最新的師德師風(fēng)心得體會
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的最新的師德師風(fēng)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新的師德師風(fēng)心得體會1
20xx年8月29日,市二實小舉行了《不忘初心,砥礪前行,做幸福的引路人》的師德主題報告會。通過張書記的講說,讓我明白了作為一名教師所具備的基本素
養(yǎng)與責(zé)任。
愛是教育亙古不變的主題,作為一名人民教師我們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學(xué)生,用心血、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。
愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師,只有熱愛學(xué)生,特別是尊重、愛護、信任學(xué)生,使學(xué)生真正感到來自教師的`溫暖和呵護,教育才富有實效,教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分,是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點,不尊重學(xué)生的人格,就等于喪失了教育的權(quán)利。
日常的教育教學(xué)工作中,難免有個別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,針對這些現(xiàn)象,我都能及時深入了解,問明真相,然后進行有效的教育。
教育家陶行知先生曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去”,這是對教師教學(xué)生涯的寫照。在教師崗位上,沒有悠閑自在的舒適和安逸,既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻。
認真負責(zé)、工作嚴謹是教師的職業(yè)要求,是教師責(zé)任感的體現(xiàn),我們要嚴格遵照師德要求規(guī)范自己的行為,做一名合格的教師。
最新的師德師風(fēng)心得體會2
第一段:幼兒教育是一個高尚而神圣的事業(yè),幼師作為這個事業(yè)的主要承擔(dān)者,肩負著非常重要的責(zé)任。為了確保幼兒教育的質(zhì)量和幼兒的身心健康發(fā)展,幼師必須遵守師德規(guī)范,發(fā)揮良好的道德榜樣作用,提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過長時間的工作實踐,我深深體會到了幼師師德規(guī)范的重要性,并形成了一些心得體會。
第二段:幼師師德規(guī)范的核心是愛心與責(zé)任。在教育工作中,我們首先要對幼兒懷有真摯的愛心,將幼兒當(dāng)做自己的孩子來對待。無論是教學(xué)過程中還是教育環(huán)境營造中,都要從幼兒的需求出發(fā),關(guān)心幼兒的'成長與發(fā)展。其次,我們還要對幼兒教育事業(yè)懷有強烈的責(zé)任心,要明確幼兒教育的重要性,并時刻以此為動力,不斷提升自己的專業(yè)能力,為幼兒教育事業(yè)做出貢獻。
第三段:誠信是幼師師德規(guī)范的重要組成部分。作為教育工作者,我們要始終保持誠實守信的態(tài)度,對待教育工作中的各項事務(wù)要求嚴格按照規(guī)章制度去執(zhí)行,不能有違規(guī)行為。只有樹立良好的誠信形象,才能贏得幼兒及其家長的信任,為家庭和幼兒提供更加安全可靠的教育服務(wù)。
第四段:專業(yè)素養(yǎng)是幼師師德規(guī)范的體現(xiàn)。幼兒教育本身就是一門嚴肅的學(xué)科,而幼師更是需要具備豐富的知識儲備和專業(yè)的教育方法。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng),我積極參加各類教育培訓(xùn),不僅了解幼兒教育領(lǐng)域的最新理論和方法,還積極實踐,不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。只有不斷提升專業(yè)素養(yǎng),才能更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。
第五段:幼師師德規(guī)范要求我們要善于合作與交流。幼師工作中經(jīng)常需要與同事、家長以及相關(guān)部門進行合作和交流。這就要求我們要具備團隊合作精神和良好的溝通能力,善于與他人協(xié)作,共同制定教育目標(biāo)和解決問題。同時,我們還要積極參與各類教育交流活動,通過與其他幼師的交流和分享,互相借鑒,不斷進步。
總結(jié):作為幼師,我們的工作職責(zé)十分重大,我們要時刻保持良好的師德,樹立正確的價值觀念和職業(yè)道德觀念,以愛心和責(zé)任心來對待每一個幼兒。同時,我們還要堅持誠信原則,不斷提高專業(yè)素養(yǎng),善于合作和交流。只有這樣,才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們健康快樂地成長。
最新的師德師風(fēng)心得體會3
我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師天天擔(dān)負著繁重的工作,在這種情況下,就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中氣力承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年景為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
二、善待學(xué)生,安于教學(xué)
教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,留意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對教育對象的正確熟悉、滿腔熱情和無窮期看。因此,我們說,師愛是一種布滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地往愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)天生長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的'過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會絕不猶豫地回答:熱愛兒童!笨梢,樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種同等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不答應(yīng)教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
俗話說:“良言一句三冬熱,惡語傷人六月冷”。當(dāng)學(xué)生碰到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生出錯誤時,換個角度想一想,假如自己是出錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。
四、廉潔從教,嚴于律己
廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格條件,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與眾人作出表率。
2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育氣力。
總之,加強師風(fēng)師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行往實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷進步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
最新的師德師風(fēng)心得體會4
教育事業(yè)是一項關(guān)系到國家未來的偉大事業(yè),而幼師作為教育工作者的重要一環(huán),更是承載著培養(yǎng)未來一代的神圣使命。作為一名幼師,我深深意識到師德的重要性和師心的作用。在這個專業(yè)中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,更感悟到了師德師心的力量。
第二段:師德的重要性。
作為幼兒教師,我們首先要具備良好的師德。師德是教師道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),是幼師需具備的必備素養(yǎng)。幼兒教師的工作是一項關(guān)系到幼兒健康成長的工作,我們的行為舉止將直接影響到孩子們。作為教師,我們要遵守職業(yè)道德,注重教師形象塑造,嚴格要求自己,不僅在教育過程中起到榜樣作用,更要注重自身的修養(yǎng)和品德的培養(yǎng)。只有具備良好的師德,我們才能更好地引導(dǎo)孩子們,讓他們正確的價值觀念,提高他們的道德修養(yǎng)。
第三段:師心的作用。
師心是一名幼師最重要的素質(zhì)之一。它是幼師內(nèi)心與教育事業(yè)相結(jié)合,充滿激情和責(zé)任感。幼兒是天真無邪的,他們需要有溫暖、有力量有耐心與他們相伴,而這一切都要從幼師的內(nèi)心深處發(fā)出,感染每一個孩子。幼師的師心不僅要有愛心,更要有責(zé)任感和進取心,只有這樣才能讓每一位孩子都感到被關(guān)心、被尊重、被重視。同時,幼師的師心也要求我們持續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng),以更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)和有效的教育服務(wù)。
第四段:我的體會。
作為一名幼師,我一直秉持著敬業(yè)愛崗、愛生如子的原則。每天我都以飽滿的熱情去工作,用心去照顧每一個孩子。在課堂上,我始終保持著耐心和責(zé)任心,與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長。我努力保持自己的形象,時刻提醒自己要做孩子們的好榜樣。我注重溝通與孩子們的相互關(guān)心,尊重和尊重每一個孩子的個性和需求。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,不斷提高自己的教育水平,努力成為一位更好的`幼師。
第五段:結(jié)尾。
幼師師德和師心在幼教工作中起著至關(guān)重要的作用,它們不僅要求我們在教育過程中做到盡心盡力,更要求我們具備良好的道德修養(yǎng)和內(nèi)心的熱誠。作為一名幼師,我將一直堅守榜樣的身份,用真摯的愛心和傾心的付出去關(guān)愛、教育每一個孩子。同時,我也將持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。相信在幼兒教師的共同努力下,我們能為孩子們創(chuàng)造一個良好成長的環(huán)境,讓他們在快樂中茁壯成長。
最新的師德師風(fēng)心得體會5
過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:
一。敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有〝鞠躬盡瘁〞的決心
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的'挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二。加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮。誠信。自尊。自愛。自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
最新的師德師風(fēng)心得體會6
開學(xué)初,我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年.育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生.
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法的人民教師.
學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡.使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價值.作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé).
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處.作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點.
以“點”帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己.
和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高.在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師.
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足.做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的`智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人.
總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的。
最新的師德師風(fēng)心得體會7
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時在家都是父母監(jiān)護,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?/p>
所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的`師德,才能認真對待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個學(xué)校的立身之本。
.1、教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),遵循教育與教學(xué)規(guī)律,在認真鉆研教材,全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,組織好教學(xué)活動,使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識,形成相應(yīng)的技能技巧,發(fā)展學(xué)生的智力、能力,并積極進行教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、備課。理解掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,研究教法,積極進行課改實驗。精心教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)造性地使用教案,根據(jù)學(xué)科特點,認真鉆研新課標(biāo),把握學(xué)生實際,創(chuàng)設(shè)語言自然習(xí)得氛圍,通過聽說讀寫的基本訓(xùn)練,打下正確的語音、語調(diào)基礎(chǔ),培養(yǎng)初步的語言綜合運用能力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,發(fā)展思維能力,提高英語水平
3、上課。必須使用英語組織教學(xué),板書工整、規(guī)范,教態(tài)穩(wěn)重、自然、親切,穿著大方得體。能夠運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教育教學(xué),熟練地制作、運用課件。堅持由循序漸進因材施教原則,精講多練,重點突出,努力提高課堂教學(xué)水平,逐步形成個人教學(xué)特色。同時寓教育于教學(xué)中,加強學(xué)生人格培養(yǎng)。
4、作業(yè)批改。教師要精批細改,有批閱日期、成績,提倡簡短批語(批語要有針對性、指導(dǎo)性和激勵性),不允許漏批和錯批,不得讓家長和學(xué)生代批作業(yè)
最新的師德師風(fēng)心得體會8
幼師師德既是一種職業(yè)道德,也是一種道德修養(yǎng)。幼師師德的養(yǎng)成和培養(yǎng),需要從日常的點滴行為中逐漸形成,并且在實踐中不斷加以強化。與此同時,師德故事對于幼師的教育也起著重要作用。通過師德故事的閱讀和理解,我們可以更加深入地認識師德的內(nèi)涵和意義,激發(fā)幼師的師德情感和責(zé)任意識,培養(yǎng)幼兒成長中的良好人格。
第二段:故事一——“棉花糖”
在我們幼兒園的一次親子游園活動中,有一個喜歡順風(fēng)耳的女孩叫小花。在玩耍過程中,小花無意中聽到了一個班級里的孩子說她又胖又丑。這個話題讓小花非常沮喪和傷心,她不愿意參與下一個游戲。這時,幼師親切地拉住了小花,帶她來到樹下坐下,并謹慎地詢問了她的心情。幼師溫暖又得體地安慰小花,告訴她每個人都會有自己的優(yōu)點和特長,而不是完美無缺。小花漸漸地從失落和自卑中走出來,并愿意再次參與活動。這個故事教會我,作為幼師,我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的情感及心理健康。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時,我們應(yīng)該給予他們鼓勵和支持,并引導(dǎo)他們正確面對自己的優(yōu)點和缺點。
第三段:故事二——“小兔子和螞蟻”
有一天,小兔子在上學(xué)的路上看到螞蟻正在搬運食物,小兔子好奇地問螞蟻為什么不玩耍,而是一直努力工作。螞蟻告訴小兔子,為了過冬,他們要儲存足夠的食物。小兔子聽后很慚愧地承認自己從來沒有為將來做過任何準(zhǔn)備。這個故事讓我意識到師德的一個重要方面就是教育幼兒要勤儉節(jié)約,懂得珍惜和節(jié)約資源。作為幼師,我們要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,教育他們從小就懂得珍惜糧食和資源,用創(chuàng)意的方式利用廢舊物品,培養(yǎng)他們的'節(jié)約意識和責(zé)任感。
第四段:故事三——“小鳥的勇氣”
在一次戶外活動中,幼師們帶著孩子們一起觀察小鳥。有一個男孩非常擔(dān)心小鳥會受到傷害,所以一直不敢接近它。幼師告訴男孩,小鳥是有自己的保護本能的。她還鼓勵男孩勇敢地接近小鳥并與其互動。男孩經(jīng)過一番思考后,鼓起勇氣,跟小鳥互動玩耍。這個故事讓我明白,作為幼師,我們要引導(dǎo)孩子正確對待陌生事物和困難,教育他們培養(yǎng)勇氣和自信心。只有勇敢面對困難,才能在成長中成為勇敢、自信的人。
第五段:結(jié)尾。
師德故事是幼師們重要的教育資源,通過這些故事的閱讀和討論,我們可以培養(yǎng)幼師的道德情操和職業(yè)操守,提高幼師的師德素養(yǎng)和教育水平。師德故事教會我們?nèi)绾侮P(guān)心孩子的情感,如何教育他們勤儉節(jié)約和培養(yǎng)勇氣,這對培養(yǎng)幼兒良好的品德素養(yǎng)和人格發(fā)展具有重要意義。通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實踐,幼師們可以越來越好地履行教育者的職責(zé),為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻自己的力量。
最新的師德師風(fēng)心得體會9
短短工作幾個月,使我對教師這個職業(yè)有了很深的認識,讓我看到了很多以前不知道的事情,我真正體會到要成為一名優(yōu)秀的教師是多么不容易的事情。
他們能忠誠教育事業(yè),關(guān)心愛護每一位學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;能工作踏實,敬業(yè)愛崗,鉆研業(yè)務(wù),始終以滿腔的熱忱投入教育工作,嚴于律己,為人師表,在學(xué)生、家長和同事里享有良好的聲譽。
優(yōu)秀教師群體能團結(jié)協(xié)作,嚴謹治學(xué),不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),開拓創(chuàng)新,積極參與教育教學(xué)改革與實踐,努力發(fā)揮教學(xué)團體優(yōu)勢;加強“傳、幫、帶”工作,有計劃、有目標(biāo)地開展師徒結(jié)對活動,使新老教師在互幫互學(xué)中共同進步,在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著。
我國偉大的教育家徐特立先生說過:“教師是有兩種人格的,一種是‘經(jīng)師’,一種是‘人師’。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教科學(xué)知識的人,他就是一個模范人物,同時也是一個有學(xué)問的人。”
做為一個人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心,對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
作為一名優(yōu)秀教師,必須具備良好的人格魅力。教師要成為學(xué)生的楷模,首先充分體現(xiàn)在教師熱愛學(xué)生上,這是養(yǎng)成健全人格的情感基礎(chǔ)。教育學(xué)生是個過程,教師在教學(xué)中自覺不自覺地對學(xué)生起著作用,產(chǎn)生影響,正面的或負面的,一個教師如果甩真誠、和善、言行一致的原則與學(xué)生相處,不偏不袒,公正無私地處理學(xué)生中的問題,并用高尚的信仰、追求來引導(dǎo)學(xué)生、以身示范,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、仰慕感、敬愛感,學(xué)生就會有意無意地效仿老師,甚至追隨老師,歷史上老師以人格魅力影響學(xué)生的例子舉不勝舉。
對學(xué)生而言,教師一般都具有天然的影響力。但我們必須認清如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的,那是不穩(wěn)固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,那就相當(dāng)持久而強大了,這種影響甚至可以強大到影響學(xué)生的一生。教師高尚的德行和追求,會隨著他的教學(xué)深入學(xué)生心田,從而為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。而作為教師,要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材,就必須隨時隨地以提高自身修養(yǎng),增強人格魅力,使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中,不知不覺地接受教育,而這種教育將會使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。
教師的教育對象是學(xué)生,而面對形形色色富有個性又有差異的學(xué)生,如果我們的教師不能愛生,就會出現(xiàn)偏愛好生,歧視差生,甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職,諷刺、體罰學(xué)生,妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為,所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學(xué)生,要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”,用愛心換取學(xué)生的真心,尊重、理解學(xué)生,嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。只有做到熱愛學(xué)生,我們的教師才會真正的去關(guān)心每一個學(xué)生,才會真正體會到當(dāng)教師的苦與樂,去憂慮著學(xué)生的憂慮,關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心,希望著學(xué)生的希望,快樂著學(xué)生的快樂。這樣才會更加熱愛教師職業(yè),教書育人,忠誠奉獻;才不會出現(xiàn)諸如以教謀私,熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了學(xué)生帶病上班;為了轉(zhuǎn)變一個后進生費盡心機;為經(jīng)濟困難的學(xué)生排憂解難……。學(xué)生調(diào)查表明,令學(xué)生終身難忘的不是教師教給學(xué)生的`文化知識,而是教師在日常教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)心、愛護的事例,如雨天教師借給的一把傘;一次語重心長的談話等……
教師師德師風(fēng)的修養(yǎng),很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生,學(xué)生可以說是一面鏡子。學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞,用什么樣的工作態(tài)度來處理學(xué)生中發(fā)生的問題,就很大程度影響到教師在學(xué)生心目中的地位,我想教師要成為師德師風(fēng)過硬的教師,首先要過得是學(xué)生關(guān),只有我們教師得到學(xué)生的敬仰,我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們服務(wù)對象,我們首先需要學(xué)生認可,方可得到社會、家長的認可。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì),而具備教師職業(yè)道德素質(zhì),是重中之重,他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
最新的師德師風(fēng)心得體會10
通過師德師風(fēng)的,讓我深深的知道:“百年大計,為本;教育大計,為本;教師大計,師德為本。〞到底什么是師德師風(fēng)所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育證明,師德的影響是不可估量的。
教師是種子的傳播者,是之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社與進步的開拓者,是祖國花朵成引人和光芒典范。因而,教師的言行是對影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的'形成和心理健康的開展水平。
是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強不息,不斷充實和完善自己知識,不斷探索新的方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,取眾人所長,補己之缺乏,精益求精。
這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,很感謝學(xué)校進行這個“師德師風(fēng)〞學(xué)習(xí)月,讓我這個教師一下子就學(xué)到了這么多師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)、努力成為一名的。
最新的師德師風(fēng)心得體會11
古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面,而 為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。為人師表成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時期,公眾是如何看待這個問題的?而學(xué)生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。只有少量學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀(jì)律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當(dāng)中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛最為公眾期待,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要德才兼?zhèn)洹栏褙撠?zé),又要幽默風(fēng)趣、熱情活潑;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默、熱情、機智等特質(zhì);對自身形象的追求,既要自然、文明,又要有舉止優(yōu)雅、談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的`思想修養(yǎng)。
教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。
由此可見,在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。影響師生關(guān)系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。
其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待,基于恨鐵不成鋼的想法,教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,教師本身并不能得到任何的回報。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的,但也有少部分學(xué)生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為,比如學(xué)生見了教師不說話,上課時間吃東西,不服從教師的管教等,這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。
最新的師德師風(fēng)心得體會12
3月份我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動,重點學(xué)習(xí)了《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》這一內(nèi)容,現(xiàn)結(jié)合本人的實際情況,談?wù)劚驹聨煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。因此,我認為新時期的師德要求主要體現(xiàn)在一下幾個方面:
一、愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我要求自己必須站在時代的高度,具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養(yǎng),要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業(yè),靜下心來專心致志的`做好本職工作。要腳踏實地,樂于奉獻,淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界,把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴于解剖自己,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。
二、熱愛學(xué)生、教書育人
教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人。”因此,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,所以我們要不斷充實和更新自己,才能跟上時代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。
三、以身作則,為人師表
人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,民主、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重我。
四、互相學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作
教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動,同時又是一種集體活動。這就要求我與其他教師交流溝通,既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,處理好各方面的人際關(guān)系。
總之,只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長。
最新的師德師風(fēng)心得體會13
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學(xué) 生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。 教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素養(yǎng)更為重要。
走上三尺講臺,教書育人。走下三尺講臺為人師表。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高,我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注,這些關(guān)注來自家長,來子自社會的壓力日漸增加。如何才能做好一名好教師,我們不得不深思。我認為。
。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)。關(guān)愛學(xué)生
熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,只有愛崗敬業(yè)。教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。教師最大的樂趣就是照亮別人,不記回報。教師對學(xué)生的關(guān)愛是師德的核心,教師每天都與學(xué)生接觸,我們感知到他們的純真,哪怕是最頑皮的學(xué)生,他們也是可以教育好的。關(guān)鍵是教師是如何去了解學(xué)生,要養(yǎng)成寬容公正的愛心。這是教師對待學(xué)生的核心原則。要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生感受到教師的愛。說句心里話,真的很困難。因為我們面對的是幾十個學(xué)生。要讓每一個學(xué)生都感受到教師的愛,時間受到限制。而精力也分散。而在學(xué)生的眼里教師就是完美的化身。一言一行,一舉一動都受到學(xué)生的關(guān)注。只要學(xué)生能理解到教師對學(xué)生的愛。是一種只有付出不記回報,無私的愛。學(xué)生就會親其師從而信其道也正是這個過程中,最終達到正確處理與自己直接服務(wù)對象之間的.關(guān)系。完成教育教學(xué)目標(biāo)。
。ǘ┙虝,為人師表
教師是人類靈魂的工程師,他不僅是教書更要育人,以自己規(guī)范的品行來教育和影響學(xué)生。教師要具有表率性,教師是教人怎樣做人的人,首先本身要知道怎樣做人。教師要教育學(xué)生,成為學(xué)生的榜樣。必須先受教育,躬行自明。自己不具備的東西是無法教授給學(xué)生的。在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的言行是道德的標(biāo)準(zhǔn)。教師的工作有強烈的典范性為人師表是教師的美德。同時學(xué)生具備有[向師性]強,可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行。一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣。因此,教師要以身作則。才能起到人格感召的作用。培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生。
(三)終身學(xué)習(xí),不斷進取
社會在發(fā)展,知識在更新。沒個人都會面臨落伍的危險。不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐,只有不段學(xué)習(xí),才能不斷充實自己。才能不斷吸取新的教育思想。教育理念。教育模式。教育方法和教育途徑。緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。因此,把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以便真正的有所提高。走向終身發(fā)展,不斷進取的開括之路。
總之。作為一名教師,要從思想上嚴格要求自己。從行動上不斷規(guī)范自己。為人師表具有真實性。每位教師,他的言行舉止,所作所為,都是發(fā)自內(nèi)心的真實的思想情操和道德品質(zhì)的反映,十年樹木,百年樹人。教書育人,他的言傳身教也必然是真實的。教育是心靈與心靈交流的事業(yè),只有奉獻出真心實意,方可得到真誠的回報。
最新的師德師風(fēng)心得體會14
近年來,教師隊伍發(fā)展迅猛,很多教師在通過傳授知識的同時,也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。然而,僅有知識并不足以成為一名優(yōu)秀的教師,還需要具備高尚的師德。在我多年的從教經(jīng)驗中,我體悟到了教師師德的重要性,并從中獲得了許多心得和體會。
首先,作為一名教師,我深感師德高尚的重要性。在面對學(xué)生時,我始終堅持以身作則,用自己的行動影響學(xué)生。我明白教育的本質(zhì)是靈魂的觸摸,而靈魂就是道德。因此,我將師德視為一種信仰,時刻要求自己做到“德才兼?zhèn)洹⑸硇目到、勤勉敬業(yè)、為人師表”。只有這樣,我們才能用心靈指引學(xué)生,讓他們在成長過程中受到良師的影響,走上正確的道路。
其次,師德教師應(yīng)該做到言傳身教,時刻關(guān)注學(xué)生的成長。我相信教育是以人為本的事業(yè),每一個孩子都是獨一無二的個體。因此,我不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更注重關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是我最大的愿望,我不僅是他們的老師,更是他們的朋友和傾訴者。通過與他們的深入交流,我能更好地了解他們的需求,幫助他們解決困難,指導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿Α?/p>
同時,教師師德還要求我們不斷反思和自省。作為教師,我們不能停留在過去的成就上,而是要不斷吸取教育實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn),進行自我反思,并及時調(diào)整自己的教育方式。只有不斷追求進步并主動反思自己的行為,我們才能更好地教育學(xué)生,讓他們獲得更高的素質(zhì)和能力。
另外,作為一名教師,我明白師德教育的重要性。在每一次課堂上,我不僅傳授知識,更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。我積極踐行“先做人后做教師”的理念,倡導(dǎo)學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助,注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民道德。我相信,通過師德教育的引導(dǎo),學(xué)生將成為有良好品德的社會棟梁之才。
最后,師德教師應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,更是為學(xué)生的成長和未來負責(zé)。我時刻銘記自己的使命,為此繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進修,我才能更好地適應(yīng)時代的變化,更好地滿足學(xué)生的.需求,為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo)。
總之,作為一名教師,培養(yǎng)良好的師德是我們的首要任務(wù)。通過對師德的不斷思考和實踐,我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命,也深切體會到師德教育對學(xué)生成長的重要性。我將繼續(xù)不斷追求進步,將師德融入到教育實踐中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
最新的師德師風(fēng)心得體會15
作為一名首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)和手段。通過此次組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我得談?wù)勔韵麦w會:
需要關(guān)愛每個,其一,關(guān)心他們的,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如,孩子的性格、脾氣、生活,這樣,在教育時,就可根據(jù)每位孩子的不同特點,尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁,平等對待,這樣,孩子們就會感到在面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。
在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的'變化。以前的兒童對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,這是個進步。
在過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了兒童,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)全面素質(zhì)和良好性格的培養(yǎng),不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
以為,師德師風(fēng)所包含的,自古就是“教書育人,為人師表”。但隨著時代的發(fā)展,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的`現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),做基礎(chǔ),做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之,就是為他們奠定持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
塑造師德風(fēng)范,潛心練功!敖o學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求,看到社形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關(guān)鍵就是去提高自己的師德。
通過這次師德師風(fēng)的集習(xí),在以后的中我要更進一步認真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,努力做好教育工作。
【最新的師德師風(fēng)心得體會】相關(guān)文章:
最新師德師風(fēng)心得體會07-03
最新師德師風(fēng)心得體會范文10-06
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會最新03-18
最新師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會10-06