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最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，就可以寫(xiě)一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編幫大家整理的最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟，希望能夠幫助到大家。
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟1
文中的思嘉是一個(gè)很與眾不同的女孩，獨(dú)立、自我、有想法有作為，但是她的愛(ài)情觀卻讓許多人不認(rèn)同。起初，活潑美麗的她愛(ài)上了艾希禮，艾希禮在她的心目當(dāng)中可以說(shuō)是十分完美的，可是生活就是這么不盡如人意，她沒(méi)能和自己所愛(ài)的人在一起，不知是什么原因，她選擇了十分喜歡自己的查爾斯，可是不久查爾斯在戰(zhàn)爭(zhēng)中去世了，同時(shí)一個(gè)名為瑞德的男人向思嘉表達(dá)了愛(ài)意，后來(lái)思嘉又因?yàn)殄X(qián)，陸續(xù)嫁給過(guò)兩個(gè)男人，一個(gè)是妹妹的未婚夫，還有一個(gè)是瑞德，原以為會(huì)一直愛(ài)艾希禮的思嘉最終愛(ài)上了瑞德，可是最后瑞德卻沒(méi)有了信心在維持婚姻，與她分手。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是瑞德，他"放蕩不羈"但又不失自我，一身的'痞子氣但又不失男子漢的愛(ài)國(guó)豪情，而且居然他還出身名門(mén)（美國(guó)西點(diǎn)軍校炮兵專業(yè)畢業(yè)生）。瑞德看起來(lái)像個(gè)玩世不恭、唯利是圖的老痞子，但是從華貝兒口中我們可以知道，其實(shí)瑞德是個(gè)心地善良，樂(lè)于助人的人。
他對(duì)思嘉的愛(ài)是十分真切的。他對(duì)思嘉可以算得上是一見(jiàn)鐘情，在那場(chǎng)舞會(huì)后他就再也沒(méi)有忘記過(guò)那個(gè)較小倔強(qiáng)的身影。他想保護(hù)思嘉，寵愛(ài)思嘉，照料思嘉，讓她事事稱心，而思嘉卻一次次地拒絕了。他說(shuō)過(guò)，再永恒的愛(ài)也會(huì)有磨光的時(shí)候，而他的愛(ài)，是被思嘉愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心，死了。當(dāng)他女兒離開(kāi)他時(shí)，他的心，再也回不來(lái)了。他愛(ài)思嘉，但他更了解思嘉，所以他從不說(shuō)，只是通過(guò)行動(dòng)表達(dá)，而思嘉卻從來(lái)不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒(méi)有勇氣再去嘗試，他累了，他最終還是選擇放棄了這段短暫的婚姻。
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟2
近年來(lái)，NPS（Net Promoter Score）已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的一個(gè)重要指標(biāo)。它主要用于衡量并改善客戶滿意度及忠誠(chéng)度。NPS指標(biāo)通過(guò)分析客戶對(duì)企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的推薦意愿來(lái)評(píng)估客戶的忠誠(chéng)度。然而，提高NPS并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它需要企業(yè)投入大量的精力和資源。本文將分享我在實(shí)施NPS過(guò)程中的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
在NPS調(diào)查中，選擇合適的調(diào)查對(duì)象至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，選擇那些對(duì)企業(yè)產(chǎn)品具有較高使用頻率或與企業(yè)有長(zhǎng)期合作關(guān)系的客戶進(jìn)行調(diào)查，可以更好地反映整體的客戶滿意程度。此外，還應(yīng)盡量避免選擇有偏見(jiàn)或與企業(yè)關(guān)系較為微弱的人員參與調(diào)查。只有確保調(diào)查對(duì)象的客觀性和代表性，才能獲得準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)。
合理設(shè)計(jì)和構(gòu)建問(wèn)卷調(diào)查對(duì)于獲取準(zhǔn)確的`NPS數(shù)據(jù)至關(guān)重要。首先，應(yīng)確保問(wèn)卷問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了，避免觸碰客戶的“痛點(diǎn)”，從而提高參與度。其次，為了得到更具說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，可以結(jié)合開(kāi)放性問(wèn)題收集客戶的具體反饋意見(jiàn)。最后，在數(shù)據(jù)分析階段，可以通過(guò)與實(shí)際經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。
員工是企業(yè)的重要資源，他們的行為和服務(wù)質(zhì)量直接影響到NPS的提高。因此，激勵(lì)和培訓(xùn)員工，提升他們的服務(wù)意識(shí)和技能，是改善NPS的重要環(huán)節(jié)之一。鼓勵(lì)員工參與NPS活動(dòng)，通過(guò)給予獎(jiǎng)勵(lì)或提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)其對(duì)NPS的重視和理解，并提高客戶服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)，還需建立持續(xù)的反饋機(jī)制，及時(shí)向員工提供NPS結(jié)果和改進(jìn)建議。
NPS的改進(jìn)是一個(gè)不斷迭代的過(guò)程。在獲取了初始的NPS數(shù)據(jù)后，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行分析并找到其中潛在的機(jī)會(huì)和問(wèn)題。然后，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，并跟蹤實(shí)施效果。此外，NPS的改進(jìn)需要跨部門(mén)的合作和協(xié)調(diào)，通過(guò)整合不同業(yè)務(wù)線的資源和努力，共同提升整體的客戶體驗(yàn)和滿意度。只有持續(xù)改進(jìn)，不斷提升NPS，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
NPS已成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)中不可或缺的指標(biāo)。通過(guò)篩選調(diào)查對(duì)象、構(gòu)建有效的問(wèn)卷調(diào)查及分析方法，激勵(lì)和培訓(xùn)員工以及持續(xù)改進(jìn)，企業(yè)可以提升NPS，增加客戶忠誠(chéng)度和滿意度，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。然而，值得注意的是，不同行業(yè)、不同企業(yè)需要根據(jù)自身實(shí)際情況靈活運(yùn)用NPS，結(jié)合其他指標(biāo)和方法來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，以實(shí)現(xiàn)最佳效果。
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟3
KTV是許多人喜愛(ài)的一種娛樂(lè)方式，人們可以在這里盡情地唱歌、跳舞、放松心情。經(jīng)過(guò)多次KTV的體驗(yàn)，我深刻感受到了這一娛樂(lè)方式帶給我的樂(lè)趣與收獲，也體會(huì)到了其中的一些規(guī)則和技巧。下面我將分享一些我在KTV中的心得體會(huì)。
首先是選擇歌曲。在KTV中唱歌是最大的樂(lè)趣之一，所以選擇適合自己的歌曲非常重要。我喜歡選擇那些自己熟悉并且喜歡的歌曲，這樣在唱歌時(shí)可以更加投入，更有表達(dá)的沖動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)看其他人的選擇，有時(shí)會(huì)有一些人選的熱門(mén)歌曲，唱起來(lái)會(huì)有更多的互動(dòng)和氣氛，這也會(huì)讓整個(gè)KTV的氛圍更熱烈。
其次是注意唱歌技巧。唱歌技巧可以讓我們的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)和出彩。在我唱歌的過(guò)程中，我會(huì)注意調(diào)整呼吸，避免突然停頓或者呼吸不足導(dǎo)致聲音斷裂。同時(shí)，我也會(huì)盡量保持音準(zhǔn)，不要走調(diào)。在高音和低音的切換時(shí)，我會(huì)調(diào)整喉嚨的位移，使聲音更加流暢。還有一個(gè)技巧是控制音量，不要過(guò)大或者過(guò)低，要根據(jù)歌曲的需要來(lái)把握。
然后是享受與朋友們的互動(dòng)。KTV是一個(gè)聚會(huì)的好場(chǎng)所，可以和朋友們一起唱歌，跳舞，大家可以放松心情，共同享受快樂(lè)的時(shí)光。我們可以與朋友們進(jìn)行合唱，讓整個(gè)KTV的氣氛更加熱烈和歡快。在合唱中，我們可以根據(jù)歌曲的情感和旋律進(jìn)行分工，有人唱主歌，有人唱副歌，還有人可以負(fù)責(zé)和音，這樣可以讓歌聲更加豐富，多樣化。
同時(shí)，我還會(huì)注意禮儀與規(guī)則。在KTV唱歌應(yīng)該注意互相尊重，尊重他人的表演和選擇，不要嘲笑或者插嘴。還要注意時(shí)間的`掌控，不要一首歌唱得過(guò)長(zhǎng)，影響其他人的演唱機(jī)會(huì)。在選擇與朋友合唱時(shí)，要注意與他人的默契和配合，不要互相踩踏、搶?xiě)�。在KTV房間中保持整潔，不亂扔紙屑或者亂涂亂畫(huà)，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。
最后，我在KTV中體驗(yàn)到的最重要的一點(diǎn)是能夠釋放壓力和放松心情。在唱歌的過(guò)程中，我可以盡情地宣泄情感，釋放壓力，忘記煩惱，讓自己的情緒得到舒緩和升華。唱歌不僅是一種娛樂(lè)方式，更是心靈的抒發(fā)和療愈。無(wú)論是高興還是傷心，唱歌都能讓我感到心情舒暢和平靜。
總的來(lái)說(shuō)，KTV分享心得體會(huì)是一種充滿樂(lè)趣和收獲的體驗(yàn)。通過(guò)選擇適合自己的歌曲、注意唱歌技巧、與朋友互動(dòng)和鄭重遵守禮儀規(guī)則，我們可以在KTV中獲得愉快的時(shí)光，釋放壓力并放松心情�？靵�(lái)一起享受KTV的樂(lè)趣吧！
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟4
近年來(lái)，KTV已經(jīng)成為現(xiàn)代人娛樂(lè)消遣的重要場(chǎng)所之一。在這里，人們可以在燈光閃爍的舞臺(tái)上盡情釋放自己的情感，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與激情。作為一個(gè)熱愛(ài)唱歌的人，我經(jīng)常光顧KTV，并從中獲得了許多的樂(lè)趣和體會(huì)。在此，我將與大家分享我在KTV的心得體會(huì)。
首先，KTV給了我一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)。當(dāng)我走進(jìn)包廂，看到那個(gè)巨大的屏幕上滾動(dòng)的歌詞時(shí)，心中總有一種莫名的興奮。此時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地選擇我熟悉的歌曲，并放聲高歌。在這里，我可以大膽地展示自己的嗓音和表演才華，而不必?fù)?dān)心被他人評(píng)判。無(wú)論是高亢激昂的搖滾樂(lè)還是感人至深的情歌，我都可以盡情釋放內(nèi)心的情感，讓自己完全沉浸在音樂(lè)的海洋中。
其次，KTV讓我更加了解音樂(lè)的魅力。在KTV里，我可以選擇各種曲風(fēng)和年代的歌曲進(jìn)行演唱。這讓我有機(jī)會(huì)接觸到不同類型的'音樂(lè)，拓寬了我的音樂(lè)視野。我發(fā)現(xiàn)每一首歌曲都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和情感，通過(guò)唱歌，我深刻體會(huì)到音樂(lè)可以傳遞出豐富的情感，讓人們感到愉悅、激動(dòng)甚至是痛楚。這讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)，也更加深刻地理解了音樂(lè)的魅力所在。
此外，KTV也是我與朋友們交流的絕佳場(chǎng)所。每當(dāng)朋友聚會(huì)時(shí)，我們會(huì)選擇去KTV唱歌，一起度過(guò)一個(gè)愉快的夜晚。在KTV里，我們可以合唱、對(duì)唱，互相分享自己的音樂(lè)心得和感受。唱歌不僅可以增進(jìn)我們之間的友誼，還可以拉近彼此之間的距離，讓我們更加了解和信任對(duì)方。在歡笑和歌聲的陪伴下，我們度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻，留下了美好的回憶。
另一方面，KTV也是我放松自己的途徑之一。在緊張的工作和學(xué)習(xí)中，我常常感到壓力積累，情緒低落。而當(dāng)我走進(jìn)KTV包廂，選擇一首喜歡的歌曲開(kāi)始唱的時(shí)候，我的壓力猶如被拋在腦后。抒發(fā)情感的音樂(lè)和我情感的融合使我得到了解脫和放松，重新獲得了積極的心態(tài)。唱歌不僅讓我忘記了一切的煩惱，也從中獲得了一種平靜和滿足感。
最后，KTV還提供了一個(gè)培養(yǎng)自信的舞臺(tái)。在唱歌的過(guò)程中，我漸漸擺脫了對(duì)他人評(píng)判的恐懼，踏出了自己的舒適區(qū)。沒(méi)錯(cuò)，剛開(kāi)始時(shí)，我也會(huì)有緊張和不自信的感覺(jué)，但隨著時(shí)間的推移，慢慢地我變得越來(lái)越放松和自信。在KTV里唱歌讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)他人的眼光和評(píng)判，也讓我堅(jiān)信只要我敢于嘗試和努力，我就能做好各種事情。
總而言之，KTV分享給我了很多寶貴的心得和體會(huì)。從展示才藝、了解音樂(lè)魅力到與朋友交流，從放松自己到培養(yǎng)自信，每一個(gè)經(jīng)歷都讓我更加熱愛(ài)和珍惜這個(gè)特殊的娛樂(lè)場(chǎng)所。我相信，在未來(lái)的日子里，我仍會(huì)繼續(xù)光顧KTV，享受唱歌帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟5
隨著教育的國(guó)際化、信息化，多媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)中就顯得非常必然。而且多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是大力推動(dòng)語(yǔ)文課程改革的有利工具。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加個(gè)性化、情境化、多樣化、綜合化。
語(yǔ)文課本內(nèi)容豐富多彩，涉及生活的方方面面，以前由于沒(méi)有多媒體的加入，很多知識(shí)要靠老師的一張嘴重復(fù)多次的講解，學(xué)生聽(tīng)的很被動(dòng)，學(xué)得也很被動(dòng)，根本談不上自主性，而有了多媒體的加入，學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、獨(dú)立，呈現(xiàn)出了一個(gè)自主課堂。例如：在上《只有一個(gè)地球》這課時(shí)，我一開(kāi)始非常生硬地向?qū)W生介紹宇航員在太空中遨游是，雖然我覺(jué)得很有趣，可學(xué)生卻是一臉的茫然，于是我想到了多媒體，當(dāng)同學(xué)們看到宇航員在太空中走路、吃飯、睡覺(jué)這些有趣的畫(huà)面后，他們笑了，我也笑了。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)感受到太空生活的有趣了。隨后，同學(xué)們主動(dòng)討論了太空生活如此有趣的'原因，還提出了“飛機(jī)、小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛呢”等許多問(wèn)題，整個(gè)課堂非�；钴S。
開(kāi)放性的課堂要求向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放，向社會(huì)開(kāi)放，教學(xué)場(chǎng)所向教室外、學(xué)校外開(kāi)放。這就更離不開(kāi)多媒體的運(yùn)用。記得在上《少年閏土》這一課時(shí)，由于偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子對(duì)海邊生活比較陌生。于是上課時(shí)，我用多媒體展示了大海、海邊的一些貝殼。學(xué)生雖然坐在課堂，可他們了解了教室、學(xué)校以外的東西和知識(shí)，使語(yǔ)文課堂不再是封閉式的了。
讓多媒體的畫(huà)面和聲音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使直觀性的畫(huà)面和富有樂(lè)感的音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生一種情境化的教學(xué)氛圍，學(xué)生們?cè)谶@樣的氛圍中會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)中，會(huì)被這種情境所感染。例如：在上《金色的腳印》這課時(shí)，為了讓學(xué)生感受主人翁和狼關(guān)系變得友好后的開(kāi)心，我分別配合畫(huà)面用了兩段音樂(lè)。在配樂(lè)朗讀它們之間友誼慢慢變好的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們被優(yōu)美的音樂(lè)感動(dòng)了，當(dāng)讀到他們和好的時(shí)候，同學(xué)們又被歡快的音樂(lè)所感染，而變的十分開(kāi)心。音樂(lè)所創(chuàng)設(shè)的情境魅力是無(wú)窮的。
總之，多媒體的加入，大大提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真是受益匪淺。
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟6
我每個(gè)學(xué)期都非常期待家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，因?yàn)槟鞘俏业囊淮巫晕仪謇砗头词≌n。這次我也不例外，帶著問(wèn)題來(lái)，收獲滿滿回。
已經(jīng)入園三個(gè)學(xué)期的糊糊已經(jīng)對(duì)愛(ài)如是的規(guī)則了如指掌，熟悉到他已經(jīng)會(huì)把規(guī)則當(dāng)工具來(lái)應(yīng)對(duì)我們甚至是控制我們。比如：“這是我自己的事，我自己做決定”、“自己的事情自己做”等。嚴(yán)重的時(shí)候讓整個(gè)家彌漫著規(guī)則大戰(zhàn)。看完家長(zhǎng)們的情景演練和林園長(zhǎng)的補(bǔ)充，頓時(shí)明白，規(guī)則背后需要無(wú)限愛(ài)的包圍，畢竟，我們?cè)诩依锓磸?fù)演練什么，孩子就習(xí)得什么，家就是愛(ài)的演練場(chǎng)，不是規(guī)則的戰(zhàn)場(chǎng)。
另外讓我觸動(dòng)很大的一個(gè)演練就是“如何處理愛(ài)如是寶貝和非愛(ài)如是寶貝之間的沖突？”在外玩耍遇到這種情況，總是礙于面子就替代孩子處理了。于是，只要他遇到?jīng)_突就來(lái)找媽媽。更加明智的方法是協(xié)助孩子面對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的舉動(dòng)。如此反復(fù)練習(xí)，他也就習(xí)得了如何面對(duì)世界的能力。
每個(gè)家庭生活都是一場(chǎng)愛(ài)的糾葛，像極了家長(zhǎng)會(huì)剛開(kāi)場(chǎng)小白老師帶領(lǐng)的“千千結(jié)”游戲。我們彼此相愛(ài)，又迷失在愛(ài)的迷霧中，等回眸之時(shí)，你我已經(jīng)相距甚遠(yuǎn)。還好，我們都還在愛(ài)的包圍圈中，只要心手相連，總能打開(kāi)“愛(ài)的千千結(jié)”。
家長(zhǎng)會(huì)上丹丹老師分享的部分，有一段話提醒了我，她說(shuō)：“孫瑞雪老師曾說(shuō)過(guò)，你去一個(gè)家里看孩子寫(xiě)真，可能看一個(gè)覺(jué)得很鮮活，但你看完10個(gè)之后呢，你會(huì)索然無(wú)味，為什么呢？因?yàn)樗麄兊谋砬樽藨B(tài)都是一樣的�！倍鴲�(ài)如是園里孩子的日常寫(xiě)真?zhèn)�個(gè)都是非常鮮活的，因?yàn)樗麄冊(cè)趫@里活出自己，展現(xiàn)的也是最本真的一面。
我馬上翻了翻我手機(jī)里的糊糊的.照片，想看看他在我們的小家環(huán)境下是否也是如此的本真，顯然不是。于是，我打開(kāi)了錄音，一一對(duì)照自己是否都能做得像愛(ài)如是般把握著愛(ài)和自由的分寸，只提供孩子們成長(zhǎng)所需要的環(huán)境和土壤。它是一所如何愛(ài)孩子的幼兒園，而非如何教孩子的幼兒園。而我也想成為一個(gè)愛(ài)孩子而非教孩子的家長(zhǎng)。
感謝愛(ài)如是10年對(duì)“愛(ài)與自由”的堅(jiān)守，以及對(duì)蒙特梭利教育理念的不斷探索與實(shí)踐，才能讓我們這些“大孩子”帶著自己的孩子，重新養(yǎng)育自己，重新學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)。再次感恩拜謝！
最新餐飲后廚心得體會(huì)感悟7
莎士比亞有一句讀書(shū)名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而且可以自己吸取精神營(yíng)養(yǎng)了。但這個(gè)成果，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀的心路歷程。
在海天上小學(xué)前，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當(dāng)別人的孩子從小就愛(ài)閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時(shí)候，確實(shí)有些著急。
等孩子上小學(xué)了，開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，才意識(shí)到閱讀的重要性，于是想到要“亡羊補(bǔ)牢”。急急地在書(shū)店買(mǎi)了很多的書(shū)給孩子讀，家里的書(shū)裝了一層書(shū)架。但孩子看起來(lái)除了完成老師布置的作業(yè)外，對(duì)玩具更感興趣，對(duì)閱讀還是沒(méi)有熱情。
回想起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候有些“病急亂投醫(yī)”，買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)，孩子隨便翻翻，再不理會(huì)。在多次反思之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細(xì)致，心也太急。
沒(méi)有辦法，于是冷靜下來(lái)，開(kāi)始為孩子制定一套讀書(shū)方案，以引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段：媽媽帶讀，沒(méi)有壓力隨興趣階段；媽媽陪讀，啟發(fā)提問(wèn)階段；孩子自主閱讀階段。
第一階段，我堅(jiān)持與孩子一起讀那些很簡(jiǎn)單的容易理解的書(shū)。在這個(gè)階段，我?guī)ёx的時(shí)候，有時(shí)模仿書(shū)里各種角色的聲音說(shuō)話，逗得孩子大笑，他自己也想學(xué)著那個(gè)腔調(diào)，跟媽媽一起讀。
第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書(shū)，并提問(wèn)書(shū)中的內(nèi)容。例如，我陪孩子一起讀一年級(jí)的小豆豆與二年級(jí)的小豆豆，一個(gè)人讀一段，輪流來(lái)。我讀的時(shí)候，要他聽(tīng)，然后我學(xué)電視上的競(jìng)猜提問(wèn)，看他是否能回答正確。他讀的時(shí)候，我靜聽(tīng)，然后他有權(quán)力提問(wèn)讓我來(lái)回答。有時(shí)我故意答錯(cuò)，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開(kāi)始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺(jué)得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。
第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀。這個(gè)階段，一定要買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。因?yàn)闆](méi)有了“閱讀拐杖”，若無(wú)興趣孩子就會(huì)放棄。有一天，我買(mǎi)了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來(lái)。沒(méi)想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業(yè)余時(shí)間讀完了。剛開(kāi)始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問(wèn)了他一些與書(shū)中內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，他都一一答對(duì)了。這時(shí)，我才確信，他是真的自己把書(shū)讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書(shū)讀完后，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的'馬小跳的書(shū)也買(mǎi)回來(lái)吧？”我當(dāng)然毫不含糊，當(dāng)即在網(wǎng)上又買(mǎi)了15本。
回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》的時(shí)候，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書(shū)過(guò)來(lái)，念那些搞笑的段落給我聽(tīng)，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了。
現(xiàn)在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當(dāng)他的“拐杖”了。雖然如此，我想以后還是會(huì)與他一起讀一些文學(xué)名著，一起來(lái)探討書(shū)中的內(nèi)容，以增加讀書(shū)的深度，也享受親子閱讀的樂(lè)趣。
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