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讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-23 17:29:03 心得體會(huì) 投訴 投稿
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讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)1

  讀書于我而言,是一種審“苦”。這種審苦,像一位評(píng)論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài):他躺在玄色的石板上,拿著明晃晃的刀子給自我解剖。不一樣的地方是我左手持鏡、右手持刀;最終發(fā)覺刀是鈍的、身軀是虛空的。

  “我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢鏡子還是鏡子。我從小人書開頭“讀書”生涯。村里的大小孩,從初中學(xué)校借回小人書。有些大小孩還爬到教師家或供銷社里去偷小人書。借回來(lái)的其次天就要還,于是一本小人書在村里輪番讀到天明,輪不著的干瞪眼。讀小學(xué)的我放學(xué)回家,主要任務(wù)是放牛,讀小人書的時(shí)機(jī)比其他人多。當(dāng)時(shí)用得最多的一個(gè)短語(yǔ),可能就是“改革的春風(fēng)”。在這“春風(fēng)”中,我感覺到了父輩們一生的“凄慘”。這種“凄慘”感越來(lái)越劇烈,最終成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”。讀高中時(shí),我舍命地思索農(nóng)夫的命運(yùn)。讀的書越多,越深入,越感覺到世界的廣闊、學(xué)問的無(wú)涯、思索的無(wú)窮,而人在其中的命運(yùn)也越切近,越飄渺。我不知不覺走上抽象之路。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠(yuǎn)了,“人的命運(yùn)”這個(gè)維度卻刻骨銘心了。為何讀書我說(shuō)不清晰,由于我意識(shí)到這個(gè)問題時(shí),讀書已經(jīng)是存在本身。但我明白:我讀書之所及,無(wú)不是“人的命運(yùn)”,人在鹽米油醬醋中的命運(yùn),在世界中的.命運(yùn),在人類中的命運(yùn)。我關(guān)于人的命運(yùn)的關(guān)注就這樣地由近及遠(yuǎn)、由此及彼地綻開了。

  我信奉叔本華的理論:喜愛閱讀一目了然的書的人是懶散的人,僅有閱讀那些需要自我反復(fù)思索才能明白的書的人,才是真正讀書的人。我認(rèn)為一個(gè)民族也是如此。一個(gè)沒有比擬艱深著作的民族是不深刻的民族。真正的艱深,不是由于它遠(yuǎn)離我們的日常生活,而是由于它直面世界本身的簡(jiǎn)單。我的閱讀也是如此。我喜愛閱讀艱深的著作。在閱讀中我強(qiáng)調(diào)想象和聯(lián)想。再抽象的理論表述,在進(jìn)展思辨理解的同時(shí),我把它復(fù)原成日常生活的圖景。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,有些需要想象的構(gòu)造。我一向認(rèn)為,無(wú)法進(jìn)入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人假如自認(rèn)為理解抽象概念,這個(gè)概念在他那里也已經(jīng)是一個(gè)死的東西了,既沒有聯(lián)結(jié)本領(lǐng),也沒有生本錢事。

  閱讀是抽象的,關(guān)于命運(yùn)的感受是詳細(xì)的。在抽象閱讀和現(xiàn)實(shí)感受中,我明白自身觀念的命運(yùn)。我們生長(zhǎng)在改革年月,但在理解現(xiàn)成的非個(gè)人化的觀念里長(zhǎng)大。很多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反響中去。我不得不四周突圍。人不能揪住自我的頭發(fā)離開地球。在自圓其說(shuō)的內(nèi)部突圍中,惟一的途徑是自覺引入差異。遇到能夠證明自我感受和觀點(diǎn)的事物當(dāng)然快樂,遇到不一樣的甚至否認(rèn)的事物,我更加快樂。我稱之為差異閱讀法。我很少單純地閱讀一本書,或者一種觀點(diǎn)。我總會(huì)同時(shí)將觀點(diǎn)不一樣的很多書放在一齊讀。我越信服某種觀點(diǎn)或某本書,我越要查找不一樣的書來(lái)辯論。

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)2

  日是周末,我走到書架前,順手拿起一本小說(shuō)翻閱。書名為《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。

  這是一本關(guān)于生命成長(zhǎng)的中短篇小說(shuō),我從中熟悉了很多形形色色的人物:與師傅產(chǎn)生內(nèi)心沖突的鄉(xiāng)村小木匠;為同學(xué)夢(mèng)游而擔(dān)憂憂慮的男孩;為找一份工作而走得磨破了鞋的女孩;用奇怪方式進(jìn)展比賽的山里少年;單獨(dú)去父親下放的山村旅行的中學(xué)生.......。透過(guò)這些樸實(shí)而堅(jiān)實(shí)的`生命故事,我觸及到成長(zhǎng)過(guò)程中的各種體驗(yàn)和味道,感受到了向上,向善,向美的成長(zhǎng)力氣。

  在這,我今日向大家著重介紹書中的一篇---《一雙鞋能走多遠(yuǎn)》。這是說(shuō)的一個(gè)從縣里考進(jìn)師范又由于不能安排到工作而來(lái)到城里找工作的女孩----何爽。何爽先在一所私立學(xué)校群樂小學(xué)當(dāng)教師,可校長(zhǎng)拖欠了很多的工資,三個(gè)教師罷課兩天后,校長(zhǎng)才發(fā)了一局部式資,何爽呆不下去了,便離開了群樂小學(xué)。她看到藍(lán)星幼兒園的風(fēng)光像童話書中的插圖一樣漂亮,于是便去應(yīng)聘,應(yīng)聘結(jié)果必要一個(gè)星期的等待,這一個(gè)星期里何爽又跑了很多的地方。為了查找一份自我喜愛而又踏實(shí)的工作,何爽累得精疲力竭。又因路走得太多,腳上的皮鞋都爛了,左腳的鞋都露出了幾個(gè)淘氣的腳趾。為了不讓胖阿姨園長(zhǎng)看到自我的爛鞋,她把左腳藏到了右腳的后面,可細(xì)心的胖阿姨園長(zhǎng)還是發(fā)覺了,并送了何爽一雙新鞋,還把何爽帶回家中,讓何爽給自我那不懂事的女兒講講自我的歷程。

  看完這個(gè)故事我深有體會(huì)。何爽找工作的經(jīng)受很獨(dú)特,她也很懂得珍惜和節(jié)省,而我呢有時(shí)不快樂了還會(huì)和爸爸媽媽大吵大鬧的,自我也是五年級(jí)的學(xué)生了,該懂事了,不能再像原先那樣做一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主。想到這我不禁內(nèi)疚起來(lái),這讓我想起前一段時(shí)間發(fā)生的一件事情,那次我想自我辦張手抄報(bào),可做到一半,我嫌這又是抄又是寫又是畫,真麻煩,不想做了,雖然不能半途而廢地道理我懂,可是卻怎樣也堅(jiān)持不下來(lái)了,我還給自我找借口來(lái)勸慰自我:“你是對(duì)的,你有許多的事情要做,不能由于它而耽擱了別的事情!被蛘哒f(shuō):“下次做,這沒關(guān)系的!贝丝袒叵肫饋(lái),唉!我覺得何爽姐姐驚人的毅力讓人不得不佩服。

  一本好書可能會(huì)讓你一生受用不盡,我此刻體會(huì)又深一點(diǎn)。

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)3

  過(guò)去,無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷作了驗(yàn)證。今天,100多個(gè)國(guó)家以讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書的現(xiàn)實(shí)選擇作了回答。從開卷有益的古訓(xùn)到讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路的勸勉,從熱愛書吧,這是知識(shí)的源泉的激情召喚到書是人類發(fā)出最美妙聲音的深情吟唱,人們相信,一切時(shí)代的精華盡在書中,書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書豐富人生。讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度。人生在世,除了物質(zhì)生活之外,還應(yīng)有自己的精神生活,而這往往是從讀書開始的。一本好書,就象一艘航船帶我們從狹隘的地方,駛向生活的廣闊海洋,延展生命的有限疆域。生命里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。書籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書,使我們的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨(dú),讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。

  讀書改變?nèi)松i喿x對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧8褂性?shī)書氣自華,一個(gè)人的精神成長(zhǎng),與他的'閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書,看哪些書,決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì),反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌,影響著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)走向。人若不讀書,則塵俗生其間,觀鏡則面目可憎,對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。一個(gè)不愛讀書的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì),一個(gè)不愿讀書的民族,是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書,才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。讀書鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。國(guó)家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量,而讀書是知識(shí)的重要來(lái)源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),讀書是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn),是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀,是否有樂于讀書的社會(huì)風(fēng)尚,決定了國(guó)民能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養(yǎng),在潛移默化的滋養(yǎng)中,提升國(guó)民素質(zhì),營(yíng)造文明氛圍,發(fā)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦,一個(gè)重要原因,在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今天,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù),比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)。

  時(shí)代變化了,信息傳播方式多樣了,生活節(jié)奏加快了,但讀書作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。面對(duì)我國(guó)有讀書習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀,我們需要重新喚起讀書激情,親近圖書,全民閱讀,讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,讓讀書成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)4

  過(guò)去,很多優(yōu)秀人物用自己的成長(zhǎng)經(jīng)受作了驗(yàn)證。今日,100多個(gè)國(guó)家以讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書的現(xiàn)實(shí)選擇作了答復(fù)。從開卷有益的古訓(xùn)到讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路的勸勉,從喜愛書吧,這是學(xué)問的源泉的激情呼喚到書是人類發(fā)出最奇妙聲音的深情吟唱,人們信任,一切時(shí)代的精華盡在書中,書籍是人類共同的精神財(cái)寶,是人類進(jìn)步的階梯。讀書豐富人生。讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度。人生在世,除了物質(zhì)生活之外,還應(yīng)有自己的精神生活,而這往往是從讀書開頭的。一本好書,就象一艘航船帶我們從狹隘的地方,駛向生活的寬闊海洋,延展生命的有限疆域。生命里沒有書籍,就似乎沒有陽(yáng)光;才智里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。書籍是培育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪才智的鑰匙。讀書,使我們的精神不再貧乏,生命不再貧弱,人生不再孤獨(dú),讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。

  讀書轉(zhuǎn)變?nèi)松。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨,一本好書往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧。腹有?shī)書氣自華,一個(gè)人的精神成長(zhǎng),與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境地,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書,看哪些書,打算了一個(gè)民族的精神氣質(zhì),反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌,影響著這個(gè)國(guó)家的'將來(lái)走向。人若不讀書,則塵俗生其間,觀鏡則面目可憎,對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。一個(gè)不愛讀書的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì),一個(gè)不愿讀書的民族,是制造力貧乏的民族。崇尚讀書,才能讓民族的進(jìn)展保持生命的活力。讀書鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。國(guó)家的富強(qiáng)和騰飛必定要以學(xué)問分散力氣,而讀書是學(xué)問的重要來(lái)源。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)社會(huì),讀書是制造力和活力的起點(diǎn),是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的群眾閱讀,是否有樂于讀書的社會(huì)風(fēng)氣,打算了國(guó)民能否主動(dòng)汲取各種文化的養(yǎng)分,在潛移默化的滋養(yǎng)中,提升國(guó)民素養(yǎng),營(yíng)造文明氣氛,進(jìn)展先進(jìn)文化。中華民族之所以成為禮儀之邦,一個(gè)重要緣由,在于我們是一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今日,建立創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù),比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的社會(huì)。

  時(shí)代變化了,信息傳播方式多樣了,生活節(jié)奏加快了,但讀書作為人類獲得學(xué)問的重要手段、閱讀作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展的力氣是不行取代的。面對(duì)我國(guó)有讀書習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀,我們需要重新喚起讀書激情,親近圖書,全民閱讀,讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些急躁,多一些書香,讓讀書成為我們的時(shí)代風(fēng)氣。

讀書看報(bào)個(gè)人心得體會(huì)5

  少而好學(xué),如日出之陽(yáng),壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

  對(duì)于我們教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器,通過(guò)書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴(kuò)展新的思路?偟膩(lái)說(shuō),讀書對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)的好處可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。

  一、讀書可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路。

  牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)不斷的完善自己,大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說(shuō),人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無(wú)論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

  二、讀書開闊人的視野

  書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說(shuō)過(guò),現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。

  在這方面,偉大的'導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過(guò)中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。

  從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

  三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

  人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢,靈魂升華。

  所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書,讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,做一個(gè)稱職的教師,以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展!

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