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講課心得體會15篇
在平日里,心中難免會有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家收集的講課心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
講課心得體會1
今天的講課讓我又重新學(xué)到了很多東西,對于這套課件的理解又深了一層。其實總結(jié)今天晚上的所學(xué),尤其重要的就是對競價(質(zhì)量度)質(zhì)量度是十分的重要的,但是質(zhì)量度有不可控性,是搜索引擎自己衡量的,標(biāo)準(zhǔn)化不可捉摸!
百度推出了阿拉丁平臺,但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網(wǎng)站,和質(zhì)量比較好的網(wǎng)站下屬分類統(tǒng)一展示的方式,其實這就大大加強了網(wǎng)站的相關(guān)性,對于客戶來講這是很好的導(dǎo)航。
還有就是講到的百度子產(chǎn)品:百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經(jīng)驗
就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產(chǎn)品是我們利用的最好的.資源。
其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理:出價*質(zhì)量度=排名所以我個人認(rèn)為:質(zhì)量度不僅僅是(CTR(點擊率)、賬戶歷史表現(xiàn)、網(wǎng)站質(zhì)量)。
就像說的:質(zhì)量度是搜索引擎內(nèi)部衡量標(biāo)準(zhǔn)核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制(惡性競爭(價格戰(zhàn)爭)是為了保持一種公眾的信任度),同時它還要盈利,守恒一種出價標(biāo)準(zhǔn),最大限度的賺取商家的廣告費用。
還有就是對于關(guān)鍵詞的講解,同時這是開啟了一種新的思路,所有的一切有個核心的導(dǎo)向,經(jīng)過積累將冷關(guān)鍵詞做熱導(dǎo)向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉(zhuǎn)化。
其實對于現(xiàn)在的中國市場來講,我個人的意見是,雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布整個中國,但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的,所以我的觀點是,網(wǎng)絡(luò)營銷+廣告同時需要注意的是:由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂,建議廣告要以引導(dǎo)為主,打開人們的一種思路,開拓一種新的思考方式。
總結(jié):我覺得我還需要了解很多的知識,同時要想更好的鍛煉,就要去不斷的分析總結(jié),實踐聯(lián)系在總結(jié)分析應(yīng)用,這才是快速學(xué)習(xí)的方法。
講課心得體會2
為了提高特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),我們樺甸五中在20xx年4月份舉行了“4+1”教學(xué)模式過關(guān)課活動,在這次活動中,我們對課型的理解更加深刻了,也有了進一步的提高。
我是初二數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)教師張野,我是教學(xué)過關(guān)課中第一個講課者,上星期的星期五的就接到通知,所以我在這個周六就開始認(rèn)真?zhèn)湔n。由于我是第一次講這種類型課,心里就有些膽怯。而且我的師傅孫老師現(xiàn)在也不在身邊,我的心里一籌莫展。
真是車到山前必有路,周六的上午突然間看見張老師在班級,我心里有了希望,張老師他是非常樂于助人的老師,而且有求必應(yīng),這下可有希望了。張老師看見我?guī)е贪负徒虆⑶蠼塘耍谋砬榉浅5?親切,一點一點的幫助我講解,從張老師的言傳身教中我明白了張老師真是一位知識水平非常高,品質(zhì)非常好的教師。通過張老師的耐心講解,幫助我導(dǎo)課,我對這節(jié)課有了進一步的理解,這節(jié)課的知識點,重點,難點掌握的一清二楚。使我能在講課中運籌帷幄奠定了基礎(chǔ)。
在備課中,我了解到真正做到一節(jié)好課,教師必須要有良好的應(yīng)變能力,能夠靈活的處理發(fā)生在課堂里的事情。但是必要的備課時不能少的。講課前一天,我的心里非常的不安,總覺著課件做的不夠好,我就調(diào)整課件的字體,字號。爭取做到清晰,工整?傆X著課備的不夠細(xì),是否語言不夠明確。我又琢磨,怎樣提問,盡量使語言清晰明了…
終于等到我講課了,帶著我的備課,終于講完了這節(jié)過關(guān)課,突然沉甸甸的心放下了。但是我知道講完課并不意味著什么事情都沒有了,最重要的要知道自己的課還有那些不足。一下是評課語錄:
祁校長:在改錯的地方講課不夠清晰。
崔校長:我這節(jié)課的缺點是死板。
李校長:缺乏和學(xué)生之間的情感交流,表情僵硬。
賈主任:教態(tài)需要提高。
張兆紅:課標(biāo)中規(guī)定需要證明的沒有給出,而且章節(jié)要把整章的引言介紹出來。聽完老師們的評課,我知道我需要改進的還有很多,我自己還有很多不足,通過這次講課,我的膽量變大了,我對教學(xué)有了進一步的提高。知道了自己還有哪些不足。以后我會嚴(yán)格要求自己,改掉自己的缺點,認(rèn)真聽老師的意見,盡快為樺甸的教學(xué)貢獻自己的一點力量,我要感謝幫助我的人,感謝五中的領(lǐng)導(dǎo)和同事。
講課心得體會3
品社課由于沒有考試的壓力,上起來就會相對輕松很多。而品社課也成為拓展學(xué)生思維、知識、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學(xué)任務(wù)外,我也會結(jié)合時事,如神七的發(fā)射等,及時地向?qū)W生作介紹,學(xué)生也很喜歡聽,也很認(rèn)真地聽。
在講家鄉(xiāng)的時候,我有時也給學(xué)生講講自己旅游的城市的風(fēng)土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn),品社課上我講的多,學(xué)生總是處于聽的'位置,我覺得這樣不好,應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生多說,這樣才真正鍛煉了學(xué)生,發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的能力,而不是僅僅是讓學(xué)生通過聽我講而了解多一些事。
此外,既然品社課可以上得靈活一些,那就應(yīng)該豐富一下課堂的教學(xué)方式?梢圆捎枚嘈问降慕虒W(xué),如分組、進行比賽等。輕松之余又有收獲。
講課心得體會4
作為一名語文教師很榮幸參加“三晉之春小學(xué)語文全國名師教學(xué)觀摩”,帶著一種敬仰傾聽了各位大師的風(fēng)采,我有幸前往省城太原參加了專家的課堂互動各具特色,他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧、風(fēng)趣的語言藝術(shù)給我留下了極深的印象。領(lǐng)略到語文教學(xué)的無窮魅力。
X新課改的突破口在“課堂”
“自主、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學(xué)生,把“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。課改之前,傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心,教師是課堂的主導(dǎo)者,學(xué)生只是充當(dāng)聽眾的角色。高效課堂在于學(xué)生真正學(xué)到了多少知識,把課堂時間更多地傾向?qū)W生,讓學(xué)生有充足的'時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學(xué)生的思維習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。
X高效課堂這種新的教學(xué)模式,對老師的要求更高了:
第一、教師要有充分的課前準(zhǔn)備,需要在吃透教材的前提下,通觀全局,提綱挈領(lǐng),為學(xué)生準(zhǔn)備既精細(xì)又簡單可行的導(dǎo)學(xué)案,制定切實可行的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和任務(wù)。所以我們在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,要嚴(yán)格按照《新課標(biāo)》的要求對照執(zhí)行。
第二、在教學(xué)過程中,要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我們要讓學(xué)生先學(xué),讓學(xué)生按照老師揭示的教學(xué)目標(biāo),在導(dǎo)學(xué)提綱的指導(dǎo)下進行看書、自學(xué)。然后老師再根據(jù)學(xué)生自學(xué)的情況進行下一步的“教”,讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學(xué)生暴露出來的問題進行引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生參與合作探究。讓老師的“教”與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)完全融入到一起。李衛(wèi)東老師的語文課就是這樣。他讓學(xué)生帶著問題去閱讀,尋找答案。同時鼓勵學(xué)生自己根據(jù)注釋翻譯課文,出現(xiàn)問題先請學(xué)生解答,這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三、我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識,才是最佳學(xué)習(xí)途徑。只要能讓學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力,我認(rèn)為,這就是一節(jié)高效的課,成功的課。
第三、要及時檢查目標(biāo)的落實情況,使學(xué)生對每一學(xué)段的目標(biāo)有所了解,對自己有一個客觀的評價,做到心中有數(shù)。
第四、課堂上要有適當(dāng)?shù)募顧C制。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進步,更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí),及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當(dāng)?shù)募,正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),實現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。
這次培訓(xùn),受益匪淺。“為師一輩子,學(xué)習(xí)一輩子,雕琢語文,也是在雕琢自己的美麗人生”,這是我這次參加“三晉之春小學(xué)語文全國名師教學(xué)觀摩”會最深刻的體會。對于一個語文教師來說,我將永懷這份熱情,一路追尋語文教育的至純至美!
講課心得體會5
英語教師講課心得前兩周我們以聽課為主,我們認(rèn)真聽課,記好筆記,反復(fù)推敲老師教案,認(rèn)真熟悉教材。
這兩周,在群里我還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時,糾正學(xué)生的錯誤是非常重要,在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,要寫上激勵的評語,讓他們在改正自己錯誤的同時,不會對自己失去信心。在這個過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類:
第一類:存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題,很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類:句子結(jié)構(gòu)不清晰,時態(tài)使用錯誤,而且喜歡用中文思維進行寫作。
第三類:不注意標(biāo)點的使用,隨意亂點的現(xiàn)象很嚴(yán)重。
第四類:學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草,不認(rèn)真對待作業(yè)。
經(jīng)過兩周的聽課,周一早上,我進行了第一次試講。雖然試講并不正式,可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后,輔導(dǎo)老師說我的構(gòu)思很好,同時也給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著,積極總結(jié),并及時予以修改。周二晚上,輔導(dǎo)老師又抽出寶貴的`時間,聽我們又試講了一次。這一次,老師又給我們提了意見,并讓我下次正式上課。
于是,我開始了我的第一次網(wǎng)課。上課前我感到非常緊張,緊張的介紹完自己,深呼吸了好幾次,終于調(diào)整好了自己的情緒,開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容,同學(xué)們也很配合,他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己,大膽的講起課來。最后,由于時間沒有把握好,準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后,輔導(dǎo)老師評價說我講的挺好,我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以之后,我又對講課內(nèi)容進行改進。周四下午,我又講了兩節(jié)課,正所謂,熟能生巧,這次,明顯沒有第一次那么緊張了,并且在時間的把握上,內(nèi)容上,都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里,我都獲益匪淺。
講課心得體會6
非常感謝畢老師的信任。做為家長,進入課堂,讓我回想起了六一。
六一當(dāng)天,請了假,和孩子一起過的六一兒童節(jié)。在學(xué)校,也參與了孩子們熱鬧的跳蚤市場,看著孩子們開心的笑容和在市場中非凡的能力,我被孩子們感動著,作為家長,也非常感謝學(xué)校、感謝老師給孩子們搭建了這么好的一個平臺,讓孩子們?nèi)ンw會、去感悟、去實踐,給孩子們的童年又搭建了一級進步的階梯。
一直被孩子們感動著,不想讓孩子們失望;同時,也有感于學(xué)校的跳蚤市場,覺得給同學(xué)們講講市場營銷方面的知識應(yīng)該很有意義。雖然自己的所學(xué)是經(jīng)濟管理類的專業(yè),但怎么能通俗易懂的講給同學(xué)們,讓同學(xué)們學(xué)到知識,真的不容易。最后定下給同學(xué)們講的題目是《生活中的營銷學(xué)》。雖然題目定下了,但緊張是肯定的。讓同學(xué)們聽明白,動手做,達到效果,自己心里真的沒底。
來到教室,畢老師的信任和同學(xué)們的'鼓勵讓我逐漸的放松下來?赡苁且驗闇(zhǔn)備的知識點有點兒多,讓同學(xué)們做的時候,明顯感覺時間不夠用,對同學(xué)們的表現(xiàn)也沒有一個合理的預(yù)期。我被同學(xué)們的熱情感動著,感受更多的是這么多的同學(xué),組織一個活動或者游戲,有多么的不容易。讓同學(xué)們學(xué)到知識,同時又動手動腦、增強小組的團隊合作能力,真的不是一件容易的事。有感于畢老師的課堂教學(xué),同學(xué)們遵守課堂秩序,課堂活躍,學(xué)習(xí)效果好,可以體會得到,在課堂背后畢老師的辛勤付出。
整個課程下來,導(dǎo)入的視頻動畫小朋友看的很認(rèn)真,組裝產(chǎn)品的時候同學(xué)們也都非常積極,定價的時候同學(xué)們也都有自己的理由。小朋友們學(xué)習(xí)的熱情真的很高,但愧疚的是自己沒有在組織課堂、設(shè)計活動上再多下功夫,應(yīng)該讓課堂效果更好才是。
非常感謝畢老師,讓我有機會做為家長進入課堂。通過這次進課堂,讓我對自己有了更多的認(rèn)識。做為家長,應(yīng)該更多的理解孩子,為孩子的成長去指明一個前進的方向;做為父母,應(yīng)該更努力的去工作,為孩子樹立一個好的榜樣;也希望還會有機會再進課堂,更好的準(zhǔn)備、更好的感知、更好的備課,不辜負(fù)老師和同學(xué)們信任的目光。
講課心得體會7
7月 20日,做為剛進入臨床學(xué)習(xí)實踐的實習(xí)生,在來到普外科實習(xí)將滿一月之際,在帶教老師吳利蓉的指導(dǎo)安排下,我變身老師,進行了一次科內(nèi)的小講課,內(nèi)容是于我在普外科實習(xí)過程中息息相關(guān)的“深靜脈血栓病人的護理”,參加學(xué)習(xí)的人員有:吳老師、普外的培訓(xùn)護士、近十位在普外實習(xí)和曾在普外實習(xí)的護生,在主任辦公室設(shè)置的講堂上,用自己做的課件和收集的內(nèi)容進行了這次講課,課后還互相討論并最后由老師評價與總結(jié)。通過這次講課,學(xué)習(xí)體會甚多。
由實習(xí)學(xué)生講課雖然已不是新鮮事,但從備課到講課,老師都不添加過多的干涉和限制,充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識得以長久的`保持。讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下,自主探索,討論總結(jié),獲得成功。同時鍛煉了實習(xí)學(xué)生由學(xué)到教,獨自處理問題的能力,對護理人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)有極大的幫助。
講課的內(nèi)容與臨床實習(xí)實踐密切相關(guān)。備課時,復(fù)習(xí)和查閱理論知識,收集和探索臨床病例,發(fā)現(xiàn)與解決護理問題,使得在教學(xué)的同時自己也主動、更深入地學(xué)習(xí),自己的理論和實踐水平也得到了提高,名為“教”實為“學(xué)”。
課間與老師同學(xué)的相互討論,課后老師再做總結(jié)與評價更將學(xué)習(xí)的成果深入化和擴大化,讓參與的同學(xué)與老師都共同學(xué)習(xí)和思考,共同進步,讓講課不只是形式,而是理論和臨床實踐的雙收獲,使得以后的護理學(xué)習(xí)和工作更系統(tǒng)更科學(xué)化。
如此“寓教于教”的教學(xué)方式,簡單卻收獲頗豐的小講課,只是在綿陽中心醫(yī)院實習(xí)的其中一頁,卻使我明白在有豐富的理論知識和充分的實踐基礎(chǔ)上,同時積極主動,有創(chuàng)新才能將自己的素質(zhì)進一步提高,早日成為一名合格的優(yōu)秀護理工作者,去履行偶像南丁格爾留下的那段誓言:予謹(jǐn)以至誠,于會從及上帝面前宣,終身純潔,忠貞職守,盡力提高護理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),勿為有損之事,勿取用或故用有害之藥,慎守病人及家務(wù)之秘密,謁誠協(xié)助醫(yī)師診治,勿謀病者之福利。
講課心得體會8
有機會給小朋友們講一堂課,我很開心,講什么呢?記得一年前家校聯(lián)通的時候,我來學(xué)校與家長們共同探討的內(nèi)容是《健康、快樂、睿智的成長》。作為一名醫(yī)生,我覺得健康對于人類來說是最重要的!因為小朋友們自我保護能力相對較差,容易出現(xiàn)一些小意外,而應(yīng)付意外的能力也比較差,于是我就決定講講關(guān)于小學(xué)生日常生活的一些醫(yī)學(xué)常識,這樣也能幫助他們提升應(yīng)付突發(fā)意外損傷的能力。
作為一名外科醫(yī)生,我根據(jù)平時在工作中碰到的一些小朋友們的意外損傷和自己的工作經(jīng)驗,把常見的損傷分為四部分:
1、身上劃破、割破、撞破出血應(yīng)對方法;
2、運動扭傷、拉傷應(yīng)對方法;
3、車禍重大傷害骨折應(yīng)對方法;
4、心肺復(fù)蘇救援應(yīng)對搶救方法。
自己擬劃了一個課件,并準(zhǔn)備了繃帶、紗布、創(chuàng)可帖、紅汞、碘伏及心肺復(fù)蘇模型等,和小朋友們一起互動, 上了一堂快樂而又生動的課。當(dāng)提問小朋友們?nèi)粘I顚W(xué)習(xí)中碰到的各種損傷及處理方法時,小朋友們回答很積極,答案也五花八門,當(dāng)我告之他們正確的.處理方法時,大家都恍然大悟。
通過這次互動學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活醫(yī)學(xué)常識確實很缺乏,這次也讓小朋友們對常見的損傷有一定的了解與應(yīng)對能力了。這也正是我此次來校交流所要達到的目的。
講課心得體會9
期中考試前舉行了青年教師講課比賽,他們認(rèn)真研究教材,虛心學(xué)習(xí),相互請教,我們共同交流,他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?/p>
期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽,理科共有17位教師參賽,其他16位老師個個都是精英,都是市區(qū)級的能手,都是名師,教學(xué)成績一流,無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后,就開始估計輪到哪一天,能學(xué)到哪個地方,要講哪一節(jié)課,與老師探討進度,教材的處理,兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”:
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力,共同探討,老師們都提出了不同的意見和建議,正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄,以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計,在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點確定自己的講課思路,確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,就僅僅在引入上設(shè)計了一個個的方案,一個個的試講,語言如何組織,才最恰當(dāng),最后確定引入課題方案。平方差公式的`推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義,該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織,讓學(xué)生的動手制作是否有價值,是否會影響進度,耗費了我大量的腦細(xì)胞,也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳,這些所有問題促使我不斷思考,不斷整理,一次次的設(shè)計,試講、研討,一次次的推翻,再設(shè)計,大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見,最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足,不敢放開,怕耽誤時間,完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為看錯時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學(xué)隨意性大,要認(rèn)真組織平時的每一個課堂,而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),把平時的教學(xué)抓實抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽,我確實收獲較大,今后,我要不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)藝術(shù),提高45鐘效率,上好每一節(jié)課,把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為一項長期任務(wù)來抓。
講課心得體會10
每個學(xué)期學(xué)校都會組織各種各樣的講課比賽,學(xué)校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同,可是兩個星期的講課比賽結(jié)束的時候,我們大家都感覺到這次的與眾不同了,領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,參賽教師的認(rèn)真準(zhǔn)備,從這次參賽,聽課的整個過程我開闊了自己的眼界,增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號,是比賽的最后一天才講,正好可以先聽聽課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。于是,上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課,說到這里不得不說學(xué)校的準(zhǔn)備工作真的做的特別好,還給我們每人準(zhǔn)備了一個聽課凳,免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽,上課時口齒清晰,條理分明,很有水準(zhǔn)。有的老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,基本上一節(jié)課每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會;有的老師特別注意表揚學(xué)生,鼓勵學(xué)生;有的老師課容量特別的達,確實達到了高效課堂;有的老師風(fēng)趣幽默,學(xué)生特別感喜歡;有的'老師靈活運用小組合作學(xué)習(xí);發(fā)揮好了小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢?傊,聽了這些優(yōu)秀教師的課,我確實見識了很多,想一下學(xué)來也不容易,所以我倍感壓力,在一個如此優(yōu)秀的團隊,我只能努力的學(xué)習(xí),進步。
我準(zhǔn)備了整整兩個星期,對教學(xué)思路,教學(xué)方法,課件等做了充分的準(zhǔn)備,終于等到我講課了,校長親自來指導(dǎo),還有其他幾位領(lǐng)導(dǎo),都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,讓我更緊張,原本準(zhǔn)備的很多東西一時竟忘了,只能靠臨時揮了,還好我們班學(xué)生配合的好,我才慢慢走出緊張狀態(tài),慢慢的就像平時上課的流程一樣,終于一節(jié)課還算順利的上完了,領(lǐng)導(dǎo)也給我提出了寶貴的意見,比如語言可以再簡練一些,知識可以挖掘的更深一些,給學(xué)生的機會再多一些。以后我一定會在教學(xué)中注意的。
總之,通過這次講課比賽聽課、上課,我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足,我更相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天,我能夠?qū)ψ约旱恼n滿意。
講課心得體會11
今天聽了蔡老師的一堂課,我以下感受:
1、蔡老師的語文知識非常的扎實,是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)的。
2、學(xué)練結(jié)合抓住訓(xùn)練點
語文教學(xué)的最終目的,就在于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強口語表達能力和書面表達能力。而素養(yǎng)的提高、能力的增強,關(guān)鍵在一個“用”字。在運用中領(lǐng)悟,在運用中發(fā)現(xiàn),在運用中創(chuàng)造,這是學(xué)好語文的關(guān)鍵。蔡老師從學(xué)生“學(xué)”的實際出發(fā),抓住訓(xùn)練點,將基礎(chǔ)知識落到實處,將語文學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還到學(xué)生的`手上,讓其自由加偏旁組詞,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)。
不足:
1、讀書的形式太過單一,讀書的時間也少。課前復(fù)習(xí)和教師介紹搜集資料用去了六分鐘,的確太過奢侈,因為這畢竟應(yīng)該是扎扎實實的語文課。
2、收集的資料進行交流這樣的形式安排得不夠合理,欠缺考慮。
因為一老師在介紹資料,時間又長。其他人做什么呢?很多同學(xué)都是拿著書,無所事實,個別學(xué)生雖然再聽,但教師講的太深奧,對他們來說也是霧煞煞。
3、教師注意了字詞、語句。但是我感覺到蔡老師對字詞挖掘得不夠深,浮于表面,而且在字詞的探究中應(yīng)該放手引導(dǎo)學(xué)生自主探究,才會讓學(xué)生記得牢。
5、語言太過平淡,激情不夠。
在新課程改革的大背景下,倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和學(xué)科整合的教學(xué),有著十分重要的現(xiàn)實意義。我們需要思考的是,如何找到有效的整合點,以提高教學(xué)的有效性。在此次磨課的過程中,我們積極探索學(xué)科整合的內(nèi)在規(guī)律,語文學(xué)科著重在情境設(shè)置、突破重難點、學(xué)練結(jié)合、拓展延伸等環(huán)節(jié)上尋找整合點,充分運用有限資源為語文教學(xué)的有效實施做好鋪墊,上出具有語文味的整合課,使學(xué)生在語文素養(yǎng)、收集信息能力等方面均得到較好的發(fā)展。
講課心得體會12
4月26日星期五上午第四節(jié)課,我第一次站上了高20xx級13班的講臺,經(jīng)過了一個多月的聽課,我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課,說實話,雖然整堂課中,我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課,但我一點也不緊張,也許是由于備課比較充分吧,當(dāng)時寫好教案后,感覺很茫然,不知所措,心里很沒底,老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時,問題很多,講得結(jié)結(jié)巴巴的,并且前后銜接不自然,邏輯性也不強,不過,我還是信心滿滿,積極改正自己的不足,力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課,一方面,感覺時間過得很快,不知不覺,四十分鐘就過去了,另一方面,感覺自己還沒講過癮。講完課后,本以為自己講得很差,會被老師批評,沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我:“你的這次講課效果還可以”,聽到這句話,繃緊的神經(jīng)頓時松弛了,心里不禁樂了一番,不過這堂課也不是沒有問題,指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課,備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解,包括教學(xué)目標(biāo)、知識點的講授順序、重點的.把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ),一堂課備得充分與否,在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課,充分的備課當(dāng)然必不可少,但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無一例外都強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,因此,在課堂上,可以多一些互動環(huán)節(jié),互動既能讓學(xué)生參與課堂,又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者,而教師則是講臺上的表演者,教師也需要表演藝術(shù),其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言,包括肢體語言,前者要有幽默感,并且講話時語速不宜過快,該慢下來時就慢下來,最好抑揚頓挫,該停頓的地方要停頓,后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙荨?/p>
講課心得體會13
一、課前準(zhǔn)備
首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容,弄清重點和難點在哪里,并做好標(biāo)記,到時上課時要多給學(xué)生強調(diào)本課的難點,比較簡單的知識點可以略微帶過。
由于學(xué)生是第一次上我們的課,學(xué)生對我們上課的風(fēng)格會感到比較陌生,到時上課時如果跟學(xué)生互動時可能會冷場,所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜歡的東西,比如對于女生的話,我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生,我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的.距離感,也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。
二、課中
上課時可以多用幽默的語言刺激學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話,我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們,這樣可以跟學(xué)生有共鳴,消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋砀鷮W(xué)生拉近距離,這樣同樣也有幽默的效果。
我們還要多跟學(xué)生互動,多讓學(xué)生參與其中,不能單自己一個
人在臺上講。比如我們講英語課時,我們可以要求幾組同學(xué)來扮演課文中的角色來朗讀課文,并且不管學(xué)生讀的好還是不好,一定要多給學(xué)生一些鼓勵的話語,讓學(xué)生知道老師一直在肯定他們所做的努力。
三、課后
上課快結(jié)束后,我們一定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成,這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。
上完課后我們還要跟學(xué)生進行溝通,這樣可以讓我們及時了解學(xué)生還有那些知識點沒聽懂,如能當(dāng)場給學(xué)生解決的可以及時幫學(xué)生解決疑問,如不能當(dāng)場解決的,我們可以在下堂課進行復(fù)習(xí)鞏固。
這就是我這幾次上課的心得體會,相信只要做好以上幾點,再不段進行完善,我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,同時學(xué)生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!
講課心得體會14
聽專家講課不是第一次,聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次,以前總感覺各位名師高高在上,只能遠(yuǎn)觀。前幾天,第一次近在咫尺地聆聽名師講課,感受頗深。
一、如魚得水的講課。聽李衛(wèi)東老師講課不由得想起一句詩,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。當(dāng)學(xué)習(xí)“責(zé)備”一詞的時候,他請同學(xué)責(zé)備他,很快拉近了和同學(xué)們之間的距離,同學(xué)們爭先恐后責(zé)備他!切實讓聽課老師們感到課堂氣氛充滿和諧。當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)們讀書時,更是化雪無痕。品讀“如果”“反復(fù)”“多次”自然親切,循循善誘,潤物無聲。無論是學(xué)習(xí)生詞,還是領(lǐng)會作者的情感的誦讀,沒有老師生拉硬拽的痕跡,更沒有嬌揉做作的主導(dǎo)。李老師就像一個游泳高手在學(xué)生的海洋中自由自在倘佯。一切那么自然,一切那么舒服,讓我們看到了藍天白云,綠樹紅花,怎么不叫人陶醉呢?
二、如夢初醒的指導(dǎo)。聽李衛(wèi)東老師講完課后,老師們熱切地聆聽報告。李老師結(jié)合帶徒弟參加比賽講怎樣備課,作了坦誠而又切合實際的'報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點,再找一找優(yōu)秀教案,做一做色彩斑斕的課件,這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學(xué)校要求的認(rèn)真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認(rèn)真看教材讀認(rèn)真,讀教材,認(rèn)真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求,從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
三、如沐春風(fēng)的謙遜。李老師講課對學(xué)生的語言,永遠(yuǎn)是那么和藹可親。在老師們面前也是那么謙遜。李衛(wèi)東老師出道很早,很早師從全國著名特級教師靳家硯老師,自己又是特”級教師,又有出過很多讓老師們喜愛的教育教學(xué)專著,我總以為高不可攀、盛氣凌人。但給我們普通老師講課不但鞠躬,而且要都成倒“v”型,真讓我欽佩、震撼!李老師從天津趕到北京為了講課一天沒吃飯,講完后,又馬不停蹄趕回天津,這種敬業(yè)精神怎么不讓人欽佩、震撼?臨出門前李老師頻頻點頭,始終微笑著和老師們告別,這種謙遜、如沐春風(fēng)的人格怎么不讓所有人欽佩和震撼?
多么再希望聆聽李老師講課,作理論指導(dǎo)!哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,望著……
講課心得體會15
20xx年11月25—26日,我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示,在緊張的兩天學(xué)習(xí)中,我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場觀摩課,聆聽了四位名師(江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無錫西山中學(xué)的周榮偉老師)對數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專家的現(xiàn)場點評。通過為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對如何預(yù)設(shè)課堂探究活動、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識!敖虒W(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題,是實踐性很強的理論問題。何為教學(xué)的有效性?即在教學(xué)活動中,教師采用各種方式、手段,用較少的時間和較少的精力,取得盡可能多的教學(xué)效果,實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,探究性學(xué)習(xí)能為每個學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間,從而更為有利于學(xué)生獨特個性的發(fā)展,它是我們實施素質(zhì)教育,進行教育改革的重要途徑和手段,是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來已經(jīng)一周了,但這次名師教學(xué)活動中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中,并時時浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點:
一、問題的設(shè)置具有探究性。
調(diào)動學(xué)生共同參與是提高探究活動有效性的關(guān)鍵所在,每位老師在問題的設(shè)置上不但言簡意駭,而且寓于情感,形象直觀,善于把抽象的概念具體化,枯燥的知識趣味化,并根據(jù)學(xué)生的實際情況,注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣,要結(jié)合學(xué)生的實際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計一連串的.問題,讓學(xué)生有想、有說、有動。
二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動空間學(xué)習(xí)是一個過程,探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個充滿著觀察、實驗、模擬和推斷的過程,因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者,更應(yīng)為學(xué)生的探究活動提供充分的時間和空間,讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過程。在每節(jié)課上,一次次的探究活動中,教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動中去,不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求,給足學(xué)生思考時間,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的自覺性,讓學(xué)生在探究中思維碰撞,產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。
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