小學語文觀課議課心得體會

　　有了一些收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的小學語文觀課議課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文觀課議課心得體會1

　　作為一名小學語文教師，我有幸參加了一次小學語文觀摩活動，深刻感受到了同行間的交流和學習，也收獲了不少啟示和思考。在觀摩中，我認真聆聽了老師們的課堂講解，仔細觀察了學生們的學習情況，結(jié)合自身的教育教學經(jīng)驗，我在這里和大家分享一下我的體會和感悟。

　　一、課堂氛圍要良好。

　　在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍非常重要。當老師能在班級中營造出一種輕松、快樂、自信和安全的氛圍時，學生自然會更加愿意參與課堂互動，自己的自信心也會被激發(fā)，進而提高學習效率和成績。比如，有的老師在課堂中適時地加入游戲或小活動，讓學生們主動參與課堂，活躍了課堂氛圍，促進了學生們的互動交流。

　　二、既要注重教學內(nèi)容，更要注重方法。

　　我們都知道，教學內(nèi)容是非常重要的，但是在學習和教學中，注重方法也同樣重要。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)好的教學方法和教材會使學生更容易理解知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣和主動性。很多老師在教學中注重互動，多采用生動形象的案例來講授知識點，或通過問答的方式提高學生的思維能力，這樣可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中快速掌握知識點。

　　三、學生的個體差異需要重視。

　　在觀摩中，我也看到了不同學生之間差異的存在。每個學生都是獨一無二的，有自己的生活經(jīng)歷和特點，教師要根據(jù)學生的特點，采取針對性的教學方法，這樣才能取得更好的教育效果。對于學習異于常人的學生，老師們應該更加耐心和細致，讓他們一步一步理解和掌握知識點。

　　四、評價方式要合理。

　　評價是每一節(jié)課之后都必須進行的環(huán)節(jié)，但對于小學生的評價方式，我們必須進行合理的規(guī)范。有些評價方式比如通過分數(shù)或篇幅考核學生能力，可能會導致誤解和不公平，所以在該領(lǐng)域必須有重點進行評估，以更加公正的方式評價學生的學習成果。

　　五、愛心教育要貫穿整個教育過程。

　　在觀摩課堂中，我也看到了許多教師們很注重愛心教育的實踐，這也是小學教育中很重要的.一環(huán)，因為一個具備愛心的教師不僅僅是為了傳遞知識，同時也要有執(zhí)教的責任，要有關(guān)愛學生的意識和行動。比如老師關(guān)愛學生，促進學生健康成長，引導學生積極主動，讓學生在愉快的氛圍中學習，幫助學生理解、轉(zhuǎn)化和應用知識，是小學教育中最重要的一環(huán)。

　　從這次觀摩課堂中，我深刻地認識到了教育教學的重要性，同時也體會到了教師的職業(yè)責任和社會使命。通過這次課堂觀摩，我也認為我將更加注重學生個體差異，采取更具有效性的教學方法和評價方式，把愛心教育貫穿于整個教育過程。相信我會以更加優(yōu)秀的教學來回饋社會，影響更多的人。

小學語文觀課議課心得體會2

　　感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　陳大偉強調(diào)要加強與師生的溝通，了解學生為什么這么做，了解教師這樣教，沒有了解情況前不隨便下結(jié)論。

　　感悟之二：觀課議課是促進教師思想、實現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑。

　　陳老師在聚焦課堂教學中，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學論教”指導我們的思想，“把學生的學習活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過學生的學來映射和觀察教師的教�！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導”、“學為主體”等先進的理念。

　　感悟之三：觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過程。

　　課堂教學是教師生命流淌的過程。作為教師，課堂教學是其職業(yè)的生活的最基本的'構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價值的體現(xiàn)。因此課堂教學對他們而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

　　課堂教學是學生生命成長的過程。幸福的教師能影響和促進學生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹慎，不能不奮力成長和改變。研究課堂，改進課堂就是我們教師的一種倫理責任。

小學語文觀課議課心得體會3

　　肅寧鎮(zhèn)數(shù)學等級授課結(jié)束了，我有幸全程參與了這次，通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了各位們的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中先用情感開啟了的思維。他們不只是授課，更是與心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。特別是滑村張云琴老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分放了學生，學生充分離老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了傳道、授業(yè)、解惑的天職。

　　教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者的教學理念。老師們的精煉、豐富，對學生鼓勵性的十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。

　　教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。數(shù)學課更能體現(xiàn)語言的嚴密性和嚴謹性，要盡量的.簡練，例如東澤城小學李坤麗老師的課，她講的是《平行四邊形的面積》這一節(jié)，她的語言樸實無華，但恰到好處，一步步引領(lǐng)著學生去探索知識。

　　以前我也參加過很多聽評課活動，很多老師都不愿意或者不敢發(fā)言的現(xiàn)象，整個氣氛比較沉悶。但這次議課大不相同，老師們都是知無不言，言無不盡，做課老師大方得體，說著自己的困惑或成功之處，議課老師或直接或委婉的發(fā)表者看法，大家一起探討著所出現(xiàn)的問題，是那么的和諧快樂。

　　通過這次觀課議課活動我對新課改有了更深的認識。我會把這次吸取的經(jīng)驗應用到教學中，另外我希望有更多的機會參加這樣的活動，讓自己有更多的進步。

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