活動(dòng)心得體會(huì)(15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)心得體會(huì)1
很高興能夠在那里，以一個(gè)志愿者的身份來(lái)和大家分享這次參加志愿者服務(wù)的感想。
首先要說(shuō)的是，很榮幸能夠代表學(xué)校參加本次：新疆首屆麥西來(lái)甫、健身交誼舞，廣場(chǎng)舞。暨克拉瑪依市首屆體育舞蹈錦標(biāo)賽，我自治區(qū)能夠?qū)⒈荣惏才旁谖沂信e行是對(duì)我市多年來(lái)體育文化建設(shè)的肯定，也是對(duì)我市安保等多項(xiàng)指標(biāo)的認(rèn)可，而我市將比賽場(chǎng)地設(shè)定在我校更是對(duì)我實(shí)驗(yàn)中學(xué)的極度認(rèn)可，我校老師與志愿者用心開(kāi)展工作，力求圓滿舉辦好此次活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)任務(wù)。
我校在高一高二年級(jí)中選取負(fù)責(zé)有潛力用心努力的學(xué)生，作為這次比賽中的志愿者，能夠被選上是一種職責(zé)，更是肯定。這代表了老師對(duì)咱們工作潛力的肯定，表現(xiàn)出老師對(duì)咱們工作態(tài)度的肯定。咱們所有的'志愿者都為能夠參見(jiàn)此次活動(dòng)而感到光榮與自豪。
下方來(lái)談?wù)勗蹅冎驹腹ぷ髡叩墓ぷ�，雖然活動(dòng)安排在5.1假期中，從必須的程度來(lái)說(shuō)的確是占用了咱們休息的時(shí)間，但是從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)豐富了咱們的生活。
兩天的志愿者服務(wù)雖然身體感到十分的疲憊，但是想想自我所做出的貢獻(xiàn)和回報(bào)總會(huì)感到很值得，在幫忙人們的時(shí)候收獲一個(gè)個(gè)微笑，那是廣大參賽選手對(duì)咱們工作態(tài)度的肯定與鼓勵(lì)，能夠幫忙他們是一種職責(zé)更是一種樂(lè)趣，雖然在舞蹈比賽中忙碌的連正式比賽都沒(méi)有好好看上幾個(gè)，但是我服務(wù)大眾，為每一位參賽選手送上幫忙與祝福。每次服務(wù)回來(lái)，總?cè)滩蛔≡赒Q空間寫(xiě)下當(dāng)天自我的感受，還記得散文家林曉風(fēng)說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)人的名字會(huì)被幾多久，很多時(shí)候來(lái)來(lái)往往行走匆匆，人與人之間總是擦肩而過(guò)，來(lái)是偶然走也是必然的。我不在乎自我的名字會(huì)被人記多久。倘若一個(gè)人被記住了十幾年，就應(yīng)感到欣慰，而我只有一個(gè)名字叫志愿者，我期望盡我的潛力去幫忙別人。我并沒(méi)有那么偉大，但我會(huì)貢獻(xiàn)更多。
也許很多同學(xué)對(duì)志愿者服務(wù)并不感興趣，認(rèn)為這項(xiàng)工作無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間。但是，在工作的過(guò)程中，咱們志愿者心中最大的感觸就是，熱心幫忙別人的感覺(jué)真好，雖然有時(shí)會(huì)有些累，但是為了別人付出，看到別人滿意的笑容很值得。咱們用自我的青春、活力來(lái)感染和幫忙別人，我總覺(jué)得這樣很光榮，我相信還會(huì)有更多的人加入咱們志愿者的隊(duì)伍，和咱們一樣開(kāi)心的笑，一樣用自我的人生去幫忙他人。社會(huì)也需要志愿者來(lái)加強(qiáng)人們的社會(huì)職責(zé)感，來(lái)發(fā)揚(yáng)人文精神。我相信當(dāng)人們看到跟多具有奉獻(xiàn)精神，服務(wù)主動(dòng)熱情，禮貌待人，一切言行于公心的志愿者時(shí)，也會(huì)投入志愿者的隊(duì)伍中。
在那里，我又要引用畢淑敏的話：也許我很重要，因?yàn)樵谀切┳钚枰獛兔Φ娜松砩嫌秩计鹆似谕?也許我一點(diǎn)也不重要，因?yàn)槲抑皇且幻胀ǖ膶W(xué)生。我期望有更多的人加入青年志愿者服務(wù)，體現(xiàn)咱們學(xué)生立足社會(huì)融入社會(huì)，提高咱們學(xué)生自身道德修養(yǎng)。
活動(dòng)心得體會(huì)2
這是第二次參加幼兒園的親子操表演，來(lái)到幼兒園與寶寶一同參加親子操表演，心里面還是特別的激動(dòng)。非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子組織這樣一次親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長(zhǎng)和孩子有這機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。
在今天的表演中，中三班的大朋友、小朋友都表現(xiàn)得特別好，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。感謝王老師和高老師的細(xì)心教導(dǎo)，也感謝秦老師在生活上給予寶寶們體貼入微的照顧，有了你們的幫助才能使寶寶們健康成長(zhǎng)。
今天的表演非常的有意義，也很成功，對(duì)我很有感觸。感謝老師們的細(xì)心與愛(ài)心，不只是孩子們的開(kāi)心，我們也在這次活動(dòng)中重溫童年！兒子在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，但做起事來(lái)還不夠大方，不夠?qū)Ｐ�，這些都需要慢慢的培養(yǎng)。同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流！
這次活動(dòng)，也讓我意識(shí)到，我們整天的在忙自己的事，真的'沒(méi)有拿出過(guò)多少時(shí)間來(lái)和孩子快快樂(lè)樂(lè)的做游戲，和孩子交流，傾聽(tīng)孩子的想法。很多家長(zhǎng)們都會(huì)“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給孩子施加了過(guò)多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂(lè)的童年黯淡了色彩。
活動(dòng)心得體會(huì)3
羅曼羅蘭說(shuō)，“一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路”。這天，我?guī)辶昙?jí)的數(shù)學(xué)課，課堂上我教他們做數(shù)獨(dú)，目的是想透過(guò)搞笑的數(shù)學(xué)游戲，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，鍛煉他們的思維。
剛開(kāi)始我問(wèn)他們有沒(méi)有做過(guò)這種游戲，你們說(shuō)沒(méi)有，于是我給他們講解這種填數(shù)的規(guī)則和用半節(jié)課給他們說(shuō)了一些入門(mén)范例。開(kāi)始時(shí)我讓他們先填寫(xiě)簡(jiǎn)單的宮格數(shù)獨(dú)，并鼓勵(lì)他們看誰(shuí)做得快，效果很明顯。這種四宮格的數(shù)獨(dú)他們一下子就掌握了。然后是稍微難一點(diǎn)的六宮格數(shù)獨(dú)，他們思考時(shí)光多花了一點(diǎn)，但大部分學(xué)生都掌握了其中的規(guī)律。一節(jié)課就這樣轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，下課后很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)他們覺(jué)得這種數(shù)獨(dú)很搞笑，令人回味無(wú)窮，期望我能給他們多一點(diǎn)題目，就這樣，我把準(zhǔn)備好的九宮數(shù)獨(dú)讓他們抄回去想。
隊(duì)友們都說(shuō)五六年級(jí)的學(xué)生頑皮叛逆，難管理。但在這節(jié)課中，我認(rèn)為我們?nèi)狈?duì)他們的了解，沒(méi)有聆聽(tīng)他們的想法，從做數(shù)獨(dú)題目中，我覺(jué)得我們就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生，即便是一個(gè)小小的成功，也會(huì)讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感，從而激發(fā)他們的興趣。
此刻的學(xué)生太注重文化知識(shí)的教育，缺少素質(zhì)教育，學(xué)生們沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)“真善美”。那天我去協(xié)助一年級(jí)班主任和學(xué)生們玩游戲，過(guò)程中有一個(gè)小學(xué)生丟了10塊，被另一個(gè)學(xué)生撿到了并交給了我。于是我問(wèn)大家這錢(qián)是誰(shuí)的，此時(shí)沒(méi)人答應(yīng)。過(guò)了幾分鐘，一個(gè)女孩子對(duì)我說(shuō)是她的，于是我把錢(qián)還給了她。又過(guò)了一會(huì)兒有個(gè)男孩對(duì)我說(shuō)是他丟的。這是我傻了眼，錢(qián)到底是誰(shuí)丟的？于是我問(wèn)那女孩錢(qián)是誰(shuí)給的.，她說(shuō)是她爸給的，我說(shuō)：“有一男生也說(shuō)這錢(qián)是他爸給的，你把你爸爸的電話給我讓我確認(rèn)一下吧�！蹦桥⒘⒖叹桶彦X(qián)拿出來(lái)說(shuō)老師你就先給他吧。。。此時(shí)我最后明白了是怎樣回事。但我不明白為什么學(xué)生才一年級(jí)就這么不誠(chéng)實(shí)。知識(shí)教育很重要，但素質(zhì)教育更為重要吧！
我認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)孩子都能夠成功，只是當(dāng)前的教育模式，教育環(huán)境及方式不適合他們的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)心得體會(huì)4
一場(chǎng)轟轟烈烈的教師"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家"活動(dòng)正在荊楚大地上如火如荼地展開(kāi)。由省教育廳組織發(fā)起的、由全省中小學(xué)教師廣泛參與的"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家"活動(dòng)，是踐行"辦人民滿意教育"宗旨的重要舉措，是加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，激勵(lì)教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的有效途徑。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，能促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。這次活動(dòng)覆蓋面之廣，參與人數(shù)之多，推進(jìn)力度之大，前所未有。自活動(dòng)組織實(shí)施之始，就引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，社會(huì)各界對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展寄予了厚重的希望。作為一名基層小學(xué)教師，身處教學(xué)的第一線，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，心里由衷地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的緊迫感，我默默地告誡自己，要積極地投身到"比訪"活動(dòng)中去，在活動(dòng)中再學(xué)習(xí)，再鍛煉，再提高。10月8日下午，我們?nèi)w教師參加了全省"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家"視頻推進(jìn)會(huì)，聆聽(tīng)了三位省內(nèi)優(yōu)秀群體代表的典型發(fā)言和陳安麗廳長(zhǎng)的講話以后，很受啟發(fā)。下面簡(jiǎn)要談一談?dòng)捎^看視頻會(huì)議后引發(fā)的思考。
一、"課內(nèi)比教學(xué)"教師獲提高，學(xué)生得實(shí)惠。
1、教師要敢于挑戰(zhàn)自我。教師尤其是中老年教師首先要在思想上消除一個(gè)誤解：我用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教了幾十年的書(shū)，固有的教學(xué)方法和習(xí)慣已經(jīng)不容易改變，沒(méi)有資本跟那些教學(xué)觀念新，教學(xué)方法新，掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的年輕教師比教學(xué)。"比教學(xué)"的根本出發(fā)點(diǎn)不是要教師在群體性的"比"中出類(lèi)拔萃，而是在"比"中學(xué)習(xí)提高。在"比"中嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，探索適應(yīng)課改目標(biāo)的新教法，新學(xué)法，這是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)并改變自我的過(guò)程。在這個(gè)改變自我，提高自我的過(guò)程中，難免出現(xiàn)形式化、表面化、自由化等低效的教學(xué)環(huán)節(jié)。如何克服低效勞動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性呢？就是通過(guò)"比教學(xué)"這樣的有效形式，促使教師去學(xué)習(xí)，去提高，去探索，去積累，去完善。
教師要始終堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一宗旨，我們?cè)谠O(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要問(wèn)一問(wèn)自己，這樣設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際情況，是否符合自己的教學(xué)風(fēng)格，是否能夠更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。別人玩的"花樣滑冰"式教學(xué)方法，究竟又有多大的實(shí)效性，自己是否又能這樣做。我們的課堂是培養(yǎng)學(xué)生能力和傳授學(xué)生知識(shí)的殿堂，學(xué)生在這節(jié)課中究竟發(fā)展了沒(méi)有，發(fā)展了多少，這應(yīng)該是我們衡量課堂實(shí)效性的根本。所以我們"比"教學(xué)不是比課堂上有多少天花亂墜的花樣，不是比那些華而不實(shí)的形式，而是積極探索有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)途徑。每個(gè)教師要端正"比教學(xué)"的`動(dòng)機(jī)，始終要貼近課堂，貼近學(xué)生，貼近學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
2、學(xué)校要正確引導(dǎo)。要把課內(nèi)比教學(xué)當(dāng)做常態(tài)化的崗位練兵，不要因?yàn)殚_(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，打亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，不以一次比武論英雄。比武必須隨機(jī)隨堂，不能是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課、示范課，不是經(jīng)過(guò)包裝和精心準(zhǔn)備的，而是要把優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化，真正讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。在引入競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，我們也要防止教師之間形成惡性競(jìng)爭(zhēng)或敵對(duì)關(guān)系，除了比個(gè)人還要比團(tuán)隊(duì)，通過(guò)校本研修，建立學(xué)習(xí)共同體，倡導(dǎo)集體備課、集體評(píng)課與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，讓大家既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是聯(lián)盟伙伴，共同提高。
3、"比教學(xué)"重在研討，促進(jìn)共同提高。學(xué)校要把"比教學(xué)"作為一個(gè)平臺(tái)，吸引教師廣泛參與。不論你資格有多老，也不管你學(xué)歷有多高。以相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)共同提高為目的。也不是單純地比課堂教學(xué)的模式，它是全方位的、廣泛性的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要把"比教學(xué)"與"校本教研"有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)。如：同課異構(gòu)，示范課，研討課，過(guò)關(guān)課等等。無(wú)論是哪個(gè)類(lèi)型的比課，課后都要及時(shí)組織說(shuō)課、評(píng)課，把每一堂課中暴露的問(wèn)題，哪怕再小，作為研討的對(duì)象，共同探討出最佳的解決方法。"比教學(xué)"的意義才真正體現(xiàn)了。
二、"課外訪萬(wàn)家"拉長(zhǎng)了教師腳下的路，拉近了家校間的距離。
家訪，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。教師上門(mén)家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此的距離，大多數(shù)家長(zhǎng)很歡迎老師進(jìn)行家訪。作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
1、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生�，F(xiàn)在的孩子，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自我獨(dú)立意思，但又因?yàn)樗季S的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成矛盾對(duì)立之勢(shì)。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。
2、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法，及時(shí)地避免孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。孩子們諸多的心理問(wèn)題，實(shí)際上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法造成的，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而，教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到的作用是可想而知的。
3、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。教師親自上門(mén)家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到"榮耀"，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門(mén)作客，他們視之為"榮耀"，而因這種"榮耀"能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力"，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
4、家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見(jiàn)的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎所有家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
"比訪"活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的教育行為，我們教師要拋棄急功近利思想，真正把心思靜下來(lái)，把身子沉下來(lái)，到學(xué)生中去，想學(xué)生之所想，走進(jìn)學(xué)生的心靈。把最高效的課堂留給學(xué)生，把最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)送給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在他幼小的心靈里留下教師、教育帶給他的無(wú)限的樂(lè)趣。
活動(dòng)心得體會(huì)5
課堂不是缺乏樂(lè)趣
人生不是缺乏樂(lè)趣
制造樂(lè)趣
需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)的思維方式
需要瑯瑯上口的表達(dá)方式
試一試
讓孩子露出笑臉
讓孩子傳出笑聲
讓生活有一些情趣
通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)培訓(xùn)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，這樣幼兒才有愛(ài)好聽(tīng)你的課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有興趣，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。第三點(diǎn)，教師能創(chuàng)設(shè)寬松的'學(xué)習(xí)時(shí)間與空間。注重讓幼兒在自主探索、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。
語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。
本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課：中班語(yǔ)言《捉迷藏》執(zhí)教任：楊老師瓊臺(tái)師范附屬幼兒園
，這堂課是選用中班教參上冊(cè)的語(yǔ)言活動(dòng)，教師說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的作用。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意;講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。
尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)該認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回答。
散文詩(shī)《捉迷藏》運(yùn)用了擬人化的手法，將黑夜、太陽(yáng)、顏色等比擬成一群可愛(ài)的娃娃在玩游戲，將天黑說(shuō)成“黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕”蒙上太陽(yáng)的眼睛，天亮說(shuō)成解開(kāi)手帕，想想豐富奇特，親切有趣。
全詩(shī)通過(guò)樸實(shí)、淺顯的語(yǔ)言向大家描繪了一副絢麗多彩的自然風(fēng)景圖，揭示了晝夜交替的自然規(guī)律及陽(yáng)光照射和各種色彩之間的關(guān)系�！懊伞�、“躲”、“擠”、“解”等詞的運(yùn)用準(zhǔn)確、形象，具有兒童情趣。
幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育的核心理念：
1.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心是語(yǔ)言交往能力的成長(zhǎng)。
2.幼兒的語(yǔ)言能力是在交往和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。
3.為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)與支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極的回應(yīng)。
活動(dòng)心得體會(huì)6
自“雙提升”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，廠黨政工高度重視，圍繞“提升全 員安全意識(shí)，提升班組管理水平”這一主題，結(jié)合“白國(guó)周班組管理 法”，結(jié)合工作實(shí)際，健全組織機(jī)構(gòu)，完善激勵(lì)機(jī)制，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容， 保證活動(dòng)效果，為提高職工安全意識(shí)，提升班組管理水平起到了推動(dòng) 作用。
通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展， 我們意識(shí)到學(xué)習(xí)白國(guó)周就是要學(xué)習(xí)他 不斷追求和創(chuàng)新管理精神，學(xué)習(xí)XXX就是要學(xué)習(xí)他 22 年如一日， 時(shí)刻牢記“安全為天”的理念。作為一名班組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)白國(guó)周，一要 結(jié)合自己的實(shí)際工作。二要同我礦的企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)白國(guó) 周變成企業(yè)文化學(xué)習(xí)的一部分， 把白國(guó)周的五到位管理方法融合自己 的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周 獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng) 管理的.經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。
一是完善機(jī)關(guān)制度。
健全嚴(yán)格科學(xué)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、派車(chē)制度等，使機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作“有規(guī)可循、有章可依”，實(shí)現(xiàn)了日常工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和貫徹落實(shí)“效能建設(shè)五項(xiàng)制度”為載體，結(jié)合“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“走基層、訪民意、查實(shí)情”和“三問(wèn)三解”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困），積極貫徹落實(shí)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)活動(dòng)。
三是著力解決干部素質(zhì)、工作效率及工作質(zhì)量方面存在的突出問(wèn)題，
引導(dǎo)廣大干部職工牢固樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作提質(zhì)、提速、提效，著力打造便捷、透明、規(guī)范、高效的服務(wù)環(huán)境，增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)，確保全年工作順利開(kāi)展。
四是明確獎(jiǎng)懲機(jī)制。
使全體機(jī)關(guān)干部增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部工作的積極性和主動(dòng)性，激勵(lì)大家確保乃至超額完成各項(xiàng)工作任務(wù)及目標(biāo)。
五是嚴(yán)于律已。
工作中，生活上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。努力做一名讓人民滿意的好公仆。
作為一名最基層的管理者。上要對(duì)區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)班組成 員負(fù)責(zé)，工作當(dāng)中一定要起模范帶頭作用，要為職工做表率，要對(duì)本 班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛(ài)好，做 到熟悉和了解，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工 商量，要多聽(tīng)班組職工的意見(jiàn)和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的， 只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，眾人所長(zhǎng)、眾人的智慧，那么這個(gè) 班組才能搞好。 這個(gè)班組才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)， 職工才會(huì)喜歡這個(gè)班組， 才會(huì)把自己的聰明才智奉獻(xiàn)到這個(gè)班組。 這個(gè)班組才會(huì)在企業(yè)當(dāng)中立 于不敗之地。
活動(dòng)心得體會(huì)7
自展開(kāi)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來(lái)，依照中心校具體安排，我通過(guò)積極認(rèn)真參加集中理論學(xué)習(xí)和個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，又一次遭到了深入的教育，進(jìn)步了思想熟悉，再次敲響了警鐘，增強(qiáng)了更自覺(jué)地貫徹執(zhí)行有關(guān)規(guī)定的信心和決心。使自己對(duì)作風(fēng)好壞的重要性有了深入的熟悉，并深入體會(huì)到應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持教師的好形象。本人就此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有以下心得體會(huì)：
我們教育局指出：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師存在忽視學(xué)習(xí)的題目。因此我以為重視學(xué)習(xí)是作風(fēng)建設(shè)的重要題目。只有學(xué)習(xí)，自覺(jué)建立畢生學(xué)習(xí)、畢生教育的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能進(jìn)步對(duì)作風(fēng)建設(shè)的熟悉，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，腳踏實(shí)地地做好每項(xiàng)工作。我們要從書(shū)本知識(shí)中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的`思路、增進(jìn)工作的措施，改進(jìn)工作方式，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用，言論與行動(dòng)的同一，才能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷真正創(chuàng)造性地展開(kāi)工作。
讀書(shū)修身——讀書(shū)是教育之母。朱熹的《讀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)，如今知識(shí)更新這么快，作為教師假如不讀書(shū)，這水怎樣活得起來(lái)?
“教師首先是讀書(shū)人”。想想老師自己不愛(ài)讀書(shū)怎能教出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生?實(shí)在一個(gè)人一生很可能平庸地度過(guò)，教師也是一樣，但是假如能努力地尋求，你也能成為一位優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專(zhuān)家，乃至可以稱為出色的教育專(zhuān)家。其根本就在于多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來(lái)講，讀書(shū)即是最好的備課。
那末真實(shí)的教育應(yīng)當(dāng)作甚么?我覺(jué)得教育的全部題目都在于讀書(shū)上。教育實(shí)在最重要的不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，其中最為重要的就是讀書(shū)習(xí)慣，愛(ài)好瀏覽是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要的內(nèi)容和條件。沒(méi)有真實(shí)的瀏覽就沒(méi)有真實(shí)的教育，對(duì)兒童來(lái)講任何教育都不能取代瀏覽，少年時(shí)代是人生不可再生的黃金時(shí)代。
因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，然后把你讀過(guò)的好書(shū)推薦給你的學(xué)生，讓你的學(xué)生也養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，你就是行大善、積大德、有大聰明的教師了。
活動(dòng)心得體會(huì)8
這次參加了我校教研組組織的畢業(yè)班教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺。下面就談?wù)剠⒓颖敬谓萄谢顒?dòng)之后的心得體會(huì)。
通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課發(fā)現(xiàn)，教師的教育觀念得到更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，教師與學(xué)生教與學(xué)兩方面的積極性顯著增加。通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生反映，自從開(kāi)展“四有”課堂教學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)興趣提高了，對(duì)知識(shí)的掌握理解程度更深了，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，學(xué)習(xí)信心明顯增強(qiáng)。本次活動(dòng)中，突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、教師讓學(xué)生知道“學(xué)什么”和“學(xué)到什么程度”，使之明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，同時(shí)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生思考，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)鋪平道路，使我們的教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開(kāi)。
二、突出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，表現(xiàn)為學(xué)生會(huì)的不教，學(xué)生不會(huì)的盡量讓學(xué)生自行解決，教師少講、精講，只做點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。重視學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和情緒狀態(tài)對(duì)教材進(jìn)行處理，充分體現(xiàn)教師是要“用教材”，而不是“教教材”。
三、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)，達(dá)到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和集體觀念，建立集體責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
四、有效的課內(nèi)知識(shí)技能訓(xùn)練，在課堂練習(xí)中有效地形成基本技能，掌握知識(shí)。提高練習(xí)中學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)新技能，促進(jìn)學(xué)生有效地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)緊張的口頭或書(shū)面練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面深化。
在以往的教學(xué)當(dāng)中，不少教師承受著高消耗而低效益的迷惘與困惑，而相當(dāng)一部分的.學(xué)生普遍存在怕學(xué)、厭學(xué)，甚至棄學(xué)的現(xiàn)象。如何才能擺脫這種困窘呢？如何把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)中可操作的模式？探索教師教學(xué)觀念、方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的有效途徑，探索適用于不同層次學(xué)生發(fā)展并大幅度提高課堂教學(xué)效益的有效途徑？縣教育局教研室提出了“四有”課堂教學(xué)模式，以此提高課堂教學(xué)效果。自從提出“四有”課堂教學(xué)模式以來(lái)，我參加的幾次教研活動(dòng)，都在不斷的開(kāi)展關(guān)于“四有”課堂教學(xué)模式改革的教研活動(dòng)�！八挠小闭n堂教學(xué)模式要求教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，建立新型的師生關(guān)系，以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，教師扮演引導(dǎo)者、合作者的角色，重視有意義的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心。教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效果，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量�！八挠小闭n堂教學(xué)模式體現(xiàn)了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和形成關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和內(nèi)化課堂知識(shí)的主動(dòng)性，促進(jìn)了生生間、師生間的合作交流、互相溝通，從而極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施“四有”課堂教學(xué)模式，使我真正實(shí)現(xiàn)跳出僅考慮“怎樣教”的圈子，轉(zhuǎn)向考慮“學(xué)生怎樣學(xué)”，徹底解決多年無(wú)法改變的“滿堂灌”現(xiàn)象�！八挠小卑汛罅康恼n內(nèi)時(shí)間用于學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，用于教師的個(gè)別輔導(dǎo)和及時(shí)反饋，真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)的目標(biāo)。
總言而之，本次教研活動(dòng)使我學(xué)到了很多知識(shí)，尤其在“四有”課堂教學(xué)模式改革方面，相信自己在今后的實(shí)際教學(xué)中做的更好！
活動(dòng)心得體會(huì)9
參加完公司聯(lián)合中國(guó)培訓(xùn)熱線組織的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練后，感受頗多我還不時(shí)會(huì)想起那“驚心動(dòng)魄”的訓(xùn)練。不管是令我膽戰(zhàn)心驚的“CS”、“高空抓扛”、“徒手攀巖”還是“急速60秒”、“風(fēng)火輪”……所有情節(jié)歷歷在目，令我難以忘懷。
因?yàn)檫@是我第二次參加，雖然很累很累，但整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣，而且給我?guī)?lái)深刻的思考與啟迪……拓展訓(xùn)練每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)徽、就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量。40多個(gè)人被分成3個(gè)團(tuán)隊(duì)。我們很快完成了隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)徽的設(shè)計(jì)和隊(duì)長(zhǎng)的選舉工作。我所在的隊(duì)是“特別隊(duì)”隊(duì)，一共有14人，隊(duì)長(zhǎng)是張必學(xué)，我擔(dān)任隊(duì)花；隊(duì)呼是“特別特別，永攀高峰”。
雖然我有過(guò)一次拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和感想，但這次短短的一天半時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生！在我們的團(tuán)隊(duì)中，為什么工作中總是浪費(fèi)時(shí)間？為什么事情辦起來(lái)總是不順利？為什么？為什么？在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目中，在教練的點(diǎn)撥下，我們找到了答案：
一、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而制定的計(jì)劃。
二、合理分工，相互配合：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人只有分工不同，沒(méi)有輕重不同，每個(gè)人都應(yīng)該各司其職，最大化的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我們的團(tuán)隊(duì)才會(huì)做到最好！在工作中也是一樣：每個(gè)崗位的人都要相互配合，共同努力，才會(huì)取得我們大家共同創(chuàng)造的好成績(jī)。
三、團(tuán)隊(duì)中的溝通特別重要。這讓我感受到了人與人之間無(wú)隔閡、和睦共處、親密無(wú)間的真誠(chéng)與舒暢。
四、信任，一個(gè)多么美好的詞語(yǔ)。信任朋友和同事，其實(shí)是給自己機(jī)會(huì)，因?yàn)閰f(xié)作和團(tuán)結(jié)才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。作為管理者必須做到“用人不疑，疑人不用”。
五、紀(jì)律的約束：此次活動(dòng)雖為拓展加旅游，但既為公司組織，必須要有自我紀(jì)律的約束：約束了自己，保護(hù)的是大多數(shù)人和團(tuán)隊(duì)的利益。沒(méi)有規(guī)矩不成方園，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果沒(méi)有紀(jì)律的'約束，就不能稱之為團(tuán)隊(duì)，只能是一盤(pán)散沙，最終……！
從小到大，我一直恐高，站在5米高的樓房上我都很怕，20xx年跨越斷橋是我想也不敢想的事。站在8米高斷橋下，我心里十分緊張、害怕。最后經(jīng)過(guò)隊(duì)友的鼓勵(lì)我猶豫了很久才跳過(guò)去。這次“高空抓扛”當(dāng)教練問(wèn)誰(shuí)來(lái)時(shí)，我第一個(gè)舉起手，爭(zhēng)著說(shuō)“我來(lái)，我來(lái)”。我的目的顯而易見(jiàn)，“因?yàn)槲沂种械囊幻婕t旗和我有過(guò)一次的‘高空斷橋’的經(jīng)驗(yàn)”；隊(duì)友們圍過(guò)來(lái)把手放在我的肩上喊著對(duì)呼“特別特別，永攀高峰”，為我壯膽、加油，在一片歡呼和鼓舞聲中，我開(kāi)始攀登梯子。當(dāng)我站在斷橋上時(shí)，我的心狂跳不止，絲毫不敢動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)友們?cè)谙旅婧埃骸安灰蛳驴础薄ⅰ安灰h(yuǎn)處看”、“往對(duì)面的單杠上看”。我盯著對(duì)面的單杠，做著深呼吸，調(diào)整緊張、恐懼的心里。我聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)友們?cè)谙旅婧埃骸百F軍加油、貴軍沒(méi)事的別怕、貴軍你是最棒的、貴軍你最勇敢，貴軍……”心想‘既然選擇了第一個(gè)上來(lái)，就不能放棄’不加猶豫，閉上雙眼跳了過(guò)去。成功了！我笑了，原來(lái)前面并不是不可逾越的懸崖、峭壁！成功原來(lái)如此簡(jiǎn)單，只要你肯跨出第一步，看起來(lái)難以克服的困難就會(huì)向你妥協(xié)了。
有了抓扛的“經(jīng)驗(yàn)”，當(dāng)徒手攀巖時(shí)，我想不會(huì)有什么問(wèn)題。但我錯(cuò)了，當(dāng)我再一次爬到8米高的巖石上時(shí)，不知怎么回事，我的腿不由自主的發(fā)抖，同時(shí)感覺(jué)整個(gè)石壁也在顫抖，巨大的恐懼一下向我襲來(lái)，止不住狂跳的心，頭也有點(diǎn)暈，嘗試了幾次都不敢向上邁出一步。我想到放棄，但聽(tīng)著下面隊(duì)友們鼓勵(lì)的吶喊，心里的勇氣頓時(shí)倍增。我自己給自己鼓勁，不斷告誡自己：不要害怕，我一定行！我深深呼吸了幾口氣，鎮(zhèn)定了一下，當(dāng)再向上邁出了一小步時(shí)，我已經(jīng)無(wú)法控制了，我回頭了看著下面我更怕，還是沒(méi)能爬上最頂峰，最后我放棄了也失敗了，當(dāng)我下來(lái)時(shí)連坐的力氣都沒(méi)了，但也后悔沒(méi)能堅(jiān)持下去。
當(dāng)完成活動(dòng)后，大家坐在一起，聯(lián)系我們現(xiàn)實(shí)中的工作生活進(jìn)行討論：
第一，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)應(yīng)明確，所有的人都應(yīng)知道該干什么。
第二，團(tuán)隊(duì)中所有人應(yīng)保持一個(gè)積極上進(jìn)的心態(tài)，如果今天我們的活動(dòng)中大家不是“士氣高昂“，有一個(gè)積極的心態(tài)，能否將活動(dòng)完美地完成。
第三，紀(jì)律與執(zhí)行力，如果大家不能牢牢抱成團(tuán)，堅(jiān)決執(zhí)行上層的決策，逞個(gè)人英雄主義，各自為政，結(jié)果只會(huì)一團(tuán)糟。
第四，溝通是一座橋梁，聯(lián)結(jié)人的心智，有完美的溝通，就一定會(huì)有完美的結(jié)果。
第五，還有一點(diǎn)就是我個(gè)人認(rèn)為，我們還應(yīng)該靜下心來(lái)，思考一下，我們能否做得更好。
以后所有的活動(dòng)，大家都能否以一種積極的心態(tài)參與，有力出力、有才者出謀劃策、總之是要在一個(gè)有序有組織的狀態(tài)下去完成某項(xiàng)活動(dòng)。按現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中對(duì)各位成員的臨時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行分工，雖不是最優(yōu)，但一定是較優(yōu)。每一個(gè)人按照自己所承擔(dān)的角色盡快調(diào)整心態(tài)，全身心地投入到活動(dòng)中去，全力配合，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和存在的隱患及時(shí)提出，并提出相應(yīng)的解決方案供大家決策，從而將失誤扼殺在搖籃中，使得各位成員配合默契，在短時(shí)間內(nèi)將一個(gè)個(gè)項(xiàng)目成功地完成。
在一個(gè)公司內(nèi)，最終的目標(biāo)是取得利潤(rùn)，這個(gè)目標(biāo)看似很明確，卻往往在日常的工作中被忽略，因?yàn)橐粋�(gè)公司由眾多部門(mén)組成，一件事情往往由一個(gè)或兩個(gè)部門(mén)為主導(dǎo)，而每一件事情就是一個(gè)項(xiàng)目，需各部門(mén)協(xié)力完成。因時(shí)間限制，某一部門(mén)制定的方案不一定是最完美的方案，實(shí)行此方案可能對(duì)有的部門(mén)不太合理，但是，一件事情的完成，可能需要某些部門(mén)作出一些犧牲，否則整個(gè)事情就完不成或不能按時(shí)完成。部門(mén)利益來(lái)自于公司的利益，公司沒(méi)有了利益，部門(mén)哪有利益？！各部門(mén)按照所分配的角色來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)行的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況，提出所存在的問(wèn)題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案，以利于主導(dǎo)部門(mén)調(diào)整決策，這樣每一項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展下去，最終取得圓滿的結(jié)果。
活動(dòng)心得體會(huì)10
學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊陶行知》一書(shū)，使我感受很深，陶行知先生真不愧是偉大的教育家，哲學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進(jìn)的，是無(wú)人能比的。通過(guò)學(xué)習(xí)是我在教育教學(xué)上有了很大的震撼，他的教育教學(xué)思想，能很好的為我們的教學(xué)服務(wù)。
一、生活即教育
陶行知先生說(shuō)：“生活即教育有三層含義，其一，有生活即有教育，生活含有教育的意義，其二教育必須作用于生活，教育就是生活的改造，其三，生活是教育的中心，生活決定教育，生活教育是給生活以教育。用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育�！边@一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，整合起來(lái)，教師要把教育融入生活，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活，利用生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。從生活入手，走進(jìn)生活，應(yīng)用于生活。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時(shí)，我利用平時(shí)生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例進(jìn)入教學(xué)，再把實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論，應(yīng)用于生活、生產(chǎn)當(dāng)中，用生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)明事實(shí)，體現(xiàn)陶行知的教育理論，生活中有教育，教育作用于生活的理論思想。
二、讓學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事
陶行知說(shuō)：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以“學(xué)”和“樂(lè)”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容，學(xué)生也有笑容，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼，那是難免有逃學(xué)的事了。所以，設(shè)法引起學(xué)生的興味，是很要緊的事�！睙o(wú)論什么時(shí)候，通過(guò)各種例子或活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，融入學(xué)生覺(jué)得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很有幫助的，活動(dòng)與學(xué)生心理、思維特征相吻合，充分激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見(jiàn)，是將學(xué)生興趣融入活動(dòng)的另一種途徑。
為了讓更多的學(xué)生參與，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的內(nèi)容，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，找出學(xué)生的興趣所在，要針對(duì)學(xué)生，巧妙設(shè)疑，使學(xué)生通過(guò)演示、實(shí)驗(yàn)、討論、動(dòng)手操作等形式，直接感知和體驗(yàn)促使學(xué)生積極探究。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)完成了全部過(guò)程。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)的事。
三、讓寬容心激勵(lì)學(xué)生
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，許多學(xué)生都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，作為我們教師要相信教育是尊重差異的，是不怕失敗的。常言說(shuō)：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短�！痹掠袌A缺，學(xué)有遲速。人的素質(zhì)各有不同，學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程總有快慢之分，如果出現(xiàn)不適宜的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)耐心幫助，多多引導(dǎo)，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度，千萬(wàn)不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，把一肚子疑問(wèn)困在心里，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展，又使教學(xué)的過(guò)程變得呆板，沒(méi)有生機(jī)。寬容心便是母愛(ài)心。陶行知曾以愛(ài)迪生的母親來(lái)作為教師們的模范，以此說(shuō)明對(duì)學(xué)生差異的寬容，對(duì)學(xué)生“錯(cuò)誤”的理解，對(duì)于教師的重要性，他說(shuō)“像愛(ài)迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，教師沒(méi)有愛(ài)就不能教育好學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的`態(tài)度、和藹的語(yǔ)言對(duì)待他們，使學(xué)生與自己越來(lái)越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)學(xué)生愛(ài)，即使再好的教學(xué)也沒(méi)有激情。沒(méi)有課堂上師生間心靈的溝通、情的交融，就沒(méi)有和諧的課堂。教師只有抓住教育的規(guī)律，用寬容、愛(ài)心和微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)營(yíng)造出和諧的師生關(guān)系，才會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)鷮⑹且坏赖烙啦煌松撵n麗的風(fēng)景。
總之，通過(guò)對(duì)《點(diǎn)擊陶行知》一書(shū)的學(xué)習(xí)，是我學(xué)到了許多新的教育思想和教育理論。尤其是教人求真，學(xué)做真人，您教育我們：靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。課堂上學(xué)生能自己做的事，教師不去做，讓他們?cè)谔骄恐蝎@得知識(shí)。把學(xué)習(xí)看成快樂(lè)的事。用母愛(ài)之心去看待每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)自己的職業(yè)，如陶行知所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。”
活動(dòng)心得體會(huì)11
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨在十八大召開(kāi)后的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是為了保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。同時(shí)它也是充分繼承和發(fā)揚(yáng)我黨理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)三大優(yōu)良作風(fēng)的具體體現(xiàn)，它要求我們?nèi)w黨員干部要嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定和?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總體部署安排，積極倡導(dǎo)銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，以整風(fēng)的精神狠剎?四風(fēng)?，著力抓好作風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立民為上的群眾觀點(diǎn)，以優(yōu)良的作風(fēng)實(shí)實(shí)在在的為民辦實(shí)事、辦好事。
一要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，倡導(dǎo)銳意進(jìn)取，摒棄享樂(lè)主義。在學(xué)習(xí)上要力求深入，堅(jiān)持把理想信念的學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)自身建設(shè)、提高自身素質(zhì)的重要手段，始終把優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)貫穿于工作和生活的前前后后，始終堅(jiān)持集體學(xué)與個(gè)人學(xué)、集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，積極創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件。
二要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，摒棄形式主義。一結(jié)合自身職能分工定位制定工作計(jì)劃，結(jié)合工作計(jì)劃細(xì)化分解責(zé)任時(shí)限，把每一階段的任務(wù)完成情況進(jìn)行定期自查，對(duì)未完成任務(wù)的要進(jìn)行嚴(yán)格的自己我批評(píng)。二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作落實(shí)情況開(kāi)展全程督查，對(duì)任務(wù)完成好的情況要及時(shí)總結(jié)，并在以后的工作中注重改進(jìn)，力求精益求精
三要強(qiáng)化自律意識(shí)，厲行勤儉節(jié)約，摒棄奢靡之風(fēng)。要著力強(qiáng)化個(gè)人的自律意識(shí)，通過(guò)不斷地加強(qiáng)自我教育，自我約束，認(rèn)真做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
四要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，摒棄官僚主義。一是要認(rèn)真轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，嚴(yán)格按照講素質(zhì)、樹(shù)形象?六個(gè)一?的標(biāo)準(zhǔn)。二是要著力提升服務(wù)能力，時(shí)刻以人民群眾的利益為重，努力做到接待群眾有熱情、為民辦事有行動(dòng)。
黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。這是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要載體，也是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略舉措。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志重要講話精神和學(xué)習(xí)貫徹?八項(xiàng)規(guī)定?結(jié)合起來(lái)。中央出臺(tái)?八項(xiàng)規(guī)定?、?反四風(fēng)?及實(shí)施細(xì)則，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的重要舉措，對(duì)于我們黨始終保持先進(jìn)性純潔性、始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系、始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，具有十分重要的意義。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。要求各級(jí)部門(mén)進(jìn)一步明確加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的'目標(biāo)要求，以關(guān)注民生為重點(diǎn)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)公平正義。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與提高做好新形勢(shì)下群眾工作能力結(jié)合起來(lái)。?一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。
開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必須與建章立制結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德教育，探索建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部誠(chéng)信機(jī)制，進(jìn)一步深化政務(wù)公開(kāi)工作和政府績(jī)效管理工作，促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政。
黨的十八大提出，要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。
�。ㄒ唬┤罕娐肪�是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)
不僅僅為黨內(nèi)成員提供了一種工作方法，更重要的是有利于保持黨的性質(zhì)和宗旨不變，有利于克服黨內(nèi)的不良現(xiàn)象。
�。ǘ┤罕娐肪�是黨的正確決策和決策有效執(zhí)行的重要保證
群眾路線要求堅(jiān)持?一切為了群眾、一切依靠群眾?的基本方針，充分體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨；充分體現(xiàn)了相信群眾、依靠群眾、尊重群眾首創(chuàng)精神。
�。ㄈ┤罕娐肪�深刻揭示了黨的權(quán)力來(lái)源和本質(zhì)
執(zhí)政黨是執(zhí)掌國(guó)家政權(quán)的黨，必須正確認(rèn)識(shí)黨與權(quán)力的關(guān)系。從黨的群眾路線的角度來(lái)看待共產(chǎn)黨人的權(quán)力，其中至少有兩層含義：一是共產(chǎn)黨人的權(quán)力是人民賦予的，二是共產(chǎn)黨人的權(quán)力要替人民辦事。這就深刻揭示了共產(chǎn)黨的權(quán)力來(lái)源和本質(zhì)，每一個(gè)掌權(quán)的共產(chǎn)黨員都必須樹(shù)立公仆意識(shí)，一切對(duì)人民負(fù)責(zé)。
�。ㄋ模┤罕娐肪�反映了黨的根本認(rèn)識(shí)方法和工作方法
對(duì)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，群眾路線主要是認(rèn)識(shí)方法和領(lǐng)導(dǎo)方法，領(lǐng)導(dǎo)者必須深入群眾總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將其上升為理論，形成黨的路線、方針、政策、計(jì)劃和方案。只要領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)集中了群眾的正確意見(jiàn)和智慧，代表了廣大群眾的利益和要求，那么，領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)同群眾認(rèn)識(shí)就會(huì)達(dá)到一致。用理性認(rèn)識(shí)的成果指導(dǎo)群眾的實(shí)踐，一方面可以通過(guò)群眾實(shí)踐，使精神變?yōu)槲镔|(zhì)，改造客觀世界；另一方面又可以通過(guò)群眾實(shí)踐檢驗(yàn)已有的認(rèn)識(shí)正確與否，從而補(bǔ)充、修正和發(fā)展已有的認(rèn)識(shí)。
深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是黨的十八大做出的精明決定，是中國(guó)共產(chǎn)黨尊重人民當(dāng)家作主的主體地位和堅(jiān)持根本宗旨的重要舉措，對(duì)于始終保持黨同人民群眾的血肉關(guān)系，不斷增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和水平，加快國(guó)家繁榮富強(qiáng)和穩(wěn)定，使人民群眾早日過(guò)上富裕美滿的生活，都具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入學(xué)習(xí)應(yīng)做到以下兩點(diǎn)： 一、結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，深入學(xué)習(xí)了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容，要在提高了思想認(rèn)識(shí)同時(shí)，領(lǐng)會(huì)群眾路線的深刻含義。 二、對(duì)照?總要求、總目標(biāo)?落實(shí)群眾路線。黨員干部的思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉的形象進(jìn)一步樹(shù)立是教育實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)。
三、在切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)。堅(jiān)持在完善自我、革新自我、提高自身綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決力戒形式主義和官僚主義，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。
四、扎扎實(shí)實(shí)干事、真心實(shí)意服務(wù)，保持踏實(shí)沉穩(wěn)的平常心和奮發(fā)有為的事業(yè)心，按客觀規(guī)律辦事，按群眾意愿工作。
五、以黨紀(jì)國(guó)法、中央八項(xiàng)規(guī)定和稅收法律法規(guī)及稅務(wù)部門(mén)制度規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以系統(tǒng)內(nèi)外優(yōu)秀黨員干部為標(biāo)桿，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，向規(guī)范要求看齊，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量，群眾路線是我們黨的生命線，密切聯(lián)系群眾是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。因此，我們必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，堅(jiān)持把群眾路線作為我們的根本工作路線。
然而，當(dāng)前一小部分黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部存在著不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問(wèn)題。他們慣以管理者身份自居，自稱人民群眾的?父母官?，把自己看得過(guò)重、過(guò)高，拉遠(yuǎn)了與人民群眾的距離，甚至有脫離群眾的危險(xiǎn)。這不僅影響黨和政府的形象，有損黨群干群關(guān)系，更削弱了黨的執(zhí)政根基。
群眾最可敬，群眾最可愛(ài)。黨群干群關(guān)系，是最廣泛、最基本、最重要的社會(huì)關(guān)系。營(yíng)造和諧的黨群干群關(guān)系,是人心和順、社會(huì)和諧、事業(yè)發(fā)展的前提。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要常懷為民之心，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持群眾路線，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，人民群眾是黨的力量源泉、生存之本，更是我們黨執(zhí)政的最大資產(chǎn)和政治優(yōu)勢(shì)，脫離了人民群眾，黨的事業(yè)、民族復(fù)興大業(yè)都將成為空談。只有始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能無(wú)往而不勝，偉大的中國(guó)夢(mèng)才能早日實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)心得體會(huì)12
我還是從前那個(gè)少年，沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減，眼前這個(gè)少年，還是最初那張臉，面前再多艱險(xiǎn)不退卻……
1919年5月4日，歷史從這里轉(zhuǎn)折。五四運(yùn)動(dòng)如閃電驚雷，劈開(kāi)舊中國(guó)如磐鐵幕，喚醒暗夜中沉睡的靈魂，以磅礴之力鼓動(dòng)了中國(guó)人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的志向和信心。
逆風(fēng)者方知迎風(fēng)之妙也，是為人生之磨礪。2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷中國(guó)大地，全國(guó)各族青年積極響應(yīng)黨的號(hào)召，踴躍投身疫情防控阻擊戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、真情奉獻(xiàn)。一聲聲“我報(bào)名，讓我上”，一個(gè)個(gè)尚稚嫩、卻“逆行”的身影，一支支愈艱險(xiǎn)、越向前的青年突擊隊(duì)，匯聚成疫情防控的攜手同心的磅礴力量。深夜白晝又清晨，這一代青年，遠(yuǎn)比最樂(lè)觀開(kāi)明的前輩想象的還要優(yōu)秀！
17年前的非典，全世界守護(hù)90后，現(xiàn)在換90后守護(hù)這個(gè)世界。這一路，我們收獲了太多的感動(dòng)：浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院心內(nèi)科重癥病房護(hù)士陶麗圓，2020年3月本應(yīng)是她和愛(ài)人在拍婚紗照，但接到醫(yī)院出征武han的通知后，她毫不猶豫提交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)；長(zhǎng)安大學(xué)土木專(zhuān)業(yè)大一男生徐卓立，跟爸爸赴雷神山醫(yī)院施工。
每天工作16個(gè)小時(shí)，負(fù)責(zé)醫(yī)院浴室安裝，獲1萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)全部捐出；15歲的上海新黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生趙珺延，只身一人帶著5個(gè)重重的行李箱，將1.5萬(wàn)只口罩從印尼“人肉”背回國(guó)內(nèi)；上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院18歲的.余森樂(lè)主動(dòng)報(bào)名，在口罩廠當(dāng)了臨時(shí)質(zhì)檢裝箱工。一個(gè)夜班12小時(shí)，完成5000個(gè)口罩的檢查計(jì)數(shù)……
作為一名大學(xué)生，必將在今后的學(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)，心中有火，眼里有光的青年。
活動(dòng)心得體會(huì)13
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到年輕一代能擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)，關(guān)系到民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到綜合國(guó)力的增強(qiáng)。為此，課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。隨著課程改革的推進(jìn)，學(xué)習(xí)已成為提高教學(xué)效率的重要學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)已被廣大的教育工作者所認(rèn)同。學(xué)習(xí)是一種從個(gè)性出發(fā)的教學(xué)形式，學(xué)習(xí)中不能忽視教師的主導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，突出學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性和諧發(fā)展。
課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到年輕一代能擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)，關(guān)系到民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到綜合國(guó)力的增強(qiáng)。隨著課程改革的推進(jìn)，很多學(xué)校改革課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行了應(yīng)用和研究。學(xué)習(xí)已成為提高教學(xué)效率的重要學(xué)習(xí)方式，下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)習(xí)是一種從個(gè)性出發(fā)的教學(xué)形式。
學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是通過(guò)分工協(xié)作、互相交流、綜合概括，從而獲得知識(shí)的教學(xué)形式。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅有學(xué)生獨(dú)立思考和操作，而且有學(xué)生之間的信息交流和競(jìng)爭(zhēng)，更有學(xué)生之間的互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感上，在合作技能上，能做到互相理解、尊重、寬容，以及互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性得到全面的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)中不能忽視教師的主導(dǎo)作用。
不管哪種教學(xué)形式都離不開(kāi)教師的主導(dǎo)作用。分組學(xué)習(xí)也不
例外，不能忽視教師的主導(dǎo)作用。這是因?yàn)椋?/p>
1、教師要協(xié)調(diào)課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、興趣愛(ài)好、能力傾向和性別進(jìn)行綜合評(píng)定，然后以學(xué)生自愿為原則，搭配成若干等質(zhì)的學(xué)習(xí)小組。在實(shí)際教學(xué)中，可根據(jù)情況分為兩人學(xué)習(xí)或四人小組學(xué)習(xí)。兩人學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最小單位，是其他合作形式的基礎(chǔ)，一般以同桌組合為主。在兩人組合學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)的方法，如怎樣發(fā)表意見(jiàn)，聽(tīng)取別人意見(jiàn)；怎樣進(jìn)行交流、共同研究問(wèn)題等等。這種合作可以在課堂教學(xué)中經(jīng)常展開(kāi)，能夠有效地縮短學(xué)生間的認(rèn)知距離，提高學(xué)生的理解、分析和表達(dá)能力，促進(jìn)同桌之間情感的交流。采用四人小組學(xué)習(xí)，教師必須先分配好小組的成員，小組長(zhǎng)，小組組員的分工等，同時(shí)要協(xié)調(diào)好小組內(nèi)學(xué)生之間、小組與小組之間、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，必須根據(jù)有利于學(xué)生全面發(fā)展的著眼點(diǎn)出發(fā)，有目的、合理地分配小組成員，選擇恰當(dāng)?shù)慕M長(zhǎng)。應(yīng)該做到使小組內(nèi)有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有一種互相信任，互相學(xué)習(xí)，大膽、公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。小組與教師之間應(yīng)該有互相信任，平等交往的關(guān)系。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)得好，才能好好學(xué)。”在教學(xué)活動(dòng)中，尤其是目前的教學(xué)中，改善教學(xué)中的交往關(guān)系和交往活動(dòng)的質(zhì)量，是提高教學(xué)質(zhì)量更為重要的環(huán)節(jié)。因此，這就要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)好教學(xué)中的各種關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、要給學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)雖然是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作最終獲得知識(shí)為主要形式，但整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。
�、胖R(shí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)前，教師需要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律先設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，為新課作鋪墊，為學(xué)新知架橋梁，接著再出示滲透教學(xué)目標(biāo)的自學(xué)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)教材。同時(shí)，教師要不斷收集各位學(xué)生自學(xué)的情況信息。根據(jù)這些反饋信息，準(zhǔn)確及時(shí)地加以調(diào)整指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)自學(xué)后，在小組中討論，發(fā)表各自的意見(jiàn)，則需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各位同學(xué)和自己的意見(jiàn)，加以概括，歸納，得出結(jié)論。然后應(yīng)用已得出結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題�？偨Y(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，獲得什么認(rèn)識(shí)，掌握了什么知識(shí)，學(xué)習(xí)中哪個(gè)地方學(xué)得較好，哪個(gè)地方學(xué)得不夠好，存在著什么疑問(wèn)，評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)或哪個(gè)小組學(xué)得比較好。
�、茖W(xué)法指導(dǎo)。學(xué)法指導(dǎo)不僅只是出示帶有啟發(fā)性的自學(xué)思考題就完事，更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)了“漁之技”、“學(xué)之法”。一句話，就是使學(xué)生會(huì)學(xué)。這就要求老師要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、畫(huà)、動(dòng)手操作、聯(lián)想”等去理解所學(xué)的內(nèi)容。要教給學(xué)生借助已有知識(shí)獲取新知的能力。要引導(dǎo)學(xué)生找出新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，把新知轉(zhuǎn)化為舊知，從而掌握了新知。應(yīng)當(dāng)使學(xué)生看到、感覺(jué)到、觸摸到他們不懂的東西時(shí)，讓學(xué)生自己的知識(shí)庫(kù)加以清點(diǎn)、回顧，把可以解決當(dāng)前問(wèn)題的知識(shí)都拋出來(lái)綜合思考，想盡一切辦法，讓學(xué)生能主動(dòng)探求新知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生主動(dòng)地得到發(fā)展，達(dá)到既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧的目的。抓住了新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn)(積的'變化規(guī)律)，把新知轉(zhuǎn)化為舊知，用舊知同化新知，充實(shí)和擴(kuò)大了原有知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，改善了學(xué)生的認(rèn)知策略，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。總之，教學(xué)之道，貴在引導(dǎo)。只有教師引導(dǎo)得法，學(xué)生才能學(xué)得積極主動(dòng)。所以，學(xué)習(xí)中教師的主導(dǎo)作用不能忽視。
三、學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是一種值得提倡的學(xué)習(xí)方法，但是也要考慮“小組”的作用能否充分的發(fā)揮，“合作”的手段能否充分的運(yùn)用。這是體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)是否值得展開(kāi)的兩個(gè)關(guān)鍵性的問(wèn)題，因此要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1、討論的問(wèn)題要有探究的價(jià)值，避免造成“擺樣子”、“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象，要根據(jù)問(wèn)題的難度和學(xué)生的實(shí)際能力合理的采用。有些教師為了追求“時(shí)髦”盲目地采用，這樣只有浪費(fèi)時(shí)間，失去它真正的意義。
2、盡量多給學(xué)生討論的時(shí)間，但也要適當(dāng)?shù)叵拗�。我們�(cè)诼?tīng)課或自己上課時(shí)，常常也會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤。有時(shí)小組學(xué)生討論剛剛投入，教師就喊：“�！�；或者看到學(xué)生討論熱烈，就覺(jué)得不好打斷他們的思路，而讓他們無(wú)休止地討論下去，這兩種現(xiàn)象都是不可取的。教師應(yīng)事先安排好時(shí)間，以保證在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)取得好的效果。
3、處理好獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
學(xué)習(xí)是在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在實(shí)際的教學(xué)中，教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以先給學(xué)生一定的獨(dú)立思考的時(shí)間，然后再合作討論。開(kāi)展合作探討學(xué)習(xí)，可為全體學(xué)生，尤其是為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)為全組共有，甚至全班共有的認(rèn)識(shí)成果。
面對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，我們需要對(duì)“學(xué)習(xí)”這一新課題給予更多關(guān)注和進(jìn)行親身實(shí)踐。發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，突出學(xué)生的主體地位，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性和諧發(fā)展。
活動(dòng)心得體會(huì)14
自5月18日下午我村召開(kāi)“學(xué)__、學(xué)__、創(chuàng)新業(yè)、爭(zhēng)先鋒”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)以來(lái)，村級(jí)班子通過(guò)集體學(xué)習(xí)和組織全村黨員觀看__村、__村在新農(nóng)村建設(shè)上取得實(shí)效的電教片，對(duì)本次教育活動(dòng)有了很深的認(rèn)識(shí)，結(jié)合我村實(shí)際，有如下深刻體會(huì)。
一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)，深深認(rèn)識(shí)到區(qū)委、區(qū)政府在全區(qū)開(kāi)展“學(xué)__、學(xué)__、創(chuàng)新業(yè)、爭(zhēng)先峰”主題教育活動(dòng)既是很必要的，也是很及時(shí)的。今年，蘇州市委提出了“三個(gè)率先”的目標(biāo)要求，我區(qū)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)率先”目標(biāo)，關(guān)鍵在農(nóng)村，根本在基層。實(shí)現(xiàn)“三個(gè)率先”，大力推進(jìn)“四城”建設(shè)目標(biāo)，任務(wù)是艱巨的。幾年來(lái)，我區(qū)開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)中心、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，全區(qū)干群統(tǒng)一了思想、振奮了精神、鼓舞了士氣，推進(jìn)了我區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和和諧社會(huì)建設(shè)。但是在我區(qū)仍然不同程度地存在社會(huì)不公、農(nóng)村干部有事不管、有的管也不公等一些不良傾向，村風(fēng)民風(fēng)不正。這些現(xiàn)象已成為影響我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的惡疾，更是與“四城”建設(shè)的要求差之千里。就我村而言，干部思想松懈，還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到今年我們要完成上級(jí)下達(dá)的工作任務(wù)有一定的難度，要在全區(qū)和其他行政村中爭(zhēng)先進(jìn)更是不容易。因此，我們要借助這次“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)不是其他教育活動(dòng)的重復(fù)，而是它們的深化和延伸，“學(xué)”促“比”、 “比”促“爭(zhēng)”、“比”“爭(zhēng)”互動(dòng)共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們村有信心地完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)典型，創(chuàng)新工作，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。
我們深深地知道榜樣的力量是無(wú)窮的，先進(jìn)典型最具說(shuō)服力、影響力和感召力。一個(gè)先進(jìn)典型就是一面高高飄揚(yáng)的旗幟，引領(lǐng)著人們前進(jìn)的方向。我們要想“學(xué)創(chuàng)”活動(dòng)取得實(shí)效，我們必須向“__、__村”先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。我們一要學(xué)習(xí)“__、__村”艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神；二要學(xué)習(xí)“__、__村”的開(kāi)拓創(chuàng)新的工作思路；三要學(xué)習(xí)“__、__村”的富民惠民的宗旨意識(shí)；四要學(xué)習(xí)“__、__村”民主文明的和諧理念。我們同“__、__村”最大的差距就是思想觀念的差距，必須通過(guò)學(xué)典型來(lái)推進(jìn)思想大解放，以思想觀念的領(lǐng)先推動(dòng)我村各項(xiàng)事業(yè)的率先發(fā)展。我們號(hào)召村干部要結(jié)合自己工作崗位開(kāi)展各方面自我排查，一查自己學(xué)習(xí)是否不求甚解、發(fā)展思路不清；二查自己是否熱衷形式主義、工作落實(shí)不力；三查自己是否思想解放滯后，觀念更新不快；四查自己是否工作消極應(yīng)付，崗位實(shí)績(jī)平庸；五查自己是否中心意識(shí)模糊，工作重點(diǎn)不明；六查自己是否擅長(zhǎng)說(shuō)三道四，黨性觀念不強(qiáng)。要通過(guò)自身反復(fù)排查和改正，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和對(duì)工作的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，從大局觀念、服務(wù)水平等方面比實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)。我們既要積極參與對(duì)民營(yíng)企業(yè)的幫扶，又要立足崗位創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。爭(zhēng)先是一種志氣、追求和境界，這就是要求我們村敢與強(qiáng)的比，敢向高的攀，以超越前人自勵(lì)，在成績(jī)面前不自滿，在挫折面前不沮喪，在困難面前不退縮，迎難而上，創(chuàng)新發(fā)展。
通過(guò)開(kāi)展“學(xué)創(chuàng)”我們村決心團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求在五個(gè)方面努力工作，全面發(fā)展新眾涇。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)資產(chǎn)管理，始終堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，始終把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，走適合自身實(shí)情的發(fā)展之路。我們要克服在城區(qū)發(fā)展工業(yè)困難的不利因素上，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，一心一意謀發(fā)展,力爭(zhēng)今年村級(jí)可支配收入完成300萬(wàn)元（因拆遷減少100萬(wàn)元左右），上交稅收突破1500萬(wàn)元。二是要全面抓好環(huán)境建設(shè)，我們一定要按照區(qū)委、區(qū)政府提出的“四城”建設(shè)總體要求，把環(huán)境建設(shè)作為我村今后工作的重點(diǎn)來(lái)抓，按照點(diǎn)成亮點(diǎn)、線成風(fēng)景、面上擴(kuò)展的原則，不斷加大環(huán)境建設(shè)力度。確保全村河道、道路、村莊 “水清、路潔、有綠、花香”， 爭(zhēng)取年內(nèi)完成創(chuàng)建“江蘇省生態(tài)村”。三是努力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，在繼續(xù)為村民辦實(shí)事辦好事的同時(shí)。繼續(xù)加大投入，今年將對(duì)自然村莊內(nèi)的小路進(jìn)行澆制，使全村村莊道路完全實(shí)現(xiàn)剛性化。大力加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)。規(guī)劃好社區(qū)服務(wù)站中心、完善好村級(jí)警務(wù)站、老年人活動(dòng)室、增設(shè)健身廣場(chǎng)，積極組織文明健康的文娛活動(dòng)。保障村民合作醫(yī)療保險(xiǎn)、農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋。要依托全村156家個(gè)私企業(yè)，為弱勢(shì)群體家庭的村民解決好的就業(yè)。要通過(guò)村設(shè)立的扶貧幫困基金會(huì)，對(duì)全村貧困家庭、困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，黨員干部要一對(duì)一進(jìn)行幫扶。四是要切實(shí)規(guī)范好村級(jí)管理，要加強(qiáng)村干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，對(duì)照全村工作目標(biāo)和村干部的分工、村級(jí)管理人員的崗位責(zé)任制，進(jìn)行全方位工作作風(fēng)考核，把工作實(shí)績(jī)與報(bào)酬掛鉤。通過(guò)強(qiáng)化考核，使村干部的責(zé)任心加強(qiáng)，村班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力得到增強(qiáng)。在華元路延伸工程的拆遷工作，充分發(fā)揮我們村干部的`集體智慧，在規(guī)定的期限內(nèi)全面完成街道交給村里的拆除任務(wù)。要強(qiáng)化管理、措施到位，在環(huán)境管理上我們要響應(yīng)建設(shè)新相城，環(huán)境亮新貌的總體要求，同時(shí)也是一方百姓的生活需求，決不做表面文章，做到清一處，管一處，檢查與不檢查一個(gè)樣，全村的每個(gè)路段、河道、村莊、工業(yè)小區(qū)等都有人保潔。在安全生產(chǎn)管理上，層層簽訂安全責(zé)任合同，配齊配好，安全生產(chǎn)管理員，明確法人為第一責(zé)任人。要強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)有隱患現(xiàn)象，立即責(zé)令整改。在公開(kāi)工作上，我們要按照“一公開(kāi)四民主”“五規(guī)范”的要求，對(duì)財(cái)務(wù)、村務(wù)、黨務(wù)一律定期公開(kāi)，遇重大村務(wù)做好隨時(shí)公開(kāi)，決不隱瞞，接受監(jiān)督。五是加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，要有大發(fā)展，就要切實(shí)按照“五好”黨支部的建設(shè)要求，大力加強(qiáng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)每位村干部工作積極性，為新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。我們的干部要深入到全村各企業(yè)。了解掌握企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況，及時(shí)解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，積極為企業(yè)搞好服務(wù)。要了解掌握全村黨員的生活工作、思想動(dòng)態(tài)，解決困難黨員的生活困難。要深入到村民中去了解群眾的需求，傾聽(tīng)群眾呼聲，為群眾解決好熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。要為貧困戶及困難學(xué)生，解決其生活問(wèn)題，送去黨和政府的溫暖。通過(guò)我們村干部實(shí)實(shí)在在的工作，來(lái)提高全體村干部的工作服務(wù)水平，密切黨群關(guān)系，讓村干部真正成為人民群眾的貼心人。
活動(dòng)心得體會(huì)15
本次的暑期社會(huì)實(shí)踐，我的感觸和收獲有很多。在羊莊鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)后，我知道了只有現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，將來(lái)才能更好的.為社會(huì)和鄉(xiāng)親們服務(wù)。
在參觀鮑溝鎮(zhèn)中國(guó)玻璃城之后，我明白了想要設(shè)計(jì)出質(zhì)量更好，價(jià)格更低的玻璃就要有創(chuàng)新意識(shí)，；在關(guān)心留守兒童和孤巣老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們因缺乏父母的陪伴而產(chǎn)生的對(duì)外界的抵觸心理應(yīng)當(dāng)引起我們重視，應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)這方面的工作。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐收獲最大的就是加深了和其他隊(duì)友的友誼，明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也對(duì)各位老師有了一定的了解，知道了他們除了工作時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真外，平常生活中也是對(duì)我們很關(guān)心，和藹可親的一群人。
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