高中心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的高中心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中心得體會(huì)1
迎著烈日，X中學(xué)新一年級(jí)全體同學(xué)驅(qū)車前往蔡甸區(qū)野戰(zhàn)防御公園，開(kāi)始了為期X天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
我們是高中新生，這意味著我們必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。對(duì)于我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)我們自己的挑戰(zhàn)。
這X天，我們都是離開(kāi)溫室的花。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自力更生，獨(dú)自面對(duì)生活。要做到這一切，就要改掉每天嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣，脫離慵懶的夏日生活，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)各種考驗(yàn)，學(xué)會(huì)吃苦！
軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，也培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有一句話：“古為大者，不僅有超群之才，更有恒心、毅力�！边@句話的意思是成功的大門永遠(yuǎn)向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。教官說(shuō)不嚴(yán)格軍訓(xùn)是鍛煉，嚴(yán)格訓(xùn)練是訓(xùn)練。是的，作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)生，我們是來(lái)磨練的！
軍訓(xùn)的時(shí)候真的很苦很累，腳上有氣泡，腳向前踢，腿麻，站著軍人姿勢(shì)腰酸，烈日下臉頰發(fā)黑。軍訓(xùn)這么苦，我當(dāng)然也有時(shí)間撤退。
但是，每次聽(tīng)到鏗鏘的口號(hào)“劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒”，我的意志就讓我堅(jiān)持下去。據(jù)說(shuō)人的意志確實(shí)能戰(zhàn)勝身體。軍訓(xùn)是一種人生體驗(yàn)，是磨練意志的好機(jī)會(huì)，是戰(zhàn)勝自己的過(guò)程。半途而廢，意志薄弱，是我們的恥辱。
現(xiàn)在回想起來(lái)，原來(lái)的耐心和堅(jiān)持不是一種幸福，而是一種更多
好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的`詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，傾聽(tīng)演講的激昂，享受同學(xué)們表演的樂(lè)趣，分享室友們的生活小事。
軍訓(xùn)給我最美好的印象就是是同學(xué)之間純潔的充滿人情味的關(guān)系，這八天讓我們充分了解彼此，互幫互助，相互關(guān)心，讓我們了解到各種各樣的同學(xué)的多才多藝。與室友的八天朝夕相處也讓我們學(xué)會(huì)自立，自理，懂得怎樣與他人磨合，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。
八天的軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人都有不一樣的滋味。而對(duì)于我，軍訓(xùn)已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，扎根在我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。
這一切，才是綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正意義所在！
人生道路上，應(yīng)該印滿自己的腳步，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
感謝軍訓(xùn)，在我的成長(zhǎng)之路上刻下一個(gè)永不會(huì)磨滅的深刻的腳印，它正指向勇敢與堅(jiān)強(qiáng)！
高中心得體會(huì)2
高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動(dòng)著、迸發(fā)著。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、有針對(duì)性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過(guò)幾年的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
一、養(yǎng)成良好習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦。
新時(shí)代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識(shí)和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽(tīng)講、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后加以分析、解決、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問(wèn)、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒(méi)有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)頭無(wú)緒，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過(guò)去存在的不良習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。
每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接 地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來(lái)的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、不設(shè)想將來(lái)，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、鍛煉多方面的能力，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù)。
3、養(yǎng)成良好的.心理習(xí)慣——以積極樂(lè)觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。
隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問(wèn)題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問(wèn)題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，如果認(rèn)真觀察，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況�？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂(lè)、積極地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)、思考、解決人生不同階段存在的不同問(wèn)題。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問(wèn)題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對(duì)、
正視、調(diào)節(jié)，直至加以積極地解決。俗話說(shuō)，心病還需心藥醫(yī)，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)抓、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期以來(lái)被忽視而又積聚很深的心理問(wèn)題。要成才，首先要學(xué)會(huì)做人，要做好人，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。
二、學(xué)會(huì)理性思考
在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和能力以及個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識(shí)為主。步入高中之后，由于生理、心理的發(fā)育、成長(zhǎng)，課程的科目設(shè)置、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì)有一個(gè)跨越式發(fā)展，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)關(guān)系密切。
所謂“理性認(rèn)識(shí)”是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把所獲得的感性材料，經(jīng)過(guò)思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的飛躍，它反映事物的全體、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認(rèn)知能力，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強(qiáng)，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀感覺(jué)上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過(guò)渡;從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看，通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，他們已有一定的理論基礎(chǔ)，但由于剛剛接觸高中教材，因此對(duì)一些具體問(wèn)題的認(rèn)識(shí)未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對(duì)于處于青春期的青少年，遇到問(wèn)題、困難是草率、沖動(dòng)，還是理智、冷靜，我想結(jié)果可以說(shuō)是截然不同的。而能夠自覺(jué)地運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個(gè)逐步培養(yǎng)、形成的過(guò)程。 腳下路正長(zhǎng)。實(shí)踐的過(guò)程將是漫長(zhǎng)的，道路也決不會(huì)一帆風(fēng)順，，能夠多注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進(jìn)。
高中心得體會(huì)3
在我的印象里，軍訓(xùn)就是面對(duì)魔鬼般嚴(yán)厲的教，面對(duì)火辣辣的太陽(yáng)不停地做俯臥撐，不停地做下蹲，不停地跑圈……
對(duì)軍訓(xùn)的時(shí)候，一切變得那么不真實(shí)。迎面走來(lái)的教官帶著和藹的笑容。天氣也顯得格外美好，太陽(yáng)照在身上是那么的溫暖。
同學(xué)們?nèi)季奂诓賵?chǎng)上，我們一起喊著相同的口號(hào)，默契十足地做著一樣的動(dòng)作，就像是在搬運(yùn)食物時(shí)，那團(tuán)結(jié)一致的螞蟻。什么事情我們都共同面對(duì)，決不退縮。
走正步的'我總是走不好，走了那么多次了，不是腳出錯(cuò)了，就是步子踏快了，看著陪我走了那么多遍的同學(xué)們，我羞愧的壓低了帽子，教官也不惱，依舊認(rèn)真地告訴我該怎么做。那一刻，我下定了決心，一定不能拖后腿。過(guò)了一會(huì)兒，教官們組織讓我們一起來(lái)走正步，我的腦海里浮現(xiàn)了國(guó)慶大閱兵的畫(huà)面，莊嚴(yán)而又神圣，整齊又有規(guī)律的踏步聲，動(dòng)作利落干凈。我深深地被這一景象所震撼了。結(jié)果顯而意見(jiàn)，我們連收到了表?yè)P(yáng)。教官又把我們的不足指了出來(lái)。我想，這樣的結(jié)果也不錯(cuò)。
時(shí)光漫長(zhǎng)，愿記憶永遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。
再見(jiàn)了，教官。再見(jiàn)了，我的高中軍訓(xùn)生活。
高中心得體會(huì)4
有一個(gè)星期六，我?guī)湍赣H做家務(wù)，原本家務(wù)是母親做的。
那天早上，我和爸爸母親出晚早慘以后，爸爸就出去了，母親再擦桌子，我看到母親這么辛苦，我就走過(guò)去 說(shuō)：“母親讓我來(lái)做九天的家務(wù)吧，你多休息一會(huì)�！蹦赣H說(shuō)：“好吧�！比缓笪揖兔α似饋�(lái)。我還做了拖地、掃地、疊衣服、收拾房間、洗碗……
我開(kāi)始掃地啦。先準(zhǔn)備好掃把和垃圾鏟然后把整間屋子掃的干干凈凈，再把所有的`垃圾給倒了。
我拖地的時(shí)候先個(gè)拖地桶裝水，裝完水的時(shí)候，就打是拖把，然后把拖把弄干。仔細(xì)的把每一個(gè)位置拖干凈，要拖房間、桌子底下、角落、廚房、陽(yáng)臺(tái)……
然后我開(kāi)始疊衣服，我先把我們?nèi)业囊路际者M(jìn)來(lái)，然后都把他疊好，分好是誰(shuí)的，然后就把他們放進(jìn)不同的衣柜里。
做家務(wù)真開(kāi)心��！
高中心得體會(huì)5
這次，學(xué)校推出了一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)“遠(yuǎn)山青年活動(dòng)基地三日游”。你可能會(huì)問(wèn)為什么這么有意義。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里學(xué)到了只有三個(gè)月甚至三年才能學(xué)到的東西。這是什么？很簡(jiǎn)單的八個(gè)字“團(tuán)結(jié)一致，互相幫助”在學(xué)校，在家庭，在社會(huì)。我們只是一直在講團(tuán)結(jié)，講團(tuán)結(jié)，但從來(lái)不做。這一次，讓我們努力學(xué)習(xí)，“團(tuán)結(jié)互助”……今天，今天早上大家興高采烈地來(lái)到學(xué)校。準(zhǔn)備好了，就上車去“遠(yuǎn)山青年活動(dòng)基地”。在目的.地，教員發(fā)放制服、皮帶和皮帶。然后我說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始我們?nèi)斓哪サZ訓(xùn)練。在這三天里，我們?cè)谝�、食、住、行方面都有�?guī)律可循。
讓我們學(xué)會(huì)“團(tuán)結(jié)互助”的活動(dòng)有四個(gè)：一、“閃電計(jì)數(shù)”。在這次活動(dòng)中，我們很“團(tuán)結(jié)”，大家都很開(kāi)心，但是沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)。我只想上去說(shuō)一句振奮人心的話：“雖然我們輸了這場(chǎng)比賽，但我們沒(méi)有丟臉。雖然我們發(fā)現(xiàn)其他班報(bào)數(shù)字很快，我們也不是很好，但是我們都去參加了，我們都敢拼。即使失敗了，我們也“依然驕傲”而不丟面子。
二：《軟稻草塔大賽》這個(gè)比賽不是夸我們，而是批評(píng)我們。我們?yōu)檫@次活動(dòng)感到驕傲。做事很認(rèn)真，不團(tuán)結(jié)。
三：“飛天瀘定橋”因?yàn)槲覀兩狭恕败浳筚悺钡恼n。所以在這次活動(dòng)中，我們大家都很團(tuán)結(jié)，互相幫助。雖然我們一路上都很累.但是我們沒(méi)有看到任何人喊累，相反，我們看到了一路上幫助別人的好學(xué)生。有些口干舌燥的同學(xué)愿意給別的同學(xué)喝還沒(méi)燒開(kāi)的水。看到路上有人摔倒，我們都沖過(guò)去問(wèn)他(她)有沒(méi)有受傷，然后幫他(她)。
四：這是最感人的一幕！“責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)”我們班的男生領(lǐng)導(dǎo)是“吳建科”，但是他為了我們跑了19圈，犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我覺(jué)得“對(duì)不起”我會(huì)幫你承擔(dān)責(zé)任。如果以后天塌下來(lái)了，我?guī)湍沩斪。?/p>
在這三天的訓(xùn)練中，我明白了只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有什么是不可能的。我們必須牢記“軍營(yíng)中的一小步，人生中的一大步”這句話！
高中心得體會(huì)6
4月25日7點(diǎn)，x中學(xué)高一、高二全體師生齊聚田徑場(chǎng)，舉行了本年度春游啟動(dòng)儀式，x中學(xué)春游活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕。
今年的春游活動(dòng)，重在突破與創(chuàng)新，除活動(dòng)路線與方式上的突破，還有“春游攝影大賽”內(nèi)容上的創(chuàng)新。高一的“國(guó)防之旅”以實(shí)現(xiàn)“國(guó)防教育，意志力教育”為目的，引領(lǐng)學(xué)生走向大自然，欣賞大自然，再而培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、文明謙讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好行為習(xí)慣。為此，學(xué)校制定了詳盡的高一《“遠(yuǎn)足”春游方案》。從x中學(xué)出發(fā)，經(jīng)新城大道、三太線、三華線，徒步行至白泉洛陽(yáng)營(yíng)，行進(jìn)里程約13公里。盡管路程較遠(yuǎn)，氣溫較高，但在臨城交警大隊(duì)與定海交警大隊(duì)的熱心幫助下，x學(xué)生憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志與吃苦耐勞的決心，順利完成了長(zhǎng)途跋涉的既定目標(biāo)，且無(wú)人掉隊(duì)。行進(jìn)過(guò)程中，師生心情舒暢，激情昂揚(yáng)，充分展示了x人的不屈的斗志和不達(dá)目的決不罷休的.自信。行至洛陽(yáng)營(yíng)后，師生參觀了洛陽(yáng)營(yíng)的營(yíng)史館，體悟革命前輩的英勇事跡;體驗(yàn)了軍人內(nèi)務(wù)建設(shè)，接受整體化一的紀(jì)律教育;觀看了戰(zhàn)士飛躍障礙的演練，感受軍人吃苦耐勞的精神。最后和軍營(yíng)戰(zhàn)士進(jìn)行籃球友誼賽，本著“友誼第一”的原則，無(wú)論雙方誰(shuí)擲進(jìn)一球，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲與叫好聲，籃球友誼賽將這次春游活動(dòng)推向了高潮。
高二的“文化之旅”意在突出文化感悟，提升自主自立能力。本次春游也打破了紹興一日往返的常規(guī)，嘗試了兩日體驗(yàn)的新創(chuàng)舉，其目的就是提升學(xué)生自律、自立、自強(qiáng)的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)集體榮辱觀，社會(huì)公德觀，樹(shù)立舟山中學(xué)良好的形象，向社會(huì)展示舟山中學(xué)素質(zhì)教育的成果。
x中學(xué)的春游活動(dòng)已落下帷幕，但既定的高一、高二春游后續(xù)活動(dòng)“攝影大賽”才剛剛開(kāi)始，活動(dòng)的成效也將慢慢顯現(xiàn)。學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將高一的“遠(yuǎn)足”作為特色春游活動(dòng)，順延下去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“與自然同行”的春游目標(biāo)。
高中心得體會(huì)7
一周的訓(xùn)練，足以讓我感受到我們?nèi)嗣褴婈?duì)的力量。
教官們對(duì)每個(gè)動(dòng)作都要求得很嚴(yán)格，他們讓我在這周中切切實(shí)實(shí)的領(lǐng)悟到什么叫“站有站相，坐有坐相”甚至“蹲有蹲相”。讓我們這些祖國(guó)的`花朵真實(shí)的感受了一波當(dāng)軍人的要求。
在這幾天中，我領(lǐng)會(huì)最深的一件事就是在最后關(guān)頭學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們教官身體力行的教會(huì)了我們一樣事那就是堅(jiān)持。我們做俯臥撐的時(shí)候他在旁邊給我們加油鼓勁，甚至有時(shí)，他會(huì)跟我們一起做俯臥撐。為的就是給我們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
在軍訓(xùn)中我學(xué)會(huì)的另一個(gè)道理是“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。在軍訓(xùn)期間，做任何事情都要打報(bào)告。得得到教官的準(zhǔn)許才能動(dòng)，站軍姿時(shí)，我們平常習(xí)慣性的小動(dòng)作都要一一報(bào)告。
軍訓(xùn)讓我們這些新時(shí)代的青年養(yǎng)成很多好的習(xí)慣，我決定在今后的學(xué)習(xí)生活中，將這些優(yōu)良習(xí)慣保持下去。這將會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。
這就是我的軍訓(xùn)心得。
高中心得體會(huì)8
20xx年以“舊帶新”教師心得體會(huì) --------田茂成 我是剛從邏樓中學(xué)調(diào)上來(lái)的數(shù)學(xué)老師，至今在凌凌云中學(xué)學(xué)工作已一個(gè)學(xué)期，感觸頗多，謹(jǐn)訴諸筆端，與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事分享。
首先，借此機(jī)會(huì)我想先感謝一下凌凌云中學(xué)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和幫助。在工作上，作為一位新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)我們的培養(yǎng)，把我安排為高一16班的班主任，任16、17班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我當(dāng)班主任的高一16班是一個(gè)68人的大班級(jí)，人數(shù)全年級(jí)較多，班級(jí)情況較為復(fù)雜，有一定的管理難度，但很幸運(yùn)我在凌云中學(xué)這樣一個(gè)和諧、溫馨的大家庭之中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師都給予我熱情真誠(chéng)的幫助，讓我順利適應(yīng)新的工作。
經(jīng)歷了短暫的新生軍訓(xùn)開(kāi)始適應(yīng)。軍訓(xùn)是一次師生溝通、生生溝通的契機(jī)。軍訓(xùn)增強(qiáng)了16班的班級(jí)凝聚力，也使學(xué)生有了班級(jí)榮譽(yù)感。16班的學(xué)生調(diào)皮、活潑，但都很聰明和多才多藝，作為他們的班主任老師，我有信心也有責(zé)任把他們帶好。軍訓(xùn)對(duì)高一新生們來(lái)說(shuō)是磨礪，培養(yǎng)了他們吃苦、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，改變了他們自由、散漫的作風(fēng)。在分列式匯演中，他們的動(dòng)作還不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但是他們努力地在做好，聲音洪亮、步伐有力，看到這些我想我在6天軍訓(xùn)工作中遭遇到烈日暴曬和大雨澆淋都沒(méi)有白費(fèi)，雖然16班沒(méi)有被評(píng)為先進(jìn)班集體。在此，由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。
接著是班主任的日常管理工作，16班是一個(gè)68人的大班，在開(kāi)學(xué)的一周內(nèi)我刻意地認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，我想這應(yīng)該是班主任的基本功，盡快地熟悉每一位同學(xué)的性格、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，讓每一位學(xué)生感受到老師的關(guān)注。還有讓我感受深刻的是學(xué)生的課堂、自習(xí)課的紀(jì)律問(wèn)題，如何在處理好和諧師生關(guān)系的同時(shí)，又能嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律是作為我這名新班主任亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)兩個(gè)月的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)班干部對(duì)于班集體管理的重要性。開(kāi)學(xué)伊始，通過(guò)班級(jí)民主選舉，我選定了班委、團(tuán)委人選。我的16班班長(zhǎng)干事踏實(shí)、細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，熱心于班集體事務(wù)，唯一的缺點(diǎn)是在班集體中還缺乏威信，自習(xí)課上班長(zhǎng)坐在講臺(tái)上上自習(xí)課，底下吵鬧聲一片，這個(gè)情況是需要我總結(jié)和反思的。我的彌補(bǔ)辦法先是“盯”。我每天早起，在6：40前趕到教室，抓遲到，我發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象主要集中
在幾個(gè)同學(xué)，有兩個(gè)學(xué)生分別遲到過(guò)三次，當(dāng)他們?cè)龠t到時(shí)，我嚴(yán)厲地做出批評(píng)，并及時(shí)和他們的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，詢問(wèn)遲到原因，并讓他們做出書(shū)面檢查，定好再遲到的處理辦法。這個(gè)辦法果然很有效果，之后遲到現(xiàn)象大為減少。其次是班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，先是通過(guò)坐班，下午第三節(jié)課，只要不開(kāi)會(huì)和沒(méi)有其他事務(wù)，我就會(huì)在辦公室辦公，我的想法是先養(yǎng)成學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但我發(fā)現(xiàn)我在班級(jí)時(shí)課堂紀(jì)律很好，但我不在時(shí)，教室依然很吵鬧，靠班主任“盯”顯然不是一個(gè)好辦法，然后我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩名有正義感且有一定威信的同學(xué)并任命他們做班級(jí)的紀(jì)律委員，在老師上課或自習(xí)課時(shí)，負(fù)責(zé)督促同學(xué)保持課堂紀(jì)律及時(shí)向班主任老師匯報(bào)班級(jí)同學(xué)情況。這樣我摸索出一條行之有效的班級(jí)管理模式，學(xué)生自主管理，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)我的觀察，16班學(xué)生的課堂紀(jì)律問(wèn)題，有所好轉(zhuǎn)。
我讓學(xué)生每人寫(xiě)了月考總結(jié)，分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。在月考總結(jié)會(huì)上，我指出了學(xué)生之前學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，比如語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的懶惰問(wèn)題和數(shù)理化科目練習(xí)、考試不認(rèn)真完成甚至抄作業(yè)的問(wèn)題。再次，我爭(zhēng)取做到和每一位學(xué)生做單獨(dú)談話，分析他們的考試成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。最后我要和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，比如有兩位學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，都會(huì)定期和我通電話，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)科的任課老師，我擔(dān)任高一2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作量雖然不大。我通過(guò)幾個(gè)月的磨礪和鍛煉，在講臺(tái)上更加的自信和從容。作為初中剛調(diào)入的老師，在別人眼中，數(shù)學(xué)的知識(shí)面是不夠的，但是我還是深刻認(rèn)識(shí)到了備課的重要性，高一數(shù)學(xué)新課程、新教材采用了和初中
教材不同的體例，按專題教學(xué)，內(nèi)容跨度大、容量多，在教學(xué)過(guò)程中有一定的難度，在講授時(shí)既要給學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)感覺(jué)枯燥，又要重視主線，找出線索，分清重難點(diǎn)，讓學(xué)生有效率地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性，備課環(huán)節(jié)就顯得很重要。我首先做的是連帶參考文獻(xiàn)研讀教材和教學(xué)參考書(shū)，同時(shí)查閱大學(xué)時(shí)的教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，宏觀、微觀地掌握所要教授的內(nèi)容，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容的同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，做到心中有數(shù)，尋找課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣點(diǎn)和重難點(diǎn)，這樣才能分清主次，在給學(xué)生適度擴(kuò)展的同時(shí)，做到有效性學(xué)習(xí)。在理解中學(xué)，向四十分鐘要效益，做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不枯燥又有效率。
教師在備課的同時(shí)還要備學(xué)生。我很注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注意課堂紀(jì)律和
學(xué)生們課堂參與的認(rèn)真程度，磨刀不誤砍柴功，端正好學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
以上是我自調(diào)入高中教學(xué)以來(lái)的一點(diǎn)工作總結(jié)和心得體會(huì)，謹(jǐn)與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事分享，敬請(qǐng)指正。
高中心得體會(huì)9
霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育�！币虼�,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”。
對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù),是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛(ài)到教師的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。
要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流
俗話說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的.心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
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同志們、同學(xué)們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育發(fā)展，關(guān)乎萬(wàn)家，家之希望在于孩子�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，子女教育的成功，孩子前途的光明是一個(gè)家庭興旺發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母最熱切的期望，是社會(huì)和諧興盛的內(nèi)在動(dòng)力，是民族發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)的不竭源泉。正是基于上述認(rèn)識(shí)，近年來(lái)我們?cè)?yáng)縣委、縣政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在縣財(cái)政十分困難的情況下，投入了大量的人力、財(cái)力、物力，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，努力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，努力調(diào)動(dòng)廣大教職員工教書(shū)育人的積極性，為原陽(yáng)教育快速發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也正是基于對(duì)教育重要性的高度認(rèn)識(shí)，我們?cè)?yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中的廣大教職員工時(shí)刻牢記肩頭使命，時(shí)刻不忘人民重托，開(kāi)拓進(jìn)取、奮力拼搏，櫛風(fēng)沐雨、劈波斬浪，一心一意謀發(fā)展，腳踏實(shí)地搞教學(xué)，表現(xiàn)出了極高的責(zé)任感和極大的創(chuàng)業(yè)熱情，實(shí)現(xiàn)了高考成績(jī)的連年突破。特別是20xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整以來(lái)，以肖劉文同志為代表的實(shí)驗(yàn)高中新班子，更是胸懷壯志、大膽創(chuàng)新，以“打造一流隊(duì)伍、樹(shù)立一流風(fēng)范、干出一流業(yè)績(jī)、創(chuàng)建一流名�！睘榛舅枷�，以“為通才開(kāi)辟通道，為天才創(chuàng)設(shè)環(huán)境”為辦學(xué)理念，以“辦好人民滿意的`學(xué)�！睘榭傮w目標(biāo)，狠抓制度建設(shè)，狠抓機(jī)制創(chuàng)新，狠抓教學(xué)教研，狠抓師生管理。廣大教師創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲，學(xué)校面貌煥然一新，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，高考成績(jī)捷報(bào)頻傳。20xx年高考，我們學(xué)校本科上線人數(shù)突破500名大關(guān)，一本二本人數(shù)位居全縣前列，上線率全縣第一。就全市范圍來(lái)看，實(shí)驗(yàn)高中也位居全市同類學(xué)校首位，真正是以二流的生源考出了一流的成績(jī)，創(chuàng)立了全市學(xué)�！暗瓦M(jìn)優(yōu)出”的典范，學(xué)校也因此榮獲了新鄉(xiāng)市“普通高中教育教學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。在此，我再次代表全縣父老鄉(xiāng)親向?qū)嶒?yàn)高中辛勤耕耘的園丁們真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了!
同志們、同學(xué)們，高中三年是人生中的黃金階段，她將奠定人生的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上講，選擇上什么樣的高中是一件非常嚴(yán)肅的事情。今天我非常欣喜地看到來(lái)自全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的近千名優(yōu)秀學(xué)子匯聚在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭，我非常高興。因?yàn)檫@是大家聰明的選擇、智慧的選擇!將來(lái)你還一定會(huì)感到這是一種無(wú)悔的選擇：在這里，你將接受全縣最高水平的文化熏陶;在這里你將沐浴最先進(jìn)也最崇高的思想洗禮;在這里你將度過(guò)最緊張、最充實(shí)，也最有價(jià)值的青春歲月;在這里你將留下最難忘、最深刻也最真情的青色回憶。這里將是你人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、里程碑;這里將有你人格的砥礪石，風(fēng)向標(biāo);這里將奠定你學(xué)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)你紳士的風(fēng)度、淑女的風(fēng)采;這里將展示你聰穎的天資、良好的教養(yǎng)、超人的毅力、昂揚(yáng)的激情。從此你的生命履歷將永遠(yuǎn)攜刻一個(gè)你終生為之傾情的名字——原陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)高中。親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，你們勢(shì)必已經(jīng)感受到了，實(shí)驗(yàn)高中是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，她環(huán)境良好，設(shè)施齊全;她制度完善，管理嚴(yán)格;她重視學(xué)習(xí)，重視生活;她教書(shū)育人，砥礪品格。同學(xué)們，努力吧，這里就是你的追夢(mèng)谷，這里就是你的軒轅臺(tái)，這里正是你策馬奔騰的遼闊草原，這里正是你冰火燃情、喜托龍門的風(fēng)水寶地。在這里只要你發(fā)奮，只要你努力，只要你拼搏，只要你相信，你想要的一切一定會(huì)屬于你!同學(xué)們努力吧!逝者如斯，時(shí)不我待。今天你因選擇實(shí)驗(yàn)而驕傲，明天實(shí)驗(yàn)因你人生的精彩而自豪!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，借此機(jī)會(huì)我也想向大家提出幾點(diǎn)要求與大家共勉：
一、 希望我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中更加重視班子建設(shè)，更加緊密地團(tuán)結(jié)廣大教職員工，更加重視機(jī)制、制度創(chuàng)新，更加重視優(yōu)化育人環(huán)境，盡快走出一條科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、跨越式發(fā)展之路，為原陽(yáng)高中教育突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)高考上線人數(shù)重大突破再立新功。這是全縣人民的熱切期盼，也是縣委、政府的殷殷囑托!希望你們抓緊去辦，一定辦好!
二、 希望廣大教職工更加緊密地團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，同心同德，一心一意，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，立足校情學(xué)情，打造高效課堂，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，為我們?cè)?yáng)多出人才，出優(yōu)秀人才不遺余力，鞠躬盡瘁。黨和政府永遠(yuǎn)記著你們，原陽(yáng)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，拜托各位了。
三、 希望我們實(shí)驗(yàn)高中的全體同學(xué)時(shí)刻不忘父母養(yǎng)育之恩，時(shí)刻不忘肩上重任，時(shí)刻牢記恩師囑托，珍惜美好青春年華，志存高遠(yuǎn)，立志拼搏，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力砥礪堅(jiān)毅品格，努力完善自我、突破自我、超越自我，在一年后、二年后、三年后的群雄逐鹿中，揚(yáng)眉劍出鞘，劍鋒所指，所向披靡!
最后我衷心祝愿老師們工作順利，闔家幸福!祝愿同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝愿實(shí)驗(yàn)高中明天更美好!
謝謝大家!
高中心得體會(huì)11
我從小學(xué)到初中，數(shù)學(xué)一直是我的最愛(ài)，在高中學(xué)得最多想得最多的是數(shù)學(xué)，可我的數(shù)學(xué)成績(jī)平平，我覺(jué)得沒(méi)掌握到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣沒(méi)提高。
為使自己更有效、更順利的投入高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我想在今后的學(xué)習(xí)中，制定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)人計(jì)劃。主要分為以下幾個(gè)部分：函數(shù)、平面幾何、立體幾何、概率、不等式、數(shù)列、復(fù)數(shù)、向量，立體幾何進(jìn)行多方面的廣度和深度學(xué)習(xí)，熟悉定律以及會(huì)熟練運(yùn)用空間直角坐標(biāo)系。如：數(shù)列，這是高中學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槌鲱}者并不會(huì)簡(jiǎn)單的出等差數(shù)列和等比數(shù)列，其中還有很多技巧，但是通過(guò)大量的練習(xí)我發(fā)現(xiàn)數(shù)列的題目類型基本是固定的，它都是通過(guò)化簡(jiǎn)找出規(guī)律，我一定要多練，記住特殊的規(guī)律就可以解決大部分題目。概率、復(fù)數(shù)、向量，都是記住固定的公式模式然后去解決問(wèn)題，并沒(méi)有太多的邏輯思維，當(dāng)然概率這一塊可能涉及一些復(fù)雜的邏輯思維，我會(huì)深刻理解概念，排解這部分的難點(diǎn)。剩下的'就是函數(shù)、平面幾何和不等式，這是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，拉開(kāi)差距就是在這幾部分上，不等式是為函數(shù)服務(wù)的，而函數(shù)和平面幾何構(gòu)成了一種非常有效的解題方法數(shù)形結(jié)合，把函數(shù)和圖形結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題。平面幾何包括直線、圓和圓錐曲線，直線和圓比較簡(jiǎn)單，圓錐曲線比較難，因?yàn)樗C合了直線、圓和二次函數(shù)，方法較多，類型較多，需要較強(qiáng)的邏輯思維和數(shù)形處理能力，這部分更需要我每天多練習(xí)多總結(jié)多思考。
總體來(lái)講，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的兩點(diǎn)是思考和練習(xí)，邊練習(xí)邊思考，一定要多練。我以后無(wú)論做什么習(xí)題都要像完成家庭作業(yè)一樣，拿一本練習(xí)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)步驟，像完成大題一樣去解決每一道題，過(guò)程中要規(guī)范自己的做題格式。練得越多，手就越靈活，就會(huì)熟能生巧，如果這樣，我就能真正以不變應(yīng)萬(wàn)變，邊做邊總結(jié)，我相信只要刻苦，一定會(huì)取得好成績(jī)。
最后，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，我到了高一下學(xué)期，我的父母為我操的心不比我少，想放棄的時(shí)候想想他們，想想他們的辛苦，其實(shí)我們的困難和失敗算不了什么。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是聰明就能學(xué)好的，更重要的是要以良好的心態(tài)去面對(duì)，不要懼怕失敗，考試是為了找出我的錯(cuò)誤，認(rèn)真找出自己錯(cuò)在哪，及時(shí)有效改正就行。改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是我最新的真是行動(dòng)，我相信，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)已指日可待。
高中心得體會(huì)12
我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深入課堂進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以說(shuō)“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來(lái)進(jìn)行一下高二年級(jí)的教學(xué)反思如下：
成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問(wèn)題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過(guò)程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問(wèn)題可以由等比數(shù)列來(lái)處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問(wèn)題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。通過(guò)學(xué)習(xí)課標(biāo)，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來(lái)的路走，而新的`學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走�！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。
存在問(wèn)題：
一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽(tīng)眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。根據(jù)兩點(diǎn)所想到的：要想改變上面的狀況，我認(rèn)為：首先要深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并進(jìn)行理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐的深入思考與研究。教學(xué)中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)一方面要具有一定的現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)該設(shè)計(jì)具有層次性和開(kāi)放性的活動(dòng)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗(yàn)。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動(dòng)數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動(dòng)的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有充分的時(shí)間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。力爭(zhēng)做到“好生吃得飽、后進(jìn)生吃得了”，可提供各種層次的彈性練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)行選擇、實(shí)踐和解決。
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也有很多家長(zhǎng)告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個(gè)人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個(gè)方面.
1.學(xué)習(xí)被動(dòng).許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細(xì)，常把許多問(wèn)題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫(huà)瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
2.學(xué)不得法.老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.
3.基礎(chǔ)重視不夠.知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)包括概念學(xué)習(xí)，定理公式學(xué)習(xí)以及解題學(xué)習(xí)三個(gè)方面一些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”.
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備.高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會(huì)學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動(dòng)為主動(dòng).針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、 樹(shù)立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。
進(jìn)入高中就必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會(huì)數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的故事和他們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步中的卓越貢獻(xiàn)，也可請(qǐng)高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵(lì)自己積極思維，勇于進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面.
制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力.但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志.
課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上.
上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過(guò)的同學(xué)上課更能專心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼.
及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”.
獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過(guò)程.這一過(guò)程是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”.
解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍.對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿出來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”.
系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過(guò)分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”.
課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等.課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情.
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高，所以學(xué)習(xí)中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，積極開(kāi)展思維活動(dòng)，努力克服思維惰性，提高自身的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4.循序漸進(jìn)，防止急躁
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對(duì)這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。
5.研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重任.它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法.華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理.方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))是少不了的
6.重視輔導(dǎo)，化解分化點(diǎn)
如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強(qiáng)等特點(diǎn).對(duì)易分化的地方應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將出現(xiàn)的錯(cuò)誤提出來(lái)和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過(guò)程，通過(guò)變式練習(xí)，提高自己的鑒賞能力，以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。
實(shí)際上新的學(xué)習(xí)必然會(huì)有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問(wèn)題：第一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題;第二是方法問(wèn)題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時(shí)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí)。
高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個(gè)問(wèn)題：第一是認(rèn)識(shí)問(wèn)題;第二是方法問(wèn)題。
有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)分所占比重大;有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識(shí)都有道理，但不夠全面。實(shí)際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書(shū)為他草擬的工作報(bào)告，因?yàn)槿A而不實(shí)又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草�？梢�(jiàn)，即使將來(lái)從事文秘工作，也得要有較強(qiáng)的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。
有些高一的同學(xué)覺(jué)得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時(shí)再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過(guò)來(lái)作為“成功”的經(jīng)驗(yàn)。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時(shí)間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度排得很緊;第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級(jí)學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒(méi)學(xué)好，整個(gè)高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開(kāi)始就得抓緊，那怕在潛意識(shí)里稍有松懈的念頭，都會(huì)削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點(diǎn)提出幾點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)時(shí)參考。
l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-l)=f(1-x)時(shí)，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線 x=1對(duì)稱，不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱關(guān)系的區(qū)別，兩者很容易混淆。
2、學(xué)習(xí)立體幾何要有較好的空間想象能力
而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：
一是勤畫(huà)圖;
二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看，多想。但最終要達(dá)到不依賴模型也能想象的境界。
三是學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計(jì)算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計(jì)算，要能在畫(huà)圖中尋求計(jì)算途徑。
3、在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做�？梢园褑�(wèn)題解決得更加透徹，對(duì)大家都有益。
最后想要告訴大家的就是學(xué)數(shù)學(xué)要有一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)的題目改在上面，然后每道題分析原因，寫(xiě)出類似題的方法和步驟，總結(jié)，每次考試之前把他拿出來(lái)看一下，很有用的，真的。
其次就是多做題目，這是硬道理，只有題目做的多才熟練，這樣考試才不會(huì)慌。
總之?dāng)?shù)學(xué)就是要總結(jié)方法，題目要看到就有解題的方法，這樣就行了。一張卷子一個(gè)小時(shí)做起就說(shuō)明你已經(jīng)學(xué)好了。
高中心得體會(huì)14
或許，一段回憶中的沉痛能夠轉(zhuǎn)瞬即逝;或許，一段印象中的歡喜也能夠馬上忘卻。可是有一段悲歡離合、悲歡離合的回憶，有一處咱們?cè)鴵]灑過(guò)汗水與淚水的土地，或許我、咱們9連的全體同學(xué)一輩子也不會(huì)忘掉，一輩子都會(huì)深深地烙在心里……
站軍姿、稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右、齊步、正步……素日看來(lái)最簡(jiǎn)略的'動(dòng)作居然都有了那么多的規(guī)矩。綿長(zhǎng)的軍姿、踢不完的正步、挨不完的怒斥……使咱們漸漸變的剛強(qiáng)起來(lái)。軍訓(xùn)盡管時(shí)刻短，但足以讓咱們體會(huì)到人生的路途中并非總是一往無(wú)前，經(jīng)常會(huì)有荊棘存在，與崎嶇同行。
嚴(yán)正的紀(jì)律、嚴(yán)厲的要求、嚴(yán)重的節(jié)奏、以及辛苦的練習(xí)，這便是武士吧。盡管咱們的軍訓(xùn)并沒(méi)有部隊(duì)里的正規(guī)、嚴(yán)厲。
咱們是需求團(tuán)隊(duì)精力的，個(gè)人走得好并不意味著什么、讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能完結(jié)得很超卓這才是真理�？墒菆F(tuán)隊(duì)精力也是需求個(gè)人的，很可能便是由于一個(gè)人的小小失誤，而影響到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的規(guī)整。
高中心得體會(huì)15
軍訓(xùn)對(duì)于每一位新高一的學(xué)生都是一次新的人生挑戰(zhàn)，這次的6天軍訓(xùn)已成為我重要的回憶。
軍訓(xùn)讓我懂得了吃苦。心里經(jīng)常叨念著：流血、流汗、不流淚的口號(hào)，這是怎樣的一種人生毅志！流云飄過(guò)訓(xùn)練基地上空的蒼穹，太陽(yáng)依舊不解人情。在烈日下的我們，個(gè)個(gè)都汗流浹背，雖然時(shí)常有水補(bǔ)充，但豆大的汗珠依舊接二連三的從額頭流過(guò)臉頰，然后輕輕地落在了每個(gè)人的上衣上，于是潔白的t—恤衫很快就被汗水浸濕了，但無(wú)論怎樣受烈日的煎熬，我們每位同學(xué)都沒(méi)有退怯，站軍姿時(shí)，個(gè)個(gè)都紋絲不動(dòng)，真的達(dá)到了站如松的最高境界。
軍訓(xùn)又讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)�！秷F(tuán)結(jié)就是力量》唱出了我們的心聲，也唱出了彼此的友誼。在艱難的訓(xùn)練過(guò)程中，每個(gè)人的一舉一動(dòng)不僅代表了個(gè)人，也代表了我們五班的形象。因此，這時(shí)候，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)是成功邁出的第一步。
軍訓(xùn)又讓我掌握了自信。之前做事猶豫不決的我，在艱難的`軍訓(xùn)生活里重新清晰地認(rèn)清了自我，原來(lái)，只要掌握自信堅(jiān)持自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艱巨的任務(wù)，也會(huì)做的出色、精彩。
雖然只是短短的6天軍訓(xùn)，卻讓我懂得、學(xué)會(huì)、掌握了許多，這也許是我進(jìn)三附中上得第一堂完美、充實(shí)的課吧！相信在今后的高中三年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中繼承的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，努力提高自己，望在高中學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)、老師、更給自己一份滿意的答
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