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留守兒童幫扶心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-02 12:20:12 詩(shī)琳 心得體會(huì) 投訴 投稿

留守兒童幫扶心得體會(huì)(通用10篇)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的留守兒童幫扶心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

留守兒童幫扶心得體會(huì)(通用10篇)

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 1

  留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體,因長(zhǎng)期與父母分離,再加上代管人多為家中老人,隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差,因此,這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師,如何作好這些留守學(xué)生的教育工作,關(guān)愛(ài)他們,幫助他們,讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作體會(huì)很深,我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

  一、關(guān)注留守兒童心理健康教育

  我與五(1)班張萍同學(xué)結(jié)了對(duì)子,她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,性格很內(nèi)向的小女孩,很少與他人交流,從而養(yǎng)成沉默寡言的性格,上課回答問(wèn)題也膽小,不敢舉手發(fā)言,針對(duì)這一情況,我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩,在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí),讓他多與同學(xué)交流,在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他,我也經(jīng)常與他交流,這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。

  二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)

  張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師,針對(duì)她的情況,專門拿出方案,進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了,在外打工的家長(zhǎng)也放心了,還經(jīng)常打電話和我交流。

  三、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活

  留守兒童的情感波動(dòng)性較大,對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng),他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊,他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒,使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的'激勵(lì),從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如:我利用寫(xiě)信的方式,讓所有的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信,往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童,因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮6髮⒑玫淖魑恼钩龌蛘b讀,讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染,他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童,認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助,體貼父母不在身邊的同學(xué),那么,留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽,形成了一個(gè)和諧的班集體。

  我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象,那么,只要留守兒童存在,關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 2

  關(guān)愛(ài)留守兒童,不是一時(shí)之計(jì),而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),需要政府和社會(huì)各界共同努力。希望通過(guò)此次活動(dòng),能夠集中全社會(huì)的各方力量,共同關(guān)愛(ài)留守兒童,在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)懷和幫助,讓他們?cè)凇吧鐣?huì)大家庭”的幫助下成為社會(huì)的棟梁之才。同時(shí),希望此次活動(dòng)能夠激發(fā)更多有識(shí)之士加入到關(guān)注扶助留守兒童和貧困學(xué)生的隊(duì)伍中來(lái),為社會(huì)文明和諧做出更多的奉獻(xiàn)。

  在此,我也希望我們的同學(xué)們能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,把黨和政府的關(guān)懷、社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,以樂(lè)觀向上的精神迎接學(xué)習(xí)、生活中的各種困難和挑戰(zhàn),用學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用知識(shí)成就人生,用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

  同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,你們肩負(fù)著振興中華的重?fù)?dān),希望你們克服種種困難,培養(yǎng)高尚的情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,自尊、自信、自立、自強(qiáng)做合格的小公民;在學(xué)校努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)習(xí)好各門功課,奠定個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ),增強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的.本領(lǐng);在家里孝敬長(zhǎng)輩,加強(qiáng)鍛煉,做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做一個(gè)不讓父母擔(dān)心的好孩子。今天我們準(zhǔn)備了一點(diǎn)愛(ài)心物資,送給你們,這些物資凝聚著黨和政府以及社會(huì)各界愛(ài)心人士對(duì)大家的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然你們的父母遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),但是你們有爺爺奶奶的疼愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),還有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心人士和志愿者們與你同在,你們的成長(zhǎng)不會(huì)孤單。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 3

  這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我感觸頗深。我們見(jiàn)到了真正的孩子。他們天真善良,天真爛漫,我們的心靈是美很美。

  這次社會(huì)實(shí)踐,我們有著不同的體驗(yàn),有著很多收獲,這些是在課堂上學(xué)不到的,只有通過(guò)親身經(jīng)歷,才能知道其中的酸甜苦辣。我們要做的是真正的了解孩子,走進(jìn)孩子的心靈,用愛(ài)去關(guān)心他們。讓每一個(gè)孩子都能感受到我們帶給他們的快樂(lè)與。

  這次社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)的不僅是一些書(shū)本上的知識(shí),還有很大的意義。在這個(gè)活動(dòng)中,我們要去學(xué)會(huì)怎樣去和別人溝通,怎樣去和別人交流。讓我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)到的東西,讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中得到了很大的進(jìn)步,也讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,讓自己做的更好。也讓我更好的去接觸社會(huì),了解社會(huì),讓我在以后的學(xué)習(xí)中更加明確自己的'方向,更是為自己日后的工作做了準(zhǔn)備。這次活動(dòng)讓我明白,不管是做什么事情,只要你有了自信心,你就不怕做不好,只要你堅(jiān)持下去,堅(jiān)持一定不會(huì)是問(wèn)題,只要你堅(jiān)持就會(huì)成功的,不僅僅如此,這次社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多,感受到了很多。這些東西在書(shū)本中是學(xué)不到的,在實(shí)踐中,才會(huì)知道什么叫做“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我會(huì)在實(shí)踐中更加努力,在實(shí)踐中得到提升。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我一定會(huì)不斷的提高自己,讓自己做的更好的。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 4

  “六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,但與許多孩子歡度兒童節(jié)形成反差的是,不少留守兒童的兒童節(jié)卻很難歡愉起來(lái)。他們要么因父母在外務(wù)工,要么因家中貧苦,外出游玩、參加活動(dòng)的'心愿成了奢望。就此來(lái)說(shuō),政府部門、政府派出機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和公民個(gè)人都應(yīng)具有“六一”情懷,以“同在一片藍(lán)天下,同享一個(gè)兒童節(jié)”為主旨,幫助所有孩子實(shí)現(xiàn)兒童節(jié)的快樂(lè)愿望。

  據(jù)報(bào)道,近日渭南市救助管理站、臨潼的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了“慶六一”慰問(wèn)貧困留守兒童活動(dòng),提前給留守兒童慶!傲弧眱和(jié),充分體現(xiàn)了對(duì)弱勢(shì)兒童的親切關(guān)懷,值得點(diǎn)贊。要看到,當(dāng)前留守兒童普遍存在,如果留守兒童長(zhǎng)期生活在缺乏關(guān)愛(ài)的環(huán)境下,就會(huì)不知道什么是愛(ài),也不懂如何去愛(ài)。因此,各級(jí)政府以及社會(huì)各界都要切實(shí)關(guān)注留守兒童的生活和教育問(wèn)題,使留守兒童在平等、和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  如今,又到“六一”,這是全世界所有兒童的節(jié)日,理應(yīng)讓所有兒童享受節(jié)日的快樂(lè)。同時(shí),需要重申這個(gè)節(jié)日的本意。兒童節(jié)的設(shè)立,意在提醒各國(guó)政府、社會(huì)保障兒童的各項(xiàng)權(quán)益。筆者真心希望政府部門和社會(huì)各界借“六一”到來(lái)之際,多多關(guān)愛(ài)留守兒童,不僅讓孩子們真正感受到原來(lái)他們也有“六一”,還要讓他們感受到整個(gè)社會(huì)持續(xù)而博大的愛(ài)心,使留守兒童的每一天都是“六一”。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 5

  最近,我讀了一本《中國(guó)留守兒童日記》。這本書(shū)由留守兒童的日記組成。讀完后,我心潮澎湃,既為這些小朋友們的不幸遭遇而感到難過(guò),又被他們的堅(jiān)韌頑強(qiáng)所折服。

  這些留守兒童都是貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)的學(xué)生,平均年齡才10歲。父母去遠(yuǎn)方打工,留下他們獨(dú)自或和親人們一起生活。從日記中,我知道他們不僅要上學(xué),還要照看弟弟妹妹、洗衣做飯,甚至地里的農(nóng)活也得干……小小年紀(jì),就要用廋弱的肩膀擔(dān)起家中的重?fù)?dān),成為家中的.半邊天。

  書(shū)中那個(gè)背水女孩的插圖讓我為之一顫,她個(gè)頭不高,瘦骨嶙峋,背著有她半人高的水桶,走在一條崎嶇的山路上,她的家遙遠(yuǎn)得只看得到一個(gè)黑點(diǎn)。想想同齡的我,平時(shí)上學(xué)都是爸媽接送,甚至有時(shí)書(shū)包還不是自己拿的,我頓時(shí)覺(jué)得羞愧萬(wàn)分。當(dāng)我們?cè)跒橥聿筒粷M意而鬧情緒時(shí),他們卻覺(jué)得一個(gè)包子也是難得的美食;當(dāng)我們?cè)谳p松花著父母給的零用錢時(shí),他們卻在為生活辛勤勞動(dòng);當(dāng)我們?cè)诎职謰寢尩膽驯е腥鰦蓵r(shí),他們卻只能請(qǐng)?jiān)铝羴?lái)傳達(dá)思念之情……

  可敬可嘆的留守兒童啊,他們的生活雖然很清苦,也經(jīng)歷了很多的困難,但他們臉上的笑容依舊燦爛。他們這種面對(duì)困難樂(lè)觀向上的精神怎能不讓我動(dòng)容?珍惜現(xiàn)在的幸福生活,面對(duì)苦難堅(jiān)強(qiáng)不退縮,這是這本書(shū)給我的最大的啟示。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 6

  隨著生活的質(zhì)量漸漸提高,生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康,有好多的人開(kāi)始了外出打工的生活。一方面為了生活,一方面為了家里的經(jīng)濟(jì),只有先放下家里的小孩,外出掙錢,為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

  殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。孩子們從小就跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,由于觀念跟理想不一樣,在童年時(shí)光里,缺少了父母的陪伴,為此回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者們對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極;剜l(xiāng)大學(xué)生志愿者們只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。

  義工聯(lián)團(tuán)總支組織回鄉(xiāng)大學(xué)生,對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪,這是回鄉(xiāng)大學(xué)生們與留守兒童及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì),在與這些兒童的交流中回鄉(xiāng)大學(xué)生們看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望,他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過(guò)多的'憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真,他們自己覺(jué)得與其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中回鄉(xiāng)大學(xué)生們得知這些小孩平時(shí)貪玩,功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督,他們作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心無(wú)力;剜l(xiāng)大學(xué)生們覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題,是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影,需要高度重視,兒童是祖國(guó)的未來(lái),他們的健康不僅體現(xiàn)在身體,更體現(xiàn)在心理。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 7

  在農(nóng)村里,留守兒童的比例還是很高的。在那里,留守兒童基本上都是父母在外地打工,自己跟著自己的爺爺奶奶長(zhǎng)大的。對(duì)于這群孩子最大的問(wèn)題就是,大部分的留守兒童基本上都散居在家,家里的老人沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源,全靠外地打工的子女的支撐,所以對(duì)于孩子的教育問(wèn)題也就沒(méi)有得到很好的解決。我們?nèi)タ赐@群孩子的時(shí)候,心里是很震驚的。

  我坐在一個(gè)瘦弱的小男孩的身邊,小小的個(gè)子,瘦弱的身體,應(yīng)該才10歲左右的樣子,卻是在做著家務(wù)活,因?yàn)榧依锏臓敔斏×耍枰疹,所以他哪怕?0幾歲的年紀(jì),就能做到家務(wù)活全包下來(lái),我在旁邊看著他吃力的抬水,我心里很不是滋味,立馬站起來(lái)抬手幫了他一把,幫他把家里的活做完之后,我開(kāi)始跟他聊天,問(wèn)問(wèn)他的具體情況。

  這個(gè)小男孩的父母去了外地打工,家里只有自己和他的`爺爺。爺爺年紀(jì)大了,身體越來(lái)越不好了,所有的事情都只能這個(gè)孩子來(lái)做,我忍不住問(wèn):你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很累?他說(shuō)他習(xí)慣了,現(xiàn)在爺爺老了,他來(lái)照顧是應(yīng)該的,看著我的眼睛里沒(méi)有一絲的怨懟,讓我覺(jué)得心酸的很。在我跟他聊天的過(guò)程中,知道他也讀過(guò)書(shū)的,我連忙把我?guī)У臅?shū)本給他看,看到他眼中蹦出的強(qiáng)烈驚喜的光芒,我心里真的很不是滋味。

  我和小男孩聊了很久,還去看望了他的爺爺,在臨走的時(shí)候看到他不舍的眼神,我心里就像被枕刺了一樣,瞬間紅了眼眶,心里想著以后要多來(lái)這里看看,也可以把自己家里不怎么看的書(shū)籍寄過(guò)來(lái)。村子離我原來(lái)越遠(yuǎn)了,但是內(nèi)心卻無(wú)法平靜,對(duì)于留守兒童,我們關(guān)注的太少,這些小孩子也是祖國(guó)的花朵,也是未來(lái)的棟梁,都是值得我們?nèi)リP(guān)注的,希望能有更多的人關(guān)注到留守兒童這個(gè)群體。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 8

  我們來(lái)到了一個(gè)很多留守兒童的地方,這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的,這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間,我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,給孩子們帶來(lái)歡樂(lè),到了目的地,這地確實(shí)是很偏,我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校,當(dāng)時(shí)孩子們都在上課,我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆樱@里的大部分的孩子都是留守兒童,孩子們的家長(zhǎng)很多都在外面工作,因?yàn)檫@里地方還是比較偏的,大多數(shù)的孩子家長(zhǎng)都選擇了外出工作,來(lái)到這里之后經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活,到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神,這是不一樣的,能夠感受到他們需要溫暖,一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長(zhǎng)大,再聯(lián)想到這些孩子就覺(jué)得自己很幸運(yùn)了,或許我是無(wú)法去體會(huì)這種感覺(jué)的。

  這次來(lái)到了這所學(xué)校,在跟孩子們互動(dòng)之后能夠看出孩子們還是很開(kāi)心的,我們能夠帶來(lái)的也不多給孩子們帶去歡樂(lè)就是最讓我覺(jué)得開(kāi)心的事情了,然后我們還組織了一些互動(dòng)游戲,個(gè)人簡(jiǎn)歷跟孩子們互動(dòng),大都在積極的參與,還有一些節(jié)目或許這就是很簡(jiǎn)單,但是又不失溫暖的舉動(dòng),大家都積極的參與了進(jìn)來(lái),我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。

  自己以前沒(méi)有做過(guò)這方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注,其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的,能夠去帶來(lái)一些幫助什么的當(dāng)然是更好,這次的`活動(dòng)意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間,但是大家都在用心的去感受這次活動(dòng),大家都在用心去經(jīng)歷,很多的同學(xué)都覺(jué)得自己實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷的很少在,這次留關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺,以后我也會(huì)積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 9

  我們來(lái)到了一個(gè)很多留守兒童的地方,這里離鎮(zhèn)上還是比較遠(yuǎn)的,這次渠道目的地也是經(jīng)歷了很長(zhǎng)的時(shí)間,我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,給孩子們帶來(lái)歡樂(lè),到了目的地,這地確實(shí)是很偏,我們?nèi)サ搅四抢锏膶W(xué)校,當(dāng)時(shí)孩子們都在上課,我們?nèi)サ搅四康牡刂缶涂吹搅撕芏嗪⒆,這里的大部分的孩子都是留守兒童,孩子們的家長(zhǎng)很多都在外面工作,因?yàn)檫@里地方還是比較偏的,大多數(shù)的孩子家長(zhǎng)都選擇了外出工作,來(lái)到這里之后經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查,孩子們大多多數(shù)都是跟著爺爺奶奶生活,到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神,這是不一樣的,能夠感受到他們需要溫暖,一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長(zhǎng)大,再聯(lián)想到這些孩子就覺(jué)得自己很幸運(yùn)了,或許我是無(wú)法去體會(huì)這種感覺(jué)的。

  這次來(lái)到了這所學(xué)校,在跟孩子們互動(dòng)之后能夠看出孩子們還是很開(kāi)心的,我們能夠帶來(lái)的也不多給孩子們帶去歡樂(lè)就是最讓我覺(jué)得開(kāi)心的事情了,然后我們還組織了一些互動(dòng)游戲,跟孩子們互動(dòng),大都在積極的參與,還有一些節(jié)目或許這就是很簡(jiǎn)單,但是又不失溫暖的.舉動(dòng),大家都積極的參與了進(jìn)來(lái),我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實(shí)的笑容。

  自己以前沒(méi)有做過(guò)這方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注留守兒童一直都是被很多人關(guān)注,其實(shí)我是很建議親子去經(jīng)歷一下的,能夠去帶來(lái)一些幫助什么的當(dāng)然是更好,這次的活動(dòng)意義很深刻盡管就是短短一天的時(shí)間,但是大家都在用心的去感受這次活動(dòng),大家都在用心去經(jīng)歷,很多的同學(xué)都覺(jué)得自己實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷的很少在,這次留關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺,以后我也會(huì)積極參加即相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的。

  留守兒童幫扶心得體會(huì) 10

  教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)。在學(xué)校中教師是當(dāng)然的主導(dǎo)者、支配者,教師的一個(gè)皺眉、一個(gè)微笑,對(duì)學(xué)生的影響都是深刻而長(zhǎng)久的。心理健康的教師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生的害怕、說(shuō)謊、違抗等心理失調(diào)的原因之一,是與教師的心理不健康有關(guān)。有研究表明,心理健康水平高的班主任,他們的學(xué)生心理健康水平也高,反之亦然。

  教師的心理健康問(wèn)題不僅關(guān)系到教師個(gè)人,也關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展,關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的成敗與發(fā)展。為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,努力做一個(gè)心胸開(kāi)闊、健康快樂(lè)的教師吧!

  隨著社會(huì)的發(fā)展,隨著獨(dú)生子女家庭的增多,家長(zhǎng)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高。教師要充當(dāng)知識(shí)的傳授者、集體領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律維護(hù)者和家長(zhǎng)代理人等諸多角色,所以導(dǎo)致教師超負(fù)荷承擔(dān)工作,體力和精神出現(xiàn)透支。目前,一方面,改革開(kāi)放和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,為教師的迅速成才提供了有利的條件;而另一方面,日益強(qiáng)化的功利觀念與相對(duì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈反差,使部分教師失落心理強(qiáng)烈,因此出現(xiàn)各種心理沖突和心理壓力在所難免。

  我要要提高自己的.品質(zhì)素養(yǎng),樹(shù)立正確的價(jià)值觀。壓力緩解的途徑在于我們本身的信念。在我國(guó)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力水平下,無(wú)法使教師的工作、生活條件大大改善,要求教師要有奉獻(xiàn)和犧牲精神,只為眼前暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,許多實(shí)際問(wèn)題是無(wú)法解決的。所以,我只有提高精神境界,樹(shù)立為教育事業(yè)奮斗終身的信念。

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