(熱)初中數(shù)學新課標學習的心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中數(shù)學新課標學習的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中數(shù)學新課標學習的心得體會1
20xx年4月21日頒布新課標后，我認認真真讀了三遍《初中數(shù)學新課標》。新課標指出，學是數(shù)學學習的主，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，并要求教師為上實轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的以講授為主導的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢魈剿骱鸵龑Оl(fā)現(xiàn)的教學。對于新課標，我感悟頗深，也有了真切的體會。下面淺談幾點自己的體會：
一、通過學習，使我進步理解了數(shù)學是類化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民應該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學教育既要使學掌握現(xiàn)代活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)的理性思維和創(chuàng)新能的不可替代作，因此，數(shù)學課程應致于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)標，要向全體學，適應學個性發(fā)展的需要，使得都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，也更加懂得了作為名初中數(shù)學教師在培養(yǎng)國家未來才所擔當?shù)呢熑沃�，更加要遵循新課標，上好每節(jié)課。
二、通過學習，使我了解了新課程下數(shù)學教學的特點，教師不再是課堂教學的主體，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學活動，是師雙向交流，交往互動，相互溝通，相互補充的過程；是學圍繞著教師設計的課堂這條主線，思維速運轉(zhuǎn)，不斷發(fā)展，不斷成熟的過程。在這過程中，學應有能的提，數(shù)學思想法的形成，成就感的喜悅，創(chuàng)新思維活花的迸射。
三、通過學習，使我更加認識到課堂教學要建合理的科學的評價體系，既要關注學的數(shù)學學習結果，也要關注他們學習的過程；既要關注學數(shù)學學習的平，也要關注他們在學習活動中表現(xiàn)出的情感，態(tài)度的變化，關注學個性與潛能的發(fā)展，調(diào)動學學習的積極性。
四、通過學習，使我更加認識到數(shù)學教學要關注個體差異，促使發(fā)展�！缎抡n程標準》倡導數(shù)學課程應致于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)標，要向全體學，適應學個性發(fā)展的需要，使得“都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”數(shù)學教學同樣也要保證每個學都有所收獲，既要保證學困能學得進去，要保證基礎的整體發(fā)展，更不能壓抑尖的個性及特長，教師要因材施教，因勢利導，要通過多種途徑及法滿他們的學習需要，發(fā)展他們的數(shù)學才能，做每個學學習數(shù)學的引導者，持者，做他們學習數(shù)學的堅強后盾。
初中數(shù)學課程應建合理的科學的評價體系，包括評價理念，評價內(nèi)容，評價形式評價體制等。既要關注學的數(shù)學學習的結果，也要關注他們學習的過程；既要關注學數(shù)學學習的平，也要關注他們在數(shù)學活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化，在數(shù)學教育中，評價應建多元化的標，關注學個性與潛能的發(fā)展。在學校的教育改中，作為名新課改的實施者，我們應積極投于新課改的發(fā)展之中，成為新課實施的引領者，切實以新觀念、新思路、新法投教學，適應現(xiàn)代教學改需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改中的科學性、引領性，使學在新課改中獲得能的提。設計堂課時，新課的引，題的選取及安排是上好節(jié)課的前提條件。總之，通過本專題的學習使我感受到：新課程下的課堂教學，應是通過師互動、學之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的成過程，注重了學的.情感體驗和能的培養(yǎng)。對新課改，我們不再是知識的權威，課堂上要求必須放下“架”，讓學喜歡你，充分發(fā)揚教學民主，尊重學的格，努形成新型的、平等和諧的師關系。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的式都要以學的發(fā)展為中，以提學的全發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終標。
總之，在今后的數(shù)學教學中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確“以為本”的思想，認真上好每節(jié)課，使得我的每個學在每節(jié)數(shù)學課都能有所收獲，既學到數(shù)學知識，有能的提，思維的發(fā)展，數(shù)學思想的形成。使得不同的學在數(shù)學上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有才打好堅實的基礎。
以上就是我此次學習的點得體會，可能某些的認識還很膚淺，但我相信，我對顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之，在以后的作中會不斷的提升，完善，時刻看到、認識、豐富。
初中數(shù)學新課標學習的心得體會2
義務教育數(shù)學課程標準于20xx年4月21日頒布，對于初中數(shù)學新課程標準的解讀和學習、理解與落實，是我們一線數(shù)學教師的頭等大事，高國普名師工作室立即組織工作室成員進行學習。通過學習，我深入思考，回顧梳理學習內(nèi)容，受益匪淺�，F(xiàn)談談我個人的一些心得體會。
新課標”基本理念”指出：數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標，體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，達到‘獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”的目標。
那么在日常生活中，我們到底會用到多少的數(shù)學知識？數(shù)學怎是人人所必須呢？又怎能體現(xiàn)其”有價值”？那么學習數(shù)學的意義又何在？
從這些的修訂處中，我找到了一些答案。現(xiàn)在回想起來，是呀，許多的數(shù)學知識通常是出校門后不到兩年便很快忘掉了，學到的數(shù)學知識顯得一無是處。然而細想，不管從事什么業(yè)務工作，深刻于每個人頭腦中的數(shù)學精神、數(shù)學的思維方法、研究方法、推理方法等都隨時隨地地發(fā)生作用，令我們受益終身。新的《數(shù)學課程標準》也指出：學生通過學習，要能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的基本的數(shù)學思想方法和活動經(jīng)驗。是呀，觀察現(xiàn)實生活中的各行業(yè)，對人的素質(zhì)要求有著共同之處，要求走向社會的'人，具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具有善于分析情況，歸納總結，綜合比較，分類評析，概括判斷的工作方法，這一切都是在數(shù)學思想的滲透中得以培養(yǎng)的。
初中階段數(shù)學核心素養(yǎng)要求學生：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
因此初中數(shù)學課堂應該在以下幾個方面下功夫：
一、激發(fā)學生興趣。教師要通過自己的教學智慧和教學藝術，充分展示數(shù)學的親和力，撥動學生的好奇心，激發(fā)學生的原動力，是學生對數(shù)學由厭學到樂學，最終達到會學。
二、引發(fā)數(shù)學思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學的本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學行為緊密相關的，認真聽講、善思好問、預習復習、認真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學習習慣需要在日常教學中刻意誘導，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后習以為常，形成習慣。
四、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。在教學中，應把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學教學的具體過程中蘊涵。這里的恰當是指學習方法要反映數(shù)學學習的特征，對學生而言，不僅是適宜的而且是有效的。學習數(shù)學的的重要方式是：認真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流（觀察、實驗、推測、計算），教師要注重啟發(fā)式教學，發(fā)揮教師的主導作用，處理好講授和學生自主學習的關系，教師講授給學生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學生自主給教師講授以反饋、分享、調(diào)控、反思。對學生創(chuàng)新認識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教育的基本任務，應體現(xiàn)在數(shù)學教與學的過程之中。也只有這樣，才能真正使“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
道阻且長，行則將至。新理念需要我們用新的眼光去審視，需要有敢于創(chuàng)新的人來實踐。新課程標準的學習，讓我明確了今后的教學方向，也激勵著我與時俱進，不斷去學習、研究、成長。
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