小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)經(jīng)典[3篇]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)1
看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書(shū)中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的保護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前翻開(kāi)了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最終，小林先生撫摸著她的頭，說(shuō)道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。〞
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的'，林校長(zhǎng)注重的是愛(ài)的教育，他用新穎獨(dú)到的方式，教育孩子用愛(ài)來(lái)包容別人，用愛(ài)來(lái)理解別人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理，比方學(xué)習(xí)一天后，在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后，便能夠出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí)，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問(wèn)，教師便一一解答，在潛移默化中，便學(xué)會(huì)了物理，生物等課程，打下了良好的學(xué)習(xí)根底。
巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自我思考，自我感悟，自我學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質(zhì)教育吧，然而，這又不單單是素質(zhì)教育，這樣的教育是一種愛(ài)的教育，教出的學(xué)生就會(huì)出色。
如果當(dāng)今社會(huì)上也能夠采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。
衷心期望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài)。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)2
今日，我們上了一堂有特別意義的課——《最終一分鐘》，在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中呈現(xiàn)
出來(lái)的長(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌——百年的苦痛和快樂(lè)。咦？這是什么意思��？為什么是舊條約？于是我翻開(kāi)電腦細(xì)致地查了查，最終我弄明白了，這是1842年當(dāng)時(shí)的清政府與英國(guó)簽訂的《南京條約》，我便仔細(xì)致細(xì)地看起來(lái)，誰(shuí)知，我越看越生氣，特殊是：4、割地，清朝政府將香港島割讓給英國(guó)�？吹竭@里，我眼珠都差點(diǎn)蹦出來(lái)了，心想：這可是中國(guó)一個(gè)不行分割的土地，他……他們竟然把它割讓給了英國(guó)強(qiáng)盜，使我們國(guó)家失去了這樣一塊漂亮富裕的寶島，莫非當(dāng)時(shí)的清政府是真的那么沒(méi)用嗎？我忍怒看下去，“什么？”我已怒不行遏，“英法列強(qiáng)竟趁火打劫，可惡！可惡！”
“你在看什么呢？竟氣成這樣�！崩习中缕娴貑�(wèn)。
“沒(méi)，沒(méi)什么！”我忍怒道。
我接著往下看，“什么？”我再也忍不住了，“破壞中國(guó)主權(quán)，要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國(guó)的基地，實(shí)在是太可恨了，嗚呼——”
不同等的條約不止這一條，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》，這說(shuō)明外國(guó)強(qiáng)盜正在加緊一步步地占據(jù)中國(guó)。
我真沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)的清政府這么落后，確實(shí)，旗人的'立刻功夫是很好，包括射箭，但這又有什么用呢？總抵不過(guò)侵略者的長(zhǎng)槍大炮，一槍一個(gè)，一轟一群，只能當(dāng)活靶子。所以，我們必需要開(kāi)展，必需要學(xué)習(xí)，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說(shuō)過(guò)“科技是第一生產(chǎn)力”嗎，落后確定要挨打。令人欣喜的是，此時(shí)此刻的中國(guó)不再是幾十年前、幾百年前落后貧困的中國(guó)，此時(shí)此刻的我們科技興旺、社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家蒸蒸而上，六十周年大閱兵上所展示的國(guó)威、軍威，使我們昂首闊步
地邁步前進(jìn)，傲慢地在全世界面前展示。
“勿望國(guó)恥，振興中華”是我們應(yīng)當(dāng)牢記的一個(gè)警句，只有時(shí)刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書(shū)”，才能使祖國(guó)的明天更美妙。
小學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)3
溫一壺月光入酒，攬一縷清風(fēng)入夢(mèng)，倘徉在時(shí)光的流彩里，吟誦風(fēng)煙里的前塵絕響。
品味宋詞。由淺入深，一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)全新的世界。就如蘇軾的：“且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華”。詩(shī)詞意境隨年齡而不斷增長(zhǎng)，知識(shí)與心胸成正比。
初讀宋詞時(shí)，滿懷喜悅的心情。畢竟上課時(shí)，老師引領(lǐng)說(shuō)的那些詩(shī)詞，只讓我覺(jué)得特別高尚，典雅。幻想能有一天，我也能信手拈來(lái)、滔滔不絕。
起初只認(rèn)識(shí)李清照、蘇軾、歐陽(yáng)修、歐陽(yáng)德等這些人詩(shī)詞作中的一兩首�？粗@熟悉的'詞名，不由胸腔一熱，滿腹詩(shī)情的朗誦出來(lái)。嘻嘻，一點(diǎn)喜悅在心頭。
再到后來(lái)，我從第一頁(yè)開(kāi)始翻，每天熟讀一首詩(shī)，張口閉口，唇齒墨香流露。成就感逐漸增多。想學(xué)陶淵明的悠然自得“吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈”，想學(xué)李白的浪漫詩(shī)意“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，想學(xué)蘇軾的豪邁氣概“心中若有桃花源，人間處處水云間”。
看到冬天，無(wú)盡白雪，北風(fēng)呼冽，能想到“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”再到后來(lái)，隨處隨想隨感隨發(fā)，“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！?/p>
看到這些詩(shī)詞，能讓我越發(fā)平靜。學(xué)會(huì)在顛沛中找安逸，在喧囂中找寧?kù)o，在悲傷中找幸福。詩(shī)集撫慰心靈良藥，法網(wǎng)恢恢中流光溢彩，波濤洶涌中無(wú)盡平息。
“愿為飛絮衣天下，不道邊風(fēng)朔雪寒�！毙慕缰饾u開(kāi)闊，眼睛越發(fā)明亮。詩(shī)詞洗滌心靈的塵埃，留下一個(gè)又一個(gè)光彩奪目。它就像埋沒(méi)在沙灘上的貝殼，等待耐心的人，將他挖掘，然后珍藏。又像一蠱老酒，細(xì)細(xì)品味，余味悠長(zhǎng)。就像梧桐細(xì)雨、花間晚照，雨打芭蕉，載酒買(mǎi)花少年郎。 “書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”境界決定眼界，眼界決定心界。好書(shū)向來(lái)是需要珍藏的，只需細(xì)細(xì)品味，便能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)。
宋詞，一生有你。一闕詞，一世相思。流年清淺。我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。
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