法治教育心得體會
我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的法治教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
法治教育心得體會1
近年來，校園內涉及違法犯罪問題屢見不鮮，給學生成長和校園安全帶來了很大的困擾。為加強學生的法制意識和規(guī)范行為，學校開展了一系列的校園法治警示教育活動。在這個過程中，學生們深刻認識到了法律的重要性和自己的責任與義務，也讓我深刻體會到了關于校園法治警示教育的一些心得體會。
第一段：加強法律意識，構建和諧校園。
法治是一切文明社會的基礎和保障，沒有法治紀律，社會就會陷入混亂和無序之中。在校園內，也要強化學生的法律意識，讓他們知道在法律的約束下做人，才能健康成長。在校園法治警示教育活動中，我們了解到了學校的法律政策和紀律要求，并沒有對這些規(guī)定感到抗拒，而是認真思考如何以行動遵守這些規(guī)定，營造和諧、安全的校園環(huán)境。
第二段：強調責任和義務，促進團隊合作。
在校園法治教育活動中，對學生們的自我認識和自我約束有了更深入的探討。我們認識到了自己的責任和義務，更加重視自己做出的每一個選擇。同時，教育也強調了團隊合作的重要性，只有團結協(xié)作才能更好地完成任務和實現(xiàn)目標。在這個過程中，我意識到責任與義務是與行為緊密相連的`，只有將這些觀念貫徹到生活中，才能在未來的成長中展現(xiàn)出真正的實力。
第三段：感受法治的權威和公正。
在校園法治警示教育活動中，學生們還面臨著很多課程和案例的學習。通過學習這些材料，我們感受到了法治的權威和公正，更加深入地理解了法治的內涵。在學生中間也出現(xiàn)了對公正的感悟，尊重和擁護法治的意識得到了有效的提高。
第四段：加強宣傳，拓廣教育的深度與廣度。
在校園法治教育落地的過程中，學校還注重宣傳校園法治教育的內容與目標，加強對法律知識的宣傳普及，拓廣學生相應的知識深度與廣度。這為學生們創(chuàng)造了一個學習和探討的平臺，更好地降低了違法犯罪的風險。
第五段：結語。
回顧這次校園法治教育的過程，我深刻體會到了法律的重要性，更追求作為學生要負責任、合法合理、以求學與成長為主。在未來，我會認真遵守法律要求，積極參與社會公益活動，把法治精神融入到自己成長與發(fā)展之中，為更好地鍛造自己、服務社會和推動社會發(fā)展做出貢獻。
法治教育心得體會2
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子。
能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎?由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像‘沒有規(guī)矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是“國有國法，家有家規(guī)”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
我們班經(jīng)常開展班隊活動，我印象最深的一次隊會的題目是：‘告別依賴，學會獨立’，在這次班會，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他?這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經(jīng)過反思，你還笑得出來嗎?都40歲了還想要死的爸爸養(yǎng)他，那么做父親的`不就是太可憐了?
所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。
法治教育心得體會3
近段時間，學校開展了學法知法活動，我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的幾點感想。
在學習了學校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采用了一些過激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學生、體罰學生等�！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的`一條重要原則。教師要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。當然，誰都喜歡優(yōu)秀學生，可是沒有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉變需要一個過程。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
在學法過程中，我更一步認識到，在教育教學過程中，教師要平等對待學生，關注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸、多了解，和學生們主動溝通，幫助學生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對學生要善于引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在讓學生主動參與到這個教育過程中來，能比較好的完成德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力。
作為教師，知法是最重要的權利，同時也是最重要的義務，學法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法治教育心得體會4
“法制”一詞，我國古代就有了。然而，直到現(xiàn)在，人們對于法制概念的理解和使用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會關系的參與者嚴格的.，公平的執(zhí)行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的總稱。任何國家都有法，都有制度。
記得小時候，有一次，我一個人在家，爸爸媽媽出門前一再讓我聽見敲門聲不要任憑開門，我一拍胸脯，滿口答應。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無聊至極時，我自己倒“自投羅網(wǎng)”了，開門牽上狗，遛狗去了。正值八，九點鐘，我家門口就是一個菜市場，里面人山人海，我拉著狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉了好幾個來回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看著來來往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結果正好瞄見了一個小偷手正靜靜的伸進一個阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發(fā)覺了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說：”你叫，我就把你宰了！”我嚇的不敢說話，4個字卡在了喉嚨口，這時，一位小伙子也撞見了，把手機丟給我，說了一聲打110，便沖過去與持刀的小偷周旋，最終警察來了，解救了被砍2刀的小伙子，勝利的抓住了小偷，后來我才知道，這位小伙子是便衣警察，始終在抓這個小偷。
我不由的感嘆：法制護航，伴我成長！我信任，我們這個社會會更加和諧！
法治教育心得體會5
法治思想是指通過法律來維護社會秩序和公正，實現(xiàn)國家治理的一種理念和體系。近年來，我深入學習和理解了法治思想，體會到了其重要性和深刻含義。在實踐中，我不僅充分感受到法治給社會帶來的積極變化，還深刻體會到了個人在法治中的責任和角色。本文將結合自身的思考和感悟，就法治思想給我?guī)淼膯⑹竞托牡皿w會進行闡述。
法治思想在現(xiàn)代社會中起到了重要的作用，它代表的是民主、公正、平等和人權的尊重。法治讓社會更加有序，為人民提供了穩(wěn)定和安全的生活環(huán)境。通過堅持法治思想，我國取得了長足的進步和顯著的成就。在我看來，法治思想是構建社會和諧與發(fā)展的基石，是國家治理和社會管理的重要方式。只有依法治國，才能提高公平正義，保護民眾權益，實現(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。
學習與領悟法治思想，讓我認識到法律不僅僅是權威的象征，更應當成為人們的自覺行動和自覺遵循。法律對于個人來說是一種約束，是規(guī)范行為的準則，它規(guī)定了公民的權利和義務。法治思想啟示我要遵守法律，做到知法守法，尊重法律的權威性和實施力。同時，法治思想也提醒我要增強法律意識和法律素養(yǎng)，善于運用法律思維和法律知識解決問題，為自己和他人爭取合法權益。
第四段：個人在法治中的責任和角色。
作為普通社會成員，我認識到法治思想賦予了每個人一定的責任和角色。在法治社會中，每個人都應當守法守紀，不得違法亂紀。作為公民，我要積極參與和支持法治建設，積極參與民主決策，關注重大法治問題，積極參與社會公益事業(yè)。我也要注重個人行為的道德規(guī)范和社會責任，樹立和踐行法治意識。只有每個人都切實履行自己的法治責任，才能共同推動法治社會的建設和發(fā)展。
第五段：對未來的思考。
法治思想啟示了我對未來的思考。在全球化進程和社會變革的形勢下，我深知法治思想的重要性和必要性。我希望將來能夠成為法治建設的參與者和推動者，為實現(xiàn)公正、平等、民主的法治社會而不懈努力。我將繼續(xù)學習和提高自己的法律知識和法治素養(yǎng)，為社會提供專業(yè)化的法律服務，為法治建設作出自己的貢獻。同時，我也將不斷提高自己的`公民意識，踐行法治精神，做到自覺守法守紀，培養(yǎng)自己的社會責任感和公共利益意識。
總結：
通過對法治思想的學習和實踐，我深刻體會到了法治的重要性和作用。法治思想不僅是國家治理的基礎和保障，也是每個人應有的價值觀和行為準則。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)堅持法治思想，踐行法治意識，為構建和諧、公正、穩(wěn)定的社會貢獻自己的力量。同時，我也期待更多的人能夠加入到法治建設中來，共同實現(xiàn)法治社會的中國夢。
法治教育心得體會6
在軍訓最后一天的下午，按照正常的流程，學校邀請了法院副院長、還有北票市法院審判員到我們學校為我們開了一個生動的法制報告會。
在這場報告會中，我們聽到了三個關于我們同齡人犯罪的故事，其中，最讓人哭笑不得的是一家和他們的鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，起了很大的矛盾，見面就打，看見就罵，最后其中一家認為自己十四周歲的孩子打人不犯法，就唆使他們的孩子去打鄰居，最后把自己的孩子送進了監(jiān)獄的大門。
在這個案例中，我真正意識到了知法、懂法的重要性，如果這個家長知法、懂法，他怎么會教唆孩子去犯罪呢，剛剛十四歲的孩子，被判了五六年，學業(yè)荒廢。而且近朱者赤近墨者黑，在監(jiān)獄中，他每天見面的都是一些搶劫、殺人犯，這對孩子的心靈其實是一種莫大的玷污，從監(jiān)獄出來后還能正常的生活嗎？
還有就是有幾個向我們這么大的高中生，供應不起自己的“生活”費用，有一天，其中的一個人說：“我們去搶劫吧。”然后其他的人為了面子，不好意思不參與，然后就走上了一條“不歸路”。
人人都說：“錢乃身外之物�！笨善褪沁@身外之物，讓人們死心塌地地追隨，喪心病狂的獲取，這真是人格的一種缺失。我想說錢真的有那么重要，值得讓人們在光天化日之下去搶劫嗎？為了這身外之物卻要付出更高的'代價——自由，這真的值得嗎？
還有就是有些時候不能要面子，就像這件事，假如這其中有些人拋開面子，選擇退出這搶劫的行為，不就沒有最后的牢獄之災了嗎？
所以，作為中學生的我們，是祖國的花朵，未來祖國的棟梁之才，不能沉淪，不能自甘墮落。
我們要知法、懂法、守法，才能進步，不誤入歧途。
我們要不違法，不犯法，不觸法，最后才能為建設國家出力！
法治教育心得體會7
我們是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設的未來。培養(yǎng)好，是我們中華民族永葆生機活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨政府高度重視青少年的培養(yǎng)，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個諧、平安的學習氛圍，也是我們一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。
學校將中小學交通消防安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的內容，將與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。
另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。
當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權利的`有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。
遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個諧、向上的法制環(huán)境。
法治教育心得體會8
我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論，通過學習，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教。關愛學生。無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學習的感想：
在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德。憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點。錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因。滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改。錯誤性質嚴重。需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校。其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任。
作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人�；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任，在《教師法》�！段闯赡耆吮Ｗo法》�！读x務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習。生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的.學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業(yè)。愛崗位。愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。
對于教師本身，一要注重自己的師德學習，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務能力。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
法治教育心得體會9
法制教育不僅僅向我們宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓我們認識到法律不僅僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴，權利的有效武器。法制教育給我們了這樣一個信息，即法律就在我們身邊，我們學習生活的學校，家庭，社會有一個強大的保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習，工作和生活，調整著各種社會關系。僅有自覺遵紀守法才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。
社會，它的含義是先進發(fā)達，而在實際的社會生活中卻存在違法犯罪的污點。在這其中，學生的犯罪率也在呈上升趨勢。這說明當前學生法律意識普遍比較淡薄，作為學生的我們應當自覺學法、守法、用法，不斷增強社會職責感。學生犯罪早已不是什么新鮮事、人生會面臨多次選擇，當我們正處于十字路口不明白何去何從時，我們將作出如何的抉擇在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自我后悔一生，應對那些選擇了不歸路的人們來說，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。他們用自我犯的過錯來警示我們——這些正處于完美青春年華的少男少女，這些正享受著生活的完美與自由的'可貴的我們，告訴我們應當樹立強烈的法律意識，遵紀守法、學法、懂法、守法。這次法制教育課，我學到了有關法律的基本知識，也提高了法律意識，更明白了用法律武器保護自我，用智慧的頭腦武裝自我�？傊�，法律教育深入人心，深得人心。
社會發(fā)展到今日，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本事是為了培養(yǎng)學生優(yōu)良的全面素質，而不是單純的灌輸科學文化知識。開展法制教育，提高了我們大學生的素質，為我們的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境和文化氛圍。所以作為大學生的我們一方面要自我約束，遵紀守法；另一方面，我們的學習生活又要有穩(wěn)定的治安秩序作保障。
經(jīng)過這次法制教育課程，不僅僅讓我對于法律知識和犯罪影響有了更深一步的了解，更使我心靈上得到了法律的洗禮。教育和引導我們應對紛紜的社會，應堅持法律，不可逾越之心；權益，務必維護之理。努力營造一個安全的生活家園。
法治教育心得體會10
教育部近日發(fā)布通知稱，從20xx年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。
這一決定是為了響應和貫徹黨的十八屆四中全會關于在中小學設立法治知識課程的要求，強化中小學法治教育。相信教材更名之后，教育部還將推出更多的計劃來推動中小學法治課程的建設和落實。
未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中小學法治教育的質疑和批評，加強法治教育的呼聲日益高亢。但是，中小學校依然痛感無法施展拳腳，主要有兩個原因：一是在思想認識和課程意識上不夠重視。二是缺乏法治教育專業(yè)教材，學校在校本課程建設上只愿意將精力花在考試科目上。即使學校有心開展法治教育，也常常感到力不從心。
因此，中小學法治教育教材更名，為中小學法制教育開了一個好頭。讓我們走進學校，聽聽他們的聲音。
現(xiàn)狀：
法制教育不被重視
現(xiàn)在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關系，而學校又是未成年人學習知識的第一陣地，加強學校的法制教育是預防未成年人犯罪的最好辦法。那么中小學法制教育的現(xiàn)狀如何呢？讓我們跟隨昌邑市都昌后伍塔小學的劉來國老師來做一下具體深入的了解：
首先，教育部門缺乏對學校法制教育重要性的認識，法制教育流于形式化。
學校是青少年法制教育的主陣地，但在學校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的'重視。這一點從現(xiàn)行教材的設置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中二年級一門法律基礎課，而小學六年和其他階段的教學幾乎沒有任何法律課的設置，或者僅僅流于形式，半年上一次法制課。雖然有些學校領導自己也認為法制教育非常重要，但也感到無奈，因為法制教育沒有納入教學大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。所以教育主管部門應重視學校法制教育的重要性，應該認識到加強未成年人的法制教育不是可有可無，而是必不可少。
其次，任課教師水平參差不齊，教師隊伍缺乏專業(yè)化，學生積極性不高。
目前絕大多數(shù)學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個別學校是由班主任或校長兼任�，F(xiàn)在的法律課教師多為帶班上來的政治教師，其中很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學方法存在著一定的欠缺，導致很多教師只能照本宣科，進行填鴨式教學，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣，課堂缺乏案例教學和課堂的靈活性，使法律課成了純粹的知識講授課，學生沒有任何積極性可言。有的學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力有限的制約，不能滿足實際需要。
第三，標準不一，教學內容缺乏規(guī)范化。
具體表現(xiàn)在時間上，沒有確定統(tǒng)一的法制課時，有的安排自習課，有的擠占政治課一點時間，有的甚至沒有安排法制課。即使安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。目前尚缺乏成套統(tǒng)一的教材，除了初中開設的《思想政治》（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。
第四，職責不清，教育管理缺乏整體化。
學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的職責和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，在教育管理中由于缺乏合力，學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。
法治教育心得體會11
前幾日，學校組織了一次法制教育活動，我受益匪淺。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個完全不同的詞語。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！�
不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情�！币驗�，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經(jīng)走進你的'生活。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己！
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索
面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。
法治教育心得體會12
藍天，它的內涵是七色彩虹，潔白云朵，但總少不了密布的烏云；太陽，它的蘊意是瑩瑩光無盡，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會，它的含義是技術先進，經(jīng)濟發(fā)達，而潔白中卻存在污點——違法犯罪。
一失足成千古恨
在學校的“青少年法制教育”座談會上，有一名身著囚犯服裝的青年，他才19歲，正值花季年華，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里、鐵窗前度過19歲。家人心痛，親友在心痛，同學也在心痛……
他懺悔地說道：“勞改，著實艱苦，失去自由，失去親情，痛不欲生�！笔堑模缰袢�，何必當初呢？曾經(jīng)，如果他不沾染社會風氣，不講“江湖義氣”與“哥兒們”義氣的話，也不至于落得如此下場；當初，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候，記得些父母的淚，也不至于蹲監(jiān)獄；那時，如果不涂一時之快，不帶同伙去“揍”那網(wǎng)友，靜下心來好好想一想，也不至于使得父母傷心欲絕。讓我們反省自己，沉思他的歷史，是否要讓那段過去重演……
忠言逆耳利于行
緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經(jīng)：在校學習時，因不聽父母的良言，認為自己的羽毛已經(jīng)豐滿，可以物通無阻地飛翔于藍天了。因此時常曠課，逃學，結交了些不三不四的社會青年。所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”他經(jīng)常與“狐朋狗友”進行“攔路搶劫”，搶到的錢平分，時之“其樂融融”，卻不知自己已經(jīng)逼向懸崖。當母親哭著乞求他的時候，他卻不“懸崖勒馬“，直到”東窗事發(fā)”才知后悔�？上�，一切已經(jīng)太晚了。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的`青春。他的過去告訴我們“忠言逆耳利于行，”享樂是一瞬間的，而痛苦的記憶卻是永遠的……
近朱者赤，近墨者黑
當張浩真正理解這句話的時候，他已經(jīng)失去了自由。他的面孔那般老實，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史。他原本成績還算較好，可卻善惡不分，認識了一幫“二流子”，整天混在其中，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯。之后，學與不學就不是他談論的了，他講的是義氣。敲詐、打架頻頻發(fā)生，終于狼鋃鐺入獄，獄中還頑固不化，可勞改的痛苦使他途迷知返�！盎厥走^去，我體會到了犯罪的危害與可怕……”
三個犯人的教訓，我們應該謹記，張警官的“苦口婆心”，我們應該熟慮。
學法、懂法、守法，是反紀的“五指山”，常言道：魔高一尺，道高一丈。我們青少年必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。
法治教育心得體會13
上周，我們學校利用下午的第一節(jié)課給我們講了一個法律報告。通過這次會議，我感受到了很多。
可以說，我們每個人在生活中都會與同學、朋友和社會上的人發(fā)生一些矛盾，這可能是一件小事。既然是小事，我覺得我們應該能夠和平處理，不用用武器就能毀了大家。這樣的事情發(fā)生在我的生活中：有一天，一個小組在班上值班，最后只剩下兩個人還沒有值班。一個男孩剛在外面涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男孩身上。男孩漫不經(jīng)心地說：嘿，你沒有長眼睛啊，往哪里扔！拿著墩布的男孩也更真誠地說：對不起，真不好意思，我一定要注意。但另一個男孩卻得理不讓人，你一聲對不起就結束了，這件衣服怎么辦？男孩看到情況不對，有點生氣，這時，兩人便吵了起來，還用了掃帚。被水濺到衣服上的男孩用掃帚傷了另一個男孩的眼睛。僅僅一滴水就會導致這么大的事情，太不值得了。
接下來，學生們扮演的一個搶錢事件揭示了當今社會的黑暗。三個男孩向一個男孩要錢。如果他們不給錢，他們就得挨打。這是理所當然的！
在我看來，如果一個人沒有錢，他就不是最窮的；但如果他甚至沒有寬容，那真的'很窮。
說到尊重，它也與寬容密切相關。如果你想得到別人的尊重，你應該做你應該做的事，你應該學會容忍別人，善待自己。只有這樣，我們才有資格接受別人的尊重，提到人。
如果你能寬容一小步，那么社會就會受到更少的傷害，警察叔叔也會更加努力地做其他事情。
從今天起，讓我們接近寬容，創(chuàng)造和諧社會！
法治教育心得體會14
我通過教師法制教育學習，堅定了學法用法相結合，努力提高自己的法律素質依法管理學生的信念。在教師法制學習的過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德：
真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關愛尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每一位教師應為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、學習充分認識到學法用法的重要性：
作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學習法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺的法制觀念，提高自身的法律素質。執(zhí)法懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力，業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”自覺遵守學校的規(guī)章制度有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立楷模形象。
三、我堅持理論實踐相結合，嚴格依法執(zhí)教：
這是學好法用好法的關鍵。學法是前提，用法是目的。只有把學法用法有機的結合起來，才能做好教書育人的工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的`管理制度去教育處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：
目前，我國小學生中學生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學生中學生正處于青春期時，正常的心理身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動，自我控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境又非常復雜，社會上對小學生的誘惑的東西太多，對一部分小學生中學生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡世界，扭曲的價值觀等。如果沒有正確法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
作為教師，我們的目標就是讓小學生中學生健康快樂的成長。學有所獲，學有所成。所以應當對小學生中學生進行法制教育，增強青少年的法制意識，使小學生中學生將來成為一名遵紀守法的公民。
法治教育心得體會15
開學前，我參加了道德與法治培訓，雖然只有短短的一天時間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學員聽得都很認真,授課老師的講解更是聲情并茂。我從以下幾個方面闡述我這次培訓的心得體會。
一、思想上的轉變。
我所任科目是六年級道德與法治。說實在的，沒有教過這門課程，以前，在我的思想中一直把它當副科。聽了老師的講課以后，我感到上好法治課是多么關鍵的事情��！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升學率，使我們的'孩子失去了快樂，失去了個性的開展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們的道法教師，肩上的膽子太沉重了，正向老師所說的我們開展特點和成長規(guī)律，按照大中小學德育一體化的思路，依據(jù)我與自身，我與自然、家庭、他人、社會，我與國家和人類文明關系的邏輯，以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題,強化課程設計的整體性。
三、有機融合多種因素，構建全新德育課程體系
新課程改革將小學原品德與生活、品德與社會合為“道德與法治二以道德與法心育為框架，有機融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育，以及信息素養(yǎng)教育、金融素養(yǎng)教育等相關主題，強化中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育。
三、增強了操作性指導
中小學道德與法治課程標準針對“內容要求”提出“學業(yè)要求”、“教學提示”，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教一學一評”一致性，增加了教學、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么” “教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用。
道德與法治是門有思想，有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味有色彩的課程，我們要把握好這門課程的靈魂和實質，真正讓這門課照亮學生的心靈世界，促進學生成長為社會主義的建設者和接班人！
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