和同事，心中充滿膽怯和茫然。然而一年的相處讓遠(yuǎn)離父母的我處處感受到家庭的關(guān)懷和溫暖。其工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起相處的朝朝暮暮，將成為我心中永久的記憶。那是一個(gè)夏日的午后，空氣里彌散著寧?kù)o的氣息，幾乎所有人都沉浸在這其中。突然一聲警報(bào)，把我們從這氣息中喚起，我備好搶救物品，迅速上了救護(hù)車(chē)。這次我們的目的地是市郊的一個(gè)三叉路口，那里發(fā)生了一起交通事故，我們以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng)，周?chē)奂嗽S多圍觀的群眾。只見(jiàn)一位頭發(fā)蒼白的老人倒在地上，躺在血泊里，旁邊還坐著滿頭白發(fā)的老奶奶。一見(jiàn)我們來(lái)，老奶奶長(zhǎng)舒一口氣：你們來(lái)了我就放心了，你們一定要救救他！老人傷得很重，枕后有一個(gè)很大的開(kāi)放性傷口，不停地流著鮮血，口角溢出了米飯，還夾雜者鮮血。我趕忙把老人的頭扶著偏向一側(cè)，生怕口中吐出的東西堵住了氣道；再接上氧氣，配合醫(yī)生對(duì)其頭部進(jìn)行了簡(jiǎn)單的止血包扎，我們與擔(dān)架師傅一起將老人抬上救護(hù)車(chē)。一上救護(hù)車(chē)我馬上監(jiān)測(cè)了生命體征，準(zhǔn)備開(kāi)放靜脈通道。對(duì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的病人，頸靜脈穿刺是首選，粗、直、離心臟近、藥物發(fā)揮作用快，于是確定選擇了頸靜脈留置，看見(jiàn)回血我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
救護(hù)車(chē)在行進(jìn)的途中很快，不一會(huì)兒，就返回了醫(yī)院�？蓻](méi)想的是，患者傷情進(jìn)展迅速，剛進(jìn)搶救室，就沒(méi)有了自主呼吸和心跳。老師們個(gè)個(gè)反應(yīng)迅速：按壓的按壓，吸痰的吸痰，插管的插管，上呼吸機(jī)的`上呼吸機(jī)，上監(jiān)護(hù)的上監(jiān)護(hù)，推藥的推藥，記錄的記錄，頓時(shí)整個(gè)搶救室沉浸在一片繁忙緊張的氣氛中。我們每一個(gè)人都深深的明白每一次的心臟按壓，每一次呼吸的帶動(dòng)，都是在同死神做搏斗。監(jiān)護(hù)儀上出現(xiàn)的規(guī)律整齊的綠色波形代表著生的希望，代表著生命的顏色。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的搶救，傷者好不容易脫離了危險(xiǎn)。大伙相視一笑，顧不上擦去額頭上密密麻麻的汗珠。這一刻，我終于體會(huì)到了搶救病人成功后的喜悅。
急診科就像個(gè)大熔爐，在這里歷練的日日夜夜，將成為我心中永久的印記，這些印記足以見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，體現(xiàn)我的價(jià)值。在這里，我明白了生命的珍貴和脆弱；在這里，我看到了人性的善良和美麗；在這里，我懂得了虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；正是在這里，我學(xué)會(huì)了許多，也是在這里，我感受了許多，更重要的是，我成長(zhǎng)了許多許多。
急救心得體會(huì)6
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我院醫(yī)務(wù)人員學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、比技能的積極性，不斷加強(qiáng)急救能力水平，全面提升臨床一線醫(yī)護(hù)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，我院于3月_日下午組織全院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行了急救理論知識(shí)考試。此次考試院長(zhǎng)高度重視，由學(xué)校認(rèn)真組織、精心謀劃，精確把握考試原則、確定了考核試卷內(nèi)容，提前下發(fā)考試通知，全體參考人員提前積極備考。全院臨床醫(yī)護(hù)人員共有36人參加，共100道選擇題（80道單選、20道多選題），按照85分合格為標(biāo)準(zhǔn)，考試合格率99。7%，圓滿達(dá)到了考試的要求，通過(guò)理論知識(shí)考核及臨床業(yè)務(wù)水平，選拔了急診科醫(yī)師：葛明強(qiáng)，急診科護(hù)士：鮑坤，作為我院代表參加全市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療急救知識(shí)技能競(jìng)賽。通過(guò)考試，進(jìn)一步加強(qiáng)了全院醫(yī)護(hù)人員對(duì)急救知識(shí)基本理論、基本知識(shí)、基本技能規(guī)范化要求的理解，在全院職工中營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，在強(qiáng)化了急救業(yè)務(wù)水平的`同時(shí)，提高了醫(yī)療質(zhì)量，當(dāng)然仍有部分醫(yī)護(hù)人員理論知識(shí)水平有待提高，通過(guò)學(xué)習(xí)考試他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，紛紛表示在以后的工作中將認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到通理論、精實(shí)踐，為更好的服務(wù)患者奠定基礎(chǔ)。
急救心得體會(huì)7
20xx年10月27日，校紅十字會(huì)學(xué)生理事會(huì)開(kāi)展了面向全校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。這是我們校紅會(huì)20xx年以來(lái)第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮�，所以難免會(huì)有缺漏，但我感覺(jué)整體效果良好，可再接再厲！
此次活動(dòng)中，報(bào)名簽到來(lái)培訓(xùn)班的人很多，比之前總計(jì)的還多了30多個(gè)，這可看出此次活動(dòng)前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問(wèn)題，比如簽到的時(shí)候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個(gè)課室前方，而且他們對(duì)于自己的序號(hào)不了解，院系與個(gè)人簽到分不清；另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒(méi)有及時(shí)整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想提點(diǎn)建議：在活動(dòng)開(kāi)展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號(hào)，可通過(guò)郵箱提醒；簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報(bào)名來(lái)不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設(shè)在兩個(gè)課室，分好散報(bào)、院系簽到（個(gè)人報(bào)名的與院系簽到一起）以及校紅會(huì)內(nèi)部人員簽到；課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。
市紅會(huì)培訓(xùn)師的`課程吸引了在坐的學(xué)員，他們將理論應(yīng)用于實(shí)踐，運(yùn)用假人等進(jìn)行實(shí)操，讓各位學(xué)員受益匪淺。急救培訓(xùn)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐才有意義，這一點(diǎn)很感謝市紅會(huì)的培訓(xùn)老師們！但我覺(jué)得有一個(gè)方面可以想辦法改進(jìn)一下。培訓(xùn)師上課時(shí)進(jìn)行實(shí)操的時(shí)候，坐在后幾排的同學(xué)看不清，而且課室空地不大，導(dǎo)致學(xué)員需要在樓道接受實(shí)操培訓(xùn)。其實(shí)我們可以在早上借一個(gè)大課室進(jìn)行ppt的理論課程介紹，
下午再向校醫(yī)院或其他地方申請(qǐng)空地進(jìn)行實(shí)操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問(wèn)題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。
我們秘書(shū)部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時(shí)候我的一個(gè)小干事理解錯(cuò)了自己的工作，多設(shè)了“嘉賓簽到處”，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)簽到有些混亂，不過(guò)后來(lái)及時(shí)補(bǔ)救而沒(méi)造成多大問(wèn)題。這也給我敲響了一個(gè)警鐘：分配工作時(shí)要交代清楚，鼓勵(lì)小干等不懂就問(wèn)，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫(xiě)總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。
活動(dòng)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)韓國(guó)學(xué)員，這讓我挺印象深刻的。聽(tīng)這位韓國(guó)朋友說(shuō)，他原來(lái)是韓國(guó)某個(gè)市區(qū)紅十字的一員，接受過(guò)很多培訓(xùn)，這一次對(duì)我們校紅會(huì)舉辦的培訓(xùn)班也十分支持。他一直誠(chéng)懇地說(shuō)想加入我們這個(gè)組織，幫助更多的人，這讓我十分感動(dòng)！校紅會(huì)歡迎有愛(ài)心的人加入！不分年齡，更不分國(guó)度！我也很榮幸能運(yùn)用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助這個(gè)韓國(guó)學(xué)員更好地了解我們的活動(dòng)，了解我們校紅十字會(huì)，希望這個(gè)社會(huì)能有越來(lái)越多的人參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧！
整體上，此次培訓(xùn)班活動(dòng)較順利開(kāi)展，我們會(huì)積極吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好每一次活動(dòng)總結(jié)，促進(jìn)校紅十字會(huì)更大的進(jìn)步！
急救心得體會(huì)8
疾病和意外是人一生最不想遇到的，可是這個(gè)偶然和必然，我們不能確定什么時(shí)候到來(lái)，在生活中，我們難免會(huì)遇到一些危急情況，甚至死亡。那么在送往醫(yī)院之前，我們能做點(diǎn)什么，怎么樣才能去幫助別人，這就需要我們學(xué)習(xí)院前急救知識(shí)。
今天，我有幸參與鄭州市緊急醫(yī)療救援中心“全民急救技能普及”活動(dòng)。這次培訓(xùn)是由河南省直第三人民醫(yī)院急重癥醫(yī)學(xué)中心的老師們給我們講授如何現(xiàn)場(chǎng)急救及早期急救的意義，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性。
在場(chǎng)的各位學(xué)員都積極投入到老師們的講授中來(lái)。人人學(xué)急救，急救為人人，不同的學(xué)員，相同的目的。不同情況下的急救方法，讓我們受益匪淺，急救理念深入到我們每個(gè)人的心中，我不止要做到思維記憶，還需要做到形體記憶，讓急救知識(shí)成為我們與生俱來(lái)的生存技能。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，讓我們更深刻地了解到如何才能實(shí)施正確的急救方法，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們手把手，一步步教我們急救技能操作的步驟和要點(diǎn)，使我們很快的就學(xué)會(huì)了有效的急救方法。
下午的培訓(xùn)導(dǎo)師講授急重癥處理，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)包扎的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的`包扎，也叫了一位同學(xué)上臺(tái)表演，讓我們進(jìn)一步全方面的了解包扎的知識(shí)。我們?cè)谡坡曋薪Y(jié)束了本次急救知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)始了實(shí)戰(zhàn)演練。
原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì)忘記很多東西，手忙腳亂，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì)冷靜。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要。
總之，這一次的培訓(xùn)有很多收獲，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我了解面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做，更好地救治患者。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去，影響身邊更多的人積極加入全民急救技能普及，會(huì)和所有的醫(yī)護(hù)人員和志愿者一起努力。
急救心得體會(huì)9
今天，我參加了由公益后勤組與瑞金街道聯(lián)合舉辦的急救培訓(xùn)課。兩位老師來(lái)自上海市紅十字會(huì)。
急救培訓(xùn)可是我期盼已久的。早就聽(tīng)說(shuō)市紅十字會(huì)有急救培訓(xùn)，為期一天，收費(fèi)100元，有雙休日班，我也保存了相關(guān)報(bào)名號(hào)碼，一直想?yún)⒓�，可由于找不到一同參加的伙伴等種種原因，始終未能付諸行動(dòng)。所以當(dāng)不久前在公益后勤組崇明凈灘群里看到有關(guān)急救培訓(xùn)的通知時(shí)，我第一時(shí)間報(bào)了名。而今天終于如愿以?xún)敚邮芰苏嬲媲星械募本扰嘤?xùn)。
培訓(xùn)為期一整天，有通過(guò)PPT演示的知識(shí)講解，也有各種操作，包括老師和一位同學(xué)配合進(jìn)行的動(dòng)作示范，全體同學(xué)分組逐個(gè)練習(xí)，相互結(jié)對(duì)的動(dòng)作演練等，理論結(jié)合實(shí)務(wù)，授課生動(dòng)有趣，大家在輕松的氛圍中聽(tīng)了，記了，練習(xí)了，掌握了，收獲滿滿。
此前，一提到急救，我就會(huì)想到心肺復(fù)蘇，我很想學(xué)習(xí)的也是這項(xiàng)可能挽救生命的技術(shù)。確實(shí)，心肺復(fù)蘇術(shù)（CRP）也是今天上午課程內(nèi)容——現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)的核心。心肺復(fù)蘇是面對(duì)驟停的心跳和呼吸，利用人工呼吸和胸外心臟按壓，使氧氣進(jìn)入血液，再通過(guò)體內(nèi)的血液循環(huán)到達(dá)腦部、心臟等人體重要部位，以維持生命的"救命技術(shù)".培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)提供了兩個(gè)假人，大家分成兩組，在老師的指導(dǎo)下依次進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的操練�？粗�(jiǎn)單，實(shí)際做起來(lái)并不輕松。心臟按壓時(shí)，或者因?yàn)樯碜瞬粚?duì)而使不上力氣，沒(méi)法達(dá)到5厘米的按壓深度，或者因?yàn)榘磯核俣冗^(guò)快或偏慢——正確的頻率是100次/分，一旁連接的儀器總是發(fā)出警示不達(dá)標(biāo)的聲音；人工呼吸時(shí)，要么嘴巴沒(méi)包住假人的嘴而漏氣，要么抬假人的臉不到位而氣管未打開(kāi)，怎么吹也不見(jiàn)"胸部有起伏",一時(shí)讓不少同學(xué)著急、緊張，甚至有點(diǎn)懊喪。
我曾以為急救就是指心肺復(fù)蘇，其實(shí)不然。身體的某個(gè)部位突然大出血，野外遭毒蛇咬傷等等，都涉及急救。急救也不止甲對(duì)乙的施救，也包括甲的.自救，如火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生。所以，今天的急救培訓(xùn)內(nèi)容遠(yuǎn)超我的預(yù)想，下午的課就教大家如何止血、包扎、骨折固定、搬運(yùn)傷員、逃生等，令我思維大開(kāi)，也一時(shí)有應(yīng)接不暇之感。
不過(guò)，我還是青睞心肺復(fù)蘇術(shù)，同時(shí)覺(jué)得，除非想成為專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員，一般人沒(méi)必要學(xué)習(xí)那么多救護(hù)技術(shù)，事實(shí)上也不太可能在短期內(nèi)掌握那么多。與其各種技術(shù)都蜻蜓點(diǎn)水一般接觸一下，還不如專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練心肺復(fù)蘇術(shù)，把這一項(xiàng)關(guān)乎人命的技術(shù)練熟，練到孰能生巧，連出必能臨場(chǎng)發(fā)揮的信心。今后若有心肺復(fù)蘇術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，我一定還會(huì)積極報(bào)名參加。畢竟要在家里配置一個(gè)假人以常練習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)的，而對(duì)活人進(jìn)行練習(xí)是被嚴(yán)禁的——因?yàn)闀?huì)出人命。
心肺復(fù)蘇術(shù)的推廣普及很重要——醫(yī)護(hù)人員不可能隨時(shí)出現(xiàn)在每一個(gè)急救現(xiàn)場(chǎng)，因此發(fā)達(dá)國(guó)家都很重視。網(wǎng)上資料顯示，1966年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就開(kāi)始提倡在公眾中普及心肺復(fù)蘇初級(jí)救生術(shù)，規(guī)定警察、司機(jī)、消防隊(duì)員、大中學(xué)校師生都必須接受心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場(chǎng)搶救、自救的培訓(xùn)，目前（到20xx年1月，下同）美國(guó)的急救培訓(xùn)普及率達(dá)為25%;其他國(guó)家也非常重視急救培訓(xùn)的開(kāi)展，瑞典大規(guī)模的公眾培訓(xùn)開(kāi)始于1983年，目前已有45%的公眾參加過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，澳大利亞把對(duì)志愿者進(jìn)行的急救培訓(xùn)作為急救中心的培訓(xùn)任務(wù)，目前有50%的公眾接受過(guò)急救培訓(xùn)，日本的學(xué)生中急救培訓(xùn)普及率更是高達(dá)92%;而我國(guó)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)的普及率都顯著不足，絕大部分城市的急救知識(shí)普及率不足1%.可見(jiàn)，加強(qiáng)心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)實(shí)在是我國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。
在此情況下，作為社會(huì)組織的公益后勤組能夠主動(dòng)聯(lián)合政府部門(mén)為廣大志愿者提供免費(fèi)的急救培訓(xùn)，實(shí)在是令人撫掌擊節(jié)的應(yīng)景善舉。
急救心得體會(huì)10
為提高教師自救、互救的能力，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)意外事件的能力，為掌握必要急救技能，提高教師應(yīng)急能力，完善學(xué)校應(yīng)急機(jī)制，這幾天，xx教育學(xué)院給我們省骨干老師安排了“救護(hù)員急救技能”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:
一、救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇，運(yùn)用不同種類(lèi)滅火器撲滅大火的知識(shí)講座。
二、發(fā)生緊急狀況時(shí)的實(shí)際操作方法。
首先，xx醫(yī)生為我們講解了何為心肺復(fù)蘇搶救:心肺復(fù)蘇又稱(chēng)CPR，是針對(duì)呼吸心跳驟停和心肌梗死的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，在我國(guó)，人們對(duì)于這一技術(shù)的掌握不足10%，而成功率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于1%，因此，提高老師們的自救互救能力，非常重要。xx醫(yī)生又向我們講解了它的作用和專(zhuān)門(mén)針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。接著，xx醫(yī)生又用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為大家做了一個(gè)簡(jiǎn)潔、全面的講課。又因?yàn)殛P(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特殊性，xx醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握而不單單只是了解，xx醫(yī)生又請(qǐng)部分教師上臺(tái)進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)際操作，而臺(tái)下的老師們協(xié)同xx醫(yī)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。這樣，讓大家在一個(gè)理論的基礎(chǔ)上又有一個(gè)全面演練從而完全掌握技能的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對(duì)緊急施救認(rèn)識(shí)，提高了老師的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)親自動(dòng)手操作，掌握了心肺復(fù)蘇、撲滅明火的緊急救治方法。同伴們紛紛表示，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了各類(lèi)突發(fā)事件及意外的`處理方法，掌握了緊急救護(hù)的基本技能及防治措施的必要性，提高了自救、互救能力，也讓我對(duì)各種救護(hù)知識(shí)有了更加全面系統(tǒng)的了解。
應(yīng)急救護(hù)是每個(gè)人必須掌握的技能，當(dāng)人的生命在緊急危難的情況下可以救人一命。我想，我們幼兒園的老師在安全方面的知識(shí)也是很貧乏的，我應(yīng)該活血活用，回去馬上組織全園教師進(jìn)行緊急救護(hù)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)老師的自救以及緊急施救的知識(shí)，提高緊急救護(hù)能力，加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高安全意識(shí)。以后也將繼續(xù)開(kāi)展多方式的演練，做好急救技術(shù)的普及，將意外對(duì)兒童的傷害降到最低。
急救心得體會(huì)11
11月9日，我們參加了雙峰縣紅十字會(huì)組織的救護(hù)車(chē)教育培訓(xùn)活動(dòng)。我們主要在“紅十字急救知識(shí)技能培訓(xùn)”中學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。
在這次活動(dòng)中，紅十字急救教育培訓(xùn)中心的老師首先給我們講解了理論知識(shí)。她用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見(jiàn)突發(fā)事件和意外傷害的搶救原則和技術(shù)手段，并介紹了急救原則、目的、程序和自我保護(hù)的理論知識(shí)。我們需要勇氣和智慧來(lái)與生命賽跑。只有正確把握救援時(shí)間，才能贏得更多寶貴的生命！
為了更好的掌握所學(xué)知識(shí)，我們還跟隨紅十字會(huì)的老師進(jìn)行了一次心肺復(fù)蘇的野外模擬練習(xí)。
關(guān)于這個(gè)急救培訓(xùn)，我感覺(jué)培訓(xùn)的重要性。在實(shí)踐中容易做的`事情看似容易，但我們?cè)趯?shí)踐中總是忘記很多關(guān)鍵點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我們都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。
這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。它讓我們對(duì)急救有了一定的了解，讓我們敬佩醫(yī)生。急救是與時(shí)間賽跑，但短短幾分鐘就決定了一個(gè)生命是否會(huì)消失。我們不能放棄這個(gè)微小的機(jī)會(huì)。
感謝教育局和永豐中心學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。這一天，我不僅學(xué)到了明星拯救的知識(shí)，也體會(huì)到了生命的脆弱和莊嚴(yán)。
急救心得體會(huì)12
為了提高教師的安全意識(shí)，增長(zhǎng)教師的急救知識(shí)，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)在幼兒園大二班舉行，首先，醫(yī)生為大家講解了何為心肺復(fù)蘇搶救以及它的作用和專(zhuān)門(mén)針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。關(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的.特殊性，醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后，為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握，醫(yī)生指導(dǎo)大家相互配合練習(xí)，使大家更深入的掌握急救要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
心肺復(fù)蘇急救步驟：檢查意識(shí)，開(kāi)放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時(shí)→先進(jìn)行1分鐘心肺復(fù)蘇，再打電話呼救。心肺復(fù)蘇要點(diǎn)：
A、通暢氣道(頭略后仰、清除異物、解開(kāi)衣領(lǐng))
B、人工呼吸（口對(duì)口或簡(jiǎn)易氣囊）
C、胸外心臟按壓、人工循環(huán)。
1、人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸，最后使病人恢復(fù)呼吸功能的急救技術(shù)。人工呼吸不僅在麻醉時(shí)使用，對(duì)溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。
2、人工呼吸有多種方法，最常用的是口對(duì)口人工呼吸法和口對(duì)鼻人工呼吸法�？趯�(duì)口人工呼吸不需任何器械，操作時(shí)病人仰臥，頭后仰，將病人衣領(lǐng)解開(kāi)，腰帶放松，清除口鼻內(nèi)異物痰液，取出假牙，拉出舌頭，保持呼吸道通暢。操作者一手托起下頜，另一手捏緊鼻孔，術(shù)者先深吸一口氣，再對(duì)病人口部用力吹入，如此反復(fù)施行。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起，吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時(shí)，即證明人工呼吸有效。人工呼吸每分鐘進(jìn)行16次。如病人牙關(guān)緊閉，不能口對(duì)口呼吸則可行口對(duì)鼻呼吸。如同時(shí)有心跳停止，則可人工呼吸同時(shí)作胸外心臟按摩。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為1∶4，即作一次人工呼吸，需作4次人工胸外心臟按摩。
3、人工呼吸必須進(jìn)行到病人出現(xiàn)自主呼吸，并繼續(xù)間斷進(jìn)行才能有效。
4、一人心肺復(fù)蘇步驟
(1)判斷意識(shí)；
(2)如無(wú)反應(yīng)，立即呼救；
(3)仰臥位，置于地面或硬板上；
(4)開(kāi)放氣道，清理口腔異物；
(5)判斷有無(wú)呼吸；
(6)如無(wú)呼吸，立即口對(duì)口吹氣2次；
(7)保持頭后仰，另一手檢查頸動(dòng)脈有無(wú)搏動(dòng)；
(8)如有脈搏，可僅做口對(duì)口人工呼吸；
(9)如無(wú)脈搏，立即進(jìn)行胸外心臟按壓；
(10)每按壓15次，口對(duì)口吹氣2次，然后重新定位，再按壓15次，如此反復(fù)進(jìn)行；
(11)心肺復(fù)蘇開(kāi)始1分鐘，或者連續(xù)操作四個(gè)循環(huán)后，檢查一次呼吸和脈搏、瞳孔變化，以后每進(jìn)行4~5分鐘檢查一次，每次不超過(guò)5秒鐘。
(12)如用擔(dān)架搬運(yùn)病人或者是在救護(hù)車(chē)上進(jìn)行心肺復(fù)蘇，應(yīng)不間斷地進(jìn)行，必須間斷時(shí)，時(shí)間不超過(guò)5~10秒。
雙人心肺復(fù)蘇步驟
�、倩旧吓c單人心肺復(fù)蘇術(shù)步驟相同；
�、趦扇藙�(dòng)作必須協(xié)調(diào)配合，一人按壓，一人吹氣，以5：1比率進(jìn)行；做口對(duì)口人工呼吸者，負(fù)責(zé)開(kāi)放氣道，觀察瞳孔，觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)。
�、凼┬行姆螐�(fù)蘇的人可分別站在（或跪在）病人的左側(cè)和右側(cè)，便于交替進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。受到條件的限制，也可站（跪）在同側(cè)。
�、茏鲂呐K按壓和人工呼吸者交換位置，互換操作，中斷時(shí)間不能超過(guò)5秒鐘。心肺復(fù)蘇終止指標(biāo)
�、俨∪艘鸦謴�(fù)自主呼吸和心跳。 ②確定病人已死亡。
③心肺復(fù)蘇進(jìn)行30分鐘以上，檢查病人仍無(wú)反應(yīng)、無(wú)呼吸、無(wú)脈搏、瞳孔無(wú)回縮。
心肺復(fù)蘇術(shù)的要點(diǎn)
�、侔l(fā)現(xiàn)心跳、呼吸停止，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，以挽救生命。 ②心肺復(fù)蘇術(shù)包括口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。
�、劭趯�(duì)口人工呼吸的操作要點(diǎn)：頭后仰，打開(kāi)氣道，捏住鼻孔，封住口唇，深吸一口氣后，向口腔內(nèi)吹氣，每分鐘12~14次。
�、苄赝庑呐K按壓的操作要點(diǎn)：在胸骨中下1/3交界處垂直下壓3~4厘米，每分鐘100次左右。
⑤單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)，胸外心臟按壓與人工呼吸按15：2進(jìn)行；雙人心肺復(fù)蘇按5：1進(jìn)行。
嬰幼兒心肺復(fù)蘇手法要點(diǎn)
①判斷意識(shí)：叩擊足底部，捏掐合谷處（手背部拇指和食指之間的地方。）
�、诳趯�(duì)口鼻人工呼吸：使嬰幼兒頭部輕輕后仰，暢通呼吸道，但不可使頭部過(guò)度后仰，吹氣時(shí)將嬰兒口鼻包緊，吹氣頻率每分鐘20次。
�、蹤z查脈搏的搏動(dòng)，判斷有無(wú)心跳。嬰兒檢查肱動(dòng)脈搏動(dòng)，肱動(dòng)脈位于上臂內(nèi)側(cè)，肘、肩之間。
�、苄赝庑呐K按壓方法：
定位：雙胸連線與胸骨垂直交叉點(diǎn)下方1橫指。
幼兒：一手手掌下壓。
嬰兒：環(huán)抱法，雙拇指重疊下壓；或一手食指、中指并攏下壓。
下壓深度：幼兒2.5~3.5厘米，嬰兒1.5~2.5厘米。
按壓頻率：每分鐘100次。
通過(guò)此次培訓(xùn)，全園教職工在今后的工作、生活中，能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行救助，也可以進(jìn)行自救和互救，保教素質(zhì)也得到了很大提高。
急救心得體會(huì)13
通過(guò)參加公司舉辦的全員紅十字會(huì)衛(wèi)生急救培訓(xùn)班，我學(xué)到了很多關(guān)于遇到突發(fā)事件及意外傷害情況時(shí)應(yīng)該采取的衛(wèi)生急救方法，讓我明白了現(xiàn)場(chǎng)急救在工作生活中的重要性與必要性，懂得了急救知識(shí)與操作是工作生活中一種必要的保障。更使我意識(shí)到假如當(dāng)自己遇到緊急情況或意外傷害時(shí)卻不懂得如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，便無(wú)法使事故傷害減到最低，可能會(huì)因此導(dǎo)致更嚴(yán)重的傷害或死亡。在此情況下，無(wú)論從責(zé)任層面上還是從道德層面上講，自己的心理都會(huì)感到愧疚和不安。
在此次急救培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到以下幾項(xiàng)主要的急救知識(shí)與方法：
一、 撥打急救電話的重要性及求救電話的主要注意事項(xiàng)：
在我們不懂得如何進(jìn)行急救或者現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境較危險(xiǎn)而致使無(wú)法進(jìn)行急救時(shí)，撥打急救電話便是最有效且最重要的急救方法，同樣也可以為傷者爭(zhēng)取治療的機(jī)會(huì)與時(shí)間，從而提高生命存活的幾率。在撥打急救電話時(shí)，要特別注意：
1、 告訴接線員傷者的主要病癥與具體誘因。如果不知道具體誘因，也要盡量向接線員說(shuō)明我們所了解到的傷者發(fā)病的過(guò)程。
2、 準(zhǔn)備的說(shuō)出傷者的具體位置，最好是說(shuō)明周?chē)囊恍?biāo)志性建筑物，以便于救護(hù)人員可以在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)傷者的位置。
3、 告訴接線員自己的姓名與聯(lián)系電話，以保證救護(hù)人員在途中可以隨時(shí)與我們聯(lián)系，從而提高救護(hù)效率。
4、 準(zhǔn)備的說(shuō)明受傷的人數(shù)，以確保救護(hù)中心派遣足夠的救護(hù)人員到現(xiàn)場(chǎng)參與急救。
5、 一定要切記在接線員掛線后，報(bào)警者才可掛線，以確保接線員得到了所有的必要信息。
二、 主要的急救方法：心肺復(fù)蘇術(shù)(英文簡(jiǎn)稱(chēng)：CPR)的適用癥與操作流程： 心肺復(fù)蘇術(shù)主要適用于以下癥狀：當(dāng)患者突然出現(xiàn)無(wú)意識(shí)、無(wú)呼吸、無(wú)心跳的情況時(shí)。通常情況下，急病、創(chuàng)傷、溺水、中毒、觸電、雷擊等都可導(dǎo)致人們出現(xiàn)無(wú)呼吸、心臟驟停的癥狀。在出現(xiàn)這些癥狀時(shí)，急救人員需要對(duì)傷者進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程如下：
1、 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的安全評(píng)估：首先在確保自身安全的情況下，才可對(duì)傷者進(jìn)行急救。
2、 判斷傷者有無(wú)意識(shí)、有無(wú)呼吸：可通過(guò)叫、拍傷者的方法來(lái)判斷傷者是否清醒，同時(shí)還要通過(guò)觀察傷者的胸?cái)U(kuò)與肚子有無(wú)起伏來(lái)判斷傷者是否有呼吸。在確認(rèn)傷者無(wú)意識(shí)無(wú)呼吸的同時(shí)，要高聲呼救，以引起周?chē)巳旱淖⒁�，使更多的人參與到急救中，可指定某人幫忙撥打急救電話。
3、 當(dāng)傷者的姿勢(shì)不是平躺著時(shí)，需先擺正傷者的體位，才可進(jìn)行下一步的急救。
4、 開(kāi)始進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)：首先做胸外按壓，以每分鐘100-120次的頻率按壓胸部正中央處30次;接著觀察傷者口中是否有異物，若有異物，須先清理傷者口中的`異物;然后打開(kāi)傷者的氣道，進(jìn)行人工呼吸，在5-6秒的時(shí)間內(nèi)吹氣兩次。
5、 在完成五個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇術(shù)后，需觀察傷者是否恢復(fù)呼吸、心跳，若仍無(wú)呼吸、心跳，需繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，直至專(zhuān)業(yè)救護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
三、 止血與包扎：傷口止血可通過(guò)穴位按壓、止血帶、以及包扎法進(jìn)行。對(duì)于
通過(guò)穴位按壓止血的方法，培訓(xùn)老師主要為我們講解了以下幾處部位止血時(shí)需按壓的正確穴位：
1、 頭部出血：需按壓顳淺動(dòng)脈(在耳部附近)。
2、 面部出血：需按壓面動(dòng)脈(在咬肌附近)。
3、 鼻子出血：頭部前傾，捏鼻翼或冷敷鼻梁處，條件允許時(shí)，可以塞紙團(tuán)或棉團(tuán)。
4、 手指出血：需按壓指間動(dòng)脈;
5、 下肢出血：需按壓股動(dòng)脈。
對(duì)于加壓包扎法與三角巾包扎法，在無(wú)專(zhuān)業(yè)醫(yī)用材料時(shí)，可采取隨身的一些干凈物品進(jìn)行替代，如衣服，圍巾等。在使用橡皮管止血帶止血時(shí)，需特別注意：此方法只能用于四肢大動(dòng)脈出血時(shí)，且不可長(zhǎng)時(shí)間扎止血帶，以確保不會(huì)造成肌肉壞死這種更嚴(yán)重的傷害。
在止血與包扎得內(nèi)容講解過(guò)程中，培訓(xùn)老師邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員一起演示操作方法，這種授課方法使我們更容易地掌握了正確的包扎方法。
另外，也通過(guò)培訓(xùn)了解到了關(guān)于其他由專(zhuān)業(yè)醫(yī)生進(jìn)行的急救環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括：快速除顫方法(運(yùn)用AED儀器的操作)，有效的高級(jí)生命支持，及綜合的心臟驟停后治療。這些環(huán)節(jié)對(duì)搶救生命起著至關(guān)重要的作用，也體現(xiàn)出了撥
打急救電話的重要性。
培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻地感受到急救雖然是件簡(jiǎn)單易做的事情，它卻在現(xiàn)場(chǎng)搶救中起到了至關(guān)重要的作用，可以為搶救生命爭(zhēng)取更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)。急救的重要性體現(xiàn)出了開(kāi)展急救培訓(xùn)課程的必要性，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魃钪锌偸前殡S著很多不可預(yù)測(cè)不可避免的緊急情況或意外事故。我希望在今后的工作生活中，在遇到突發(fā)的意外事故時(shí)，我們都可以把培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐轉(zhuǎn)化為冷靜的應(yīng)急反應(yīng)，在最短的時(shí)間做最出正確且及時(shí)的救護(hù)處理方法，為保障安全與生命爭(zhēng)取最大的機(jī)會(huì)。如上是我對(duì)此次急救培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)糾正。
急救心得體會(huì)14
1，交了一群好朋友。
我們來(lái)自不同的地方，但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼，還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，大家暢所欲言，激發(fā)思維，開(kāi)闊視野，啟迪思想，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
2.學(xué)到了一個(gè)好技能。
人生如此美好，但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生，它總是在等待機(jī)會(huì)。為了普及和掌握急救技能，在紅十字會(huì)工作后學(xué)習(xí)急救知識(shí)成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會(huì)給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜。從開(kāi)班，到理論講課，到拓展訓(xùn)練，到實(shí)際操作，我都努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做好每一個(gè)學(xué)習(xí)筆記，免得錯(cuò)過(guò)老師教的.東西；充分利用課余時(shí)間，組織羅田同學(xué)咨詢(xún)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，指導(dǎo)他們實(shí)踐實(shí)踐技能；同時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過(guò)七天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，羅田的學(xué)生掌握了急救技能，表現(xiàn)良好，考試及格。
3.表現(xiàn)出一種精神。
在學(xué)習(xí)期間，以齊主席為代表的紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，起到了帶頭作用。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐中，學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取，充分體現(xiàn)了紅十字會(huì)的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神，尤其是團(tuán)隊(duì)精神。
4.信號(hào)燈亮了。
羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫(kù)縣，也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害，如何普及急救知識(shí)和技能尤為重要。這次
學(xué)習(xí)，無(wú)論是理論思考還是實(shí)際操作都留下了深刻的印記，不僅讓我們掌握了扎實(shí)的技能，更是教會(huì)了我們?nèi)绾问谡n、如何進(jìn)行師資管理、如何進(jìn)行救護(hù)員及健康知識(shí)普及�？梢哉f(shuō)是為我們以后的普及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作指明了方向，下了一場(chǎng)及時(shí)雨，點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。
揚(yáng)帆啟航正當(dāng)時(shí)。沒(méi)有比挽救生命更崇高的事業(yè)，為了讓更多的意外患者獲救成功，讓更多的人成為生命守護(hù)者，作為紅十字工作人員、紅十字志愿者，學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、推廣、傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐是的課堂，我們將以本次培訓(xùn)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不忘初心，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)創(chuàng)新局面，把羅田的師資力量化作滿天的繁星，推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，真正讓“救”在你我身邊。
急救心得體會(huì)15
電影《緊急救援》取材自真實(shí)事件，因而塑造的是一群你我身邊的平民英雄。他們?cè)诔銮跁r(shí)，是將個(gè)人生死置之度外的救援隊(duì)員，但卸下隊(duì)服，他們也只是普通的丈夫、兒子、父親。每個(gè)人在生活中，都是普普通通的人，承擔(dān)著不同的家庭和社會(huì)責(zé)任。
這其中有難舍的親情、有鐵血的兄弟情，也有美好的愛(ài)情。正是這些情感的羈絆，讓影片能夠更加觸動(dòng)人心，同時(shí)也更好地詮釋了“熱血”的另一面，引得觀眾們沉浸其中，淚流滿面。
影片的三分之二都是哭著的，彭于晏這次的角色跟以往都不一樣，很勇敢，有父愛(ài)，這是一部“讓人激動(dòng)又感動(dòng)”的電影，“既有緊張刺激的視覺(jué)盛宴卻又不失溫情與感動(dòng)”。
此外，這種強(qiáng)烈的情感共鳴也來(lái)自于影片所蘊(yùn)藏的“真實(shí)的力量”。據(jù)說(shuō)不少一線的消防人員、救援人員，看完影片之后無(wú)不感同身受。我一個(gè)在廈門(mén)東海救助局的救撈員的朋友，看完影片后久久不能釋?xiě)�，直言“在電影中看到了我們真�?shí)的工作狀態(tài)，那是一種相依為命、唇亡齒寒的感覺(jué)�！�
當(dāng)然，也正是因?yàn)椤毒o急救援》的存在，讓大部分觀眾認(rèn)識(shí)到還有這樣一群可愛(ài)又可敬的人存在。有一位朋友看完影片后說(shuō)，“感謝主創(chuàng)讓我知道救撈人員這個(gè)職業(yè)，我用百分之百守護(hù)你萬(wàn)分之一，但我希望永遠(yuǎn)不需要他們，因?yàn)槲蚁Ｍ麄儼俜种侔踩�！�?/p>
在電影預(yù)告片中，飾演救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的彭于晏問(wèn)絞車(chē)手王彥霖：“為什么我們隊(duì)可以合作這么多年？”王彥霖一臉篤定地回答：“因?yàn)榇蠹蚁嘈拍恪薄?/p>
彭于晏平靜糾正說(shuō)：“因?yàn)槲铱謶帧薄；卮鸷笕玑屩刎?fù)，一臉坦然。
看過(guò)太多關(guān)于救援英雄的電影，《緊急救援》這一次把英雄還原成人。這樣的人，熟悉有溫度，熟悉到仿佛就是人群中的你，仿佛是你我身邊的朋友。
就是這樣一群跟你我一樣，有血有肉，有悲有喜的人，海難發(fā)生之時(shí)，第一時(shí)間抵達(dá)，站在水火咆哮的最前面，守在危險(xiǎn)撤離的最后邊，把生的希望送給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。
辛芷蕾飾演的救援隊(duì)女機(jī)長(zhǎng)，方宇凌成為了《緊急救援》的萬(wàn)綠叢中的那點(diǎn)紅。低空盤(pán)桓、逆風(fēng)而行、劈波斬浪，每一個(gè)千鈞一發(fā)中的臨危不亂，每一個(gè)驚濤駭浪中的九死一生，都自帶一股堅(jiān)毅的硬核之美。
女人一旦“剛”起來(lái)，眉宇間的英氣，舉手投足間的行云流水，都有著令人過(guò)目難忘的魔力。只是在國(guó)內(nèi)所有救援題材中卻鮮少有活躍于救援一線的女性形象，而辛芷蕾自帶的疏冷和倔強(qiáng)無(wú)疑是最契合林超賢電影中那種凌厲的美感，如此一來(lái)，對(duì)她飾演的女機(jī)長(zhǎng)的期待頓時(shí)又添了一分。
影片《緊急救援》不僅具有大制作、大場(chǎng)面，能在視效上滿足大家的感官娛樂(lè)享受；同時(shí)，也注重和觀眾情感的共振，以人物個(gè)性和真實(shí)的力量打動(dòng)人心，做到以情動(dòng)人，是一部有血有肉有情有料的商業(yè)大片。
消防部隊(duì)肩負(fù)著撲救火災(zāi)和搶險(xiǎn)救援的重任，在滅火救援中，往往會(huì)遇到許多危險(xiǎn)情況，如危險(xiǎn)化學(xué)品爆炸、可燃?xì)怏w泄漏爆炸燃燒、毒氣擴(kuò)散、建（構(gòu)）筑物倒塌等，時(shí)有造成人員傷亡，尤其是隨著消防部隊(duì)一警多能和消防社會(huì)化的發(fā)展，勤務(wù)日益增多，情況復(fù)雜多變，撲滅火災(zāi)、搶險(xiǎn)救援，險(xiǎn)情叢生，如不能實(shí)施有力的組織指揮和管理，加強(qiáng)安全防事故工作，極易出現(xiàn)事故。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，過(guò)去幾年間，消防部隊(duì)平均每年有20多名官兵因公或滅火救援英勇?tīng)奚�，光榮負(fù)傷的就更多。因此，加強(qiáng)滅火救援中安全防事故工作顯得尤為重要。
“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免鮮血”，是的，事后總結(jié)，很大一部分滅火救援中的傷亡事故，是可以避免或減少的。如何既能完成好滅火救援任務(wù)，又能有效避免人員傷亡，是我們消防部隊(duì)亟待探討的問(wèn)題。
一、指揮員素質(zhì)提高是保障
消防戰(zhàn)士按照指揮員的命令而行動(dòng)，保證消防隊(duì)員的安全則是指揮員的重要任務(wù)和責(zé)任。指揮員要有預(yù)測(cè)能力，充分估計(jì)可能存在的危險(xiǎn)，要掌握有關(guān)的安全防范知識(shí)，無(wú)論何時(shí)，在下達(dá)命令時(shí)都必須考慮安全因素，任何僥幸猜測(cè)都是冒險(xiǎn)和不負(fù)責(zé)任的。指揮員下達(dá)命令后，要及時(shí)掌握災(zāi)情變化情況，適時(shí)調(diào)整部署，增強(qiáng)布兵排練的靈活性，保證一旦發(fā)生險(xiǎn)情能迅速作出反應(yīng)。要堅(jiān)決杜絕下達(dá)命令的盲目性，指揮員在部署力量時(shí)，要預(yù)先了解掌握屬下各隊(duì)員的'行動(dòng)能力，要根據(jù)隊(duì)員的體能、業(yè)務(wù)心理等素質(zhì)分配任務(wù)，不能超限制能力下達(dá)作戰(zhàn)任務(wù)，否則，不但完不成任務(wù)，還會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。對(duì)于危險(xiǎn)作業(yè)，指揮員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行行動(dòng)準(zhǔn)則，充分做好救援的相關(guān)準(zhǔn)備工作，以防萬(wàn)一。指揮員還要學(xué)會(huì)借鑒以往滅火救援中的經(jīng)驗(yàn)做法，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，探索新形勢(shì)下的滅火救援工作，針對(duì)新情況，摸索新對(duì)策，確保滅火救援成功，防止事故發(fā)生。
二、安全意識(shí)增強(qiáng)是基礎(chǔ)
搞好安全教育，是增強(qiáng)官兵預(yù)防事故自覺(jué)性，做好安全工作的基礎(chǔ)。對(duì)于消防官兵而言，必須熟練掌握各種器材裝備的性能，特點(diǎn)和操作規(guī)程，按章辦事。要經(jīng)常開(kāi)展安全教育，工作訓(xùn)練前后、節(jié)假日、重大勤務(wù)等的安全教育和經(jīng)常性的安全教育要時(shí)時(shí)抓，處處抓。要利用事故案例和防事故先進(jìn)典型，進(jìn)行正反兩方面的教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提出防范和加強(qiáng)安全管理的新要求。只有在官兵牢固樹(shù)立了預(yù)防為主、安全第一的指導(dǎo)方針，才能克服麻痹思想，警鐘長(zhǎng)鳴，自覺(jué)防范各類(lèi)事故的發(fā)生。
三、安全制度落實(shí)是措施
實(shí)踐證明，健全安全制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí)，是抓好安全管理，防止事故、保證滅火救援順利進(jìn)行的有效措施。
要健全安全制度與組織。部隊(duì)制定了幾十項(xiàng)的安全制度，我們制定的制度都是實(shí)踐中總結(jié)甚至用血的代價(jià)換來(lái)的，要求每位官兵嚴(yán)格遵守，在制定各種安全制度的同時(shí)，還要健全各種安全組織，使安全工作得到組織上的保證。滅火救援中，安全組織也要充分發(fā)揮作用，當(dāng)好參謀，不能硬拼蠻干。
要落實(shí)安全責(zé)任制。發(fā)生了事故，要層層追究責(zé)任，不能包庇了事，大事化小、小事化無(wú)。滅火救援中，違反操作規(guī)程，不執(zhí)行命令造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損毀的，要嚴(yán)肅處理，只有這樣，才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)人員做好安全工作的自覺(jué)性，增強(qiáng)官兵防范事故的自覺(jué)性。
要搞好安全預(yù)測(cè)。對(duì)于滅火救援中可能出現(xiàn)的情況問(wèn)題，要先知先覺(jué)，一旦事發(fā)，能沉著應(yīng)對(duì)，不致慌了手腳，亂了陣法。
要搞好檢查評(píng)比。檢查評(píng)比有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堵塞漏洞，消除隱患。
四、防護(hù)器材完好是前提
防護(hù)裝備是消防員在滅火救援中進(jìn)行危險(xiǎn)作業(yè)，用于保護(hù)自身安全的必備裝備，是部隊(duì)提高滅火救援作戰(zhàn)能力，處置現(xiàn)代條件下各種復(fù)雜火災(zāi)和化學(xué)災(zāi)害事故，抵御危險(xiǎn)情況的重要武器。消防部隊(duì)要投入必要的資金，購(gòu)置配備好消防員防護(hù)裝備，如空氣呼吸器、防火隔熱服、防化服、呼救器、照明燈具等。消防員要熟練操作消防器材裝備，不管在什么場(chǎng)合都要能運(yùn)用自如，要達(dá)到人與裝備的完美結(jié)合，發(fā)揮出最佳效益。消防人員要加強(qiáng)對(duì)器材裝備的維護(hù)保養(yǎng)，經(jīng)常檢查測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取措施處置，避免因器材裝備缺陷而發(fā)生事故。要加強(qiáng)裝備器材的訓(xùn)練，不能怕?lián)p壞貴重器材而不練，把器材當(dāng)成一種擺設(shè)，到了關(guān)鍵時(shí)刻卡殼。
要克服或減少滅火救援中事故頻發(fā)的現(xiàn)象，需要消防部隊(duì)全體官兵齊心協(xié)力，共同探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，防止重蹈覆轍，避免新生事故。只有這樣，才能達(dá)到有效預(yù)防的目的，實(shí)現(xiàn)安全的目標(biāo)。
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