中職教師心得體會(huì)(集合15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編整理的中職教師心得體會(huì),歡迎大家分享。
中職教師心得體會(huì)1
7月5日,我參加了由省教育廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干教師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和安排下,我們這些來(lái)自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們,在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升,感受到了名師的風(fēng)采,同時(shí)也學(xué)到了企業(yè)里很多前沿的管理知識(shí)以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是,通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,讓我對(duì)職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解,堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。繁忙緊張的一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了,收獲巨大,感受頗多,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、培訓(xùn)過(guò)程
根據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的安排,此次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段:
第一階段是以專業(yè)理論知識(shí)為主,安排在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下:一、教學(xué)理論與方法。舉辦了十幾場(chǎng)講座,主要有:“我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)”、“企業(yè)人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、“關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考” 、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還安排了四天餐飲實(shí)訓(xùn)課程,并要求參加餐飲高級(jí)工考試。
第二階段是去合肥星級(jí)酒店及旅游景點(diǎn)青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下,我們先后參觀了合肥的五星級(jí)酒店:天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店,還有四星級(jí)的合肥諾富特齊云山莊,以及中辰快捷假日酒店。每到一個(gè)酒店,先安排我們參觀,再安排我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談,讓我們直接與企業(yè)管理人員面對(duì)面交流,受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前,學(xué)院安排我們?nèi)ヂ糜尉包c(diǎn)青島參觀考察,近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方法。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ,教育教學(xué)更具有針對(duì)性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、個(gè)人收獲及提高方面
1、聆聽(tīng)名師講座,更新職教理念
此次培訓(xùn),我們每天聆聽(tīng)有名的專家和學(xué)者講座,使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí);使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,掌握了課程開發(fā)的步驟,初步具備新課程開發(fā)的能力。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長(zhǎng)所做的《企業(yè)人力資源管理》,周新春處長(zhǎng)所做的《教學(xué)過(guò)程優(yōu)化設(shè)計(jì)》,安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理研究》,安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛(ài)群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》,班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》,魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報(bào)告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報(bào)告,每一次對(duì)話,都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專題講座課上,教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(zhǎng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開。更新了職教理念,學(xué)員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中,專家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理?吹搅怂麄儗(duì)教育事業(yè)的`熱情,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),這種精神,怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
2、深化專業(yè)知識(shí),拓寬專業(yè)視野
通過(guò)專業(yè)課程的學(xué)習(xí),使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,并且順利通過(guò)餐飲高級(jí)工考試,通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識(shí)與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學(xué)的《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法,使很少參加說(shuō)課的老師,耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座,都讓我提高了不少,對(duì)我今后的教學(xué)工作幫助很大。
3、師生相互交流,結(jié)下深厚友誼
非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的一線教師,我們這批學(xué)員共有53人,來(lái)自全省40所中職學(xué)校,這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。一個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,都成了我們課后談?wù)摰脑掝},各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展,又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情,使學(xué)員的才藝得到了充分的展示。一個(gè)月來(lái),大家上課聽(tīng)課專注,記錄認(rèn)真,討論積極,雖然時(shí)間被排得滿滿的,甚至到了晚上、星期天,學(xué)員們還在實(shí)踐操作,準(zhǔn)備老師布置的作業(yè),因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻!
作為培訓(xùn)班的學(xué)員,從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。
我要以此次培訓(xùn)為契機(jī),把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,盡責(zé)盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等,以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的,但這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新,讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去,百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
中職教師心得體會(huì)2
進(jìn)入21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),銳意進(jìn)取,為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
這學(xué)期,在市教育局和學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在學(xué)校行政部門的關(guān)心和支持下,我校體育工作堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的正確方向。在做好學(xué)校體育工作的同時(shí),注重課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練,使我們學(xué)校的體育工作得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,豐富了校園生活,提高了師生的身體素質(zhì),完善了學(xué)校體育體系。本文對(duì)我校這學(xué)期開展的體育工作總結(jié)如下:
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真做好體育工作。
我組兩名專職體育教師能認(rèn)真貫徹新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,樹立“以人為本”的體育教育目標(biāo),把德育、智育、美育結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。
整個(gè)教師群體在教學(xué)中可以用現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,可以認(rèn)真加強(qiáng)新的體育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)科研意識(shí)氛圍濃厚,教學(xué)質(zhì)量明顯提高。該組教師能定期認(rèn)真檢查總結(jié)教學(xué)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,逐步了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)的新規(guī)律。根據(jù)開學(xué)時(shí)的體育工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,上好每節(jié)課,認(rèn)真寫教學(xué)反思。在我校開展的基礎(chǔ)課程改革觀摩活動(dòng)中,邵麗華教授的`《原地投擲輕物》受到了老師們的高度贊揚(yáng)!
二、堅(jiān)持不懈地推進(jìn)“兩練一活”有序發(fā)展。
學(xué)校的“兩練一活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口。把握“兩個(gè)練習(xí)”也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,運(yùn)動(dòng)隊(duì)與少先隊(duì)大隊(duì)合作,繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播練習(xí)的進(jìn)出紀(jì)律和練習(xí)質(zhì)量,使練習(xí)安靜、整潔、快速,動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。我們將繼續(xù)實(shí)施“周改周”制度,不斷提高廣播練習(xí)質(zhì)量,為各班領(lǐng)導(dǎo)樹立榜樣。召開了學(xué)校體育委員會(huì)會(huì)議,加強(qiáng)了體育檢查組的工作,規(guī)定了每人、每節(jié)課的時(shí)間,督促兩個(gè)練習(xí)、一個(gè)活動(dòng)的正常開展。本學(xué)期初要及時(shí)制定和通知播音練習(xí)的規(guī)則,督促師生不斷提高動(dòng)作的規(guī)范性,提高練習(xí)質(zhì)量,積極為在校學(xué)生的播音練習(xí)做準(zhǔn)備。11月20日舉辦了全體同學(xué)參加的無(wú)線電演練比賽,大大提高了無(wú)線電演練的質(zhì)量和組織紀(jì)律性。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度,積極參加各級(jí)各類體育競(jìng)賽。
學(xué)生課外訓(xùn)練與競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對(duì)活躍學(xué)生課外文化生活、促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)體育后備人才具有積極意義。這學(xué)期,我們組的所有老師繼續(xù)不遺余力地開展課外體育鍛煉。兩個(gè)體育老師負(fù)責(zé)田徑隊(duì),羽毛球,排球隊(duì)的訓(xùn)練。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,體育教師利用早晚的業(yè)余時(shí)間,帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈地進(jìn)行日常訓(xùn)練,以達(dá)到有計(jì)劃、有記錄、及時(shí)、保質(zhì)的效果。我們學(xué)校排球隊(duì)參加了昆山小學(xué)女排比賽,獲得了全市第三名。我校毽球隊(duì)和跳繩隊(duì)利用冬訓(xùn)時(shí)間,積極扎實(shí)地開展訓(xùn)練。我們相信,只要我們付出,就會(huì)有收獲的喜悅。
四、重視現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備建設(shè),做好領(lǐng)導(dǎo)和員工。
根據(jù)教育部20日發(fā)布的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》,學(xué)校體育器材配備齊全,體育器材管理制度建立,體育室器材出借登記管理制度得到有效實(shí)施。這學(xué)期為了落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試要求,學(xué)校投入資金購(gòu)置了肺活量測(cè)試儀、坐位體屈測(cè)試儀、握力計(jì)等儀器。今年5月,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試和統(tǒng)計(jì),并進(jìn)行了全面認(rèn)真的分析,為今后體育教育的發(fā)展提供了有效的數(shù)據(jù)。
突然,學(xué)期就要結(jié)束了,新學(xué)期來(lái)了,我們學(xué)校的體育工作將面臨一個(gè)全新的開始。這些都需要我們這一批體育教師一如既往的加倍努力,讓豫園體育的棋藝更加璀璨,更長(zhǎng)久的綻放。
中職教師心得體會(huì)3
從事教育教學(xué)多年,沒(méi)干過(guò)班主任工作的教師,恐怕不多吧。不過(guò),能堅(jiān)持干下去,像李鳳霞老師那樣一干就是30多年,直到退休后還被返聘,并在返聘的學(xué)校仍然做班主任的教師,恐怕就鳳毛麟角了。因?yàn),干過(guò)班主任的教師都知道,班主任工作難度太大,負(fù)擔(dān)太重,累人不說(shuō),煩人不說(shuō),收入也不相稱。不過(guò),陽(yáng)丁玉老師給我們做的講座,卻告訴了我們做班主任的另一些讓人歡喜讓人憂的事情。
陽(yáng)丁玉老師把中職班主任的“工作量”、“操心度”“經(jīng)濟(jì)賬”以及傾情付出之后的“成就感”,如數(shù)家珍地講給我們聽(tīng)了:
工作量、操心度可簡(jiǎn)化成一句話:“全天恭候,隨時(shí)待命”。但班主任工作,會(huì)干的.人也能輕松自如地操作。比如陽(yáng)老師就是在提高班干部的能力上下手,她“相信每個(gè)學(xué)生的本性都是好的,每個(gè)學(xué)生都是有潛力的。與其慢慢去挖掘(時(shí)間太長(zhǎng)),還不如創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們自己盡快冒出來(lái)!庇谑,對(duì)待培養(yǎng)班干部問(wèn)題,陽(yáng)老師做了以下幾件事:
一是開好新生入學(xué)的第一次班會(huì):
1陽(yáng)老師做了以下幾件事:(1)師生的自我介紹(記下所有人的愛(ài)好特長(zhǎng),是否有當(dāng)班干的經(jīng)歷);(2)初選代理班干,說(shuō)明班干的職責(zé)、作用和意義,特別說(shuō)明班干是為班級(jí)服務(wù)的代表,同學(xué)們必須支持班干的工作;(3)鼓動(dòng)同學(xué)們上講臺(tái)毛遂自薦爭(zhēng)當(dāng)班干,給每個(gè)同學(xué)一次均等的機(jī)會(huì);(4)暫定出班委代理名單;(5)到國(guó)慶后再舉行一次班上的民主投票選舉。這樣選出來(lái)的班干隊(duì)伍要么大膽、要么熱心、要么積極,也許能力暫時(shí)有限,但是至少意識(shí)上要求上進(jìn),這為培養(yǎng)為得力的助手奠定了良好的基礎(chǔ)!
二是相信值周班干的能力,給他權(quán)利讓他代理一些工作。
當(dāng)然教師要好好引導(dǎo)他怎么做。這樣,一方面對(duì)檢查出來(lái)違紀(jì)的行為及時(shí)進(jìn)行處理,然后把本來(lái)每天需要檢查的內(nèi)容變?yōu)槌椴椋@就在很大程度上減少了工作量。另一方面每個(gè)班干都有了充分體驗(yàn)“副班主任”工作的機(jī)會(huì),鍛煉了自己,提升了能力。
三是跨屆幫帶班干部。
班干為本班同學(xué)服務(wù)那是肯定的,然而他們的能力和作用還不僅僅限于本班,還可以擴(kuò)大輻射面。陽(yáng)老師讓上一屆的班干跨屆“傳、幫、帶”新生班的班干,按職責(zé)進(jìn)行“一對(duì)一”的輔導(dǎo),新生班干得到師哥、師姐的幫助心存感激上手很快,而老班干也感覺(jué)這是美差,從心底里覺(jué)得自己升級(jí)為“師傅”啦,不僅信心大增,而且還以培養(yǎng)好幫扶對(duì)象為榮。上屆影響下屆,師姐影響師妹,師哥影響師弟,勝于老師千言萬(wàn)語(yǔ)。
中職教師心得體會(huì)4
在開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的基本路線”活動(dòng),開展“中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)和自評(píng)活動(dòng),要求各位教師針對(duì)自身工作各個(gè)方面,對(duì)照中職教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),深入開展自評(píng)自查,查缺補(bǔ)漏,補(bǔ)齊短板,提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和自評(píng)自查,現(xiàn)對(duì)自身自評(píng)自查予以總結(jié)。
首先,想一想自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)有多深,對(duì)照自己,是否合乎師德要求。 對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài),通過(guò)自查自省,本人認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中,情感性的工作雖然有,但沒(méi)有做細(xì)致,沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重視和熱情,如果能學(xué)生建立關(guān)愛(ài)的感情紐帶,工作起來(lái)事倍功半。本人將對(duì)此認(rèn)真整改,在教學(xué)中多溝通交流,留意做好和學(xué)生的情感紐帶工作。
其次,想一想自己對(duì)本職工作有多愛(ài),對(duì)照自己,是否做到愛(ài)崗敬業(yè)。
對(duì)于愛(ài)崗敬業(yè),本人還需要保持積極的工作心態(tài),學(xué)生工作十分繁瑣而反復(fù),有時(shí)候甚至?xí)械綁毫。教師的情緒傾向?qū)W(xué)生有很大的影響,為了更好做好本職工作,本人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意修養(yǎng)心態(tài),砥礪自身,剔除懈怠,保持積極、耐心的心態(tài),真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。
再次,想一想自己的業(yè)務(wù)水平有多高,對(duì)照自己,是否符合學(xué)校和家長(zhǎng)的要求和期望。
通過(guò)比照,本人發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律總結(jié)意識(shí)還要加強(qiáng)。本人認(rèn)識(shí)到,教學(xué)工作不僅是將各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)落實(shí),還需要在工作中多一雙眼睛,觀察思考,善于總結(jié)和梳理,摸清規(guī)律,根據(jù)所教班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到好的教學(xué)效果,又提高自身的業(yè)務(wù)水平。
以往本人習(xí)慣對(duì)學(xué)生使用統(tǒng)一的尺度進(jìn)行衡量,并以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生,這樣很容易區(qū)別出了“優(yōu)”、“差”生,這樣也許片面地體現(xiàn)了公平性,但是卻忽略了對(duì)后進(jìn)生的協(xié)調(diào)。全班每個(gè)學(xué)生沒(méi)有可能達(dá)到統(tǒng)一的'要求水平,在這方面我應(yīng)該改變以往陳舊的觀念,對(duì)后進(jìn)生和特殊情況的學(xué)生,特殊性工作過(guò)細(xì)做,個(gè)別性工作單獨(dú)做,改變一刀切的僵化要求,爭(zhēng)取集體進(jìn)步,這樣才符合家長(zhǎng)和學(xué)校的期望。
最后,想一想自己對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)有多大,對(duì)照自己,學(xué)校的發(fā)展中應(yīng)該做些什么。
本人在本職工作上稍嫌死板,工作上有明確規(guī)定習(xí)慣按照規(guī)定辦,一旦遇到?jīng)]有明確規(guī)定的就消極對(duì)待。通過(guò)自省,應(yīng)該摒棄只按規(guī)定按要求工作、只求無(wú)過(guò)的固化習(xí)慣,在工作中除了按要求完成工作,更要以學(xué)生和學(xué)校集體利益為出發(fā)點(diǎn),積極用心思考,用心規(guī)劃,用心落實(shí),盡我所能,才能正確發(fā)揮教師的作用,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)小小力量。
中職教師心得體會(huì)5
在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,回顧這一個(gè)月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來(lái)自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感,從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬(wàn)事如意。”
總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
第一,一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)特別是德國(guó)、澳大利亞、日本、美國(guó)等國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性。
第二,同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。
第三,通過(guò)各位專家的講解,我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。
第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái),為中國(guó)的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁(yè)。
第五,通過(guò)這次培訓(xùn),特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識(shí),以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)。只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,取得很好的教學(xué)效果。
第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的.重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。
第七,在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們?cè)谡莆者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。
(二)專業(yè)課程教學(xué)
第一,我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,特別是After Effect,Flash,3D Max的操作,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解,通過(guò)這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化,現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect
第二,本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過(guò)老師們的細(xì)心指導(dǎo),我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù),教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不但對(duì)本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對(duì)本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識(shí)。
第三、本次培訓(xùn)我又重溫了After Effect,Flash,3D Max的相關(guān)知識(shí)與技能,并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流,總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn),為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
總之,這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度,我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,通過(guò)這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí),我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè),為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職教師心得體會(huì)6
xxxx年9月25日至11月26日的兩個(gè)月期間,我很榮幸地成為國(guó)家級(jí)的職教骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,參加了上海華東師范大學(xué)舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、企業(yè)教育等幾大模塊;仡欉@兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、教學(xué)理論的改進(jìn)
在職業(yè)教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)階段,學(xué)院安排了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座。雷正光老師——《綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》、陸素菊老師——《校本研究與教師專業(yè)發(fā)展》、吳德芳老師——《職業(yè)倦怠與情緒調(diào)節(jié)》、鄭潔老師——《上課這點(diǎn)事--中職課堂發(fā)現(xiàn)》、張勤老師——《職校生心理特征與德育工作創(chuàng)新》、劉德恩老師——《師生關(guān)系與溝通》、陸素菊老師——《職校教師專業(yè)發(fā)展與其策略策略》、張永老師——《中職生的認(rèn)知特點(diǎn)與教學(xué)法創(chuàng)新》等。從講座中,我深切感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,使我在認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
此次的理論教學(xué)貼近學(xué)校工作實(shí)際,分別涉及教育對(duì)象的認(rèn)識(shí)與分析、課程開發(fā)和教學(xué)方式的改革、教師教學(xué)技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)等,極大的豐富了教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐,并通過(guò)上海市“十一五”名師張勤老師的介紹,了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢(shì),對(duì)自身學(xué)校的發(fā)展增加了新的思考和探索。作為職教教師,我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念,在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng),使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
二、專業(yè)知識(shí)的豐富
在專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)階段,學(xué)院開設(shè)了《軟件項(xiàng)目管理》、《軟件需求》、《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)》、《PHP與面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)》、《測(cè)試基礎(chǔ)》等課程。軟件項(xiàng)目管理課程不僅讓我們了解了整個(gè)軟件開發(fā)的流程和編寫文檔所需軟件的介紹和使用,還了解到文檔的重要性。軟件需求和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)不僅處于軟件開發(fā)流程的前端,而且占據(jù)著非常重要的地位,若在程序編碼開始后再進(jìn)行改動(dòng),將會(huì)導(dǎo)致程序編碼全部重寫。老師們所授知識(shí)的廣與,讓我深感以前知識(shí)的不足和老化,每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,做筆記,勤問(wèn)勤動(dòng)手,對(duì)于自己掌握比較扎實(shí)的知識(shí),也能熱心與同學(xué)講解,并能較及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。在學(xué)習(xí)中,我為杜育根、謝曉祥、孫海英等老師的淵博的專業(yè)知識(shí)所折服,對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神贊嘆不已,真切感受到了名師的風(fēng)采,這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
三、專業(yè)技能的提升
在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)階段,我們進(jìn)行了實(shí)訓(xùn)練習(xí)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目《網(wǎng)站管理系統(tǒng)》的開發(fā),實(shí)訓(xùn)過(guò)程是辛苦的,但卻是收獲最大,能力提高最快的。我們以小組的形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn),大家都體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,各組內(nèi)成員都通力合作,在遇到有困難的地方就積極的向老師請(qǐng)教,并相互學(xué)習(xí)和交流。這個(gè)過(guò)程也讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作及組員間溝通的重要性,并且得到了真正的鍛煉。通過(guò)實(shí)訓(xùn),我現(xiàn)在已能較熟練地掌握軟件設(shè)計(jì)的流程,學(xué)會(huì)編寫相關(guān)的開發(fā)文檔,同時(shí)也體會(huì)到各文檔在軟件開發(fā)中的重要性,并且在實(shí)踐操作中加深了對(duì)三層架構(gòu)的設(shè)計(jì),并在PHP中實(shí)現(xiàn)了如何與MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的連接操作,及如何用QTP進(jìn)行軟件測(cè)試等。
四、專業(yè)視野的拓展
在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們參觀了阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、上海坦思計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司、上海罔三華大計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司、浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司等,讓我們了解到這些企業(yè)的企業(yè)文化,了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),及當(dāng)前軟件公司主要使用的技術(shù)。使理論與實(shí)踐的距離進(jìn)一步縮短,更新觀念,擴(kuò)大視野。
五、各地教師的交流
參加培訓(xùn)的.學(xué)員是來(lái)自全國(guó)不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師,我們對(duì)彼此計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式方法,學(xué)生的教學(xué)管理等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流,不同的思想,生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),使我受益匪淺。為以后的教學(xué)進(jìn)行必要的改進(jìn)。不僅讓我開闊了視野,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,每一位同學(xué)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助,關(guān)心愛(ài)護(hù),收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼。
兩個(gè)月的學(xué)習(xí)是辛苦的,但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的;培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但收獲卻是豐碩的。在那里,我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力,感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程,感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化?傊@次培訓(xùn)無(wú)論從技術(shù)水平、教學(xué)能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。再次感謝學(xué)校給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我一定不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望,積極進(jìn)取,把各項(xiàng)工作做到最好。最后,再次感謝華東師大為我們?nèi)w學(xué)員提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
中職教師心得體會(huì)7
走出去,才知道天多高;走出去,才知道地多寬;走出去,才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開朗。不一樣的眼界,不一樣的心態(tài);不一樣的心態(tài),不一樣的行動(dòng)。參加xx中職教師“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn),才知道不一樣的培訓(xùn),不一樣的體驗(yàn),不一樣的收獲。
參加培訓(xùn),我一直在看。
“菜鳥到大師的距離——練習(xí)!
這是在參觀xx企業(yè)文化中,我最喜歡的一句標(biāo)語(yǔ)。它給我留下了如此深刻的印象是因?yàn)樗牡乩猴@眼、醒目。走進(jìn)基礎(chǔ)車間,直入眼簾的就是這一幅碩大的標(biāo)語(yǔ),毫無(wú)異義地喜歡上了它,并感動(dòng)于它。學(xué)生在迷茫、怠工時(shí)抬眼一看這幅標(biāo)語(yǔ),心里自然又重新鼓足了勁。作為教師,我們都要搞班級(jí)文化建設(shè)、教室文化布置,要在教室里貼上名人名言、貼上勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)?晌覀兊拿嗣、我們的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)掛在了墻上就再難走下來(lái),失去了它應(yīng)有的指導(dǎo)性。別說(shuō)學(xué)生就是我們老師都可能背不下來(lái)我們掛在教室里的名人名言。為什么?問(wèn)題不在名人、也不在名言,而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話,缺乏實(shí)用性,是為“標(biāo)語(yǔ)”而“標(biāo)語(yǔ)”。我們?cè)谖幕ㄔO(shè)時(shí)不夠用心。
“用心”是xx教育團(tuán)隊(duì)追求的價(jià)值觀之一,從他們張貼的標(biāo)語(yǔ)里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標(biāo)語(yǔ)不是出自名人,而是出自他們自己之口,顯得真實(shí)、自然、易于接受。如經(jīng)驗(yàn)之談、如諄諄教誨,脫口而出,針對(duì)性特別強(qiáng)也特別親切,就像在對(duì)學(xué)生訴說(shuō)、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營(yíng)造一種氛圍——始終如一地保持一種實(shí)用特色。更難能可貴的是,這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個(gè)員工的言談舉止中,而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這,和大家共同分享幾條xx的標(biāo)語(yǔ)。
“今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點(diǎn)!
“老師就是要講給學(xué)生聽(tīng)、做給學(xué)生看、帶著學(xué)生一起干!
“知道和會(huì)是兩碼事,要把知道的變成會(huì)做的事。”
參加培訓(xùn),我一直在聽(tīng)。
夏金星教授在講“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”中說(shuō):“創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),安慰不起作用,鼓勵(lì)也不起作用,只有成功才有用。”
我們的學(xué)生是懷著失望與無(wú)奈踏進(jìn)中職的校門的。他們沒(méi)有考上夢(mèng)想的高中,在父母眼中,他們是沒(méi)跳過(guò)農(nóng)門的魚、他們是成不了鋼的鐵,父母對(duì)他們的期望值也大打折扣。學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的命運(yùn)也感到前途暗淡、渺茫;在困難和挫折面前,他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕,甚至破罐破摔。針對(duì)特殊的生源情況,教育教學(xué)方法亟待新的改變:先育人后教學(xué)。德國(guó)教育家第德多惠的一句話我們都很熟悉:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞! 從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來(lái)看,教育的本質(zhì)就是要喚醒學(xué)生的自信心。而體驗(yàn)成功,是培植自信的'最好方法。教好一個(gè)學(xué)生,幸福一個(gè)家庭,和諧一方社區(qū)。我們老師應(yīng)尊重學(xué)生的多元智能,對(duì)學(xué)生持有積極的期望和要求,開展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),從而幫助學(xué)生樹立一份自信,形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。學(xué)生自會(huì)調(diào)動(dòng)自己的聰明才智再去爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,以一個(gè)個(gè)小小的成功,促成更大成功的取得。通過(guò)反復(fù)成功的正強(qiáng)化,培養(yǎng)學(xué)生的成功心理和自我發(fā)展能力,為學(xué)生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動(dòng)力資源,為學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的成功者奠基。參加培訓(xùn),我一直在動(dòng)。
進(jìn)行企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)用工需求。
xx為我們安排了“企業(yè)調(diào)研”。這對(duì)我們一直在學(xué)校教書、上課的老師來(lái)說(shuō),完全是陌生的。即使有,那也是書本上的、理論上的。我們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)能力、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是為企業(yè)服務(wù)的,而我們培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求嗎?我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的學(xué)生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌?這些問(wèn)題一直困擾著我們中職教師。所以,我們老師必須走出學(xué)校,走進(jìn)企業(yè),進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。
我們這一組要調(diào)研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準(zhǔn)備”到“制定調(diào)研方案”再到“企業(yè)調(diào)研”再到“總結(jié)展示”,我們?nèi)M齊心協(xié)力,分工合作。這一次企業(yè)調(diào)研是激動(dòng)而愉快的。通盛公司對(duì)人才的要求是什么呢?企管部馮中明部長(zhǎng)回答我們:態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的:嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和能力。馮部長(zhǎng)說(shuō):如果讓他到中職學(xué)校當(dāng)老師,那我就抓這兩個(gè)方面。想起曾經(jīng)看到的一個(gè)調(diào)查結(jié)果,企業(yè)對(duì)員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習(xí)慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長(zhǎng)說(shuō):技能再好、態(tài)度不好,拿來(lái)我也無(wú)法用。而態(tài)度好的他至少可以當(dāng)流水線上的裝配工。 說(shuō)到這里,對(duì)我的啟示是:我們中職學(xué)校必須狠抓德育,學(xué)生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓,抓到點(diǎn)、抓到位,讓我們的學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。
參加培訓(xùn),我一直在想。
“xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師,還將改變我們的學(xué)生。
我們這些二三十歲、四五十歲,在事業(yè)單位的溫床里按部就班,已經(jīng)慢慢失去棱角,變得有些麻木的老師們,在參加xx“企業(yè)意識(shí)”培訓(xùn)的時(shí)候,怎么一個(gè)個(gè)都變得生龍活虎,有激情、有干勁?在聽(tīng)課時(shí)不再接打電話、也不再想著與周公約會(huì),而是忙著記筆記、爭(zhēng)著舉手發(fā)言。結(jié)束一天的培訓(xùn)后,認(rèn)真地記下一天的培訓(xùn)感受,認(rèn)真地寫計(jì)劃、作報(bào)告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨,只為更好地完成當(dāng)天的培訓(xùn)任務(wù)。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”,讓我滿足于自己的充實(shí)忙碌,讓我反思自己的積極努力。我的答案是團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
參加培訓(xùn),都可能在第一天安排“破冰活動(dòng)”。而“破冰活動(dòng)”無(wú)外乎這三個(gè)步驟:分組——交流——定組長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)。而xx的“破冰活動(dòng)”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步,而體驗(yàn)和結(jié)果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中,大家一起討論、一起執(zhí)行,一起歡呼、一起遺憾,一起流汗、一起感動(dòng),真正的“破了冰”,真正的做到了互相認(rèn)識(shí),真正的理解了團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)。而這種團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)一直貫穿培訓(xùn)的始末,貫穿我們每一次的培訓(xùn)任務(wù)。
“xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論,每一個(gè)人都有渴望被認(rèn)可、被肯定的需要。點(diǎn)燃了心中的那團(tuán)火,迷茫的人也會(huì)燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙,在渾然不知中喪失跳躍的能力,丟失本該精彩的生命。我們滿足于自己工作的安逸穩(wěn)定,可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活,而不是干好干壞一個(gè)樣,就憑自己的良心和責(zé)任心。我們老師的生活需要改變,我們學(xué)生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強(qiáng)化小組學(xué)習(xí),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓團(tuán)結(jié)、合作、服從、競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。
不一樣的培訓(xùn)——企業(yè)意識(shí),不一樣的體驗(yàn)——充實(shí)快樂(lè),不一樣的收獲——思想火花。走出去——學(xué)習(xí),走回來(lái)——改變,改變的是心態(tài),改變的是行動(dòng),改變的是我們對(duì)中職教育工作的熱情。
中職教師心得體會(huì)8
有幸參加全省級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不會(huì)因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了、
在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月,回顧這一個(gè)月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來(lái)自全省地的老師們對(duì)都有一種親切感,從而都能安下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)、在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬(wàn)事如意、”
總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開闊了眼界、次活動(dòng)內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)、
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗(yàn)、也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題、使我們認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性、
第二、同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)、
第三、通過(guò)各位專家的講解,我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí),如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對(duì)于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,從而使我們?cè)诮逃虒W(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響、
第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái),為中國(guó)的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁(yè)、
第五、通過(guò)這次培訓(xùn),特別是通過(guò)4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的'教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識(shí),以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)、只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,取得很好的教學(xué)效果、
第六、教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)、
第七、在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們?cè)谡莆者@個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐、
。ǘ⿲I(yè)課程教學(xué)
第一、我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,特別是After Effect,F(xiàn)lash,3D Max的操作,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解,通過(guò)這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化,現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect、
第二、本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過(guò)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、通過(guò)老師們的細(xì)心指導(dǎo),我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù),教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不但對(duì)本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對(duì)本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識(shí)、
第三、本次培訓(xùn)我又重溫了After Effect,F(xiàn)lash,3D Max的相關(guān)知識(shí)與技能,并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流,總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn),為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)、
總之,這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng),這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒(méi)有虛度,我過(guò)得很充實(shí)、通過(guò)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)然,通過(guò)這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識(shí)到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距、
特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝、同時(shí),我也希望今后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)、我會(huì)很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè),為我國(guó)的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力、
中職教師心得體會(huì)9
老師們,請(qǐng)時(shí)刻記住,我們?cè)?jīng)是個(gè)孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰(zhàn),有太多的收獲和感受,平凡中有著偉大,王金戰(zhàn)說(shuō):在這個(gè)世界上沒(méi)有差生,那么所謂的“差生”是如何形成的,那就是當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”,而讓一個(gè)“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最后一名的學(xué)生考上北大。重要的不是他給學(xué)生上了多少節(jié)課,而是改變了一個(gè)差點(diǎn)誤入歧途的學(xué)生的心態(tài)和信念。讓他覺(jué)著自己很重要,讓他覺(jué)著自己不可以辜負(fù)老師的信任和期望,讓他覺(jué)著自己是一個(gè)可以創(chuàng)造奇跡的人。
他說(shuō):學(xué)業(yè)的關(guān)鍵在于心態(tài),心態(tài)的關(guān)鍵在于自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問(wèn)題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動(dòng)的汽油。
世上就感人的教育是愛(ài)的教育:一本愛(ài)的教育故事書成就了一個(gè)普通的老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學(xué)生,把死的恐懼留給了自己。無(wú)聲證明師德的大善。〈髳(ài)!新疆一位老師救出學(xué)生而自己被燒死的事跡讓我們感動(dòng),一起死的的孩子的母親對(duì)著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心!逼鋵(shí)我們需要和求這樣的教育境界。
或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會(huì)把它稱之為教育的藝術(shù),大家一定對(duì)陶行知先生的四個(gè)糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園里看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當(dāng)即斥責(zé)了他,并令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室里去。
放學(xué)后,陶行知到校長(zhǎng)室,王友已經(jīng)等在門口,準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。可一見(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,并說(shuō):“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里,而我卻遲到了!蓖跤洋@異地接過(guò)糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手里,說(shuō):“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我,我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你!蓖跤迅@異了,他眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手里,說(shuō):“我調(diào)查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說(shuō)明你很正直善良,有跟壞人做斗爭(zhēng)的勇氣,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你!”王友感動(dòng)極了,他留著眼淚后悔地說(shuō)道:“陶校長(zhǎng),你打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”
陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過(guò)去說(shuō):“為你正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說(shuō)完就走出校長(zhǎng)室。
這則故事我讀了好多次了,每次讀來(lái)都受益匪淺。陶老何以設(shè)計(jì)如此情境,有著怎么樣用心和智慧啊,一天的時(shí)間可能就在為此學(xué)生會(huì)面做著準(zhǔn)備,王友為什么會(huì)到校長(zhǎng)室里來(lái),為什么幾塊糖果就能產(chǎn)生那么大的教育效果呢?
因?yàn)樘沼眯膫湔n,真正是在育人,而不是牢騷報(bào)怨,“人性中最深切的稟質(zhì),是被人賞識(shí)的渴望!蓖跤炎鳛橐粋(gè)普通的孩子,當(dāng)然也渴望被人賞識(shí),也渴望受到校長(zhǎng)的重視,四塊糖果發(fā)生奇效的根源大概就在于此。
真心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)鼓勵(lì)讓其認(rèn)為自己很重要,奇跡真的發(fā)生了!
每學(xué)期走的學(xué)生讓我們很痛心,我們每個(gè)班任能說(shuō)出一大堆的理由,再多說(shuō)點(diǎn)就象我這校長(zhǎng)不信任大家似的,有理由的沒(méi)錯(cuò),但是總回學(xué)校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒(méi)能力教育好他,更沒(méi)能力給他找個(gè)去處,所以他回來(lái)報(bào)復(fù)我們,這也叫回報(bào)學(xué)校,他的殺傷力極強(qiáng),所以我們最值得珍惜的是我們每個(gè)人的每個(gè)集體的榮譽(yù),我們說(shuō)著言不由衷的話,做著不能為人師表的事,讓學(xué)生失去了對(duì)我們信任,所以有家長(zhǎng)投述,老師虛為,座位問(wèn)題補(bǔ)課問(wèn)題,辦班問(wèn)題,不要把小孩子當(dāng)成不懂事,他們終將長(zhǎng)大,再說(shuō)起老師時(shí)是一付什么表情,我們不敢細(xì)聽(tīng),再回來(lái)是長(zhǎng)發(fā)紅發(fā)儀表形象讓我們?nèi)缗R大敵,不忍多看一眼,那是學(xué)校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經(jīng)是我們的學(xué)生,就是因?yàn)槲覀兞羰,有個(gè)學(xué)生畢業(yè)多年后反饋信息是在學(xué)校實(shí)在沒(méi)意思,做錯(cuò)了是折罵,做對(duì)了聽(tīng)不到任何表?yè)P(yáng)聲音,有一個(gè)老師能真心的對(duì)我,我也不會(huì)不念,假若從前有一個(gè)老師在學(xué)校里表?yè)P(yáng)自己一回,也就不會(huì)中途輟學(xué)了!校訓(xùn)是什么?真心為每個(gè)孩子進(jìn)步付出了嗎?每個(gè)孩子都有進(jìn)點(diǎn)了嗎,我們老師工作快樂(lè)幸福嗎?
最后,我想以此小故事與大家共勉!老師們,請(qǐng)時(shí)刻記住,我們?cè)?jīng)是個(gè)孩子;再讀“英才是這樣成就的”感受王金戰(zhàn),有太多的收獲和感受,平凡中有著偉大,王金戰(zhàn)說(shuō):在這個(gè)世界上沒(méi)有差生,那么所謂的“差生”是如何形成的,那就是當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后,便成了“差生”,而讓一個(gè)“差生”變好的最有效的方法就是要找到他身上的強(qiáng)項(xiàng),發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),讓他反復(fù)享受成功的喜悅,“差生”就會(huì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀。僅此而已,一念之間。我能讓全班最后一名的學(xué)生考上北大。重要的不是他給學(xué)生上了多少節(jié)課,而是改變了一個(gè)差點(diǎn)誤入歧途的學(xué)生的心態(tài)和信念。讓他覺(jué)著自己很重要,讓他覺(jué)著自己不可以辜負(fù)老師的信任和期望,讓他覺(jué)著自己是一個(gè)可以創(chuàng)造奇跡的人。
他說(shuō):學(xué)業(yè)的關(guān)鍵在于心態(tài),心態(tài)的關(guān)鍵在于自信。作為老師,我們就要從教育的根源解決問(wèn)題,教育不是往車上裝滿滿的一車貨物,重要的是為車裝上他能啟動(dòng)的汽油。
世上就感人的教育是愛(ài)的教育:一本愛(ài)的教育故事書成就了一個(gè)普通的'老師,我們同樣把平凡的事做得更好,譚千秋:把生的希望留給了學(xué)生,把死的恐懼留給了自己。無(wú)聲證明師德的大善!大愛(ài)!新疆一位老師救出學(xué)生而自己被燒死的事跡讓我們感動(dòng),一起死的的孩子的母親對(duì)著師生墓禱告道:“孩子,你活著,有這樣的老師教你,我很放心;你死了,有這樣的老師陪著,我更放心。”其實(shí)我們需要和求這樣的教育境界。
或許我們不用犧牲,只要用心就可以做得更好:人們會(huì)把它稱之為教育的藝術(shù),大家一定對(duì)陶行知先生的四個(gè)糖果的故事還記憶猶新吧?育才小學(xué)校長(zhǎng)陶行知在校園里看到王友用泥塊砸自己班上的男生,當(dāng)即斥責(zé)了他,并令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室里去。
放學(xué)后,陶行知到校長(zhǎng)室,王友已經(jīng)等在門口,準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?梢灰(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖果送給他,并說(shuō):“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里,而我卻遲到了!蓖跤洋@異地接過(guò)糖果,隨之陶行知又掏出一塊糖果,放到他手里,說(shuō):“這塊糖果也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我,我應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你!蓖跤迅@異了,他眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果,塞到王友手里,說(shuō):“我調(diào)查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,欺負(fù)女生。你砸他們,說(shuō)明你很正直善良,有跟壞人做斗爭(zhēng)的勇氣,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。 蓖跤迅袆(dòng)極了,他留著眼淚后悔地說(shuō)道:“陶校長(zhǎng),你打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)呀!”
陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果,遞過(guò)去說(shuō):“為你正確的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)你一塊糖果,可惜我只有這一塊糖果了。我的糖用完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”說(shuō)完就走出校長(zhǎng)室。
這則故事我讀了好多次了,每次讀來(lái)都受益匪淺。陶老何以設(shè)計(jì)如此情境,有著怎么樣用心和智慧啊,一天的時(shí)間可能就在為此學(xué)生會(huì)面做著準(zhǔn)備,王友為什么會(huì)到校長(zhǎng)室里來(lái),為什么幾塊糖果就能產(chǎn)生那么大的教育效果呢?
因?yàn)樘沼眯膫湔n,真正是在育人,而不是牢騷報(bào)怨,“人性中最深切的稟質(zhì),是被人賞識(shí)的渴望。”王友作為一個(gè)普通的孩子,當(dāng)然也渴望被人賞識(shí),也渴望受到校長(zhǎng)的重視,四塊糖果發(fā)生奇效的根源大概就在于此。
真心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)鼓勵(lì)讓其認(rèn)為自己很重要,奇跡真的發(fā)生了!
每學(xué)期走的學(xué)生讓我們很痛心,我們每個(gè)班任能說(shuō)出一大堆的理由,再多說(shuō)點(diǎn)就象我這校長(zhǎng)不信任大家似的,有理由的沒(méi)錯(cuò),但是總回學(xué)校門口的真是是我們教育的失敗,我們沒(méi)能力教育好他,更沒(méi)能力給他找個(gè)去處,所以他回來(lái)報(bào)復(fù)我們,這也叫回報(bào)學(xué)校,他的殺傷力極強(qiáng),所以我們最值得珍惜的是我們每個(gè)人的每個(gè)集體的榮譽(yù),我們說(shuō)著言不由衷的話,做著不能為人師表的事,讓學(xué)生失去了對(duì)我們信任,所以有家長(zhǎng)投述,老師虛為,座位問(wèn)題補(bǔ)課問(wèn)題,辦班問(wèn)題,不要把小孩子當(dāng)成不懂事,他們終將長(zhǎng)大,再說(shuō)起老師時(shí)是一付什么表情,我們不敢細(xì)聽(tīng),再回來(lái)是長(zhǎng)發(fā)紅發(fā)儀表形象讓我們?nèi)缗R大敵,不忍多看一眼,那是學(xué)校最痛心之事,我們不能麻木,他們不是壞人啊,曾經(jīng)是我們的學(xué)生,就是因?yàn)槲覀兞羰,有個(gè)學(xué)生畢業(yè)多年后反饋信息是在學(xué)校實(shí)在沒(méi)意思,做錯(cuò)了是折罵,做對(duì)了聽(tīng)不到任何表?yè)P(yáng)聲音,有一個(gè)老師能真心的對(duì)我,我也不會(huì)不念,假若從前有一個(gè)老師在學(xué)校里表?yè)P(yáng)自己一回,也就不會(huì)中途輟學(xué)了!校訓(xùn)是什么?真心為每個(gè)孩子進(jìn)步付出了嗎?每個(gè)孩子都有進(jìn)點(diǎn)了嗎,我們老師工作快樂(lè)幸福嗎?
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼
中職教師心得體會(huì)10
教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,是教育部印發(fā)的第四個(gè)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),是我國(guó)教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果,也是推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
一、內(nèi)容的總體認(rèn)識(shí)
《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求,中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色!盎纠砟睢保骸皫煹聻橄取币蠼處煙釔(ài)職業(yè)教育事業(yè),踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀,為每一個(gè)學(xué)生提供適合的`教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)!皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng);“專業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí);“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。
二、內(nèi)容的突出特點(diǎn)
體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求,將黨的十八大精神和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新要求寫入《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程,把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù),樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀,踐行職業(yè)教育面向人人的理念?梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的,充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征。
突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別,突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征,《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的職業(yè)素質(zhì),又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì),能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),身體力行“做中教,做中學(xué)”。
三、引領(lǐng)中職教師專業(yè)發(fā)展
專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求,很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作,如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生,以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。
專業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng)。我們可以認(rèn)為,職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的、多樣的,更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng),了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會(huì)服務(wù);通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑,不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。
理論與實(shí)踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,有效實(shí)施教學(xué);掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法,安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃,保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬(wàn)萬(wàn)不能脫離實(shí)踐,只有把專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合,職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn),職業(yè)教育才具有真正的靈魂。
中職教師心得體會(huì)11
轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到純化鎮(zhèn)中心小學(xué)已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而,這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái),純化鎮(zhèn)中心小學(xué)就給我敲響了警鐘。隨著新老師聽(tīng)課我明白此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的'認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干荊找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
(一)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在這里非常感謝學(xué)校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
(二)在結(jié)隊(duì)老師的帶教下,圓滿地完成了四年級(jí)品社的教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師袁老師老師的結(jié)隊(duì),并參加了學(xué)校組織的多項(xiàng)學(xué)習(xí)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在袁老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。品社課也因此成了他們最感興趣的一門課。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的品社教學(xué)工作,一個(gè)圖書管理員。學(xué)生“六一”文藝表演,運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年,快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。
中職教師心得體會(huì)12
得益于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視,教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī),我校對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的大力扶持。我有幸于20xx年7月25日赴吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn),二個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束,整理筆記、盤點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭!
一、收獲知識(shí),轉(zhuǎn)變思維
就自身而言,以我本專業(yè)所學(xué)的動(dòng)物科學(xué)來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)工作是專業(yè)對(duì)口?稍趯(shí)踐教學(xué)中我漸漸的感覺(jué)到專業(yè)實(shí)踐技能的匱乏和單一學(xué)科知識(shí)的狹窄。畜牧獸醫(yī)學(xué)科的是個(gè)復(fù)雜的學(xué)科體系,它涉及了多個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí),專業(yè)知識(shí)要不斷更新。教師只有單一學(xué)科的實(shí)踐技能和理論知識(shí)雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求,卻很難達(dá)到一個(gè)高度,要想做個(gè)好的專業(yè)教師就該不斷拓展視野、積累知識(shí)。這次培訓(xùn)給我提供了一次難能可貴的深造機(jī)會(huì),使我的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)能力都得到了提升。
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)了當(dāng)前動(dòng)物疫病流行趨勢(shì)和防控手段、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究進(jìn)展、現(xiàn)代動(dòng)物育種原理、中獸醫(yī)的發(fā)展前景和存在問(wèn)題、動(dòng)物規(guī)模化養(yǎng)殖技術(shù)、動(dòng)物環(huán)境控制等較為前沿的專業(yè)理論知識(shí),更加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的技能訓(xùn)練,學(xué)校安排用九月份一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行校外實(shí)踐,到知名企事業(yè)單位參觀學(xué)習(xí),參觀東北三省有規(guī)模的集約化養(yǎng)殖場(chǎng)、飼料生產(chǎn)廠、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)、東北農(nóng)業(yè)
大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧益康疫苗制作基地、遼寧畜牧科學(xué)研究院等二十多家企事業(yè)單位。加深了對(duì)當(dāng)前畜牧業(yè)的了解,豐富了實(shí)踐動(dòng)手能力,這樣的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)收獲的知識(shí)是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的,開拓了眼界,受益匪淺,對(duì)我今后的教學(xué)起到至關(guān)重要的作用!
更大的收獲是在八月份第一階段教學(xué)理論學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新知識(shí)。如怎么處理職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系、職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法、國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育分析、職業(yè)學(xué)校課程體系建設(shè)等很多對(duì)將來(lái)教育教學(xué)工作起到重大啟迪作用的教育理論。這些對(duì)于我這個(gè)非師范專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是及時(shí)雨,通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我豁然開朗,對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識(shí)。特別是九月份參觀了吉林省兩所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,看到他們的實(shí)訓(xùn)基地發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)、特禽養(yǎng)殖技術(shù)搞的紅紅火火,使我對(duì)建設(shè)我校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地大受啟發(fā),也信心大增。在未來(lái)的工作中我想通過(guò)實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識(shí),讓兩者互相融匯,更好地提升工作效果和教學(xué)能力。古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。這兩者在教學(xué)工作中都是不可或缺的。
二、體味刻苦,感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)同學(xué)們克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難,可謂是“拋家舍業(yè)”。二個(gè)月的'時(shí)間看似漫長(zhǎng),期間還要通過(guò)相應(yīng)的全國(guó)統(tǒng)一考試,其壓力之大可想而知。這次學(xué)習(xí)對(duì)我的考驗(yàn)更是難忘,我的孩子才10個(gè)月,還沒(méi)有斷奶,為了珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我毅然決定離開孩子來(lái)到了長(zhǎng)春。孩子這么大還從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)我,開始我天天睡不著、吃不好,每天晚上都要看孩子的錄像才能入睡,我的壓力很大,我深知領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任不能辜負(fù),只有好好的學(xué)習(xí),圓滿的完成任務(wù)。后來(lái)漸漸融入了這個(gè)溫暖的班集體,更加體會(huì)到了這次學(xué)習(xí)的真諦!
而給我們授課的教授更是誨人不倦,他們每一個(gè)都力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)最大的幫助,特別是教中獸醫(yī)的趙海云教授,今年都七十五歲高齡了,可還是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心的為我們講課,從他那里還學(xué)到了很多中醫(yī)保健知識(shí)。我們的班主任姜老師為了讓我們多參加生產(chǎn)實(shí)踐、多見(jiàn)識(shí)知名企事業(yè)單位,更是費(fèi)勁了周折。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí),經(jīng)常是利用周末休息時(shí)間給我們準(zhǔn)備上課材料,特別是一些老教授,拖著病體,冒著酷暑依然堅(jiān)持授課,這種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。雖然很想家,可是我更懂得了為事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
三、擴(kuò)大視野,拓展思路
這次培訓(xùn)是在國(guó)家培訓(xùn)基地農(nóng)業(yè)人才“搖籃”的吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行的,給我們授課的大都是從教于動(dòng)物科學(xué)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的教授、副教授,除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),學(xué)院還請(qǐng)來(lái)從事多年教學(xué)研究的東北師范大學(xué)多位專家學(xué)者給我們舉辦教學(xué)知識(shí)講座。通過(guò)多種形式的講座使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),更新觀念,擴(kuò)大視野,拓展技術(shù)創(chuàng)新思路,在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用。四、加強(qiáng)交流,收獲友誼
參加培訓(xùn)的31名學(xué)員是來(lái)自全國(guó)不同中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師,有的還是從事教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),大家所處的崗位不同,從事的工作內(nèi)容各異,其中不乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,真可謂“群英薈萃”。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”,甚至由我們學(xué)員自己準(zhǔn)備課件,走上講臺(tái)“表演”。不同的思想,生動(dòng)新穎的教學(xué)方式給了我很大的觸動(dòng)和啟發(fā),使我受益匪淺。
雖然大家的經(jīng)歷不同,但都以誠(chéng)相待,都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。同學(xué)之間、師生之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無(wú)間,成為良師益友。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助,關(guān)心愛(ài)護(hù),一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)大家拼搏進(jìn)取,勇奪勝利,無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。收獲知識(shí)的同時(shí),我們也收獲了友誼,知識(shí)雖難得,友誼更可貴。
雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦的,但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的;培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,但是帶給我們的啟迪是巨大的。感謝學(xué)校對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的高度重視!感謝吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中。我們追求卓越,拒絕平庸。坐而言,不如起而行路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們播種希望,收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
中職教師心得體會(huì)13
對(duì)于許多新做教師的人來(lái)說(shuō),班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手,游刃有余,而輪到自己時(shí)卻是處處受制,舉步維艱,還不明白問(wèn)題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像,做又做不來(lái)。再碰到學(xué)生不懂事的反目,也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作,談不上有什么心得,只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧!
一、班主任不能溺愛(ài)學(xué)生,不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候,我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是:如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心,希望他們?cè)谥袑I钪姓业阶孕。但是,與學(xué)生距離近了之后,卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我,班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題,學(xué)生們并不自重,理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫,學(xué)生自信過(guò)了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里,我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候,我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆,他們有任何困難,我都盡可能的幫他們解決。但是,也正因?yàn)檫@樣,學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想,其實(shí),班主任就要懶點(diǎn)。
而后,我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人,再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中,我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理,而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,甚至比我自己處理更好。我想,只有班主任放松些,給班干部事情做,這樣,班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離,讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后,我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師,可以說(shuō),在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里,我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前,我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任,我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是,作為一名任課老師,我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話,我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后,我們班在全科的'八項(xiàng)評(píng)比中,一直沒(méi)有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候,我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生,讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上,我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,教育學(xué)生。這時(shí)候,由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng),他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期,由于我改上07級(jí)的課,并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò),下課的時(shí)候去看看他們了。但是,我發(fā)現(xiàn),正因?yàn)檫@樣,學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽(tīng)話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情,他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過(guò),這點(diǎn),可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?/strong>
這點(diǎn),我覺(jué)得是最難的了。太兇了,會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下,他們的精神壓力得不到放松。這樣,一旦壓到極限的時(shí)候,孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了,學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光,給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí),也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò),這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?赡苁亲陨硇愿竦脑虬,我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn),也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大,在今后的班主任工作中,我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中,快樂(lè)成長(zhǎng)。
中職教師心得體會(huì)14
轉(zhuǎn)眼間,這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來(lái),本人思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,在思想上和行動(dòng)上和黨中央保持高度一致;努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,樂(lè)于助人;及時(shí)了解關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,樹立正確的世界觀、人生觀,形成良好的師德、規(guī)范,平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。本學(xué)期本人任教二、三、四年級(jí)體育,教學(xué)班級(jí)多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也各有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期考前,本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
一、以“健康第一”為指導(dǎo),切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
以“健康第一”為指導(dǎo),落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,這就需要每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀念,才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神,才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在體育教學(xué)中,本人注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)過(guò)程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能,結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、抓制度,促規(guī)范。
常抓不懈,推動(dòng)“三操三節(jié)課”有序開展。學(xué)校“三操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓好“三操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“三操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來(lái),體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操”制度,不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量,組織召開各班體育委員會(huì)議,加強(qiáng)體育檢查小組工作,定人定班定時(shí)間,督促三操的正常開展,進(jìn)一步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情況,通過(guò)組織全年級(jí)廣播操比賽,以比賽促質(zhì)量,大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。
三、學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。
本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。四位體育教師分別負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)和校乒乓隊(duì)的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來(lái),體育教師利用早晚課余時(shí)間,帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練,做到有計(jì)劃,有記錄,按時(shí)保質(zhì)抓成效,根據(jù)學(xué)生的'身體條件情況安排自己的項(xiàng)目,以專項(xiàng)練習(xí)為主,科學(xué)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng),為學(xué)校打下良好基礎(chǔ),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),用辛勤的汗水換回優(yōu)異的體育成績(jī)。
四、師生共同參與活動(dòng)提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲,教師不參與活動(dòng),只是讓學(xué)生活動(dòng),這樣的游戲毫無(wú)生機(jī),學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng),效果非常理想。因此,師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從,根本就談不上快樂(lè)而言、五、不斷提高業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性
一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會(huì)很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂(lè)體育真正快樂(lè)起來(lái)。
中職教師心得體會(huì)15
首先自我介紹一下,我是舞鋼教師進(jìn)修學(xué)校的美術(shù)老師。通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),讓我站到了一個(gè)新的高度,抽出身來(lái)看我們的中職學(xué)生,再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變,聽(tīng)了專家的講座,也讓我認(rèn)識(shí)到我和優(yōu)秀教師之間的差距,明確了今后奮斗的方向。
首先是我們的學(xué)生和高中生完全不同。進(jìn)入中職教育應(yīng)該讓我們的學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己,她們?cè)谥行W(xué)文化課比較差,不是拼靠文化課的學(xué)生。而現(xiàn)在的中職教育,就我們舞鋼師范的幼師學(xué)生來(lái)說(shuō),從零開始學(xué)習(xí)舞蹈,視唱,鋼琴,聲樂(lè),書法,手工,繪畫等專業(yè)課程,本來(lái)靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們,在這些專業(yè)課上可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛能,從而熱愛(ài)學(xué)習(xí),改變自己的命運(yùn)。在我從教的十余年中,我的學(xué)生。有考上大學(xué)研究生讀到博士的,也有優(yōu)秀的幼兒教師的,還有成為幼兒園園長(zhǎng)的。這些中職的孩子通過(guò)職業(yè)學(xué)習(xí),改變了自己的命運(yùn),在未來(lái)的技能崗位上,能有一技之長(zhǎng),成為一個(gè)合格的工人,幸福的人,才能有幸福的人生。
我也是中等師范畢業(yè),后來(lái)又上了大專,本科,大學(xué)畢業(yè)后就在舞鋼教師進(jìn)修學(xué)校幼師專業(yè)教授美術(shù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)手工特別感興趣,這些年一直也在努力學(xué)習(xí)和練習(xí)手工制作,自學(xué)軟陶,陶瓷等手工藝。大學(xué)接觸到軟陶,我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個(gè)小小的手作愿望,很有成就感,并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。從工作以來(lái),我在學(xué)校開展社團(tuán)教我的學(xué)生在課余之外學(xué)習(xí)軟陶。通過(guò)軟陶學(xué)習(xí),學(xué)生可以掌握一專多能,也成為自己在幼師專業(yè)中的一個(gè)特色,跟我學(xué)習(xí)過(guò)軟陶的學(xué)生很多開了自己的.培訓(xùn)班,工作室,在大城市的幼兒園都能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)起一門兒課成為學(xué)校的特色。
20xx年,我有幸作為國(guó)家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年,在我工作的學(xué)校,它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年,我印象最深,感觸最深的也是那邊的學(xué)校。從幼兒園到高中都是半天制,剩下半天時(shí)間,學(xué)生都是在課外或者其他地方參與社團(tuán)活動(dòng),和專業(yè)的學(xué)習(xí),在學(xué)校里面,每周,每月都在搞一些主題活動(dòng),無(wú)論是從幼兒園還是高中,像一些藤編走進(jìn)校園,木器制作,學(xué)生會(huì)自己去畫衣服,做衣服,自己去搭建房子,到戶外進(jìn)行種植或其他實(shí)踐活動(dòng)。在他們的課堂感覺(jué)一直都是熱熱鬧鬧的,孩子們可以在課堂上隨便的提問(wèn)問(wèn)題來(lái)回走動(dòng),每個(gè)教室的人也比較少,尤其是幼兒園的孩子,非常的活潑,想象力和創(chuàng)造力都比較強(qiáng)。這種教學(xué)狀態(tài)很像我們的中職教育,通過(guò)活動(dòng)著力培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)。我把我的軟陶教學(xué)帶到我的工作學(xué)校也深受學(xué)生和校長(zhǎng)的歡迎,校長(zhǎng)還專門為我辦展覽,把我做的作品留校,作為禮物送給校董。
我在菲律賓的10個(gè)月,每天早上五點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)睡覺(jué),中午幾乎不午休,午休的話也是定了鬧鐘,只睡半個(gè)小時(shí),除了工作,教研,其他時(shí)間我都在寫作和繪畫嗯,整整十個(gè)月的時(shí)間,我寫了將近10萬(wàn)字,畫了100多幅畫,菲律賓華教中心的編輯約我把我寫的東西結(jié)集出書,他為我申請(qǐng)了菲律賓著書號(hào),這提前完成了我想著60歲的時(shí)候能寫一本書的愿望。
我出國(guó)之前英語(yǔ)幾乎是零。大家都知道中職教育的學(xué)生,尤其是像我們那個(gè)年代沒(méi)有英語(yǔ)課,初中學(xué)的幾乎都還給老師,大學(xué)的英語(yǔ)是混下來(lái)的。走出國(guó)門之前,像啞巴一樣,通過(guò)一年的自學(xué)和主動(dòng)學(xué)習(xí),我到一年之后幾乎可以和所有的外國(guó)人用英語(yǔ)做一些簡(jiǎn)單的溝通和交流,回國(guó)之后,我依然保持著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,每天讀英語(yǔ)原文背單詞,但是我覺(jué)得我的堅(jiān)持比著趙老師還差的很遠(yuǎn),我沒(méi)有那么高的自律。趙老師為我們樹立了榜樣,我們要成為終生學(xué)習(xí)的人!
現(xiàn)在,我覺(jué)得,任何人,只要努力,都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同的東西,像自閉癥兒童常常在繪畫中顯示出非常人的觀察能力和表現(xiàn)能力。
臺(tái)灣著名漫畫家朱德庸,也許很多人都知道。從朱德庸的漫畫人生里,似乎也可以得到這樣的結(jié)論,正是從小的這種孤獨(dú)感造就了他的與眾不同,而很多人說(shuō)天才是孤獨(dú)的,也是痛苦的,他的童年很不幸,但是漫畫讓自己找到了自己。
連他自己也說(shuō),自己畫畫和自閉有很大的關(guān)系,所以說(shuō)朱德庸得了病,一定程度上改變了自己的人生,他自己也說(shuō),“今天能夠靠畫畫走到這個(gè)地步,跟我小時(shí)候自閉是有絕對(duì)關(guān)系的,如果我不自閉,我可能學(xué)習(xí)更好一些,如果學(xué)習(xí)好,就會(huì)被逼著去念書,我覺(jué)得可能大多數(shù)的人都是這樣被逼著,念一個(gè)馬馬虎虎的學(xué)校,上一個(gè)馬馬虎虎的專業(yè),出來(lái)找一個(gè)馬馬虎虎的工作。然后過(guò)著馬馬虎虎的人生!
我印象最深的就是我第一年教的一個(gè)學(xué)生。她之前在學(xué)生中并不是很出眾個(gè)個(gè)專業(yè)都比較平。但是她特別喜歡手工,從加入我的社團(tuán)開始。我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自己看書練習(xí)做東西,后來(lái)我就主動(dòng)教多教她,跟我兩年之后,她第三年又參加對(duì)口升學(xué),考上了大學(xué),后來(lái)也一直在大學(xué)里面做軟。大學(xué)畢業(yè)之后,在幼兒園工作,就在幼兒園開設(shè)了軟陶特色課,深受園長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)。課余時(shí)間又開設(shè)了自己的美工創(chuàng)意輔導(dǎo)班。她考上大學(xué)的時(shí)候,媽媽過(guò)來(lái)見(jiàn)我,拉著我的手感動(dòng)的都哭了。她說(shuō)女兒初中畢業(yè)的時(shí)候,初中的班主任跟她說(shuō)你女兒太笨了,什么都學(xué)不會(huì),因?yàn)檫@句話她媽媽回家哭了三天,但是她沒(méi)有把這句話給女兒說(shuō),她相信自己的女兒是最棒的,一定有她有能力的地方,F(xiàn)在,她自己已經(jīng)很優(yōu)秀了,也開始帶學(xué)生帶徒弟。像這樣的例子還有,很多學(xué)生都在自己的幼教領(lǐng)域大展拳腳,也有在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好,后來(lái)發(fā)現(xiàn)需要又專門回來(lái)跟我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我們的中職教育就像今天的專家教授說(shuō)的,不單單是教授學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更多的是愛(ài)的教育和關(guān)懷。讓我們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,成學(xué)生行為規(guī)范的示范者,成為班集體的管理者,成為孩子們心理健康的維護(hù)者。成為學(xué)生職業(yè)的指導(dǎo)者,成為教育教學(xué)的研究者。讓我們做學(xué)生生命中的貴人,讓我們擁有詩(shī)心,愛(ài)心,癡心,童心的面對(duì)我們的學(xué)生。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),我覺(jué)得更應(yīng)該讓自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師。像昨天趙老師說(shuō)的和今天閆老師講的,我們應(yīng)該充分利用自己的碎片時(shí)間不斷的去學(xué)習(xí),提升自己的能力,站到更高的高度,多參與活動(dòng),多寫,多做。我們是從一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)大的,我們都希望遇見(jiàn)一個(gè)好老師;我們也都是孩子的父母,我們也希望我們的孩子遇見(jiàn)一個(gè)好的老師,那么今天作為教師的我們首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的合格的老師,成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,努力做雙師型老師。要努力鍛煉自己的做功,寫功,說(shuō)功,在今后的工作中回去幫帶新的年輕的教師并向老教師學(xué)習(xí)。多同事一起研究專業(yè),教研,寫論文,做課題,多反思自己的教學(xué),讓自己更快成長(zhǎng)。
在我們的幼師教學(xué)中,我覺(jué)得之前學(xué)生都是在學(xué)校學(xué)習(xí)的比較多,那么在今后的教育工廠,也希望我們的學(xué)生更多的能走進(jìn)幼兒園,能真正的感受和體驗(yàn)幼兒教學(xué),把在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和工作結(jié)合在一起!
再次感謝專家教授的講座,帶我們走向更深更遠(yuǎn)的教學(xué)生涯,成為更好的老師,成就更優(yōu)秀的自己!
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