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骨干幼師培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編收集整理的骨干幼師培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干幼師培訓(xùn)心得體會(huì)1
骨干教師是前線老師的引領(lǐng)者,作為一名骨干教師,我深感責(zé)任重大。若想充分運(yùn)用骨干教師的功效,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究,以不斷提升自我。在4月1日,撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了幼兒組市級(jí)骨干教師的《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。崔潔老師主講了一節(jié)大班的《梅花》活動(dòng)課,大家將教學(xué)評(píng)價(jià)的理論結(jié)合實(shí)踐展開討論。在觀看榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)后,我們進(jìn)行了交流和討論,拓展了學(xué)習(xí)視線,升級(jí)了教學(xué)理念。那樣理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。在此次活動(dòng)中,高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)》專題講座。這次研討活動(dòng)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和提高的過程,并且也強(qiáng)化了對(duì)于“教育評(píng)價(jià)”的認(rèn)識(shí)和理解。教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育不可或缺的一部分,教師應(yīng)該主動(dòng)應(yīng)用評(píng)價(jià)方式,掌握教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的適合性和有效性,以便進(jìn)行調(diào)節(jié)和提高,努力“提升教育質(zhì)量”。在幼兒園教育環(huán)節(jié)中,老師的反思性評(píng)價(jià)是和日常教育工作同時(shí)進(jìn)行的,應(yīng)用幼兒發(fā)展知識(shí)與學(xué)前教育原理等專業(yè)知識(shí)于教育實(shí)踐,分析和解決問題。這類評(píng)價(jià)具有顯著的特有性,既要有針對(duì)性又需靈活應(yīng)變,追求合理性同時(shí)體現(xiàn)靈活性,既關(guān)心以前的計(jì)劃又重視后的思考,既是為了實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)又是為改善具體目標(biāo)。講座幫我們正確對(duì)待教育評(píng)價(jià)的必要性,建立正確的教育評(píng)價(jià)觀念,掌握各領(lǐng)域教育評(píng)價(jià)的要點(diǎn),及其豐富多彩的教育評(píng)價(jià)方式。省級(jí)骨干教師高靜的精彩講座深深觸動(dòng)了大家,再一次讓我們意識(shí)到幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的必要性。講座內(nèi)容全面、科學(xué)且實(shí)用,給我們?nèi)蘸蟮脑u(píng)價(jià)工作提供了方向,使我們接受了新的知識(shí)和信息,獲得了啟發(fā)。經(jīng)過這次活動(dòng)的思考,我感到在大家的具體教學(xué)中,幼兒園教育評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)的`應(yīng)用仍顯不足。老師們并未真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的功效,因此在未來的教育教學(xué)中,我們應(yīng)該充分利用教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式。本次專家講座給我們提供了全新的角度,揭露了情況的新維度,并為教育教學(xué)的改進(jìn)注入了新的動(dòng)力。
骨干幼師培訓(xùn)心得體會(huì)2
20xx年3月16日到6月7日,近三個(gè)月的時(shí)間,一晃過去了,此時(shí)此刻,手拿長(zhǎng)達(dá)四頁的課程表,回想三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)歷,就如電影鏡頭回放,每次的上課情境仍歷歷在目,每個(gè)老師的講課風(fēng)采、音容笑貌令人難忘……
今年我有幸參加了國(guó)家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后,重返大學(xué)校園,看著年輕的大學(xué)生從身邊走過,一切都讓我感覺又熟悉又陌生,我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色,珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難,我還是在家人的支持下,克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),圓滿完成了國(guó)培學(xué)習(xí),F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
(一)教育理論與教學(xué)方法:
這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊,分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》,其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象,他通過與學(xué)員們的積極互動(dòng),使我們?cè)凇白鲋薪、做中學(xué)”的活動(dòng)中,深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用,令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業(yè)理念:
在培訓(xùn)的'第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座,第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座,通過這三個(gè)講座,使我認(rèn)識(shí)到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處,一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行,之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲,這是完全不對(duì)的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師,十分必要認(rèn)真研讀《指南》,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業(yè)知識(shí):
這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富,有《中國(guó)學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
(四)專業(yè)能力:
這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn),培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來了各領(lǐng)域的專家,如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說課、反思與評(píng)課》,這些來自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無形的影響,引領(lǐng)著學(xué)員們?cè)趯I(yè)上快速成長(zhǎng),聽她們的課是一種享受。
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