暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)1
為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕，冒大雨、斗酷暑的日子雖然艱苦，但是感覺時(shí)間溜走的特別快，甚至來不及讓你有多少的回味，就匆匆告別。
回顧十多天來所進(jìn)行的每一次知識的洗禮，總感覺受益匪淺，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距，同時(shí)作為文綜教研組的組長也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢下，老師在教學(xué)生的同時(shí)，自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，注重自己的專業(yè)成長，同時(shí)必須認(rèn)識到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代，作為教研組長有責(zé)任創(chuàng)建、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。下面就本次培訓(xùn)簡單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì)：
一、交流展示 奮勇爭先
實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天，店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識到了什么是團(tuán)隊(duì)，簡直就是車輪大戰(zhàn)，你方唱罷我登場，他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示，從不同的角度對自己幾年來的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家，無一不竭盡全力，沒有保守、沒有保留。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，有著這么龐大的團(tuán)隊(duì)，有著這么多拿得出手的老師，想想我們派出的代表只有兩位，不得不讓我這個(gè)縣直一流學(xué)校的老師羨慕不已。接著來自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱，紛紛對他們的幾年來的教育教學(xué)成果進(jìn)行了展示，我們都有感而發(fā)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的形成，劉培臺老師功不可沒。還有湖濱鎮(zhèn)教研室、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量。受到他們的感染和帶動(dòng)，培訓(xùn)的最后一天，我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場當(dāng)眾“秀”了一把。劉老師展示了自己聽省級優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì)，以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎(jiǎng)的`寫作技巧。我主持了八年級教材的解析，并與吳家慶、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對教材的質(zhì)疑。
二、教材梳理 分工合作
假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工，劉老師側(cè)重初一，我側(cè)重初二，董會(huì)側(cè)重初三，既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討，又注重共同探討。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn)，我們作了精心準(zhǔn)備。
十幾天來，從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)突破到知識點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥，再到教材的疑問，對于我們這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線，承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的老教師，又是一次知識的洗禮。
期間，我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌，讓自己對學(xué)科教學(xué)缺少了激情，多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺“獻(xiàn)藝”，教材解析讓我汗顏，他身上的對工作的熱情、認(rèn)真、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起，認(rèn)真的研讀教材、備課、上課已慢慢的遠(yuǎn)離，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己。
三、協(xié)同作戰(zhàn) 資源共享
全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺，也有了自己的討論交流空間。培訓(xùn)之后，由教研室的鮑老師牽頭，純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé)，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群，群號4515221，進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫，資源庫采取了共建齊管的方式，只有主動(dòng)為該資源庫的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享。
最后用幾句話來結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲：當(dāng)我們夢想更大成功的時(shí)候，我們有沒有更刻苦的準(zhǔn)備？為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油；成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)2
今年有幸又參與了暑期骨干老師培訓(xùn)，這是工作以來的第三次，每次都來這里都滿懷期望，盼望從這里有所收獲。雖然時(shí)間短暫，會(huì)場悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。
會(huì)議分為三局部，三位教師出示三節(jié)不同課型的示范課，老師自評專家點(diǎn)評，專家老師分析課標(biāo)。通過本次培訓(xùn)，觀賞了名師的精彩課堂，傾聽了專家的精彩的點(diǎn)撥。雖然時(shí)間短暫，但專家精彩的點(diǎn)評照舊顯現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的探討照舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
一、觀賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師風(fēng)彩
在同一個(gè)教室，一樣的學(xué)生，三位教師卻呈現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，三位教師課堂精彩紛呈，各顯才智;昌邑試驗(yàn)中學(xué)的教師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復(fù)習(xí)課，課堂內(nèi)容充溢，條理清晰;坊子區(qū)北海雙語學(xué)校帶給我們一下新授課：概率的簡潔計(jì)算，課堂真正表達(dá)了學(xué)生的主體地位，課堂成了學(xué)生狂歡的陣地，課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學(xué)劉教師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課，劉教師自然貼切、生動(dòng)流暢的語言，平易近人的表情打動(dòng)了在場的每一位
教師。但給我總的感覺;這次的三節(jié)課沒有以前收獲多，沒有給我眼前一亮的感覺。
二、傾聽專家有效點(diǎn)撥，體會(huì)評課藝術(shù)
評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成局部，是教研活動(dòng)的.一項(xiàng)重要內(nèi)容，是老師業(yè)務(wù)上相互溝通、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價(jià)，對一個(gè)老師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
在其次環(huán)節(jié)中的專家點(diǎn)評，可以說是精彩紛呈、劇烈而催人奮進(jìn)。三節(jié)課后三位教師就自己的課堂綻開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)展了有效點(diǎn)撥。專家的點(diǎn)評，針對不同的課型，從不同角度進(jìn)展了不同的分析點(diǎn)評，表達(dá)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)老師的特點(diǎn)和實(shí)力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，老師需依據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。
三、傾聽專家分析課標(biāo)，感受新的課標(biāo)理念
新的課標(biāo)，新的理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，使我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的相識，同時(shí)也增加了我們執(zhí)行新課標(biāo)的信念。
在這幾天的學(xué)習(xí)中，我深刻的意識到自己與優(yōu)秀老師的差距還很大，尤其是諸城一位53歲的教師竟然課堂改革的那么徹底，作為年輕老師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語周秀麗教師搞的數(shù)學(xué)建模課題探究，學(xué)生成果平均都能到達(dá)101以上，這里面付出了多少心血才能到達(dá)的……和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索，我還年輕，后面的路還有很遠(yuǎn)。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)3
20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的，但通過了培訓(xùn)，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標(biāo)，如何提高自身的基本素質(zhì)，開拓眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會(huì)：
我們是幸運(yùn)的，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家，還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運(yùn)用，以及在教學(xué)中如何運(yùn)用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語語音教學(xué)，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足，我認(rèn)為作為一名英語教師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音是非常重要的，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將更加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識。把所學(xué)的知識運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語。張柳珍老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫珜懻撐模v到論文不是寫出來，而是作出來的。是要通過平時(shí)的積累，學(xué)習(xí)中的反思，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。概括成
教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強(qiáng)，能模仿小孩子的聲音，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標(biāo)》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鼋滩模绾蝿?chuàng)設(shè)由意義的.情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書，不能死教書；如果方法好，學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲，并在教學(xué)過程在運(yùn)用歌謠、音樂、簡筆畫來進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會(huì)了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。 在培訓(xùn)的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運(yùn)用自己所學(xué)的知識制作課件來進(jìn)行說課，非常的精彩，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。
作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍；多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去；在課堂上，教師應(yīng)從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息，課堂應(yīng)多表揚(yáng)、少批評，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。
總之，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實(shí)更新自己，努力提高自己的知識水平，教學(xué)能力，積極實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將運(yùn)用所學(xué)的知識，從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)4
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的`老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)5
20xx年7月6日至8日,我參加了由海口市培訓(xùn)院在海南省�？谑泻５閸u花開四季大酒店舉行的20xx年�？谑泄歉山處熓钇谂嘤�(xùn)班。短短3天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，這次的培訓(xùn)，不論內(nèi)容與形式，都與以往有了較大的不同，分組的學(xué)習(xí)、討論、交流，讓我們能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐。這次的培訓(xùn)，我覺得是目前為止自己收獲最大的一次培訓(xùn)，它像梳子，幫我反思梳理過去的.教學(xué)理念。
一、陳素梅副院長的嚴(yán)格要求
陳素梅副院長對我們提出要求，她要求我們每一個(gè)骨干教師都要對自己的成長有要求、有追求，培訓(xùn)期間，每天一篇美篇，培訓(xùn)結(jié)束后1500字的總結(jié)。她殷切的話語像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像燈塔，照亮了我努力的方向……
二、收獲滿滿的學(xué)習(xí)心得
聆聽海南中學(xué)馬向陽校長的《閱讀與專業(yè)教師的發(fā)展》我的體會(huì)是：教師專業(yè)閱讀應(yīng)當(dāng)成為一種新的專業(yè)生活，滲透于教師日常專業(yè)行為的方方面面，并伴隨著教師的職業(yè)生涯不斷走向豐富和深入。如果教師能夠以閱讀來促進(jìn)自己思考，以思考來促進(jìn)自己專業(yè)思想的形成，并且以寫作來構(gòu)建和完善自己的專業(yè)思想，就一定會(huì)“善莫大焉”。
印象最深的是20xx年7月7日上午，吳欣助推站的李邦財(cái)老師為小學(xué)二班的骨干教師們作了“課堂觀察與診斷”的主題培訓(xùn)。我的聽課體會(huì)：就已經(jīng)進(jìn)行完的課來講，課堂教學(xué)也是遺憾的藝術(shù)，不可能盡善盡美。關(guān)鍵在于我們應(yīng)在課后自己或在同伴的幫助下分析得失、相互借鑒、校正彌補(bǔ)、揚(yáng)長避短、積累經(jīng)驗(yàn)，使以后的課上得更精彩。課堂觀察是一種研究活動(dòng)，它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一條很好的途徑。通過課堂觀察，教師借助合作的力量在實(shí)踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)6
七月流火，帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。
此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益。
一、教育教學(xué)理念得到了更新，爭做課改的實(shí)踐者。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新教育教學(xué)觀念。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在進(jìn)步�！敖虝场笔降慕處熞呀�(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實(shí)踐運(yùn)用。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中不時(shí)出現(xiàn)疑惑迷茫，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。
這次培訓(xùn)對我無疑是一場“及時(shí)雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，必須與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念，讓全體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語，允許犯上作亂，允許技不如人？教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室，要原諒學(xué)生的態(tài)度不良？我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當(dāng)��！我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
我明白了，自己必須做課程改革的實(shí)踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。
二、教育教學(xué)知識得到了更新，爭做知識更新的主動(dòng)者。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個(gè)永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師，更應(yīng)始終站在時(shí)代文化的前沿，把握住時(shí)代文化發(fā)展的脈博，傳承知識與文化。所以，作為語文教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。
陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動(dòng)，健康課堂》的'教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動(dòng)情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與討論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動(dòng)課，寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文PK課，網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學(xué)生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
案例《語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界，獲益匪淺。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，我也曾嘗試過。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時(shí)間給學(xué)生讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢？這個(gè)案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)學(xué)生對教材課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。他們是怎樣做的呢？第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看�？梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。第二步，初探思考。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步，課堂交流，回放精彩片段，以競賽的方式討論主題。第四步，課后拓展，再寫觀后感！原來，差別在這��！是啊，這最后一遍觀后感是前三步的提升環(huán)節(jié)，少了它效果當(dāng)然就大大折扣了！真是聽君一席話，勝讀十年書�。�
王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實(shí)踐研究》讓我深刻地認(rèn)識到，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
是啊，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動(dòng)者，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，加速自身的成長。
此次培訓(xùn)活動(dòng)不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究模板》，《體悟式語文教學(xué)》，胡丹的《看電影，學(xué)語文》，特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》，真是讓人震驚！學(xué)原來還可以這樣教，孩子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際出發(fā)，爭取切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我認(rèn)真聽，仔細(xì)記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，認(rèn)識到了自己的不足�！八街�，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，爭取做一個(gè)課改的實(shí)踐者，知識更新的主動(dòng)者，不斷努力探索，為教育教學(xué)盡自己最大的力量。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)7
今年的暑期，我有幸參加了一場由教育局組織的小學(xué)教師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流中，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責(zé)任。以下是我在培訓(xùn)過程中的一些心得體會(huì)。
首先，我學(xué)習(xí)到了許多最新的教育理論和教學(xué)方法。在每一節(jié)課上，專家們不僅詳細(xì)地介紹了各種教育理念和教學(xué)理論，還通過案例分析和討論的方式，讓我們更加深入地理解和運(yùn)用這些理論和方法。我尤其印象深刻的是“學(xué)生中心”的教學(xué)方法，它鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。
其次，我通過與其他老師的交流，了解了很多不同學(xué)校和地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在小組討論和分享會(huì)上，我們分享了彼此的教學(xué)方法和教材，相互借鑒和學(xué)習(xí)。我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有與他人交流和合作，我們才能不斷提升自己的教學(xué)水平。
最重要的'是，我對自己的職業(yè)充滿了信心和熱情。通過這場培訓(xùn)，我重新審視了自己的教學(xué)方式和教育觀念，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并提出了改進(jìn)的方法。我相信只要我堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
總之，這次暑期培訓(xùn)對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育工作者。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)8
本人很榮幸能夠參加青年體育教師培訓(xùn)。聽了多位教授對教學(xué)的講座報(bào)告，他們給我指明了教學(xué)設(shè)計(jì)的寫作方法，教學(xué)計(jì)劃的寫作方式，教學(xué)方法與“簡約”體育的理念，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì)：
一、新課標(biāo)背景下的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。
聽了曹衛(wèi)民老師的使我明白了什么是真正的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。以前我認(rèn)為“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”就是一節(jié)課的教案。但是我現(xiàn)在知道它包括，課程實(shí)施方案，水平教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，和課時(shí)計(jì)劃。通過曹老師的講解還使我知道，每個(gè)部分計(jì)劃的基本設(shè)計(jì)框架與要素。課堂上曹老師為我們指明了“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”是體育教學(xué)研究的新形式之一。而且是提升體育教師教學(xué)能力的重要途徑。以前的我不太重視教學(xué)計(jì)劃的撰寫。因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為計(jì)劃沒有變化快。但現(xiàn)在我明白了要想有好的.教學(xué)效果，最大程度上完成你教學(xué)目標(biāo)。必須要有一個(gè)科學(xué)的周密的計(jì)劃。在日后的教學(xué)中我一定認(rèn)真撰寫“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”。努力提高自己的“體育教學(xué)設(shè)計(jì)”寫作水平，從而提高課堂教學(xué)水平。
二、體育課堂教學(xué)賞析
贛榆縣宋莊中學(xué)喬乃強(qiáng)校長詼諧幽默的講座深深地吸引了我，也對我有很大的幫助。我明白了想要上好課。首先是要會(huì)評課。只有會(huì)評課了，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用。也會(huì)知道別人的錯(cuò)誤，避免日后在自己的身上發(fā)生。喬老師的“年級不是你的水平標(biāo)準(zhǔn)”的這一觀點(diǎn)對我啟發(fā)非常大�？赡苡捎诒救吮容^呆板。每到期末考試的時(shí)候，總是會(huì)按照教學(xué)大綱初中水平四的標(biāo)準(zhǔn)來給學(xué)生最后的期末成績。這使得班上身體比較肥胖的同學(xué)和發(fā)育較晚身體比較瘦弱的同學(xué)每次成績都是不及格。這嚴(yán)重的打擊的他們運(yùn)動(dòng)參與的積極性。使得教學(xué)目標(biāo)成為了一句空話。因?yàn)橐磺心繕?biāo)的達(dá)成，一定是在運(yùn)動(dòng)參與的前提下來完成的。所以在日后的教學(xué)中，我一定靈活的設(shè)定考核計(jì)劃。要想每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、“簡約”體育的實(shí)踐與探索
呂恒萊老師的講座，使我懂得了“簡約”體育這一新的教學(xué)理念。讓我認(rèn)識到，體育課不應(yīng)該華而不實(shí)。我們的優(yōu)質(zhì)課，基本功比賽的目的是為了促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。根本目的是為了讓好每一節(jié)“家常課”。所以我們要崇尚“簡約”體育。呂老師的講解使我知道了，我們要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，組織形式，教學(xué)形式，教師方法，教學(xué)語言，場地器材這七個(gè)方面做到簡約�！昂喖s”體育，不是簡單體育。它崇尚“三簡”即簡潔實(shí)用，簡要有效，簡練有趣。它追求“三動(dòng)”即自覺主動(dòng)，活潑好動(dòng)，師生互動(dòng)。他是一種教育追求，一種對教育愿望達(dá)成的有效方式。我一定緊跟呂老師的腳步，在“簡約”體育理念的指導(dǎo)下完成好日后的教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)的對我來說意義是重大的，我將努力的追尋前輩們的步伐。踏踏實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快的成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的認(rèn)識價(jià)值，相信通過自己的不懈努力，我一定會(huì)成功的。加油！加油！加油！
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)9
我在NIBS待了5周而已，但我得說這是一個(gè)親切的地方，是一個(gè)能讓熱愛科學(xué)的人融化內(nèi)心的隔閡，很快全身心投入科研的地方。來這里這前，我周圍的人對NIBS的評價(jià)是:科研圣地。我不覺得這是一個(gè)褒義的評價(jià)，因?yàn)檫@樣讓NIBS顯得太過高冷。而我所感受到的NIBS是一個(gè)充滿輕松和愉悅，充滿自由和創(chuàng)新的地方，是個(gè)讓人會(huì)覺得很有親切感的地方。
這個(gè)親切的地方讓人很有歸屬感。
研究所不大，就是一棟綜合性的實(shí)驗(yàn)樓，涵蓋的有健身房，實(shí)驗(yàn)室，還有食堂!你不用做完實(shí)驗(yàn)后跑去很遠(yuǎn)的地方吃飯，食堂就和實(shí)驗(yàn)室緊緊挨著，吃飯的路上你都不用暴露在戶外。這樣的布局是否讓你覺得作為一個(gè)科研人員，其實(shí)你已經(jīng)被一個(gè)食堂所重視。
這是一個(gè)小集體，很有小國寡民的味道。整個(gè)研究所包括老師，學(xué)生就四五百人左右。一個(gè)月之內(nèi)，就只需要你在實(shí)驗(yàn)室間，健身房，食堂里多走動(dòng)一下，你應(yīng)該能和大部分人混個(gè)臉熟。時(shí)間一久，你應(yīng)該會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，某些人的生活規(guī)律你都開始了如指掌。你也許會(huì)覺得這樣的生活或許會(huì)有些許單調(diào)，但是我相信你會(huì)有更加特殊的感覺，因?yàn)槟汩_始清楚地知道哪些人你曾經(jīng)和他打過球，哪些人你曾經(jīng)和他吃過飯，哪些人你向他借過試劑，又有哪些人陪你在同一個(gè)寢室度過了一兩年。因?yàn)槿松�，所以你覺得每個(gè)人你都需要認(rèn)真地去對待，每個(gè)人都仿佛對你很重要，這種抬頭不見低頭見的空間關(guān)系確是讓這些科研人員聯(lián)系得更加緊密。所以你可以看到很多非常和諧的.場景：你會(huì)看到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生在健身房一輪輪地進(jìn)行羽毛球雙打，一邊玩一邊相互切磋;你也會(huì)看到在籃球場，在足球場上，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的PI們聚集在一起;你也會(huì)看到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室在食堂一大桌一大桌地聚集著，他們看似獨(dú)立，卻都有著共同的話題：交流實(shí)驗(yàn)和生活。在這一切的一切之中，你知道最有趣的是什么么?你突然發(fā)現(xiàn)你在這個(gè)研究所的任何一個(gè)地方，在任何一個(gè)活動(dòng)中，你感受到的都是：這是一整個(gè)研究所的活動(dòng)，這是一整個(gè)研究所占領(lǐng)的地盤!無時(shí)無刻你感受到的都是一種融洽!
像這樣的地方怎么會(huì)沒有歸屬感。也許正是因?yàn)檫@個(gè)地方太像家，所以離任PI在離開時(shí)才會(huì)那樣地感謝很多人，會(huì)特地在大會(huì)的時(shí)候表達(dá)對NIBS的感謝，我想這絕不只是形式上的道別，而是飽含深情的。我曾經(jīng)一直覺得，NIBS之所以科研成果累累完全取決于卓越的PI和研究生以及充足的科研經(jīng)費(fèi)�，F(xiàn)在我開始覺得可能是因?yàn)榇蠹覂?nèi)心深處都有一種NIBS情結(jié)，都有一種認(rèn)可NIBS或被NIBS認(rèn)可的歸屬感在里面，所以大家忙于科研之時(shí)，會(huì)為自己貼上NIBS的標(biāo)簽，然后奮勇向前。
這個(gè)親切的地方也讓人有一種莊重感。
在實(shí)驗(yàn)室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)師兄師姐會(huì)有自己歸納的種種實(shí)驗(yàn)技術(shù)，你會(huì)覺得他們很專業(yè)，你會(huì)遇到他們?yōu)橐恍⿲?shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)辯論然后分享各自的實(shí)驗(yàn)心得。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些老師是會(huì)很早來到實(shí)驗(yàn)室，然后自己做實(shí)驗(yàn)到很晚的。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師和學(xué)生在分享Papers的時(shí)候會(huì)激烈辯論的�？傊銜�(huì)覺得這里的實(shí)驗(yàn)室有種莊重感，當(dāng)你身處其中，你也會(huì)不由自主地給自己貼上NIBS標(biāo)簽，然后好好工作。最令人興奮的是年會(huì)的PI專題報(bào)告會(huì)，真正的學(xué)術(shù)會(huì)議，各種前沿的科研思想挑動(dòng)著你的“食欲”，讓你震顫。好幾十場的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，場場座無虛席。是不是很驚奇!你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來你和這些人相比，你還沒有那么熱愛科學(xué)，你還沒有那么專業(yè)!
五周的NIBS體驗(yàn)，意猶未盡!現(xiàn)在的我掛著NIBS的胸牌，脫去Summer的短袖，進(jìn)入這個(gè)研究所，我已經(jīng)感覺到自己就是其中一員，然而融入之時(shí)，也是我們這些Summer離去之日。五周的體驗(yàn)真的收獲很大，感謝NIBS!也祝愿NIBS人越來越卓越!
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)10
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
只有深切體會(huì)到教師職業(yè)道德對教師職業(yè)成長的重要性，才會(huì)靜下心來接收一年一度的道德洗禮，才會(huì)撇開社會(huì)的喧囂和浮躁，使自己真正成為讓人民滿意的教師。
在今年的暑期培訓(xùn)中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合發(fā)生在教師身邊的事例，分別從教師職業(yè)道德、溫總理的講話、瑞安市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃展望，浙江省義務(wù)教育條例等方面進(jìn)行深入淺出的講座，我們還認(rèn)真聆聽了教育局錄制的王局長在教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話光盤，了解到瑞安教育的發(fā)展現(xiàn)狀和成績，并進(jìn)一步明確了以后工作的方向。也讓我明白了，不要覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的'更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)， “身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。模范老師的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。
在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)11
一直以來都在為學(xué)生的出錯(cuò)率多苦惱不已，想了很多辦法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之時(shí)，暑期培訓(xùn)給了我很好的詮釋，一下子心中釋然。原來出錯(cuò)的罪魁禍?zhǔn)撞皇菍W(xué)生粗心，也不是題目訓(xùn)練的很少，而是我在教學(xué)中忽視了算理的結(jié)果。
在計(jì)算教學(xué)中，有時(shí)候嫌麻煩，嫌孩子們不聽話，本該孩子動(dòng)手操作變成了老師代替演示；本該孩子獨(dú)立探索，變成了老師的滿堂灌；本該孩子體驗(yàn)經(jīng)歷，變成了老師的做學(xué)生看；本該。許多的本該，造成了這樣的后果。所以我認(rèn)為在以后的.計(jì)算教學(xué)中，老師們是否該這樣做，以64÷2為例說說自己的學(xué)習(xí)感悟：
1、根據(jù)口算過程用小棒動(dòng)手分一分感知算理。
在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法時(shí)由于部分學(xué)生應(yīng)能應(yīng)用已有知識計(jì)算出結(jié)果，為讓每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算理，我主要通過讓學(xué)生擺小棒來理解。使學(xué)生通過動(dòng)手操作，在操作過程中探討出新知。因?yàn)閯?dòng)手操作是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。所以，通過組織學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新知識，正是適應(yīng)這一認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生只有在一些實(shí)際操作中才能逐步體會(huì)、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系，從而使學(xué)生在動(dòng)手操作的愉快氛圍中獲取知識。
2、讓學(xué)生在分小棒的操作觀察中理解算理。
在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時(shí)，我主要是讓學(xué)生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問題：（1）從哪一位開始算起
�。�2）2為什么寫在商的十位？
（3）豎式中的第二個(gè)6和4分別表示什么等問題，通過觀察、思考，運(yùn)用已有知識（有余數(shù)除法的筆算方法）的遷移擺小棒的過程，很容易理解第二個(gè)6表示第一次分的6捆，分了6個(gè)十；
4表示第二次分得4根，是4個(gè)一；同時(shí)也搞清了豎式的過程實(shí)際上就是2次分的結(jié)果。
由于以前的教學(xué)沒有讓學(xué)生用小棒操作自己想的過程，造成孩子們機(jī)械的運(yùn)用豎式，但是不明白算理，出錯(cuò)很多。所以在教學(xué)中注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的原始思維過程直至關(guān)重要的。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)12
還沒有從閑適的暑期中回過神來，卻已經(jīng)接到了師德培訓(xùn)的通知。冒著酷暑走在去幼兒園的路上，我始終在想：又一個(gè)新學(xué)期來到了，我肯定要在這個(gè)學(xué)期中做出一些成績來。
在領(lǐng)導(dǎo)安排師德培訓(xùn)打算的時(shí)候，我得知城關(guān)中學(xué)的王美華教師要來進(jìn)展一個(gè)講座。其實(shí)我熟悉王教師已經(jīng)很久了，小時(shí)候在城關(guān)中學(xué)玩的時(shí)候就已經(jīng)熟悉她了，聽其他的教師說她是一個(gè)特別仔細(xì)的人，工作上兢兢業(yè)業(yè)，也取得了特別驕人的成績。
昨天，王教師帶聞名為《努力做學(xué)生寵愛的我》的講座來到了我們幼兒園，看到她熟識的臉龐，我發(fā)覺她一點(diǎn)都沒變，還是那么得精神。講座很精彩，不僅僅是內(nèi)容精彩，王教師講得也很精彩，她聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，結(jié)合了自己在教學(xué)和生活中對學(xué)生的關(guān)愛，向我們敘述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。下面的教師聽得都很認(rèn)真，也很仔細(xì)。讓我們感受到，要得到孩子對自己的寵愛，首先必需要愛學(xué)生，只有進(jìn)展以愛為根底的訓(xùn)練，培育情感，才會(huì)使幼兒在布滿愛的氣氛中形成良好的情感，形成自尊和自信，學(xué)會(huì)愛自己，愛他人，愛社會(huì)。作為一名幼教工，我認(rèn)為教師的主要職責(zé)，并不只在于向幼兒傳遞學(xué)問，而更在于對幼兒的整個(gè)精神世界施加影響，而影響幼兒精神世界的關(guān)鍵之一就是對幼兒的`愛，通過賜予幼兒真誠的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何承受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)展心靈與情感的接觸過程中向幼兒傳播學(xué)問，以到達(dá)訓(xùn)練之目的。愛的訓(xùn)練要求教師應(yīng)當(dāng)做到關(guān)懷了解幼兒、嚴(yán)格要求幼兒和敬重信任幼兒。實(shí)際上，做到這些，便是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵。教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、身體狀況、家庭環(huán)境等，才能依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，找到適宜的訓(xùn)練途徑和方法，挖掘每個(gè)幼兒的潛能，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。關(guān)注每一個(gè)人，關(guān)心每個(gè)幼兒，并以關(guān)切而又慎重的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是訓(xùn)練過程的根本之根本。
講座之后，王教師又和我們共同探討了幾個(gè)關(guān)于培育幼兒語言方面的問題。對此，我結(jié)合自己女兒的一些狀況作了比擬簡潔的發(fā)言。很早就聽別人說過，要讓孩子喜愛看書，喜愛聽故事，由于書中的學(xué)問特別豐富，幼兒在書里能學(xué)到許多的東西。很幸運(yùn)，我的女兒很喜愛聽故事，每天晚上睡覺都會(huì)要求我們講給她聽。有時(shí)候上了一天班了，實(shí)在覺得很累，原來想敷衍過去讓她睡覺好了，但是她堅(jiān)持要聽。一段時(shí)間過后，我發(fā)覺女兒在聽故事方面有了很大的進(jìn)步。一開頭她就是要求我們講她聽，之后，她熟悉了一些字，就要求和我們一起看著書聽故事，最熱衷地就是讓她爸爸在講故事的時(shí)候要中途突然停頓，問：現(xiàn)在我講在哪里了呀？假如她能夠找出講在哪里，那么就會(huì)得到表揚(yáng)，而且也會(huì)熟悉她點(diǎn)出來的那個(gè)字，所以她的興趣特別濃。家里的故事根本上都講完了，老公又買了一本新的故事書放在桌子上，在這點(diǎn)上，我還是很感謝他對女兒在這方面的訓(xùn)練的，盡管他或許沒有我講得那么生動(dòng)，但是他講的比我多，講得比我仔細(xì)。女兒在他的熏陶下熟悉的字也越來越多。最近我發(fā)覺有好多簡潔的書，女兒自己能一個(gè)人讀下去了，碰上不熟悉的字問問大人就又一個(gè)人看下去了。
家里除了給女兒講講故事以外，我們也會(huì)尋求另外的方法讓女兒識字。其實(shí)學(xué)問不肯定都在書本上，走到哪里處處可以學(xué)習(xí)，像宣傳單上，餐巾紙上，廣告牌上，處處都是。有時(shí)或許書本上的學(xué)問比擬枯燥，外界的學(xué)問要簡單吸引幼兒，尋求對了方向和方法效果會(huì)事半功倍。
訓(xùn)練要布滿愛，訓(xùn)練也要查找方法，找對了正確的方法，我信任在訓(xùn)練的路上我們會(huì)乘風(fēng)破浪，一帆風(fēng)順的！
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)13
有人說，人總要仰望點(diǎn)什么，哪怕一輪紅日，一彎新月，抑或一種精神，因?yàn)檠鐾且环N昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它能使生命戰(zhàn)栗、貫注、凝神，形成張力，就像鮮花綻放，泉水噴涌。
對我來說，今年的暑期培訓(xùn)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺。著名教育專家、省特級教師等以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教育改革的核心是教師專業(yè)化問題，21世紀(jì)的教師必須是接受過專業(yè)化訓(xùn)練，有著較高專業(yè)素養(yǎng)的教育專業(yè)工作者。培訓(xùn)使我更深地理解了教師的專業(yè)發(fā)展是什么專業(yè)發(fā)展的組成——理論加實(shí)踐；專業(yè)發(fā)展的外顯——上好課；專業(yè)發(fā)展的價(jià)值——愉快的'體驗(yàn)。結(jié)合起來可以這樣表述：教師專業(yè)發(fā)展是基于一定的理論認(rèn)識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷把課上好，給師生以愉悅的身心體驗(yàn)。
成尚榮說專業(yè)發(fā)展是一個(gè)歷程。我認(rèn)為這個(gè)歷程可以分為四個(gè)階段：
1、純模仿階段。
2、模仿中有所創(chuàng)新階段。
3、自我創(chuàng)新階段。
4、形成風(fēng)格階段。
十三年教學(xué)生涯，我很清楚：自己還處于模仿中有所創(chuàng)新階段。這個(gè)階段，我時(shí)常告誡自己要“靜下心來埋頭做事，擦亮眼睛抬頭看路�！�
一、專業(yè)閱讀，以讀書提升境界。
西漢劉向說得好：“書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！碑�(dāng)今，無論哪一個(gè)專家給教師們作報(bào)告或進(jìn)行培訓(xùn)，提到的最多的字眼就是：多讀書。語文教師對自己的學(xué)生提到的更多的字眼也是這三個(gè)字：多讀書。讀書能使人生慧。讀什么呢，平時(shí)的教科書、參考書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我可以多讀些自己專業(yè)的報(bào)刊雜志、書籍，讀教育理論方面的經(jīng)典，再讀讀文史哲方面的書籍，提高自己的文化品位，讓自己水桶里的水盡量又多又新鮮。
二、專業(yè)寫作，以寫作錘煉思想。
多讀書，多思考，是為了不盲從，不人云亦云，不讓自己的腦袋成為別人的跑馬場。讀書時(shí)，人們的大腦中會(huì)產(chǎn)生一系列的反映，特別是有五年以上教齡的老師們，很自然的就把書中的理論與自己的實(shí)踐結(jié)合起來，在他們大腦中很自然地進(jìn)行著反思。此時(shí)，借助手中的筆，將自己讀書時(shí)的隨想、反思記錄下來，就是讀寫思共同創(chuàng)造的成果。如果讀寫思不能很好的結(jié)合，它們特立獨(dú)行的話，那么，由讀書激發(fā)出來的靈感，引發(fā)出來的反思，沒有寫的配合，靈感就會(huì)稍縱即逝，讀書的效果就成了過眼煙云。這樣，教師就不會(huì)有多大的改變，成長就變得非常緩慢。所以，現(xiàn)在大力提倡教師們寫教學(xué)隨想、反思，寫“教育日記”。我覺得，當(dāng)一位教師認(rèn)識到：讀書能促進(jìn)寫作，激發(fā)寫作靈感和興趣，并躬耕寫作，讀思中筆耕不輟時(shí)，他發(fā)自內(nèi)心的真正的專業(yè)成長就開始了。
三、專業(yè)實(shí)踐，以課堂展示自我。
作為一名語文老師，能把課上到學(xué)生毫無興趣也不是一件容易事。因?yàn)檎Z文是最有靈性的學(xué)科，教師不僅僅傳授知識，還與學(xué)生交流情感，共同浸潤其中；如果教師的工作誰都能夠替代，這種職業(yè)又能有什么地位所以，一定要讓學(xué)生喜歡我的課。道理很簡單：我和學(xué)生之間需要橋梁，這個(gè)橋梁就是語文，語文是人與人情感交流的重要途徑。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)14
暑期是教師們進(jìn)行學(xué)術(shù)進(jìn)修和個(gè)人成長的好時(shí)機(jī)。作為一名幼兒園教師，我參加了近期的師德培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。我想分享一下我的心得體會(huì)。
師德培訓(xùn)在幼兒教育行業(yè)中非常重要。它不僅僅是一種教師素質(zhì)的標(biāo)志，更是一種道德和職業(yè)操守的體現(xiàn)。參加師德培訓(xùn)，讓我更加清醒地認(rèn)識到作為一名教育工作者的追求和責(zé)任。
首先，師德培訓(xùn)讓我深刻理解到教育最重要的是培養(yǎng)孩子的德育。我們身為幼兒園教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童發(fā)展和心理健康的.理論知識，這讓我更加認(rèn)識到在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)是至關(guān)重要的。
其次，師德培訓(xùn)加深了我對職業(yè)道德的認(rèn)知。作為一名幼兒園教師，我們不僅僅是知識傳授者，更是孩子們的引。在師德培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)職業(yè)道德的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。這讓我更加深刻地認(rèn)識到作為一名教育工作者，要始終保持高尚的道德情操，誠實(shí)守信，師生互動(dòng)中嚴(yán)格約束自己的行為和語言，以身作則，為學(xué)生樹立起正確的榜樣。
此外，師德培訓(xùn)還提醒我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育行業(yè)在不斷發(fā)展和更新，作為一名教師，我們要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的心態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和方法。這讓我更加明確了提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的重要性，同時(shí)也讓我對自己的教育工作有了更高的要求。
最后，師德培訓(xùn)讓我意識到教師是需要團(tuán)隊(duì)合作的。在培訓(xùn)中，我們與同行進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享了自己的課堂經(jīng)驗(yàn)和教育心得。通過與他們的交流和借鑒，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這讓我明白教育不是一個(gè)孤立的行業(yè)，而是需要眾多教育者共同努力的事業(yè)。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，才能讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
通過這次師德培訓(xùn)，我收獲了很多。它讓我更加明確了作為幼兒園教師的責(zé)任和使命，讓我更加深刻地認(rèn)識到提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)道德的重要性。我會(huì)把學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的日常教育工作中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員分享這次師德培訓(xùn)的收獲，激發(fā)大家更大的工作熱情和責(zé)任感。我相信，通過我們的共同努力，我們將能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)15
今年又有幸參加了教師的暑期培訓(xùn)，作為一名初出茅廬的新教師，多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)無疑是給自己充電的好方法。在這幾天的培訓(xùn)中，有的是大學(xué)教授，有的是一線教師，她們給我們充實(shí)著多方面的知識。
這幾天的培訓(xùn)中，印象最為深刻的有兩位老師。一位是合肥師范學(xué)院的汪昌華老師的授課。對于汪老師，作為合肥師范學(xué)院畢業(yè)生的我有著不一樣的感情，大學(xué)時(shí)就已經(jīng)是汪老師的學(xué)生，幾年過去了，汪老師幽默、輕松的風(fēng)格依然沒有改變，仍然吸引著我。這一課，談到了中小學(xué)教師的職業(yè)道德，“師德”一直是非常受人關(guān)注的話題，最為一名教師，最核心的師德應(yīng)當(dāng)是關(guān)心學(xué)生。因此對于學(xué)生身心發(fā)展的階段規(guī)律就應(yīng)該熟記于心，汪老師用她生動(dòng)的語言和鮮活的例子，幫助一線小學(xué)老師們了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，以及在遇到較為棘手的問題時(shí)該如何處理才是最不傷害學(xué)生，最適當(dāng)?shù)姆椒�，我想這些心理學(xué)知識對于我們這些每天直接與學(xué)生接觸的老師來說是非常必要的知識。
另一位讓我印象深刻的老師是一位來自教學(xué)一線的優(yōu)秀的小學(xué)語文老師——肥西的李亞玲老師。這是一位優(yōu)秀的一線老師，多年潛心語文教學(xué)，有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我留下深刻的印象的是李老師的勤奮學(xué)習(xí)，她一直不滿足于自己已有的'知識，不停地充實(shí)自己。作為普通的小學(xué)語文老師，李老師無疑給我們樹立了最好的榜樣。這一節(jié)課里，讓我對教育界前幾年較為推崇的山東杜郎口中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)案”有了一些了解，這讓我想起我所了解的我區(qū)一所小學(xué)的做法，這所小學(xué)里語文、數(shù)學(xué)等科目，每一課都有講學(xué)稿，學(xué)生在課前、課后都以講學(xué)稿為重要材料，這無疑是這所學(xué)校的一項(xiàng)特點(diǎn)，今日看來，倒是與“導(dǎo)學(xué)案”有異曲同工之妙了。正如老師所言，我也認(rèn)為一些新興的教學(xué)手段、方式方法要辯證地去看待，并非所有學(xué)段、所有學(xué)科都適合，還有一點(diǎn)我認(rèn)為也很重要，無論是什么樣的課程改革，都不應(yīng)當(dāng)是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的，學(xué)生是課程的主體，是教學(xué)的主體，如果課程的改革讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重，我認(rèn)為那樣的課程改革意義也并不大。
瞻仰著一代又一代的名師風(fēng)采，看著身邊的很多踏實(shí)教學(xué)、潛心研究教育的好老師，我想我們新教師也應(yīng)該為自己樹立一個(gè)方向，并默默為自己的目標(biāo)去努力。
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