【推薦】教師學習心得體會匯編8篇
我們從一些事情上得到感悟后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的教師學習心得體會10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
暑假中,我學習了《教師禮儀》,回想自己在講臺上的儀容,收獲頗豐。小結(jié)如下:
教師,為人師表,既要給學生傳授知識,一言一行又都是學生的楷模。教師要言傳身教,除了待人接物,為人處事之外,儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)問題,另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表,就是為了給學生留下良好的印象,做到表里如一,使學生容易接受我們。
那么,什么是教師的儀表呢?儀表者,外觀也。一個人的儀表實際上就是站在那兒,坐在那兒,走在那兒,給人的整體的外形的感受。
教師儀表不僅有必要規(guī)范,而且必須規(guī)范。因為教師在課堂上的形象得體與否,既表示著學校管理得是否嚴格,也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng),又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表,教育時,學生才能更好地、更主動地、更積極地接受知識。
教師要做到儀表規(guī)范,應注意如下幾個方面:
一、教師儀表規(guī)范的基本要求
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀
對教師而言,儀表的規(guī)范,首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學生近距離接觸時,不能吃刺激氣味的東西,比如喝酒,吸煙,學生如果捂著鼻子的話呢,顯得不尊重你,如果不捂鼻子呢,又被你熏到。
其次就要整潔,要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上,扣子系錯了不行。穿西裝的話,站起來是要系上的,當然坐下來后應該解開,要不然,坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己,對生活,對他人,對社會的態(tài)度問題。
再次要文雅。顯得有教養(yǎng),有藝術的品味。比如你化妝,不會化就不要化或者學會化。在工作場合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人,有文化的人,必須要文雅。
最后要講美觀,要好看、賞心悅目,要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的`審美標準就是和諧而得體,自然而樸實,教師不能夠太奢華,不能夠太夸張。
二、教師美發(fā)的注意事項:
講到儀表禮儀,美發(fā)是非常重要的。因為我們打量別人是從頭開始的。所謂美發(fā),實際上就是修飾頭發(fā)。一般來講,因為教師的崗位的要求,要注重三點:
1、頭發(fā)的長度要注意。男人頭發(fā)不能過長,女人頭發(fā)不能過短。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn),其實美發(fā)也是這樣。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額,側(cè)不掩耳,后不及領。女教師的頭發(fā)不能太短,如果太長可以挽起或束起。
2、色彩。作為教師,從美發(fā)的角度來講可以染發(fā),但不提倡染彩色發(fā),我們講莊重、自然,如果過分時尚,不符合自己的莊重、得體、自然的要求
3、發(fā)型。不能太老土,不能不加修飾,隨意而為。但是也要注意不要過分的時尚和前衛(wèi)。所以作為一個教師,因為崗位的規(guī)范要求,美發(fā)要注意分寸。
三、化妝的基本禮儀規(guī)則。
在教師群體中,女教師占了大部分。對于一個女教師,適當?shù)幕瘖y是可以提倡的。可以根據(jù)自身的特點在化妝時注意幾個化妝的基本禮儀規(guī)則。
1、自然。教師在工作場合的化妝,稱工作妝,要畫淡妝。自然為本,要讓人家覺得你天然若此,清水出芙蓉。
2、美化。你的化妝,你的修飾要符合常規(guī)的審美標準,不能標新立異。
3、避人。 一個有教養(yǎng)的教師修飾自我形象,是絕不能在大庭廣眾之前表演的,包括不在辦公室里化妝,不在社交場合化妝,更不能在學生面前化妝和補妝。
四、教師的表情
教師在課堂上,是用聲音或者用語言來傳播知識的,除此以外,表情以及動作也給學生傳遞著一種信息。所以,教師要有親和,讓學生容易接受老師,喜歡老師。
一個有個人魅力的教師,他的表情要注意幾點:
1、要自然放松。自然其實是一種自信,是一種見多識廣的自信。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人,一個處變不驚、臨陣不慌,泰然自若的人。換而言之,教師在工作崗位上,和學生,和家長,和外人接觸的時候,表情不要太夸張,你過分的夸張給人一種華而不實的感覺。當然,我們也還要避免另外一個極端,不能沒有表情,沒有表情深不可測,也有拒人千里之外的感覺。
2、互動。作為教師要和交往的對象,尤其是學生互動,學生高興,你不要不高興,學生不高興,你不要高興。比如學生摔了個跤,學生不開心,你在邊上竊笑,不合適。但如果學生要高興時,你在這兒悵然若失,非常遺憾的狀態(tài),也不好。所以表情除了自然以外,也要互動。
3、表情要友善。一個受過良好教育的教師,一個真正具有愛心,關心學生的教師,表情是友善的。不能高高在上,不能冷若冰霜,不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應非常強調(diào)和藹可親,當然這個友善不是你裝出來的,它實際上來自一種對學生的真正的愛,真正的關心,真正的平等相待,視若家人。
五、 教師的舉止
作為教師,在工作崗位上,我們強調(diào)要注意自己的舉止,禮儀上規(guī)定這幾種:
1、舉止動作要標準,要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人,是不可能對學生指指點點,指手畫腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌,必要的話要指物。指人的話,應該是手指并攏,掌心向上,“這位同學請你發(fā)言”。
2、提倡舉止動作少而精。課堂教學中,指示、輔導、實習等,可以輔之形體動作,但是不提倡太多。動作多了,手舞足蹈,指手畫腳,讓人眼花繚亂,也不好看,所以動作提倡要少而精。
3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點,不好看的舉止動作不做。一個教師如果當著學生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相,坐沒坐相,好看嗎?所以舉止動作要求檢點,為人師表,舉止檢點實際上是一種示范效應,容易給學生一個楷模,容易對學生形成一種榜樣。
古人云:“正儀容,齊顏容,修辭令!奔毠(jié)展示形象,形象體現(xiàn)教養(yǎng)。教師的形象既代表著學校的形象,也代表著國家和社會未來發(fā)展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始,內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,做學生的楷模。
教師學習心得體會 篇2
20xx年8月3日——8月22日,我有幸參加了"國培計劃(20xx)"——區(qū)域整體試點培訓團隊置換脫產(chǎn)培訓,經(jīng)過國培的學習,給了我很大的啟發(fā)。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我受益匪淺。
一、教育觀念的更新
當今的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓,我深深的體會到,作為教師只有"愛"是遠遠不夠的`,只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新。
二、拓寬了自己的視野
通過這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,夯實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,在專家引領下,一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去。
三、加強自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)
通過培訓,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。
總之,在這次培訓中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式,領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性,讓我的教學思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
教師學習心得體會 篇3
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,三個星期的“影子學習”即將結(jié)束。即將要和我的影子學校和指導老師告別了,我真的有些不舍。
三個星期以來,影子學校給我們提供了很多學習的機會,跟著自己的指導老師聽課,還可以隨意進入某一個教室,去聽聽其他老師的課,領略一下不同的老師的上課風格,領略了育英小學先進的管理模式,超前的教學理念,在這里我們不但開闊了視野,更增長了見識。
在新的教學形式下,育英小學積極進行教學改革,提出了自己獨特的教學法,給我們提供了一種全新的教學思路和方法,在學習與觀摩中,我們學到了育英小學教師的授課方式,也分享到了真正充滿生機的課堂模式,這讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋我們教學。此外,在這期間我也領略到了一些老師在長期的教學實踐中,積累了豐富的.教育經(jīng)驗,鍛成了精湛的教學技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學習和借鑒的。通過跟班研修學習,無論是生活態(tài)度,還是工作態(tài)度;無論是思想素質(zhì),還是業(yè)務能力,都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變。更讓我感動的是:育英小學無論是我們的的指導老師,還是其他的老師,都毫無保留的為我們示范、指導,是他們無私的付出,耐心的指導使我們迅速成長。
總而言之,在“影子研修”培訓學習階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領略了影子學校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神,“孝心,獻給父母;愛心,送給他人;信心,留給自己;成功,舍我其誰”。在育英小學的這段日子,將是我們教育生涯人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富,一定會受益終身!
做一個有“心”的人,鍥而不舍地去努力,醞釀沒一分收獲與感悟,金果滿枝的秋還會離我遠嗎?雖然影子研修培訓期間的學習已經(jīng)結(jié)束,但終身學習還在繼續(xù),學無止境,身為一名教師,必須不斷地在學習中、在教學中反思自己。我一定將學到的知識運用于教學實踐中去,讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師學習心得體會 篇4
在《中學教師專業(yè)標準》中,基本理念是學生為本,師德為先,能力為重,終身學習;基本內(nèi)容的維度是專業(yè)理念與師德,專業(yè)知識,專業(yè)能力。
作為教育第一線的新手,我對專業(yè)標準中的專業(yè)理念與師德里的第二領域(對學生的態(tài)度和行為)有較大的聯(lián)想。標準中要求:“關愛中學生,重視中學生身心健康發(fā)展,保護中學生生命安全;尊重中學生獨立人格,維護中學生合法權益,平等對待每一個中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生,不體罰或變相體罰中學生。”首先,中學生處于人生成長的一個特殊階段,在這個階段,中學生慢慢形成自己的世界觀、價值觀,心理發(fā)展迅速,這給新教師很大的挑戰(zhàn),如何在日常的教育中處理各種各樣的心理情況,使得孩子們向著健康的方向發(fā)展。正如李壁亮老師說的那樣,“培養(yǎng)有修養(yǎng),歡樂,幸福,以及對世界有樂觀感受的人”。其次,在本科學習時,沒有對中學生進行贊揚懲罰展開太多的探討,對于如何處理日常教育過程中給學生最有效的表揚,如何處理在班級管理和教學過程中違法亂紀的學生,才能達到最有效的教育且讓其改正,而不至于容易事發(fā)于眼前,手足無措,致出現(xiàn)體罰行為。這些都是值得我繼續(xù)探究的地方。
第二個觸動想法的是,標準中對專業(yè)標準中的專業(yè)理念與師德里的第四維度(個人修養(yǎng)與行為)要求“善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)”。恐怕這也是對資歷尚淺的教師來說,也是一個值得好好修煉的項目。作為一個充滿朝氣的年輕教師,情緒歷煉還不是太多,這可能會在平時的.教育教學中受到學生的言語或行為刺激,特別是那些一而再,再而三違規(guī)的學生刺激,或者工作崗位上的事情影響,從而使心情波折,從而影響情緒,所以在這個方面,還是多以平常心對待一切,以博愛之心容納一切,雖不能完全做到“波瀾不驚,寵辱不驚”,起碼是不斷地修煉平和的心態(tài),盡可能理智地在工作中嘗試合理的方法,解決工作中出現(xiàn)的問題。
第三就是加深了我對學科的認識,再一次把“學科與社會實踐相聯(lián)系”放在教育的日程里。英語作為一門在相關環(huán)境中應用性較強的學科,在日常的教學過程中,要努力多創(chuàng)造條件,讓孩子更多參與,表達自己。
教師學習心得體會 篇5
國培已近尾聲,回想學習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結(jié)如下:
一、在學習中反思。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑斘衣犃藥孜粚<业闹v座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學生,尊重生命。學到了自信,學到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學生,因材施教。教學有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風格,教出自己的.風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,在教學中預設與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
二、在反思中進步、成長
通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育,促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學生都能夠?qū)W習,并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學習的孩子愛學習了”。因此,教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學,到我要學的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價值引導,同時又注重學生快樂的學習,不強迫學生去被動的接受,而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應答的環(huán)境,學生在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛自己學生。
教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學生,我們要把他當作一個能動的人,給他們一個自由的空間,尊重平等地對待他們、關心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生
教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術,除了有一定的知識結(jié)構外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務。
教育的與時俱進,也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠,教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風景線!
教師學習心得體會 篇6
一、 教師必須具備職業(yè)道德。
作為教師,我們除了要具備相關的專業(yè)技能以外,還必須具備相關的職業(yè)道德。
首先,作為教師我們要愛崗敬業(yè),只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,才會有熱情,才會努力。所以要想干好這份工作,就先讓自己真心的喜歡它。
其次,作為教師我們應該關愛自己的學生,現(xiàn)代教學已經(jīng)有權利教學轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好,我會對學生大發(fā)脾氣,會對他們大吼大叫,總是用一種權力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說:“人非圣賢,孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,在處理學生問題時,要學會尊重學生,注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,要給學生解釋 的機會,真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略,做到三不“不生氣,不大聲說話,不盲目批評”,真正實現(xiàn)關愛教學,不依靠壓力和權力來逼迫學生學習,要用關愛去打動學生,讓他們從心里佩服老師,真正做到“親其師,信其道”。相信我的努力會有所收獲,我很期待,也很有信心。相信我的關愛教學一定能成功。
二、 終身學習
俗話說“活到老,學到老”我們老師更應該如此,我們要給學生新鮮的水,所以我們必須使自己成為源源不斷的'活水,我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時,我以為自己的學習生涯結(jié)束了,走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,五年級的語文教學對教師的要求更高,要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書,同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要大量閱讀課外書,認真學習,隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭,不要讓自己成為一潭死水。
三、 學會做一個合格的老師
可能說出來大多數(shù)不會相信,他們會說,你就是老師,怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師,只要上好課,批改好作業(yè),輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后,我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后,我才知道自己一直不會做老師,如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,我必須先學會做一名幸福的教師,教師除了上課,批作業(yè),輔導學生以外,還有許多工作,還]有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁,堅信自己的學生就是最好的孩子,正確看待孩子智商的差異,對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣,我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,我要認真分析自己的教學策略,要精講精煉,上課的時候教師不要講得太多,不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性,要教會學生思考,讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文,我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力,也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè),讓學生真正成為學習的主人。此外,我還要時刻給學生增加自信,讓他們以飽滿的精神投入到學習中,相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
四、 做一個幸福的老師
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福,每天面對的是愛闖禍的孩子,大大小小的事情都等著老師去解決,學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣,我認為自己很累,每天都在和學生生氣,時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后,我收獲很多,每天生氣不能夠歸咎于學生,這完全是因為我不夠大度,不夠?qū)捜菟。陶老師說:“宇宙浩渺無涯,人之生存其中特別是與人相識相處,都是一種天地機緣。因此,我們必須珍惜”我們和學生相識一場,是一種緣分,我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒,把自己的煩惱弱化,陶老師說的好:“不要做一只杯子,而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,心情不好時我會很不耐煩,致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊,學會優(yōu)化自己的情緒,時刻做學生眼中的快樂的老師!
我班的成績一直不是很好,我曾想到過要放棄,但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,我就不忍心放棄他們,聽了陶老師的課以后,我更加堅定了,我決不放棄,哪怕我會再次失敗,哪怕我會再一次失望,我也決不放棄他們,這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力,相信我們會取得進步,哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘,一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油,相信他們會讓我成為一個幸福的老師。
教師學習心得體會 篇7
這個暑期,我校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī),通過政策法規(guī)的學習、教育,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對學校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍?我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念;第三,必須改革舊有的教學模式;第四,必須改變封閉的教學方法;第五,必須建立新型的師生關系。對照教師法和中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,有以下幾點深刻體會:
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛,忠誠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過近10年的教育教學工作,逐步對教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學到了較多的知識,看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真,即使是最頑皮的孩子,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。
二、關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學生不聽話,可以訓斥、可以打板子,現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的,這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的,倘若只是不打?qū)W生對學生漠不關心,仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生。我也常會'訓'學生幾句話,但我都是從關心的角度,善意的表情,來'訓'他們,其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺是:只要你是善意的,學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的'愛,真正的熱愛學生。
三、刻苦研究業(yè)務,精通教學業(yè)務這是非常重要的。只有精通業(yè)務,才能將正確的知識傳授給學生,而不至于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答,在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心,極有可能對這門課也沒有了信心,你這門課還怎么教。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學水平,仍是自己要努力的方向。
四、通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。許多學生聽不懂老師講的課;課堂紀律很差;考試時大面積作弊等,這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,出現(xiàn)學生厭學,老師厭教的現(xiàn)象。這時,如果不加強師德師風教育,必然導致惡性循環(huán)。加強師德師風教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,解決新的問題,采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施,做到因材施教。
教師學習心得體會 篇8
今天上午,我學習了教育部關于印發(fā)《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關規(guī)定,了解了教育部為規(guī)范教師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”,同時又進一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著特點: 為人師表,廉潔從教,愛崗敬業(yè)。
教育家陶行知說:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用,因此,教師職業(yè)關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,關系著學生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,那它永遠也得不到成功。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的`奉獻,認真負責,求真務實。只有立足教育事業(yè),才會滿腔熱情地去務實,以誠待人,忠實處世,克服私欲,才會正確處理教書與育人的關系。只有銳意進取,勇于創(chuàng)新,對知識精益求精,不斷進取,深入研究教學,探索教研教改以及學術論文,這樣才能跟上時代節(jié)奏,在求真務實中開拓進取。
三國時的諸葛亮說過:“非淡泊無以銘志,非寧靜無以致遠!弊鳛橐幻處,要做到不隨波逐流,永遠褒有一顆純凈無私、樸實無華的心,就必須時刻謹記教師職業(yè)道德――愛崗敬業(yè),無私奉獻。
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