線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
這次由于受新冠肺炎的影響，沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開(kāi)始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺(jué)，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的.，像在網(wǎng)上找資料，在聽(tīng)完老師的課之后，還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒(méi)有提問(wèn)，這次不見(jiàn)面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒(méi)有，哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
在特殊時(shí)期里，學(xué)校采取“延期不延學(xué)”的線上教學(xué)政策，讓我深刻感覺(jué)到一種新型的教學(xué)方式正普遍出現(xiàn)在大家的視野里。
第一周的錄播加線上答疑的教學(xué)方式，讓我看到了這種學(xué)習(xí)的不少益處。其一，相比于直播，這種教學(xué)方式受網(wǎng)絡(luò)的影響更小;其二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更好地管理和分配自己的'時(shí)間;其三，也是我認(rèn)為網(wǎng)課最為方便的地方，就是不懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)回看，理解吸收。最后通過(guò)適量的課堂課外作業(yè)也能讓同學(xué)們更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在這種形式的學(xué)習(xí)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)變得尤為重要，而這也正是提高我們自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也期望著疫情能早點(diǎn)過(guò)去，回到二月蘭盛開(kāi)的母校。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
正是愁眉不展時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了希望，二月二十九日，三月一日有兩天的網(wǎng)上在線培訓(xùn)，忙碌的生活也不忘記建好日程安排，定好鬧鐘，掐指算著時(shí)間。
聽(tīng)了郭士強(qiáng)老師的兩節(jié)課：疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)和微課程的制作技巧，由于線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，技術(shù)操作，學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)間和空間的差異化，我們要重新制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和知識(shí)組織規(guī)則，掌握一些可以利用的網(wǎng)站，下載一些想用的課件等，當(dāng)然也可以錄微課，認(rèn)識(shí)了錄微課的EV錄屏，喀秋莎錄屏軟件，可以幫助我們完成微課的錄制，如果錄制過(guò)程中有什么不足之處可以后期剪輯，現(xiàn)在才明白我那個(gè)六分鐘的微課錄了二十多遍的原因：每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)，關(guān)鍵看怎么改錯(cuò)了，方法很重要。微課的制作可以用適合自己的方法，看著郭老師制作的也很簡(jiǎn)單實(shí)用，很是羨慕，看到留言：具體的講一下怎么操作的，其實(shí)也是我的心里話，不過(guò)人家老師也不避諱，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，這是個(gè)人的專業(yè)問(wèn)題，我沒(méi)辦法，心里拔涼拔涼的.，有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)也無(wú)奈，平時(shí)不修行，臨時(shí)抱佛腳，不過(guò)他給了我們他的方法和理念，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，可以借鑒的學(xué)習(xí)方法。由于各種不同的情況的存在，我們選擇適合自己的，適合學(xué)生的就是最好的，當(dāng)然能堅(jiān)持使用最重要。
宅家的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們或者孩子都是一種煎熬，一種挑戰(zhàn)，調(diào)整好我們的情緒，做好各項(xiàng)工作。安撫好孩子，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，共同迎接黎明的到來(lái)！
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
當(dāng)孩子還是孩子，游戲時(shí)充滿熱情，如今，同樣的熱情，只在工作時(shí)才有……葉平枝教授內(nèi)容豐富的線上課程給了我非常大的啟發(fā)和觸動(dòng)。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，深以為然，現(xiàn)代社會(huì)需要深度學(xué)習(xí)，只有深度學(xué)習(xí)的'教育才能讓孩子獲得全面發(fā)展，讓人更好地進(jìn)行自我提升，獲得綜合競(jìng)爭(zhēng)的能力。未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是人的能力的競(jìng)爭(zhēng)，包括健康力、自信力、交往力、堅(jiān)韌力、學(xué)習(xí)力、審美力、創(chuàng)造力。這七個(gè)能力指導(dǎo)著我們更好地進(jìn)行全面發(fā)展，完善自身的能力。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我會(huì)將所學(xué)很好地運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，在加強(qiáng)自身深度學(xué)習(xí)的同時(shí)，引領(lǐng)孩子進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)。
期待我們的教育最終能像呼吸一樣正常，讓幸福像花兒一樣綻放。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過(guò)這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛(ài)好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過(guò)程，加深印象。
這幾天在師問(wèn)上的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多線上授課的技巧和方法，提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的能力，也讓我對(duì)線上授課有了更新更深的認(rèn)知。停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的'立場(chǎng)，從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使他們不能因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)業(yè)，更重要的幫助孩子積極地參與生活，樂(lè)觀地面對(duì)生活，認(rèn)真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)一種科學(xué)精神，會(huì)一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，有多樣化適合學(xué)校自身情況的授課方法。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑，多加強(qiáng)網(wǎng)上授課的能力，通過(guò)更好的方式方法與學(xué)生交流、互動(dòng)、傳授知識(shí)。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽(tīng)從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是每個(gè)人都需要做好自己的后方；一邊是疫情實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的無(wú)情上升，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城；一邊是冬天的盡頭，一邊是春天的起點(diǎn)。疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬(wàn)里。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
為了抗疫，我們只能居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能停止，線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無(wú)前例的，我覺(jué)得這是一次勇敢的嘗試。
首先，我覺(jué)得老師是很辛苦，因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料，錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng)，摸索使用新得社交軟件，也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生，我們要更懂得利用這些線上資源，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺(jué)性。與在學(xué)校相比，我們會(huì)有更多自主安排的時(shí)間，因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的.知識(shí)。在此，我也很感謝同學(xué)們的每天在線上提醒學(xué)習(xí)，按時(shí)打卡簽到，完成作業(yè)。
最后，非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo)，您們辛苦了！希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情，回歸校園，觀賞那陌上櫻花、池邊楊柳，漫步在撒滿陽(yáng)光的校道，看天上云卷云舒。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
在“延長(zhǎng)的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校各位老師紛紛走上線上教學(xué)的新崗位，為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)，讓我們?cè)诩依锔惺艿脚c學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。全校各系學(xué)生服從學(xué)校教學(xué)安排，在線上刻苦學(xué)習(xí)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我線上學(xué)習(xí)的心得。
新型冠狀病毒的肆虐，我們不能返校上學(xué)。但是，我們沒(méi)有因?yàn)橐咔槎Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步。線上學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無(wú)不吸引著我們。老師通過(guò)錄視頻的方式，給我們傳授知識(shí)。線上學(xué)習(xí)也十分便捷，不用出門就可以獲取知識(shí)，但同時(shí)，線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺(jué)性和耐心。沒(méi)有老師面授時(shí)的監(jiān)督，我們沒(méi)有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀，非常時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難。
在疫情期間，作為學(xué)生的我們，要緊抓學(xué)習(xí)，并做好新學(xué)期規(guī)劃。新冠病毒雖然阻止了我們正常上課，卻無(wú)法阻止我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校積極應(yīng)對(duì)，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)授課，我們通過(guò)“魔豆學(xué)堂”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音課程學(xué)習(xí)新知識(shí)。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之余，大家還可以利用在家的時(shí)間，學(xué)習(xí)其他自己感興趣的知識(shí)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。愿待開(kāi)學(xué)再見(jiàn)時(shí)，我們都是更好的自己。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)全新的教學(xué)模式。我們的老師通過(guò)“魔豆學(xué)堂”平臺(tái)學(xué)習(xí)+線上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好的吸收知識(shí)，每次上完線上課程，老師們都會(huì)收集學(xué)生們的課程反饋，開(kāi)展線上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后同學(xué)們參與老師布置的討論話題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中偶爾會(huì)遇到服務(wù)器卡頓，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差等問(wèn)題，老師們積極尋找有效的解決辦法，如錯(cuò)峰學(xué)習(xí)語(yǔ)音搭配文字說(shuō)明的，保證了學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線上學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。勤勉自律，學(xué)好知識(shí)，為奪取防空斗爭(zhēng)勝利，貢獻(xiàn)自己的力量。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們難免會(huì)迷茫和不適應(yīng)，但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，老師和同學(xué)們都在共同努力。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們的任課老師每天按時(shí)在在線授課。微信，魔豆學(xué)堂等各種軟件在線上解答疑問(wèn)，同學(xué)在相互交流探討。新的學(xué)習(xí)模式帶給我們的欣喜感，還是很有吸引力的，在家學(xué)習(xí)增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)的自主性，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以前在教室上課的時(shí)候，大家同在一塊黑板面前�，F(xiàn)在手機(jī)和電腦屏幕成為了那款共同的“黑板”。在屏幕面前，我們依舊可以領(lǐng)略到老師的風(fēng)采，享受到一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，雖然學(xué)習(xí)的形式和場(chǎng)所發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能夠沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)只要我們嚴(yán)格要求自我，永遠(yuǎn)保持健康向上的心態(tài)，認(rèn)真投入到不停止的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期待，就能為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份屬于我們的力量。
經(jīng)過(guò)近期的線上學(xué)習(xí)，我的假期生活還是有了很好的.學(xué)習(xí)規(guī)律。線上的課程生動(dòng)有趣，每門課程都有不同的風(fēng)格，老師們幾乎全天在線，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)隨時(shí)可以在線向老師提問(wèn)。老師耐心解答，在老師們細(xì)心的指導(dǎo)下。我掌握了新的知識(shí)，學(xué)習(xí)上有了較大的提升，每一天都過(guò)得很充實(shí)。在疫情期間，同學(xué)們每天都能享受到知識(shí)帶來(lái)的力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每位老師的心愿。希望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見(jiàn)。線上教學(xué)作為一種新型教育模式，對(duì)于老師和學(xué)生都是一種嶄新且新奇的體驗(yàn)。對(duì)于我而言，線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的自由度，也增加了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。但這種學(xué)習(xí)模式缺乏，在教室里學(xué)習(xí)的氛圍和集中的注意力，極大考驗(yàn)了同學(xué)們的自控能力。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，讓我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來(lái)，跳出都市圈，成為了我們提高自律能力的關(guān)鍵。
最后我相信經(jīng)過(guò)大家共同的努力，此次戰(zhàn)“疫”一定能夠勝利收官！我們?cè)诩遗W(xué)習(xí)就是貢獻(xiàn)自己的一份力。相信待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們就可以共享春光燦爛。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
非常有幸能參加這一次深度學(xué)習(xí)。平時(shí)一日生活中我們比較迷茫，聆聽(tīng)了葉教授的授課后，讓我了解到幸福課程的教育理念和教育意義，幸福課程有一個(gè)強(qiáng)大的教師群，可以幫助我們老師解決在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以一起去探討，一起去解決，也提高了我們的教育能力。
好的課程是能夠激發(fā)孩子們的探索欲望，真正的讓孩子們成為學(xué)習(xí)主體。很喜歡這種正能量的`幸福傳遞，我們以前總是為做主題墻而煩惱，現(xiàn)在，我們會(huì)把孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接放到主題墻上，從而減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老師優(yōu)秀品質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后工作生活中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，培育我們祖國(guó)未來(lái)的花朵。
線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
“來(lái)時(shí)梅覆雪，去日柳含春”，受疫情影響，我們的線上學(xué)習(xí)從冬天走到了春天，我也漸漸地習(xí)慣了這樣一種居家學(xué)習(xí)的方式。
二月十日，在老師的建議下，我們開(kāi)始在蘇州線上教育中心學(xué)習(xí)新課，為我們上課的老師“換”成了一些素未謀面的老師，我有一點(diǎn)激動(dòng)，一點(diǎn)好奇，還有一點(diǎn)忐忑。
從那一天起，我便重新為自己制定了一張作息表，古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我把作息時(shí)間表貼在我的書(shū)房，每天嚴(yán)格按照時(shí)間表上的計(jì)劃行動(dòng)。
每天吃完早餐，我便來(lái)到書(shū)房開(kāi)啟我一天的學(xué)習(xí)時(shí)光。陶老師說(shuō)，線上學(xué)習(xí)的這些課都是優(yōu)秀的老師們精心設(shè)計(jì)錄制的，同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，做好筆記。我在心里暗暗告訴自己：一定要珍惜老師們的勞動(dòng)成果，珍惜這寶貴的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)老師們美妙的聲音從線上傳出的時(shí)候，我便會(huì)凝神聆聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，遇到?jīng)]聽(tīng)明白的地方，我會(huì)不厭其煩地“回聽(tīng)”，直到聽(tīng)懂為止。
現(xiàn)在，我的各門課程都已經(jīng)完成了近半本書(shū)的學(xué)習(xí)，我挺自豪的，不用老師督促，我可以自學(xué)那么多知識(shí)。雖然線上沒(méi)有辦法和老師直接對(duì)話，但是我覺(jué)得開(kāi)動(dòng)腦筋，緊跟老師的思路，也是十分有趣的。疲勞的時(shí)候，我會(huì)退出線上課程，然后打開(kāi)悠揚(yáng)的輕音樂(lè)，靜靜地從窗外眺望，便會(huì)感到一切都明亮起來(lái):梨花淡白，典雅地綻放成含香的雪;楊柳堆煙，迷蒙地堆起一道道簾幕;桃花朵朵，燦爛地聚成一片片云霞……
一年之計(jì)在于春，春天是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，我們都要和“勤學(xué)”交朋友。
我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“蘇州線上教育中心”的陪伴，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記居家學(xué)習(xí)這份特殊的快樂(lè)!
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物質(zhì)生活日漸豐富的今天，觸手可及的物質(zhì)卻使幸福的感受離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。幸福源于我們每個(gè)人的內(nèi)心感受，與外物并沒(méi)有必然的聯(lián)系，生活之中并不缺少幸福，那又是什么偷走了我們的幸福?
幸福課程在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)入了我們的生活，進(jìn)入了我們與孩子共處的生活空間。原來(lái)，幸福就是當(dāng)下以適當(dāng)合理的契機(jī)增加內(nèi)心的滿足感，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)的美好，改善身心并正確的`去影響周圍人。也明白到幸�？鞓�(lè)是一種追求和美德，讓孩子理解到幸福就是去擁抱生活，擁抱大自然，擁抱大社會(huì)。
真正的幸福，是內(nèi)心生長(zhǎng)出的力量，而且課程也是讓孩子、老師去一起發(fā)現(xiàn)自己對(duì)內(nèi)心的理解，對(duì)美，對(duì)生活的認(rèn)知。
從葉教授的分享中我們可以感受到，一節(jié)課的準(zhǔn)備不光要看老師和孩子在課堂上的配合程度，還有教師、家長(zhǎng)、孩子的課前準(zhǔn)備情況。三者相互配合，才能達(dá)到教中學(xué)，學(xué)中體會(huì)，再把學(xué)習(xí)反饋到生活當(dāng)中形成一個(gè)良性的循環(huán)。
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根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專題培訓(xùn)。通過(guò)此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的.認(rèn)識(shí)：
一、 通過(guò)線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會(huì)反思，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。
專家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn)，討論等線上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。
總之，通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
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當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開(kāi)始全面信息化、全球化。因受疫情影響，故中國(guó)文物報(bào)社和文博圈共同舉辦了“2020講解員線上培訓(xùn)班”，讓我們?cè)谶@種特殊時(shí)期進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
這次的教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來(lái)談一談我這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開(kāi)始，詳細(xì)的給我們說(shuō)了良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)守職業(yè)道德、堅(jiān)定職業(yè)自信。從最基本的講解禮儀、語(yǔ)言技巧、心理素質(zhì)，再到職業(yè)能力，與擴(kuò)展自己全面的學(xué)習(xí)和研究為博物館發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。在語(yǔ)言與技巧方面，講解員的語(yǔ)言藝術(shù)主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言的節(jié)奏感，語(yǔ)言的主動(dòng)性，語(yǔ)言的風(fēng)趣性和語(yǔ)言的情感性。講解員的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是指?jìng)�(gè)體在心理過(guò)程，個(gè)性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂(lè)型，求知求學(xué)型和研究探討型。
耳朵里的博物館創(chuàng)始人張鵬老師是“針對(duì)兒童的講解藝術(shù)”課程。因?yàn)槲覀児ぷ鞯男再|(zhì)，接待對(duì)象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調(diào)皮，不聽(tīng)話，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)為例，告訴我們?nèi)绾蜗蛐∨笥褌冎v解，首先要了解孩子，(認(rèn)知水平，能不能聽(tīng)明白?知識(shí)水平，能不能有聯(lián)系?經(jīng)驗(yàn)水平，能不能有興趣?)其次講解的內(nèi)容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補(bǔ)延伸，是不是補(bǔ)充延伸?)要做好平等地交流，真誠(chéng)地傾聽(tīng)，及時(shí)地反饋，才能激發(fā)他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉(zhuǎn)換。
偽滿皇宮博物院副院長(zhǎng)張微老師教的是強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個(gè)方面：第一個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的內(nèi)容，第二個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的對(duì)象，第三個(gè)方面是博物館公眾服務(wù)的'創(chuàng)新。服務(wù)的內(nèi)容包括了票務(wù)服務(wù)、咨詢服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)、展覽服務(wù)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)、教育服務(wù)、講解服務(wù)、安全服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)共九項(xiàng)。服務(wù)的對(duì)象又有四種特點(diǎn)客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類現(xiàn)有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務(wù)的創(chuàng)新分為四種形式品牌化、多樣化、數(shù)字化、人性化。
博物館是通過(guò)具體的、智慧的以及具有社會(huì)的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長(zhǎng)的、愉快的舒適的參觀體驗(yàn)的所有服務(wù)活動(dòng)與過(guò)程。這也是把教育和服務(wù)認(rèn)定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。
在這四天里，通過(guò)幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時(shí)了解觀眾的個(gè)性、掌握觀眾的心理、提升服務(wù)技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語(yǔ)能力以及心理素質(zhì)，閱讀更多書(shū)籍增加自己的知識(shí)。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝單位給我們的這次機(jī)會(huì)。在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會(huì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。
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深度的學(xué)習(xí)是以高級(jí)思維的發(fā)展和實(shí)際問(wèn)題的解決為目的，以整合課程的知識(shí)為內(nèi)容，積極主動(dòng)地，批判地學(xué)習(xí)新的`知識(shí)和思維，并將它們?nèi)谌朐械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)中且將已有的知識(shí)遷移到新的情景中的一種學(xué)習(xí)。
首先我們要明確目標(biāo)：要在五大領(lǐng)域全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)內(nèi)在辛福、外在優(yōu)秀、面向未來(lái)、全面發(fā)展的現(xiàn)代化的中國(guó)兒童。
葉教授提到三大思維、七種能力決定幼兒未來(lái)的核心素養(yǎng)。所以，我們作為幼兒教師一定要以綱要為依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，同時(shí)做好家園聯(lián)動(dòng)。此外，教師還要與理論實(shí)踐相結(jié)合，享受工作，與幼兒幸�；�(dòng)，啟智潤(rùn)心，讓幼兒自由自在地度過(guò)每一天。
如此，幼兒才能在一日生活中深度學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，獲得通往美好未來(lái)的鑰匙。
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開(kāi)學(xué)以來(lái)，受疫情影響而采用的線上授課的方式。線上授課對(duì)我們是一次自身能力的鍛煉，是一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然線上學(xué)習(xí)可能與我們熟悉的線下學(xué)習(xí)有所區(qū)別，所以在此結(jié)合我自身的體會(huì)，同大家分享一點(diǎn)拙見(jiàn)，希望能夠幫助到大家。
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于線上課堂的學(xué)習(xí)。首先課前預(yù)習(xí)有利于提高聽(tīng)課的水平，對(duì)課程的理解會(huì)更深刻，有更多的精力放在理解和思考問(wèn)題上。其次，課前預(yù)習(xí)有助于提高課堂筆記的水平。由于課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定了解，就不會(huì)發(fā)生盲目做筆記的情況，提高我們的學(xué)習(xí)效率。再來(lái)可以加強(qiáng)我們的自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們受益終身。
2、積極互動(dòng)
線上的'教學(xué)我認(rèn)為最容易缺少的就是互動(dòng)的過(guò)程，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課和線上授課之間有不小的區(qū)別。因此我們需要自我管理，讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。同老師積極互動(dòng)就是一個(gè)行之有效的方法。積極互動(dòng)不僅讓我們注意力集中，學(xué)習(xí)效率得到保證。而且?guī)椭蠋煆目菰锏慕贪钢袛[脫出來(lái)，讓課堂充滿活力。
雖然我們還不能回到南工，但是大家一定都能從線上學(xué)習(xí)中有所收獲。歲末年初疫情突來(lái)，可是我們的學(xué)習(xí)是不會(huì)停止的！讓我們共同努力，向自己的目標(biāo)砥礪前行！
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等待是希望的開(kāi)始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過(guò)程總是漫長(zhǎng)，但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了，我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān)，不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會(huì)預(yù)習(xí)下一節(jié)的課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)去找老師把問(wèn)題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問(wèn)題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。
當(dāng)五月清晨第一縷陽(yáng)光照射大地時(shí)，所有的美好都已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。五月我們要與南工見(jiàn)面了；五月我們要與老師同學(xué)見(jiàn)面了；五月我們要與南工的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)面了。這是20xx年校園生活新的開(kāi)始，回到南工，在課堂上汲取知識(shí)的精華，課上又能聽(tīng)到老師的諄諄教誨，課下又能和同學(xué)討論問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)僖淮巫咴谛@的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí)，看！樹(shù)影婆娑，風(fēng)光正好，靜靜等候，終于……終于花開(kāi)。
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