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家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)

時(shí)間:2023-03-09 17:10:19 心得體會(huì) 投訴 投稿
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家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)合集15篇

  從某件事情上得到收獲以后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)合集15篇

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)1

  作為父母,首先要意識(shí)到并承擔(dān)起對(duì)孩子教育的主要責(zé)任,不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對(duì)孩子的教育和各種工作安排,還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見(jiàn)分歧,協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭對(duì)孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師,也將是其終身的導(dǎo)師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母應(yīng)該始終相伴左右,關(guān)注他們,幫助他們,引導(dǎo)他們。

  成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的.人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理,既要尊重孩子的天性,也要給予必要的束縛和引導(dǎo),使孩子的個(gè)性在良性的范圍內(nèi)健康發(fā)展。孩子總要長(zhǎng)大,我們希望他們能健康、快樂(lè)地融入社會(huì)。如果過(guò)分放縱他們的天性,那他們的任性勢(shì)必導(dǎo)致自我約束力的缺失,在個(gè)人發(fā)展和人際交往上的失敗,在社會(huì)生活中陷于孤立。因此我們家長(zhǎng)平時(shí)要以身作則,要求孩子誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、謙虛好學(xué)、積極勤奮。

  孩子也是我們老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

  要與孩子多進(jìn)行語(yǔ)言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事,到和孩子以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言討論一些生活中的話題,我總是試圖讓孩子能了解身邊的社會(huì),分辨善惡與美丑。雖然孩子有時(shí)對(duì)其中的道理還似懂非懂,孩子是每個(gè)家庭的希望,也是整個(gè)社會(huì)的新星。他們成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng),作為父母,掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄐ枰L(zhǎng)期的摸索和嘗試,這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。

  尊師是關(guān)鍵,老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

  我們一定要保持良好的心態(tài),學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法,配合學(xué)校和老師,把孩子培養(yǎng)成健康的人,快樂(lè)的人,有用的人!這便是我的幼兒家庭教育心得體會(huì)。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)2

  曾經(jīng)聽(tīng)到很多來(lái)自家長(zhǎng)的苦惱:孩子沉溺于游戲怎么辦?孩子做作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦?孩子情緒不能自我調(diào)節(jié),一點(diǎn)小事就大光其火影響學(xué)業(yè)怎么辦?

  北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授陳會(huì)昌,教給家長(zhǎng)們,孩子一生發(fā)展需要三顆種子:

  一、自我控制力。

  從班級(jí)觀察來(lái)看,自我控制力好的孩子有以下表現(xiàn):

  1、課堂可以有很強(qiáng)的專注力。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內(nèi)容是否有趣味性,孩子總是能夠?qū)W⒙?tīng)講,有所收獲。

  2、對(duì)待難題或者背誦量大時(shí),總是可以持之以恒不放松不放棄,直到攻克為止。

  3、作業(yè)時(shí),無(wú)論老師在否無(wú)論教室環(huán)境安靜與否,都可以專心其中,把既定任務(wù)做完做好。

  4、如果有自己不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目,可以制定計(jì)劃分階段持之以恒完成。

  陳教授認(rèn)為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān),當(dāng)然后天培養(yǎng)引導(dǎo)也很重要。

  我們講培養(yǎng)一般都會(huì)從幼兒園小學(xué)開(kāi)始講起,從延遲滿足培養(yǎng)他的自我控制力。從觀察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn),有小部分孩子會(huì)在人多人擠的時(shí)候避開(kāi)滑梯,而當(dāng)人少的時(shí)候就去玩一玩。這樣的孩子潛意識(shí)里就有控制能力。還有幼兒園老師說(shuō)可以去衛(wèi)生間了,大部分孩子就會(huì)一哄而上,即使他根本不需要去,也要跟隨大部隊(duì)一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有自我控制的意識(shí)。對(duì)于孩子的引導(dǎo)我們只要付出耐心一般都可以見(jiàn)到成效。

  頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦?這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。

  陳教授有個(gè)見(jiàn)解:一般家長(zhǎng)對(duì)于嬰兒有足夠的耐心,但是隨著孩子長(zhǎng)大,到小學(xué)到中學(xué)以后,耐心是逐漸遞減的。如果青春期的孩子依然存在嚴(yán)重影響健康學(xué)習(xí)生活的.自控力差的表現(xiàn),那么家長(zhǎng)還得拿出嬰幼兒喂養(yǎng)時(shí)候的耐心,引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)孩子的自我控制能力。

  二、主動(dòng)性。

  即出于個(gè)人內(nèi)在興趣、動(dòng)機(jī)和愿望,自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力。

  不可否認(rèn)有的孩子不加太多的引導(dǎo),就能表現(xiàn)為對(duì)周圍、對(duì)知識(shí)有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導(dǎo)。

  在學(xué)科知識(shí)中,時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要。過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),由于升學(xué)壓力的影響,很多家長(zhǎng)選擇報(bào)班、提前學(xué)習(xí)、大量的超出本身年齡段的訓(xùn)練等,讓孩子看起來(lái)很優(yōu)異,但是時(shí)間一長(zhǎng)、學(xué)習(xí)年級(jí)一高、學(xué)習(xí)知識(shí)一繁雜,孩子的優(yōu)勢(shì)慢慢褪去,優(yōu)異感也慢慢褪去。保持對(duì)課堂的興趣、對(duì)知識(shí)的追求,比孩子考的滿分更加重要。

  陳教授所談這點(diǎn)基礎(chǔ)上,我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅(jiān)持不懈的品格也是很寶貴的。也許孩子在低年級(jí)學(xué)習(xí)階段鮮逢對(duì)手、一馬平川,但是他始終沒(méi)有體會(huì)到失敗的滋味,也沒(méi)有從失敗中攀爬上來(lái)的體驗(yàn)。如果一個(gè)孩子體驗(yàn)了無(wú)論什么時(shí)候都可以重頭再來(lái),那么在他成年以后,做事情就可以讓父母放心了,因?yàn)槊總(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順,只有坎坷多坎坷少的區(qū)別。

  三、情緒的穩(wěn)定性。

  情緒能否穩(wěn)定,最底層的建構(gòu)就是父母給予的安全感。這跟貧富、跟家長(zhǎng)學(xué)歷、跟社會(huì)地位等關(guān)系不大,是父母自己面對(duì)社會(huì)面對(duì)家庭的情緒穩(wěn)定決定的,是家庭建設(shè)方面的問(wèn)題,這個(gè)不再贅述。

  情緒的不穩(wěn)定對(duì)于青春期的孩子影響最大。無(wú)論家長(zhǎng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力,一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)時(shí),所有的努力都付之一炬。在我們親友中,總會(huì)聽(tīng)說(shuō)或親歷類似的事情:某優(yōu)異學(xué)生,因?yàn)槭謾C(jī)、早戀、學(xué)習(xí)壓力、與家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)、老師同學(xué)的不經(jīng)意評(píng)價(jià)等而不去上學(xué),偶有一次很正常,多次或者長(zhǎng)期就會(huì)影響很大了。

  喜怒哀樂(lè)本來(lái)就會(huì)伴隨人的一生,就如我們沒(méi)有辦法取消手機(jī)游戲一樣,我們也沒(méi)有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子對(duì)于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂(lè)觀地認(rèn)為是教育的契機(jī)。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架,因?yàn)榘藲q的哥哥在給四歲的妹妹識(shí)字的過(guò)程中,四歲的妹妹不配合了(時(shí)間不短了,可能有一個(gè)多小時(shí)了,年齡小的孩子沒(méi)有太長(zhǎng)的專注能力),爭(zhēng)吵起來(lái),都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫(huà)畫(huà),這是他喜歡的;又安排妹妹去游戲。等十分鐘過(guò)后,哥哥冷靜下來(lái)了,我叫他來(lái)到我面前,先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識(shí)字,這是哥哥的擔(dān)當(dāng)。如果再遇到爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候可以換一種方法,自己去畫(huà)畫(huà),或者安排妹妹做她喜歡的事情來(lái)暫停矛盾。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)3

  今天在龍巖市教育科學(xué)研究院主辦的公開(kāi)課上,我們陪同孩子一起學(xué)習(xí)了《家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》,對(duì)兒童多參加家庭教育重要性有更全面認(rèn)識(shí)。父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

  1、我們家長(zhǎng)是孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)三富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人社會(huì)漠不關(guān)心的人,要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

  2、家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

  3、孩子也是自己的老師,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該多學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,多去發(fā)現(xiàn)孩子“可愛(ài)的缺點(diǎn)”,積極陽(yáng)光,不保守,無(wú)止境的好學(xué),對(duì)人的.坦率真誠(chéng)等等一系列的優(yōu)點(diǎn)。我們作為家長(zhǎng)要充分給與這些優(yōu)點(diǎn)的肯定,多鼓勵(lì),多贊揚(yáng)。

  4、尊重老師是關(guān)鍵,我們要和孩子不斷地傳達(dá)尊師重道的思想,園丁的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的,這樣孩子以后出社會(huì)了會(huì)多一份的博愛(ài),對(duì)社會(huì)多一份的責(zé)任。

  今后我和我的愛(ài)人及家人全力配合學(xué)校做好家庭教育,使之成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用之人,此上謹(jǐn)代表個(gè)人心得,僅此拙見(jiàn)。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)4

  家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要部分,可以說(shuō)是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)吧。特別是父母的言行舉止會(huì)影響孩子的一生,在這次的家庭教育課中讓我學(xué)到了很多也簡(jiǎn)單的講述一下我的感想。

  特別是剛開(kāi)始一位媽媽播的短視頻《小舍得》中讓我深有體會(huì),其實(shí)我又何嘗不是這樣的呢;對(duì)待自己的孩子我一直以為教育他的學(xué)習(xí)才是主要,其它的都是次要的.;我忽視了孩子的童真,也忽視了孩子的內(nèi)心感受。聽(tīng)完專家的觀點(diǎn)讓我知道,父母首先要做的不光是著重孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要去感知和感受孩子的內(nèi)心,感知孩子在情緒的情感、語(yǔ)言、行為的表達(dá),才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能從正面的引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)自己的孩子。

  在情緒方面,讓我感受到原來(lái)自己才是孩子的一面鏡子,只有自己試著處理好自己的負(fù)面情緒,也許孩子才會(huì)學(xué)著去管理好自己的情緒,這樣才是幫助孩子。遇到孩子“怪異”的行為,我們要做的不是去責(zé)備孩子,而更應(yīng)該去讀懂孩子的內(nèi)心,也許我們能看到的卻是孩子的童真和善舉。

  這次的家庭教育課真是受益匪淺,原來(lái)我們對(duì)孩子積極充滿愛(ài)的語(yǔ)言引導(dǎo),才能使孩子向著積極樂(lè)觀的思維、表達(dá)和態(tài)度的發(fā)展方向,才能使孩子獲益一生。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)5

  今天收看了孫云曉和劉可欽兩位老師關(guān)于《寓教于樂(lè),成就美好生活》的講座,感受頗深。

  “家庭教育從本質(zhì)上講是生活的教育,好的生活是好的教育,壞的生活是壞的教育”。這句話是陶行知的名言,事實(shí)也是如此,看一個(gè)孩子發(fā)展的好不好,不能只從表面上看他學(xué)習(xí)好不好,重要的是要看他的家庭生活是不是積極的、正常的。我們每個(gè)人都是在生活中長(zhǎng)大的,有兩個(gè)因素影響每個(gè)人一生的發(fā)展:1。家庭關(guān)系;2。積極的、豐富多彩的生活。一個(gè)人要有好的家庭關(guān)系才會(huì)幸福,溫暖的家是第一需要,溫暖有力量的家庭會(huì)助力孩子健康成長(zhǎng)。

  我們家庭生活的模式深刻影響了孩子在學(xué)校的生活模式,想要獲得好的發(fā)展就需要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活,美好的家庭生活是:1。一家人相親相愛(ài)的關(guān)系,相互關(guān)心、呵護(hù)、支持;2。兒童優(yōu)先;3。自立自強(qiáng);4。共同成長(zhǎng)。

  要?jiǎng)?chuàng)造美好的家庭生活,就需要父母去陪伴孩子成長(zhǎng),給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。當(dāng)社會(huì)出現(xiàn)一些熱點(diǎn)話題、不良現(xiàn)象時(shí),父母不挑選話題隨意評(píng)價(jià),干擾孩子對(duì)世界的認(rèn)知,家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。當(dāng)我們給孩子解釋社會(huì)現(xiàn)象時(shí),要注意:消極的解釋會(huì)導(dǎo)致孩子悲觀和絕望,積極的解釋會(huì)帶給孩子自信樂(lè)觀。父母的解釋風(fēng)格會(huì)深刻的影響孩子的人格發(fā)展。

  美好的家庭離不開(kāi)良好的生活教育,良好的'生活教育有利于孩子成長(zhǎng)成才,有助于孩子核心素養(yǎng)的提高。勞動(dòng)是生活教育中關(guān)鍵的一環(huán),培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,有助于手、腦、眼協(xié)調(diào)發(fā)展,從小多做家務(wù)也能增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感。

  家庭是實(shí)施勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所,父母要在日常生活中培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,不要事事包辦,從小要讓孩子持之以恒地做一些力所能及的家務(wù)事,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我們和孩子一同做家務(wù)也能讓家庭的氣氛更和諧、親密。

  我們的孩子已經(jīng)上初中了,讓孩子來(lái)一起分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),孩子從自己親手整理的房間體會(huì)到整潔,從自己親手煮的飯菜中品嘗生活的美味,自己動(dòng)手修理物品能感受到與眾不同的成就感。多掌握一項(xiàng)生活技能一定會(huì)讓孩子對(duì)未來(lái)創(chuàng)造美好生活更有底氣。

  生活就是教育,好的教育就是和孩子一起共同成長(zhǎng),與孩子一起學(xué)習(xí),一起創(chuàng)造美好的生活。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)6

  現(xiàn)在孩子的教育,除了學(xué)校教育,家庭教育也是十分重要的一部分,教育是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),而生活教育,更需要我們鍥而不舍地去追尋和探索,把教育融入生活所包括的領(lǐng)域,成就孩子美好的童年!

  看完今天的講座,感觸非常深刻,兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育,在家庭教育中,我們作為家長(zhǎng),應(yīng)該要怎樣去做呢?首先,良好的家庭關(guān)系非常重要,家庭關(guān)系融洽,其樂(lè)融融,孩子才能開(kāi)心不會(huì)膽怯,敢于探索。其次,根據(jù)實(shí)際情況盡量創(chuàng)造豐富多彩的'生活。或一起讀本有趣的繪本,或一起DIY美味的食物,或一起外出漫步感覺(jué)大自然的美,活動(dòng)多了,孩子生活中的亮色也多了,自然能感覺(jué)到生活中的各種美好。再次,家務(wù)也是不可或缺的一環(huán),做一點(diǎn)力所能及的家務(wù),長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),既讓孩子得到了鍛煉,增強(qiáng)自信心,也能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性,讓他們的人格更完整。

  生活中的感悟還很多,我們也會(huì)和孩子一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),讓生活更加美好。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)7

  今天看了家庭教育公開(kāi)課第三期后,我深有感觸。其中嘉賓孫老師的一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)的非常好。他說(shuō):“想要給孩子獲得好的發(fā)展,就必須要給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活”。這包括幾個(gè)方面。

  第一:要擁有相親相愛(ài)家庭和睦的生活關(guān)系,因?yàn)楹⒆拥纳罘浅:?jiǎn)單,主要就是學(xué)校和家里兩個(gè)地方。學(xué)校主要是教書(shū)育人增加知識(shí),而家庭則是在更多方面更多層級(jí)給予孩子素質(zhì),心理,良好生活習(xí)慣等各方面造成影響。一個(gè)和睦的,其樂(lè)融融的家庭氛圍會(huì)帶給孩子每天愉悅身心,開(kāi)朗的心情。帶著美好心情的孩子也會(huì)互相影響,對(duì)學(xué)習(xí),人際交往都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

  第二:家庭要秉持兒童優(yōu)先的觀念,兒童優(yōu)先指對(duì)孩子的成長(zhǎng)培養(yǎng)優(yōu)先,除了給孩子創(chuàng)造美好的家庭生活物質(zhì)條件外,還要對(duì)孩子的素質(zhì)教育,心理引導(dǎo),做人處事的態(tài)度和方法樹(shù)立正確的引導(dǎo),包括價(jià)值觀,人生觀等。正確的灌輸和引導(dǎo),可以讓孩子樹(shù)立自立自強(qiáng)的信心。

  第三:要營(yíng)造全家人共同成長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的'氛圍。家長(zhǎng)們要以身作則,不要孩子們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)做功課,家長(zhǎng)們就滿不在乎的說(shuō)一句,要認(rèn)真做啊什么的。然后自己自顧自的去玩手機(jī),看電視,尤其在孩子邊上這樣做。這樣會(huì)給孩子心里造成困擾,會(huì)產(chǎn)生一種不公平的心態(tài),有的甚至可能會(huì)有叛逆心理。他們會(huì)覺(jué)得大人自己都做不到,還要求我們自己去好好學(xué)習(xí),憑什么?就因?yàn)榇笕撕秃⒆訂幔慷颊f(shuō)大人是孩子的鏡子。所以我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的也是需要以身作則。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要自覺(jué)抵制娛樂(lè)內(nèi)容?梢耘阍诤⒆由磉吙纯磿(shū),或者檢查檢查作業(yè),再或者也可以翻翻孩子的書(shū)包書(shū)本,知道孩子們目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓孩子們知道家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的,也可以在孩子們面前以身作則,成為榜樣。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)8

  此刻有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教,其實(shí)假如家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思量的話,就會(huì)發(fā)明問(wèn)題大多出在我們成人身上,而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn),我們共同學(xué)習(xí)一下

  1、蹲下去

  這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng),但小孩子不一定喜愛(ài),為什么?你蹲下去看一看,你就會(huì)發(fā)明:你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽(tīng)話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候,換一個(gè)角度去想,這樣,教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

  2、走過(guò)去

  小孩為什么不愿與大人們交流,不僅僅是什么代溝的問(wèn)題,更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)呈現(xiàn),不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔,以一種教訓(xùn)的口氣,不停的抱怨,不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的第一句話就是:請(qǐng)大家關(guān)上手機(jī),認(rèn)真的聽(tīng)兩個(gè)小時(shí);假如你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來(lái),你有什么資格來(lái)責(zé)備你的小孩,要知道他(她)天天在教室里要坐上x(chóng)小時(shí),不說(shuō)學(xué)習(xí),光只是坐都不好受,可是我們有哪位家長(zhǎng)能體會(huì)小孩的苦處呢?

  我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如,打球,散步,讀書(shū),看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

  3、放開(kāi)手

  此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

  4、多激勵(lì)

  一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)激勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。要害是如何激勵(lì),以什么方式激勵(lì),在什么時(shí)候激勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清晰。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當(dāng)?shù)募?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為,提倡激勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的激勵(lì)。到最后,可能你的激勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三,從來(lái)不激勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

  5、給自由

  一般地說(shuō),自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng),他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中學(xué)生)更多的個(gè)人自主權(quán)。因此,家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間,給他一定的.自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話,盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況,操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊重,效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)重的話,可能會(huì)傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時(shí),再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

  6、作學(xué)生

  好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中,假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)9

  孩子是祖國(guó)的未來(lái),也是家庭的期望,今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù),因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心責(zé)任心賦予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告,感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受,期望得到你們的批評(píng)指正。

  一創(chuàng)新溫馨環(huán)境

  (一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對(duì)教育都很重視。我們購(gòu)買或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對(duì)教育的熟悉。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談,直到達(dá)成共識(shí),這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法,對(duì)她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無(wú)所適從。

  (二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn),這是一條真理;畹轿覍W(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,可以經(jīng)?吹竭@樣的場(chǎng)景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū),小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng),后來(lái)我就激勵(lì)她自己閱讀。慢慢地,她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了,熟悉的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌,她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌,充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái),有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章,彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻天天午飯后,她都會(huì)靜靜地坐在那兒,讀自己感愛(ài)好的書(shū)。

  二培養(yǎng)良好習(xí)慣

  有一條諺語(yǔ)說(shuō):行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

  (一)激勵(lì)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào),一千次決心。

  (二)注重循序漸進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣,一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來(lái)越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始,可想而知,回課的質(zhì)量非常差,不是節(jié)奏不對(duì),就是樂(lè)譜看錯(cuò),但我沒(méi)有慌張,她愿意自己練琴,已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵(lì)她,并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她進(jìn)步非常快,而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽(tīng)琴,再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而愧疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記,也不是天天都要求她寫(xiě),而是告訴她把天天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái),長(zhǎng)短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

  三勤于溝通,多加激勵(lì)

  (一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班略微懂事時(shí),我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會(huì)罵你,更不會(huì)打你,但你必須把你遇到的或是快樂(lè)或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次,我會(huì)很開(kāi)心的!”的確,我非常樂(lè)意與她談天,我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她,與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽(tīng)我的評(píng)價(jià),很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的.觀點(diǎn)。

  (二)真誠(chéng)激勵(lì)。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,激勵(lì)她耐心引導(dǎo)她,并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到艱難時(shí),不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ),而是耐心開(kāi)導(dǎo),積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒(méi)有回家,她給爸爸打電話,言語(yǔ)中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問(wèn)發(fā)生了什么事,原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,只考了92、5分,她看著我眼淚都要掉下來(lái)了,說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后,自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰,另一方面,我認(rèn)真看過(guò)試卷,與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒(méi)有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,最后,我告訴她:分?jǐn)?shù)不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗(yàn),問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好,發(fā)明問(wèn)題,改正問(wèn)題,人才干不斷進(jìn)步,我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂(lè)與活潑,事后,她認(rèn)真對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。我認(rèn)為,假如我那時(shí)皺緊眉頭,嚴(yán)肅批評(píng)她,可能會(huì)讓她更難過(guò),而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)10

  看了今天的家庭公開(kāi)課,講到了家庭教育以及家訓(xùn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。個(gè)人覺(jué)得良好且正確的家庭教育,是孩子成長(zhǎng)中絕對(duì)不可或缺的重要環(huán)節(jié),品德及品行的培養(yǎng)重于文化教育。我們家雖不是書(shū)香門(mén)第,也談不上擁有多么高尚的品德。但是正確的家庭教育是我放在首位的!你想孩子成為一個(gè)什么樣的.人,不是光靠想他就能這么去發(fā)展的,自己的身體力行以及言傳身教都是很重要的。所以自己是否能配上家長(zhǎng)這個(gè)角色,也是我們做父母的應(yīng)該去不斷學(xué)習(xí)完善的!善良,大度,謙虛,尊重,這些方面,只有自己做到了,才能使孩子在良好的環(huán)境下成長(zhǎng),使他更好的融入校園,融入社會(huì),自信且快樂(lè)!

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)11

  1、多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng),樹(shù)立孩子良好的自信心

  就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),每天都拿著水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去,以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng)作痕跡,比如冰箱上,墻上,門(mén)上等等,但是我們從來(lái)不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望,更多的是鼓勵(lì)她,“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物,有時(shí)候是一張畫(huà),有時(shí)候是一張賀卡。

  2、尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間

  通常跟她有關(guān)的事情,我們都會(huì)詢問(wèn)一下她的意見(jiàn),比如,要不要學(xué)習(xí)一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好;少年宮的手工課,你要不要學(xué)習(xí)一下?要想看動(dòng)畫(huà)片,你想看哪一個(gè)等等,生活中的此類事情很多,但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn),都會(huì)問(wèn)一下她自己的看法,所以到現(xiàn)在我沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥,她都能很快說(shuō)出自己的'看法。

  3、多陪伴,幸福的童年治愈一生

  我們平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此,我們家長(zhǎng)無(wú)論多忙,還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子,與孩子對(duì)話,為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài),了解她的班級(jí)生活,了解她的快樂(lè),煩惱,從而更好地關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她。

  小學(xué)家庭教育公開(kāi)課2

  今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課之言傳身教,我心里久久不能平靜,有感而發(fā),寫(xiě)下一點(diǎn)心得與大家共勉。

  父母是孩子的第一任教師,孩子從一出生下來(lái),父母就和孩子在一起,父母的語(yǔ)言、思想、行為舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染和熏陶著孩子!凹倚9灿保粋(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性,不能僅僅依靠學(xué)校教育,更應(yīng)注重家庭教育,從自我做起言傳身教。

  言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁

  在家庭教育中,最基本的還是言傳身教中的言傳,也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng),這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。

  首先要營(yíng)造良好的氛圍,現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作,一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通,這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起,可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī),多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情,聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿,等有了足夠的交流,這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議,孩子會(huì)比較容易接受。

  其次在溝通中,不要拿孩子與其他孩子作比較,這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn),要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念,對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心,不要一次提出過(guò)多的要求。

  給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要,平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、科學(xué)幻想,寓教于樂(lè),和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。

  身教——以身作則,做好榜樣

  在家庭教育中更為重要的是身教,也就是以身作則,做好孩子的榜樣,讓孩子向自己學(xué)習(xí),你想要孩子成為什么樣的人,首先你自己就得成為什么樣的人。父母對(duì)于孩子而言,不僅是養(yǎng)育與陪伴者,更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對(duì)象,對(duì)孩子產(chǎn)生至深的影響。

  父母的言行就是無(wú)聲的老師,自覺(jué)或不自覺(jué)的榜樣,強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以,要想取得理想的教育功效,父母一定要以身作則,時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己,成為孩子人生的榜樣。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺,給孩子做好榜樣,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)12

  今天看了學(xué)校公眾號(hào)推送的《生命教育》,使我聯(lián)想到年初的疫情。為了挽救更多的生命,白衣天使們不顧自己的安危奮戰(zhàn)在一線,為我們?cè)忈屃松膬r(jià)值。關(guān)于生命教育,父母應(yīng)該在生命的源頭澆水,這會(huì)使孩子一生都有力量。生命教育有三個(gè)層次,首先是要活著,然后是活好,最后是要活出價(jià)值。

  生命教育是家庭教育的第一課,是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長(zhǎng),家庭是第一個(gè)搖籃。從成長(zhǎng)到立業(yè),再到他成立新的家庭,原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補(bǔ)給、關(guān)照,是一生的話題。

  孩子雖然是父母所生,但從他出生以后,他的生命就不再屬于父母,他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,是一個(gè)生命。我們應(yīng)在孩子小時(shí)候,就滲入生命教育。以動(dòng)植物做參考,讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命只有一次,失去了就不會(huì)復(fù)活。

  從小學(xué)開(kāi)始,家長(zhǎng)要給孩子灌輸不欺負(fù)人和不被人欺負(fù)的理念,讓孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。父母要提高警覺(jué),對(duì)孩子的異常行為保持一個(gè)敏銳度,觀察孩子的負(fù)性情緒征兆,關(guān)注孩子的社會(huì)交往。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察、未雨綢繆,要在發(fā)生問(wèn)題前就阻止。不要因?yàn)榇中幕虿辉诤,而釀成了大禍?/p>

  孩子成長(zhǎng)中我們要做的是有效陪伴,用心陪伴,關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會(huì)決定一生,在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對(duì)于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時(shí)候,應(yīng)該把向上的'生命力傳遞給孩子。我們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)周圍人和事物的關(guān)心,在這些事情上都會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子,家長(zhǎng)的正能量多,孩子就積極向上,家長(zhǎng)的負(fù)面情緒多,孩子對(duì)人對(duì)事就沒(méi)有信心。家長(zhǎng)自己就是一個(gè)榜樣,孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對(duì)挫折,在疫情當(dāng)中怎樣按部就班有序地做事情,在面對(duì)痛苦的時(shí)候怎樣調(diào)動(dòng)力量,在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)怎樣泰然處之。告訴孩子,人生會(huì)遇到許多的挫折,我們不要輕言放棄,要以自己堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志力克服困難。父母要讓孩子覺(jué)得家是一個(gè)美好的地方,無(wú)論遇到什么挫折,都可以回家釋放自己,儲(chǔ)蓄能量之后再出發(fā)。

  父母的責(zé)任,是給孩子成長(zhǎng)提供空間、提供自由,而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上實(shí)現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長(zhǎng)觀、平等觀、尊重觀、獨(dú)立觀和成才觀。

  生命價(jià)值高于一切,我們對(duì)生命的態(tài)度要積極、樂(lè)觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大,是一項(xiàng)終身教育。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)13

  (一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),她還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?我就深受其害,從小我父母感情不和,經(jīng)常吵架,使得我缺乏安全感,甚至有時(shí)候都不敢回家,所以從記事起,我的性格就比較冷,遇事都是一副事不關(guān)已,高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸,直到我25歲結(jié)婚以后,才慢慢的有所改善。所以,必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上,我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效,記得我女兒4歲上幼兒園時(shí),就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后,同班同學(xué)生病不能去上學(xué),放學(xué)后,她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后,她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話的同學(xué),找班主任解決問(wèn)題,得到老師的一致好評(píng)。

  (二)父母要以身作則

  在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律,不要總是玩手機(jī)的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回家后,坐下來(lái)就是玩手機(jī),一家人很少溝通,甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵,讓孩子看電視或者電腦,讓他自己隨便玩,慢慢的孩子放學(xué)回家后,匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè),就開(kāi)始暢游游戲中了,更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了,就開(kāi)始走上了撒謊,逃學(xué)的不歸路,等你在想管教時(shí),已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一言一行都要三思而行。

  (三)獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是,孩子發(fā)脾氣冷處理

  孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊,多贊美孩子,但是我覺(jué)得還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候,一張紙寫(xiě)了半篇,我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字,寫(xiě)的不錯(cuò),就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清楚,當(dāng)時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿,從小不要浪費(fèi)東西,以至于后來(lái)看她的練習(xí)本,幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿的,后來(lái)上小學(xué)后,這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到,如果在她第一次寫(xiě)的時(shí)候,我就給她糾正,后來(lái)也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面,還是要實(shí)事求是的,因?yàn)橐粋(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了,改正是很難的。當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的.脾氣比較急,說(shuō)話語(yǔ)氣比較重,有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評(píng)教育為主,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑,回家很少和我們溝通,甚至在三年級(jí)時(shí),她班主任反映,孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔,后悔不該對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲,后悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后,我克制自己不管在多么生氣的情況下,都要想到我這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻以前舊賬,最重要的是我們說(shuō)的話,要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去,而不是空泛的講大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子在自己的屋里冷靜,我們要再旁邊冷眼旁觀,看她的反應(yīng),等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我在去跟她講道理,這樣反而更能讓她理解。

  (四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人

  讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,她也有獨(dú)立的思想,我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧,有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩,看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候,我不假思索的把女兒玩具拿過(guò)來(lái),給別的小孩,后來(lái)她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭,我想那時(shí)候,我沒(méi)有考慮孩子的感受,傷害了她的自尊,我對(duì)她的不尊重,造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了,做事要看孩子自己的意思,不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中,不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料,我都會(huì)提前和孩子溝通好,就是去年上初中擇校的問(wèn)題,都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn),能獨(dú)立,從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

  (五)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣

  我女兒從上幼兒園開(kāi)始,我就要求她,每天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè),再玩或者吃東西,周末才能看電視,這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)了。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),只要我有時(shí)間,就會(huì)帶孩子出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面,家里只要能讓她做的事情,都是堅(jiān)持讓她自己做,比如掃地,洗菜,收拾自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小,能做什么,還不是越幫越忙,其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的,但是只要她參與就好,如果你總是阻止她干活,她就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)14

  今天有幸觀看了家庭教育公開(kāi)課的第二期,家庭建設(shè)與父母共同育兒的講座。感覺(jué)很受啟迪。劉慧和李寧兩位教育專家的觀點(diǎn)非常深刻,也十分貼切。讓我們了解到了孩子表達(dá)自己情感的幾種方式,情感、行動(dòng)、語(yǔ)言,糾正了家長(zhǎng)在同孩子交流中的種種誤區(qū)。講座告訴我們一定要控制好家長(zhǎng)自己的情緒,用善的`言行來(lái)引導(dǎo)孩子,用積極和愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)孩子。這對(duì)傳統(tǒng)的“嚴(yán)是愛(ài),松是害”的觀點(diǎn)而言是一個(gè)積極的改觀。我們家長(zhǎng)今后就是要多營(yíng)造對(duì)孩子有益的家庭氛圍,身體力行,少看手機(jī),把更多時(shí)間用在孩子身上,才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。

家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)15

  今天觀看了家庭教育課堂,真是受益匪淺。講座以“言傳身教”為主題,分享了如何科學(xué)、正確的教育孩子。作為父母的我們其一言一行對(duì)都對(duì)孩子有很大的'影響,并且這些影響也是一點(diǎn)一滴日積月累的。所以,為了給孩子樹(shù)立起一個(gè)好榜樣,我們父母應(yīng)當(dāng)以身作則,自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng),言傳身教地將相幫謙讓、寬容大度、待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)示范于孩子。為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮出自己身為父母應(yīng)當(dāng)起到的教育作用。父母愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。